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![《死海不死》教學設計]()
教學目標：1.學習本文說古道今，運用神話故事、傳說和數據說明事物的方法。2.瞭解死海的特點及其原因，認識準確數據的說明作用。3.瞭解有關海洋知識，培養學生愛科學的情趣。教學設想：1.從分析課文題目入手，引導學生分析作者思......
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![《楊修之死》教學設計大綱]()
【教學目標】1、引導學生自讀本文，培養學生閱讀古白話的能力。2、分析楊修的死因。【教學重難點】1、重點：⑴培養學生閱讀古白話的能力。⑵分析曹操、楊修的性格特徵。2、難點：探討楊修之死的原因。【教法學法】1、創境......
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![《楊修之死》優秀教學設計]()
【教學目標】1、學習小說塑造人物的方法。2、學習小說精密的敘事結構。【教學重點】分析人物形象。【教學難點】小說的敘事結構。【學習方法】自主、合作、探究。【課時安排】一課時。【教學過程】一、導入播放《三國......
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![《動物遊戲之謎》教案設計【公開課】]()
教材簡介本文是一篇介紹動物遊戲的科普文章。在介紹動物遊戲現象的基礎上，介紹了現今世界上人們對動物遊戲現象的研究成果，啓示人們積極地去探求動物遊戲的目的。教學目標1、瞭解並掌握科普說明文的相關知識、理清文章......
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![九年級語文《項羽之死》教案設計大綱]()
《項羽之死》節選自《史記項羽本紀》，本篇記敘的是項羽一生的最後階段，由垓下被圍，到烏江自刎，也是《項羽本紀》中最具悲劇性的一幕。那麼《項羽之死》好的教案怎麼寫？以下僅供參考！教學目標：1、梳理知識點、確認重點實詞虛......
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![《項羽之死》教案設計大綱]()
教學目標：1、梳理知識點、確認重點實詞虛詞句式;藉助書下註解和工具書解決疑難問題。2、學習本文在矛盾中刻畫人物和通過人物言行展現人物性格的寫作方法。3、感受作者對項羽深深的讚歎和惋惜之情。課時安排：2課時第一......
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![《楊修之死》教學設計]()
【教學目標】1、引導學生自讀本文，培養學生閱讀古白話的能力。2、分析楊修的死因。【教學重難點】1、重點：⑴培養學生閱讀古白話的能力。⑵分析曹操、楊修的性格特徵。2、難點：探討楊修之死的原因。【教法學法】1、創境......
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![《小公務員之死》教案精編]()
教學目標：1、知識目標：感知課文內容。2、能力目標培養學生賞析課文，發掘主題的能力。3、情感目標：理解性格決定命運。教學重難點：1學習用本文誇張、諷刺的手法表現社會現實的寫法。2學習本文用語言、心理等描寫方法，提示人......
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![《項羽之死》教學設計大綱]()
驍勇善戰、威風凜凜、不可一世、剛愎自用、優柔寡斷、婦人之仁。《項羽之死》選自《史記·項羽本紀》，記敘了楚漢戰爭中的最後一戰——垓下之圍的全過程以及項羽生命的最後時刻。下面是小編整理的《項羽之死》教學設計......
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![九年級上冊語文《楊修之死》教案設計]()
《楊修之死》是九年級上冊的一課文，下面小編爲大家帶來了九年級上冊語文《楊修之死》的教案設計，歡迎大家閱讀!九年級上冊語文《楊修之死》教案設計教學目標：1、知識與技能：分析語言材料，梳理信息，表達感悟認識能力訓練，能夠......
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![《小抄寫員》優秀教案設計]()
第一課時教學目標：1．學會本課10個生字，認識“楷、瞞、懊”3個字。能正確讀寫下列詞語：皮膚、籤條、縮短、脾氣、名冊、呵欠、咳嗽、原諒。2．初讀課文，理清文章的脈落。教學過程：一、揭示課題，瞭解文章的作者。1．齊讀課題，質疑、......
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![《楊修之死》教學設計彙總]()
《楊修之死》教學設計1[教學設想]《楊修之死》是人教版九年級上冊第五單元的一篇自讀課文，節選自《三國演義》第七十二回：“諸葛亮智取漢中，曹阿瞞兵退斜谷”，本文敘述的是魏蜀漢中爭奪戰最後階段，曹操軍隊撤退前的情況，本......
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![九年級語文《項羽之死》教案設計]()
《項羽之死》節選自《史記項羽本紀》，本篇記敘的是項羽一生的最後階段，由垓下被圍，到烏江自刎，也是《項羽本紀》中最具悲劇性的一幕。那麼《項羽之死》好的教案怎麼寫？以下僅供參考！教學目標：1、梳理知識點、確認重點實詞虛......
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![公開課《小小的船》教案設計]()
《小小的船》教案設計教學目標：1、認識課文中的9個生字。2、正確、流利有感情地朗讀課文，明白意思，背誦課文。3、會正確書寫見、白、田、電4個生字。教學重點：識字、寫字教學難點：理解課文、背誦課文教學準備：課件、生字卡......
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![《楊修之死》教案與練習設計]()
【教學目標】1、引導學生自讀本文，培養學生閱讀古白話的能力。2、分析楊修的死因。【教學重難點】1、重點：⑴培養學生閱讀古白話的能力。⑵分析曹操、楊修的性格特徵。2、難點：探討楊修之死的原因。【教法學法】1、創境......
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![《項羽之死》教案設計]()
教學目標：1、梳理知識點、確認重點實詞虛詞句式;藉助書下註解和工具書解決疑難問題。2、學習本文在矛盾中刻畫人物和通過人物言行展現人物性格的寫作方法。3、感受作者對項羽深深的讚歎和惋惜之情。課時安排：2課時第一......
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![《項羽之死》教學設計]()
驍勇善戰、威風凜凜、不可一世、剛愎自用、優柔寡斷、婦人之仁。《項羽之死》選自《史記·項羽本紀》，記敘了楚漢戰爭中的最後一戰——垓下之圍的全過程以及項羽生命的最後時刻。下面是小編整理的《項羽之死》教學設計......
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![《項羽之死》優秀教案（公開課）]()
教學目標：知識與能力欣賞與評價人物形象。過程與方法通過對人物語言、動作描寫的分析，感知人物性格特點，概括人物形象。掌握塑造人物形象的方法。情感、態度與價值觀感知項羽的悲情英雄形象，評價其性格與命運。教學重點：人......
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![《項羽之死》優秀教案設計大綱]()
教學目標：1、梳理知識點、確認重點實詞虛詞句式;藉助書下註解和工具書解決疑難問題。2、學習本文在矛盾中刻畫人物和通過人物言行展現人物性格的寫作方法。3、感受作者對項羽深深的讚歎和惋惜之情。課時安排：2課時第一......
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![《死海不死》教案設計(語文版八年級) 教案教學設計]()
江西省都昌縣大樹中學黃寶華【教學目標】運用猜讀的方法，繼續培養學生整體感知課文大概內容的能力和閱讀說明文的能力運用比較的方法瞭解數字說明的方法的作用，以落實本單元的教學要求。【教學設想】一、《死海不死》從......
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![五年級上冊語文教案《樓蘭之死》教學設計]()
本班學生共42人，男生23人，女生19人。學生都是附近農村的，父母雖然都在身邊，但是農村基礎教育薄弱，幾乎沒有家庭輔導。通過與學生接觸，以及平時學生上課的表現與作業情況的觀察，發現此班學生學習習慣一般，特別優異的學生很少，有......
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![契訶夫小說《小職員之死》《變色龍》優秀教案]()
【教學目標】1、學習本文通過鮮明生動的對話表現人物性格的寫作方法，瞭解契河夫小說善於以日常生活的平凡事件揭露社會本質的特點。2、認識沙皇俄國社會的黑暗和“變色龍”這個典型人物的社會意義。說明：契訶夫的短篇小......
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![《項羽之死》優秀教案設計]()
教學目標：1、梳理知識點、確認重點實詞虛詞句式;藉助書下註解和工具書解決疑難問題。2、學習本文在矛盾中刻畫人物和通過人物言行展現人物性格的寫作方法。3、感受作者對項羽深深的讚歎和惋惜之情。課時安排：2課時第一......
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![《譚嗣同之死》優秀教學設計]()
一、教學目標(一)學習譚嗣同熱愛祖國敢於爲革命捨身取義的崇高品質，認識這一人物思想上的侷限性。(二)學習課文運用多種手法刻畫人物和記敘、議論、抒情相結合的寫作方法。二、難點、重點分析(一)本文的結構層次是怎樣......
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![《扮老公公》教學設計之一]()
M詳細介紹：1、總體感知第2句話師：今年是2002年，明年就是——年啦？還有幾天就要過新年啦？哦，還有4、5天就要過新年了，小朋友們在幼兒園新年前都幹什麼啊？師：在聯歡會上有哪些節目？師：聯歡會上有那麼多精彩的節目，一定很熱鬧吧，看，誰......
