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![盲人摸象提綱]()
上課了，老師走進了教室，說：“今天咱們出去摸大象。”“大象?”“東營這裏有大象?”“大象在哪裏？”大家七嘴八舌地問。“我們到那邊廣場去。”老師並沒有解開我們的疑問。我們來到廣場上，左找右找都沒找着大象，這時候，老師過......
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![盲人摸象示例]()
今天的作文課上老師對我們說：“今天我們來玩盲人摸象的遊戲吧。”我們異口同聲的說：“好啊！”於是老師開始說遊戲規則了。遊戲規則是什麼呢？原來，規則是這樣的，老師會選兩個小朋友當“盲人”，其它的人就當“象”。當老師把盲......
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![盲人摸象]()
上課了，老師走進了教室，說：“今天咱們出去摸大象。”“大象?”“東營這裏有大象?”“大象在哪裏？”大家七嘴八舌地問。“我們到那邊廣場去。”老師並沒有解開我們的疑問。我們來到廣場上，左找右找都沒找着大象，這時候，老師過......
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![盲人摸象的成語故事]()
【成語】：盲人摸象【拼音】：[mángrénmōxiàng]【解釋】：比喻看問題總是以點代面、以偏概全。寓言諷刺的對象是目光短淺的人。【出處】：《長阿含經》卷十九。是個貶義詞。【舉例造句】：給名人作傳的人......
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![盲人摸象成語典故]()
成語名稱：盲人摸象成語拼音：mángrénmōxiàng成語用法：作賓語、定語、分句；指看問題以偏概全。實用性：常用感情色彩：貶義詞成語結構：主謂式成語年代：古代成語解釋：比喻看問題總是以偏概全。成語來源：宋·釋道原《景德傳燈錄·......
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![【衆盲摸象】 衆盲摸象的意思]()
成語名字：衆盲摸象成語發音：zhòngmángmōxiàng成語繁體：衆盲摸象常用程度：一般感情色彩：貶義產生年代：古代近義詞：衆人摸象、盲人摸象成語出處：《大般涅槃經》三二：“其觸牙者即言象形如蘆菔根，其觸耳者言象如箕，其觸頭者言象......
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![盲人摸象 歇後語大全]()
盲人摸象歇後語謎底：不識大體；各有偏見；各執一詞......
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![盲人摸象大綱]()
“盲人摸象”聽了這個成語，你一定知道這個成語的含義吧！今天我們也來玩了一個這樣的遊戲。汪國慶也當了一回“盲人”，他的眼睛已經被裹了一層又一層，老師確保看不見了才停下來，連忙打了一個結。我們三個女生坐在位置上當旁......
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![盲人摸象的成語典故]()
盲人摸象的成語典故盲人摸象的成語典故1據古代印度佛經中講，古時印度有一個小國，國王名叫鏡面王。他信奉釋迦牟尼的佛教，每天都拜佛誦經，十分虔誠。可是，國內當時流行着很多神教巫道，多數臣民被它們的說教所迷惑，人心混亂，是......
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![冀教版二上《盲人摸象》教案]()
教學目標：1.認識本課的十三個生字，會寫田字格里的八個生字。2.理解課文內容，懂得“盲人摸象”字面的意思和它其中的內涵。3.正確、流利地朗讀課文，會講這個故事。教學重點：熟練認讀10個生字，理解寓言內容。教學難點：體會語言......
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![幼兒園小班遊戲《盲人摸象》教案大綱]()
活動目標：1、能觀察猜測故事情節的發展，並嘗試用自己的話講述故事中道理。2、理解故事寓意，知道看待事物要全面，不能看局部。3、能自由發揮想像，在集體面前大膽講述。4、體會做事要仔細，不要粗心大意。活動準備：1、大象的圖......
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![【盲人摸象】 盲人摸象的意思]()
成語名字：盲人摸象成語發音：mángrénmōxiàng常用程度：常用感情色彩：貶義產生年代：古代近義詞：管中窺豹、坐井觀天反義詞：洞察一切、仰視觀察成語故事：盲人摸象成語出處：宋釋道原《景德傳燈錄洪進禪師》：“有僧問：‘衆盲摸象，各......
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![盲人摸象開頭]()
叮鈴鈴，叮鈴鈴。上課了，徐老師說：我們今天要玩一個遊戲，叫“盲人摸象”。遊戲規則是：先選兩個同學當盲人，其餘同學當象。盲人必須用紅領巾圍住自己的眼睛，在徐老師畫的方框裏抓象，抓到了象還要講出他的性別是男是女。第一輪是......
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![擴寫《盲人摸象》]()
今天是個風和日麗的日子，四個盲人覺得家裏太悶了，決定出來逛街，走着走着，護士突然停了下來，盲人們很奇怪，問：“你爲什麼停下來呀？”護師說：“前面有隻大象擋住了去路。”盲人們七嘴八舌的討論起來，大象是什麼樣？第一個盲人迫不及......
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![盲人摸象成語故事]()
成語解釋：比喻看問題總是以點代面、以偏概全。寓言諷刺的對象是目光短淺的人。出自《長阿含經》卷十九。是個貶義詞。《大般涅盤經》三二：爾時大王，即喚衆盲各各問言：‘汝見象耶?’衆盲各言：‘我已得見。&r......
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![盲人摸象的故事]()
盲人摸象【注音】mángrénmōxiàng【解釋】比喻對事物只憑片面的瞭解或局部的經驗，就亂加猜測，想做出全面的判斷。【出處】《大般涅盤經》【簡介】“爾時大王，即喚衆盲各各問言：‘汝見象耶?’衆盲各言：‘我已得見。’王......
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![二年級語文盲人摸象教案]()
教學目標：1．認讀本課生字9個，力戒“爭先恐後”、“各抒己見”的意思。2．能正確、流利、有感情地朗讀課文，能與同學交流自己對這個成語的理解。3．懂得成語“盲人摸象”比喻人們看問題片面或只憑自己的經驗妄加推測。教學重點......
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![《盲人摸象》表格式教案]()
一、教學目標:(一)知識與技能:1、認識本課的13個生字，會寫8個生字。2、理解課文內容，懂得“盲人摸象”字面的意思和它其中的內涵。3、正確、流利地朗讀課文，會講這個故事。(二)過程與方法:1、反覆誦讀，在充分的朗讀中感悟......
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![二年級語文盲人摸象教案大綱]()
教學目標：1．認讀本課生字9個，力戒“爭先恐後”、“各抒己見”的意思。2．能正確、流利、有感情地朗讀課文，能與同學交流自己對這個成語的理解。3．懂得成語“盲人摸象”比喻人們看問題片面或只憑自己的經驗妄加推測。教學重點......
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![盲人摸象文言文翻譯]()
盲人摸象是比喻對事物只憑片面的瞭解或局部的經驗，就亂加猜測，想做出全面的判斷。其背後也有着一個典故。下面是小編整理收集的盲人摸象文言文翻譯，歡迎閱讀！盲人摸象解釋：盲人：瞎子；[1]原文：有王告大臣：“汝牽一象來示衆盲者......
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![盲人摸象的成語解釋]()
成語解釋：佛經故事；傳說幾個盲人各自撫摸大象的身體；每個人都以爲自己所摸到的一部分就是大象；因此各人所說不一；爭論不休。比喻以一點代替全面；看問題片面。成語出處：宋釋道原《景德傳燈錄洪進禪師》：“有僧問：‘衆盲摸象，各說......
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![幼兒園小班遊戲《盲人摸象》教案]()
活動目標：1、能觀察猜測故事情節的發展，並嘗試用自己的話講述故事中道理。2、理解故事寓意，知道看待事物要全面，不能看局部。3、能自由發揮想像，在集體面前大膽講述。4、體會做事要仔細，不要粗心大意。活動準備：1、大象的圖......
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![盲人摸象範例]()
叮鈴鈴，叮鈴鈴。上課了，徐老師說：我們今天要玩一個遊戲，叫“盲人摸象”。遊戲規則是：先選兩個同學當盲人，其餘同學當象。盲人必須用紅領巾圍住自己的眼睛，在徐老師畫的方框裏抓象，抓到了象還要講出他的性別是男是女。第一輪是......
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![《盲人摸象》語文教學反思]()
本節課後，我讓孩子們結成小組演一演這個故事，孩子們興致很高，而且也都演繹出了自己對課文的理解。其中，嚴釗演的“牽象的.人”最爲成功。表現在開始時讓盲人知道象來了，讓開一點時，他的聲調較高，表現出對於盲人要用聲音去傳......
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![盲人摸象（打一成語）]()
謎題：盲人摸象（打一成語）謎底：不識大體......
