二年級下冊雨後教案鑑賞列表

《雨後》教案教學目標：1.認識本課15個生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。3.體會課文的情景，感受孩子們的快樂。教學重點：有感情地朗讀課文，背誦課文，體會課文的情景，感受孩子們的快樂。教學難點：通過朗讀課文，感......

一、教材分析在炎熱的夏天，驕陽似火，一場雷雨，送來一陣涼風，呼吸着清新的空氣，欣賞着美麗的彩虹，耳邊傳來聲聲蟬、蛙鳴，淘氣的孩子光着小腳丫，在積滿雨水的路上嬉戲。這就是夏天的雷雨後的情景，雷雨爲我們的生活增添了許多樂趣......

學習目標：1、會認六個生字，會寫四個生字。2、能把課文讀得通順流暢，瞭解故事內容。3、讀懂故事，理解寓言的含義，教育學生做事要動手試試。學習重難點：1、三隻小猴子的表現;2、理解寓言告訴我們的道理。教學流程：一、談話導入......

《雨後》這是一首描寫雨後兒童嬉戲玩耍的詩歌，意境優美，基調歡快，比較適合朗誦和訓練說話。接下來小編爲大家帶來了北師大版二年級語文下冊《雨後》教案，歡迎閱讀與借鑑!教學內容：這是一首描寫雨後兒童嬉戲玩耍的詩歌，意境......

教學目標：1.創造學生“自主、合作|、探究”的良好學習環境，讓學生在實踐中學會學習，喜歡學習。2.讓學生在實踐中感受閱讀的樂趣：1感受課文的情境美，意境美，人文美;2感受朗讀美，享受閱讀自主、自由的快樂。3.通過實踐，學會10個......

《雷雨》用精煉的文字，爲我們描繪了雷雨前、雷雨中、雷雨後的自然景象。下面是小編分享的教案，一起來看一下吧。教學目標：1、會認4個生字，會寫12個字。2、默讀課文，能邊讀邊想象。有感情地朗讀課文，通過聲音表現雷雨前後的......

一、猜謎導入1、小朋友們，老師先給大家猜個謎語，聽好謎面：千條線萬條線，落到水裏看不見。猜一猜，是什麼?(雨，相機板書雨)2、你能說出帶雨的成語嗎?(毛毛細雨，雨過天晴，風雨無阻。。。。。。)是呀，下雨過後，天放晴了，所以說陽光總......

一、說教材：今天我說課的內容是《雨後》，本課是一首優美的敘事詩。《雨後》是一篇十分貼近學生生活的詩歌，活潑又清新。這篇課文是著名作家冰心的詩作。作者懷着一顆童心，把孩子們的天真、活潑、快樂表現得淋漓盡致，表達了......

【《雨後》精品教學設計(二年級下冊)】教學內容：這是一首描寫雨後兒童嬉戲玩耍的詩歌，意境優美，基調歡快，比較適合朗誦和訓練說話。詩歌先總寫廣場上赤腳的孩子玩水時快樂得好像神仙一樣，然後集中寫兄妹倆在雨後玩耍時的快......

一、教材分析在炎熱的夏天，驕陽似火，一場雷雨，送來一陣涼風，呼吸着清新的空氣，欣賞着美麗的彩虹，耳邊傳來聲聲蟬、蛙鳴，淘氣的孩子光着小腳丫，在積滿雨水的路上嬉戲。這就是夏天的雷雨後的情景，雷雨爲我們的生活增添了許多樂趣......

教學目的：1、使學生能夠正確、流利、有感情的朗讀課文，完成能讀、會讀和讀好的過程。2、掌握要認的生字和課文中的部分其他生字，體會夏天雨後遊玩嬉戲的歡快心情。3、鼓勵同學們讀而優則背，試着背誦。教學重點、難點：1、能......

教學目標：1、認識劇中主要人物的思想性格特徵及所反映的社會生活的本質。2、瞭解戲劇結構的基本特點及個性化的人物語言。初步掌握戲劇鑑賞的基本方法。教學重點：掌握紛繁複雜的戲劇衝突，欣賞異彩紛呈的戲劇語言。教學難......

【基礎題】1.比一比，組成詞語。伸()披()拔()山()神()坡()撥()仙()2.連一連，讀一讀。嫩綠的小辮赤腳的樹梢歡喜的孩子短粗的臉上3、句式訓練：當我()的時候，我快樂得好像神仙一樣，這是因爲()。【閱讀題】小妹妹撅着兩條短粗......

《雷雨》用精煉的文字，爲我們描繪了雷雨前、雷雨中、雷雨後的自然景象。下面是小編分享的教案，一起來看一下吧。教學目標：1、會認4個生字，會寫12個字。2、默讀課文，能邊讀邊想象。有感情地朗讀課文，通過聲音表現雷雨前後的......

教學內容：這是一首描寫雨後兒童嬉戲玩耍的詩歌，意境優美，基調歡快，比較適合朗誦和訓練說話。詩歌先總寫廣場上赤腳的孩子玩水時“快樂得好像神仙一樣”，然後集中寫兄妹倆在雨後玩耍時的快樂。教學目的：1、使學生能夠正確、......

《雨後》是著名作家冰心的詩作，全詩以淺近生動的語言描繪了一幅雨後孩童戲水的嬉鬧情景，勾畫出孩童活潑、俏皮的形象，極具童趣。詩歌源於生活，教學中也只有讓學生走進詩歌中所描繪的生活，他們才能更深入地體驗蘊涵的情趣。......

一、教學要求：１、聯繫生活實際進一步認識雲、電、風、雨等自然現象，瞭解雞鴨不同的生活習性，激發學生熱愛大自然、觀察大自然的情趣。２、學會兩種新筆畫()，學會六個生字，讀準音，認清字形，理解字義，正確書寫。３、在識字中進行聽說......

教學目標：1熱愛生活，體會課餘生活的快樂。2學會生字、新詞，並能正確的書寫。3正確、流利有感情的朗讀課文，背誦課文。能體會人物內心的歡樂和興奮。重點、難點：理解課文，體會詩中快樂的情感。知識鏈接：冰心：我國著名作家、兒......

篇一：《雨後》教學反思雨後》是一篇充滿童真童趣的詩作，全詩以淺近生動的語言描繪了一幅雨後孩童戲說的嬉鬧情境，勾畫出孩童活潑、俏皮的形象，讀來不由得讓不敢惹爆發出會心的一笑。詩歌源自生活，富有生活情趣，教學中也只有......

教學內容：這是一首描寫雨後兒童嬉戲玩耍的詩歌，意境優美，基調歡快，比較適合朗誦和訓練說話。詩歌先總寫廣場上赤腳的孩子玩水時“快樂得好像神仙一樣”，然後集中寫兄妹倆在雨後玩耍時的快樂。教學目的：1、使學生能夠正確、......

5雨後嫩綠的樹梢閃着金光，廣場上成了一片海洋!水裏一羣赤腳的孩子，快樂得好像神仙一樣。小哥哥使勁地踩着水，把水花兒濺起多高。他喊：“妹，小心，滑!”說着自己就滑了一跤!他拍拍水淋淋的泥褲子，嘴裏說：“糟糕──糟糕!”而他......

教學目的：1、使學生能夠正確、流利、有感情的朗讀課文，完成能讀、會讀和讀好的過程。2、掌握要認的生字和課文中的部分其他生字，體會夏天雨後遊玩嬉戲的歡快心情。3、鼓勵同學們讀而優則背，試着背誦。教學重點、難點：1、能......

教學目標：1、能正確流利，有感情的朗讀課文。背誦課文。2.通過實踐，學會10個生字，認識3個綠線內的生字;背誦課文，積累生字詞。3、結合自己的生活體驗，感受童年的幸福快樂。教學重難點：教學重點：能夠正確、流利、有感情地朗讀課......

一、猜謎導入1、小朋友們，老師先給大家猜個謎語，聽好謎面：千條線萬條線，落到水裏看不見。猜一猜，是什麼?(雨，相機板書雨)2、你能說出帶雨的成語嗎?(毛毛細雨，雨過天晴，風雨無阻。。。。。。)是呀，下雨過後，天放晴了，所以說陽光總......

作爲一位兢兢業業的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼什麼樣的教案纔是好的呢？下面是小編整理的二年級下冊語文《雨後春筍》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。一、一代......