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![【虎威狐假】 虎威狐假的意思]()
成語名字：虎威狐假成語發音：hǔwēihújiǎ常用程度：一般感情色彩：貶義產生年代：古代近義詞：狐假虎威成語出處：北周·庾信《哀江南詩》：“或以集翼鷃披，虎威狐假。”成語用法：作謂語、定語、賓語；指藉機欺壓別人......
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![小學語文《狐假虎威》教學設計]()
教學目標：1、學習本課生字。理解和積累詞語。2、對照註釋揣摩句子的意思，正確、流利地朗讀課文，背誦課文。3、懂得“狐假虎威”這個成語的意思，並說出在什麼情況下使用。教學難點：學會讀古文。教學時間：2課時第一課時教學目......
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![狐假虎威續]()
自從上次狐狸欺騙老虎之後，它雖然逃過一劫，但每天誠徨誠恐的，因爲害怕老虎報復，所以整天躲在家裏。時間一天天的流逝，家裏的食物早已被狐狸吃的精光，餓的它頭暈目眩的。它餓的實在是撐不下去了，於是搖搖晃晃的出門尋找食物。......
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![語文二年級上冊《狐假虎威》的教案設計大綱]()
教學目標：1、通過寓言故事，知道成語教狐假虎威的意思，對課文中的狐狸和老虎有自己的認識。2、學會用如果就說話。3、有感情地分角色朗讀課文。教學重、難點：1、對寓言故事，既要尊重學生的獨特的體驗，又要引導學生有正確的價......
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![蘇教版二年級下冊《狐假虎威》教學設計]()
《狐假虎威》是一則流傳了千餘年的寓言故事。在課堂上，它被無數次地演繹成這樣一個結論：一隻狐狸借老虎的威風嚇跑了百獸，揭示出現實生活中某些人藉助強權哄騙恫嚇人們的現象，勾畫了自己沒有真才實學卻仗着小聰明借勢欺人......
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![《狐假虎威》續寫案例]()
自從狐狸騙過了老虎之後，就開始自大起來，每天將這件事講給其他動物聽，等到最後，整個森林都傳遍了這件事情。當小兔子聽到這件事情時，眼睛咕嚕一轉，心生一計，便找上了烏鴉，對烏鴉說：“烏鴉姐姐，我知道，那萬惡的狐狸曾將你騙過，它真......
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![狐假虎威（續）]()
自從老虎被狡猾的狐狸欺騙後，一直受到森林中其他的動物的嘲笑。老虎下決心，一定要報仇雪恨。一天，狐狸在大街上散步，正巧被老虎撞見。狐狸一見老虎心想：這頭大笨驢，上次被我騙得那麼慘，這次不會是來報復的吧？！算了，留得青山在，不......
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![《狐假虎威》優質教學案例]()
教學目標：1、學習本課生字。理解和積累詞語。2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。3、理解課文內容，懂得成語“狐假虎威”的寓意。4指導書寫生字。教學重點、難點：理解“狐假虎威”的意思並能靈活應用是難點。教學準備：頭飾......
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![S版三上《狐假虎威》教學設計]()
【S版三上《狐假虎威》教學設計】教材分析：這是一則寓言故事，講的是一隻狐狸藉着老虎的威風嚇跑了森林中的百獸，故事告訴我們生活中有些人藉着別人的力量嚇唬人，其實自己沒有本領。寓言諷刺了仗勢欺人者的奸詐狡猾。全文......
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![【狐假虎威】 狐假虎威的意思]()
成語名字：狐假虎威成語發音：hújiǎhǔwēi成語繁體：狐叚虎威常用程度：常用感情色彩：貶義產生年代：古代近義詞：仗勢欺人、狗仗人勢反義詞：獨步天下、獨擅勝場成語故事：狐假虎威續、成語出處：西漢劉向《戰國策楚策一》：“虎以爲然......
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![新狐假虎威]()
不是那隻笨虎，也不是那隻狡猾狐狐。在2006年的今天，而是它們的兒子相遇在“黃石公園”。只見小狐狐一忙亂老爹的寒酸，着了油光閃亮的大頭皮鞋，頭戴一頂朱時“帽”，身披皮爾卡丹禮服，腿上還套着一條有些白又有些藍的牛仔褲，他......
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![狐假虎威的教學設計]()
教學要求：1、本課10個生字，兩條綠線內的10個字只識不寫。認識1個多音字。理解由生字組成的詞語。2、能正確、流利、有感情地朗讀，練習分角色朗讀課文。3、理解課文內容，懂得“狐假虎威”的意思，體會寓意，使學生受到啓發和教......
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![狐假虎威2]()
狐假虎威ii自從老虎被狐狸騙了以後，心裏非常的不高興，它還聽說，狐狸在森林裏到處耀武揚威，宣佈自己是上帝派來管理百獸的，是百獸之王。一天，狐狸在山上又遇見了老虎，狐狸大搖大擺的從老虎身邊走過，老虎撲上去把狐狸逮住了，狐狸......
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![狐假虎威]()
寓言故事是文學體裁的一種。含有諷喻或明顯教訓意義的故事。它的結構簡短，多用借喻手法，使富有教訓意義的主題或深刻的道理在簡單的故事中體現。下面小編爲大家推薦兩則富含哲理的寓言故事，歡迎大家進行閱讀欣賞，更多精彩......
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![三年級《狐假虎威》教案設計]()
《狐假虎威》是一則寓言故事，下面小編爲大家帶來了三年級《狐假虎威》的教案設計，歡迎大家閱讀!三年級《狐假虎威》教案設計教材分析：這是一則寓言故事，講的是一隻狐狸藉着老虎的威風嚇跑了森林中的百獸，故事告訴我們生活......
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![新：狐假虎威]()
後來，老虎明白了百獸是害怕自己才逃跑的，跟狐狸毫無關係。一股氣勁兒便涌上心頭，一心想找狐狸報仇。某天中午，老虎在河邊尋找着他的獵物。突然，他發現狐狸在河邊散步。瞧瞧狐狸那得意忘形的樣子：哼着曲兒，仰着頭，挺着胸，大搖大......
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![小學課文《狐假虎威》教案設計]()
教材簡析：《狐假虎威》寫的是一隻狐狸狡猾地騙過老虎，不但使自己逃脫了危險，而且還藉着老虎的威風讓其他動物紛紛逃竄的故事。《狐假虎威》是一個傳統的寓言，成語“狐假虎威”比喻憑藉別人的威勢嚇唬欺壓他人。設計理念：以......
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![《狐假虎威》優質教學設計]()
在教學工作者開展教學活動前，時常要開展教學設計的準備工作，教學設計要遵循教學過程的基本規律，選擇教學目標，以解決教什麼的問題。教學設計要怎麼寫呢？下面是小編爲大家收集的《狐假虎威》優質教學設計，歡迎大家分享。【教......
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![“狐假虎威”]()
自從上次狐狸騙了老虎後，老虎便很害怕狐狸。動物們見老虎那麼怕狐狸，也害怕起狐狸來了，經常獻上一些食物討好它。從此，狐狸整天住在動物王宮裏過上了豐衣足食的生活，不用爲自己找食物填飽肚子發愁了，身邊還有獅子和老虎保護......
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![續《狐假虎威》]()
後來老虎知道自己受騙了，氣得是火冒三丈、大發雷霆，雙腳一跳雙拳猛地一擡差點就把自己的洞府弄壞了。這時兩隻小老虎走了過來安慰老虎說：“大王您別生氣呀，下次看見狐狸把他抓住不就得了嗎？”老虎想說得也有理，下次遇見它非......
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![6、狐假虎威]()
教材簡析：《狐假虎威》寫的是一隻狐狸狡猾地騙過老虎，不但使自己逃脫了危險，而且還藉着老虎的威風讓其他動物紛紛逃竄的故事。《狐假虎威》是一個傳統的寓言，成語“狐假虎威”比喻憑藉別人的威勢嚇唬欺壓他人。設計理念：以......
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![狐假虎威的教學設計大綱]()
教學要求：1、本課10個生字，兩條綠線內的10個字只識不寫。認識1個多音字。理解由生字組成的詞語。2、能正確、流利、有感情地朗讀，練習分角色朗讀課文。3、理解課文內容，懂得“狐假虎威”的意思，體會寓意，使學生受到啓發和教......
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![三年級《狐假虎威》教案設計大綱]()
《狐假虎威》是一則寓言故事，下面小編爲大家帶來了三年級《狐假虎威》的教案設計，歡迎大家閱讀!教材分析：這是一則寓言故事，講的是一隻狐狸藉着老虎的威風嚇跑了森林中的百獸，故事告訴我們生活中有些人藉着別人的力量嚇唬......
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![教科版二年級上《狐假虎威》教學設計]()
設計理念本課的教學設計，根據低年級兒童的特點，在創設的生動教學情境中讓學生歷經一個又一個既相對獨立又前後聯繫的，能充分發揮學生主體作用的語文實踐活動，讓學生在一系列的語文實踐活動中完成理解、感悟、運用、創新的......
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![語文二年級上冊《狐假虎威》的教案設計]()
教學目標：1、通過寓言故事，知道成語教狐假虎威的意思，對課文中的狐狸和老虎有自己的認識。2、學會用如果就說話。3、有感情地分角色朗讀課文。教學重、難點：1、對寓言故事，既要尊重學生的獨特的體驗，又要引導學生有正確的價......
