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![《鹿和狼的故事》教案設計大綱]()
在我們的印象中，狼是一種兇殘的動物，應該毫不留情地消滅。可今天我們要學習的《鹿和狼的故事》這篇課文，卻要告訴我們另外一種看法。以下是小編爲您帶來的《鹿和狼的故事》教案設計!一、導入課題聽過有關狼的故事嗎?你覺......
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![六年級上冊語文《鹿和狼的故事》教案設計大綱]()
教學目標：1．能正確、流利、有語氣地朗讀課文。2．理解課文內容，初步懂得生物之間存在着相互制約，相互聯繫的關係，增強維護生態平衡的意識。3．領悟作者通過具體事例的分析概括來說明道理的表達方法。教學過程：一、課前導入1．同學......
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![《鹿和狼的故事》說課稿設計]()
《鹿和狼的故事》說課稿尊敬的各位評委、老師：大家好!我今天說課的課題是《鹿和狼的故事》。下面我就結合我的教學設計和課堂的實際教學做一個簡單解說，敬請多多指教!一、教材分析《鹿和狼的故事》是新人教版九年義務教......
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![小學生《狼和鹿》教案設計]()
教材分析：《狼和鹿》是一篇關於狼和鹿之間生態平衡的故事。課文講的是一百多年前，凱巴伯森林的居民爲了保護森林裏的鹿羣，大量捕殺狼及鹿的天敵。結果事與願違，鹿大量病死，森林也被嚴重破壞。告誡人們：必須認識到自然界各事......
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![六上語文《鹿和狼的故事》教學設計與反思]()
學習目標：1、理解課文內容，初步懂得生物之間存在着相互制約、相互聯繫的關係，增強維護生態平衡的意識。2、領悟作者通過具體事例的分析概括來說明道理的表達方法。學習重點:理解課文內容，初步懂得生物之間存在着相互制約......
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![《鹿和狼的故事》教案模板2篇]()
《鹿和狼的故事》教案1課前談話：1、“從你知道我是誰嗎?”引出評價和價值觀的問題。2、因爲用的是外國語實驗學校的學生，引出漢語和英語的關係問題。一、導入1、課件出示課題《鹿和狼的故事》，齊讀，聽音樂(開闊的、舒服的......
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![六年級上冊語文《鹿和狼的故事》教案設計]()
教學目標：1．能正確、流利、有語氣地朗讀課文。2．理解課文內容，初步懂得生物之間存在着相互制約，相互聯繫的關係，增強維護生態平衡的意識。3．領悟作者通過具體事例的分析概括來說明道理的表達方法。教學過程：一、課前導入1．同學......
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![狼和鹿的故事]()
上個世紀初，在美國西部的一座森林裏，人們發現有許許多多的狼正在捕捉可愛的鹿。在人們的心中，狼是兇狠的，應該消滅它；鹿是善良的，應該保護它，讓它們更快地繁殖。於是，美國總統下令召集獵人去這座森林裏打狼。森林裏的狼紛紛喪......
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![人教版六年級上冊《鹿和狼的故事》教案設計]()
同學們，你們還記得《狼和小羊》、《大灰狼》的故事嗎?狼給你留下的印象是什麼?下面一起來學習人教版六年級語文上冊《鹿和狼的故事》教案的相關知識點!學習目標：1、理解課文內容，初步懂得生物之間存在着相互制約、相互聯......
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![《狼和鹿》教學設計]()
學習目標：1．能正確、流利，有感情地朗讀課文，複述課文。2．通過誦讀，從人們隨意殺狼反而害鹿，使鹿成了破壞森林，毀滅自己的禍首的事實中，悟出保持生態平衡的道理。課時安排：2課時教學過程：一、創設情境，談話導入今天，老師想讓大家用......
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![新課標《鹿和狼的故事》教案設計]()
教學目標：1．能正確、流利、有語氣地朗讀課文。2．理解課文內容，初步懂得生物之間存在着相互制約，相互聯繫的關係，增強維護生態平衡的意識。3．領悟作者通過具體事例的分析概括來說明道理的表達方法。教學過程：一、課前導入1．同學......
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![六年級語文上《鹿和狼的故事》教學設計]()
教材分析：《鹿和狼的故事》是新課標人教版六年級第四組課文的第二課，本單元的主題是保護環境、建設人類美好家園。本篇課文選編的意圖在於通過鹿和狼的故事所闡述的道理，懂得生物之間存在着的相互制約、相互聯繫的關係；懂......
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![《狼和鹿的故事》教學設計]()
教學要求1.能正確、流利，有感情地朗讀課文，複述課文2.引導學生仔細觀察插圖，展開想象來理解詞語，領會課文內容3.通過誦讀，從人們隨意殺狼護反而害鹿，使鹿成了破壞森林，毀滅自己的禍首的事實中，悟出保持生態平衡的道理。教學過......
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![小學生《狼和鹿》教案設計大綱]()
教材分析：《狼和鹿》是一篇關於狼和鹿之間生態平衡的故事。課文講的是一百多年前，凱巴伯森林的居民爲了保護森林裏的鹿羣，大量捕殺狼及鹿的天敵。結果事與願違，鹿大量病死，森林也被嚴重破壞。告誡人們：必須認識到自然界各事......
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![《鹿和狼的故事》教案【精品】]()
教材分析：《鹿和狼的故事》是人教版九年義務教育六年制小學教科書第十一冊第六單元的一篇課內閱讀課文。課文所在單元的要求是“在理解課文思想內容的同時，體會作者是怎樣表達的，領悟作者的表達方法。”這篇課文寫的是在......
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![《鹿和狼的故事》教案]()
《鹿和狼的故事》被選進人教版小學語文六年級上冊第14課，作者是胡勘平。下面由小編爲你介紹《鹿和狼的故事》教案吧！教學目標：1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。2.理解課文內容，初步懂得生物之間存在着相互制《鹿和狼的......
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![《狼和鹿》第二課時教案設計]()
教學目標：1.正確流利地朗讀課文。2.學會本課10個生字，理解生字組成的詞語。3.瞭解課文內容，初步知道課文講了什麼。教學過程：一、激情導課1.老師給大家帶來兩種動物，一種是狼，一種是鹿。擡起小手，和老師把它寫出來。在你的印......
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![《鹿和狼的故事》教案設計]()
在我們的印象中，狼是一種兇殘的動物，應該毫不留情地消滅。可今天我們要學習的《鹿和狼的故事》這篇課文，卻要告訴我們另外一種看法。以下是小編爲您帶來的《鹿和狼的故事》教案設計!一、導入課題聽過有關狼的故事嗎?你覺......
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![《鹿和狼的故事》優秀教案設計]()
一、教學目標1.認識"狩、寵、厄、悖"4個字。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。3.理解課文內容，初步懂得生物之間存在着相互制約、相互聯繫的關係，增強維護生態平衡的意識。4.領悟作者通過具體事例的分析概括說明道理......
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![人教版六年級上冊語文《鹿和狼的故事》教案設計]()
《鹿和狼的故事》的教學目標是理解課文內容，初步懂得生物之間存在着相互制約，相互聯繫的關係，增強維護生態平衡的意識。下面是小編爲大家帶來的人教版六年級上冊語文《鹿和狼的故事》教案設計，歡迎閱讀。教學目標：1.能正確......
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![《狼和鹿》教學設計大綱]()
學習目標：1．能正確、流利，有感情地朗讀課文，複述課文。2．通過誦讀，從人們隨意殺狼反而害鹿，使鹿成了破壞森林，毀滅自己的禍首的事實中，悟出保持生態平衡的道理。課時安排：2課時教學過程：一、創設情境，談話導入今天，老師想讓大家用......
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![《鹿和狼的故事》教案與反思]()
六年級上冊：《鹿和狼的故事》教案學習目標：1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。2.通過誦讀，懂得生物之間存在着互相制約、互相聯繫的關係，增強維護生態平衡的意識。3.瞭解羅斯福爲了保護凱巴伯森林裏的鹿採取了哪些措施，結......
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![《狼和鹿》第一課時教案設計]()
教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學會本課生字，認識2個多音字，理解由生字組成的新詞。3、學習課文1——3小節，體會森林前後的變化。教學準備：生字小黑板;學生收集一些狼和鹿的資料。教學過程：(一......
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![鹿和狼的故事教學設計]()
《鹿和狼的故事》是新選編進教材中的,編教材的編委會刪除了《大瀑布的葬禮》這篇課文。下面是小編收集整理的鹿和狼的故事教學設計，歡迎閱讀參考！【教材分析】《鹿和狼的故事》是人教版小學語文六年級上冊第四單元的一......
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![三年級語文《鹿和狼的故事》公開課教案設計]()
《鹿和狼的故事》公開課教案1教學目標：1．能正確、流利、有語氣地朗讀課文。2．理解課文內容，初步懂得生物之間存在着相互制約，相互聯繫的關係，增強維護生態平衡的意識。3．領悟作者通過具體事例的分析概括來說明道理的表達方法......
