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![思緒指導]()
風吹散了我的思緒雨打亂了我的心湖問世間愁爲何物過眼雲煙罷......
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![語文期末複習指導教學反思]()
期末複習又開始了，複習課的質量的高低決定着複習的效果。我們往往在複習中，帶着學生一起看書，一課一課的，一個單元一個單元的複習，甚至一張試卷接着一張試卷的做，可到頭來發現學生掌握的情況並不好。自己靜下心來想想我們復......
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![課餘生活指導]()
我的課餘生活豐富多彩。有跳繩的，有打球的，有遊戲的，還有釣魚等。其中我最喜歡的是游泳。記得我第一次學游泳實在一個暑假裏。我和爸爸一起游泳。我看到游泳池里人很多、水也很清。我先在水線的地方慢慢地走着，我走來走去......
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![聽，作文指導課的感受]()
語言具有靈活性和探討性，並且多樣性。這是昨天剛剛見面劉雅峯導師告訴我們的，不把語言看成一段話要把它視爲一幕幕話面，心裏猛猛一震。把文字組成語言還要賦予它生命，這聽起來很有趣，仔細一番琢磨，確實很有道理，大大加深了我......
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![《手指》說課稿與教學反思]()
《手指》說課稿【說教材】這是豐子愷先生寫的一篇散文。文章開門見山指出每個人都有十根手指，一隻手上的五根手指各有所長，各有所短。接着就以風趣幽默的語言具體描寫五根手指的不同的姿態和性格。最後闡明瞭一個道理，“......
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![作文指導課有感]()
第一次習作指導後學生寫出來的“作文”的讓我很“失望”，我不是懷疑學生，而是懷疑我自己，在作文指導的方法上是不是失敗了，要不這些可愛的孩子怎麼就只寫出百十二百來個字，更讓我很失望的是內容乾巴巴的，沒有把要設立自己心......
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![思考指導]()
冬天終於過去了，冰冷的日子也該一起轟轟烈烈的離去了吧，我在心裏默唸道。我一直都不喜歡冬天(雖然我並不討厭雪，紛紛洋洋的能讓人很幸福)因爲北方的冬天有時寒冷的徹骨，並且對於我來說一切關於冬天的故事都太過迷離太過清......
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![課題語文學法指導課型指導課]()
課題語文學法指導課型指導課教材分析(教材重點、難點、雙基分析)重點：培養學習興趣，樹立學習信心，掌握學習方法，養成良好的學習習慣。例如：書寫規範的習慣，使用工具書的習慣，廣泛閱讀的習慣，朗讀背誦的習慣，反覆修改文字的習慣......
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![秋思指導]()
走在日日反覆的路途中，總是會思考很多。而每次都會一點點成長，一次次的成熟。人最怕的是孤獨，最愛的是享受。但是，如果我是孤獨的，那麼我的憂愁誰來分擔？我的榮譽誰來共享？所有人的一切都是平等的，嚐遍了困苦後迎來幸福，那是富......
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![反省指導]()
是一面鏡子，幫你找出自己的不足；反省是好友一句鼓勵的話，鼓舞你不斷前進；反省是前進的動力，推動我們，使我們走向成功。當年，秦統一六國，靠的是什麼？沒錯，就是反省，每天反省自己的過錯，最終統一六國。但是後來秦國滅亡了是因爲什麼......
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![課外閱讀指導課]()
1、通過課外閱讀指導,把學生的閱讀範圍延伸向課外,在閱讀的過程中讓學生體會到讀書的快樂,閱讀的樂趣。2、通過閱讀示例,使學生掌握圈點勾畫、做批註的閱讀方法,養成“不動筆墨不看書”良好習慣;從寓言中感受到生活的......
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![體育課指導]()
今天的體育課，我們同學本來是想好好的玩，可是沒有想到，哎！我都不想提了，老師讓我們在操場上跑了七圈，把我們累得氣喘呼呼，本想這下可以休息了，可是卻聽到了，還有三分鐘就下課了。哎！我們的老師真的變了！以前他讓我們上體育課都是......
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![下課了指導]()
“叮鈴鈴，叮鈴鈴。”下課鈴打響了。同學們像鳥兒一樣飛出教室。你看，你看，同學們有的在走廊上踢毽子，有的在教室裏看書，有的在大廳裏跳繩，還有的在走廊上散步。你看，太陽給他們帶來溫暖，小鳥爲他們唱歌，水汪汪的藍天爲他們添加......
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![思念指導]()
繁華的街道，徜徉着幸福。這些都早已註定，只屬於那些幸福的人兒。而我，有絲絲的寂寞，淡淡的感傷，還有那繚繞於耳旁空靈的調子。窗外，不知趣的雨，卻用心的敲打着斑駁的窗櫺。樓下，疾馳而過的車輛，試敲碎這單調的氛圍，只可惜，只是一......
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![小學第五次雙指導培訓反思範文]()
在無限期盼中，我們又迎來了第五次雙指導培訓。這次培訓內容非常豐富，不僅有7節精心準備的“學爲中心”課改展示課，有新苗獎的賽前指導、硬筆字練習、語文教學論文撰寫的指導，還有針對周老師精彩的課改展示課後的課堂診斷，......
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![思指導]()
物是人已非，前路瀰漫着雨霧。往昔，我們曾經分離，現在，分離仍然繼續。友情是“何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。”的期盼。友情是“我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。”的寄託。我何曾不想回去，只是，物非人願，又怎麼能輕易的就放......
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![語文課文《綠手指》教學反思]()
綠手指，著名作家畢淑敏創造出的一個藝術形象。以下是小編給大家整理的語文課文《綠手指》教學反思，喜歡的過來一起分享吧。語文課文《綠手指》教學反思1《綠手指》一文，按照事情發展順序，講述了一位老奶奶而十年如一日，滿......
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![反思指導]()
星期一又悄悄的來到了我們的身邊，時間過得可真快呀！一轉眼的時間，我就已經上學來到學校了。我放下了書包，開始讀英語時間來也匆匆，去也匆匆，可真忙啊！壞事好事就在一念之中。好事就像一隻快樂的小精靈一樣，非常的快樂。壞事就......
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![自我反省指導]()
前幾天，在報章的副刊看到兩個有趣的故事：在美國有一位女士養了一隻漂亮的鸚鵡，但是它有一個奇怪的毛病咳嗽，而且它的咳嗽聲濃濁難聽，女主人滿以爲它是患了呼吸系統疾病，就帶它去看獸醫。獸醫詳細檢查過它，發覺它並沒有任何疾......
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![靜夜思指導]()
始終覺得，我是屬於黑暗世界裏的人。因爲在黑夜到來的時候，我總是會莫名的興奮。睜開眼，想要在黑暗中看到點什麼，比如星光，比如希望。聽着耳麥在綿延的音樂中靜靜的睡去。那是一種與世無爭的舒適。我的口袋裏，隨時都放着那本......
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![語文課《手指》的教學反思]()
《手指》是豐子愷先生寫的一篇散文。文章開門見山指出每個人都有十根手指，一隻手上的五根手指各有所長，各有所短。接着就以風趣幽默的語言具體描寫五根手指的不同的姿態和性格。最後闡明瞭一個道理，“五根手指如果能團結......
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![課間活動指導]()
下課了！下課了！同學們殺出了教室來到了操場，操場上熱鬧非凡。同學們有的跳繩，有的踢毽子，有的跑步，有的做遊戲，可真精彩啊！我跳繩跳得最快！只聽見繩子甩在空中發出“嗖嗖”的風聲，打在地上，發出“啪啪”的響聲。別人目不轉睛地看......
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![有關指導學生識字的方法反思]()
對於寫字的功能，不少人在認識上有片面性：現代社會電腦已經普及了，沒有必要讓學生花那麼多的時間去練字了。這個看法是不全面的。《課程改革綱要》再次強調了寫字教學的重要性，認爲“全體學生的寫字習慣、基本的寫字技能，應......
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![四年級作文指導課評課稿]()
賀一波老師的作文指導課，能結合教學內容，突出了以學生爲本的思想，學生主體性得到很好的發揮，體現了思維的廣度和深度，是新課改下一堂有意義、有效率、有生成性、常態下真實的佳課。下面，我就賀老師引領的作文指導課談幾點粗......
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![思鄉指導]()
音廣東省深圳市龍崗區坪地第一小學五(2)班鍾文越叮，當，嗡，呼……我耳邊縈繞同時我在欣賞這無束的音快樂地傳播在這無聊的房間勃然的我轟隆，鏗鏘……大地問迴響同時大地在震憾這強大的音豪放地傳播沉寂的'大地這是個多截......
