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![送東陽馬生序原文和翻譯誰知道？]()
賞析：作者在這篇贈言裡，敘述個人早年虛心求教和勤苦學習的經歷，勉勵青年人珍惜良好的讀書環境，專心治學。文中生動而具體地描述了自己借書求師之難，飢寒奔走之苦，並與太學生優越的條件加以對比，有力地說明學業能否有所成就，主......
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![八年級語文課文《送東陽馬生序》表格式教案大綱]()
《送東陽馬生序》表格式教案......
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![送東陽馬生序讀後感500字4篇]()
送東陽馬生序讀後感500字1《送東陽馬生序》寫了作者宋濂青少年時代求學的千種辛苦萬般困苦，並拿後來太學中的條件與之作比，以告誡勸勉“馬生”刻苦讀書；文章都讓人強烈地感到，我們必須珍惜優越的條件，好好學習，然而給予我最......
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![有關讀《送東陽馬生序》有感大綱]()
一個人應當怎樣去學習？取得成功又有什麼重要因素？是豐厚的家底，卓越的天資，還是他人的幫助？如果你的回答是肯定的，那麼我要告訴你：先天的資質、環境對人的影響並不大，學習成功的關鍵在於一己之努力。狄斯累利曾說過：堅忍是成功......
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![《送東陽馬生序》原文及譯文（蘇教版八下）]()
《送東陽馬生序》原文餘幼時即嗜學。家貧，無致書以觀，每假借於藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，觀冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送了，不敢銷逾約。以是人多以書假餘，餘因得遍觀群書。既加冠，益慕聖賢之道。又患無碩師名......
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![學習須勤且艱——讀《送東陽馬生序》有感（精選20篇）]()
品味完一本名著後，你心中有什麼感想呢？讓我們好好寫份讀後感，把你的收穫和感想記錄下來吧。現在你是否對讀後感一籌莫展呢？以下是小編為大家收集的學習須勤且艱——讀《送東陽馬生序》有感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。學習......
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![《送東陽馬生序》讀後感（2）大綱]()
前天學了《送東陽馬生序》這篇文章後，我想了很多，作者餘濂是明初的散文家，他被譽為”開國文臣之首”，可誰想到這樣一個偉人背後卻有那麼多的心酸事，年輕的他為了求學，不惜在冬天雪地裡穿著破鞋去上門請教老師，為了能學到知識......
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![讀《送東陽馬生序》有感400字]()
宋濂小的時候就很好學，因為家境貧困，沒有辦法買書來讀，常常向收藏書籍的人家借，還要親手抄寫，按著約定的`日子按時歸還。到了冬天，天氣非常寒冷，凍得手指不能彎曲，他還是不放鬆抄寫，抄完，趕快送還，不敢稍稍超過期限。因此，許多人......
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![送東陽馬生序高中優秀讀後感大綱]()
孔子說過：“君子志於道而恥惡衣惡食者，未足與議也。”宋濂可謂遵循聖賢之說而身體力行。這是我讀後的一個深刻感受。宋濂寫這篇文章時已經69歲了。作為一個德高望重的大儒，宋濂給一個同鄉的小青年寫文章，多說些教訓的話誰......
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![《送東陽馬生序》讀後感精選四篇]()
品味完一本名著後，大家心中一定是萌生了不少心得，讓我們好好寫份讀後感，把你的收穫和感想記錄下來吧。想必許多人都在為如何寫好讀後感而煩惱吧，以下是小編精心整理的《送東陽馬生序》讀後感精選四篇，供大家參考借鑑，希望可......
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![八年級語文《送東陽馬生序》教案]()
教學目標1.能正確、流暢地翻譯課文。2.熟練地背誦課文，積累文言知識。3.瞭解作者艱苦勤奮的學習經歷，激勵學生髮憤讀書，培養艱苦奮鬥的精神。教學重點1.翻譯並背誦全文。2.學習作者艱苦勤奮的學習態度。課時安排兩課時第......
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![文言文《送東陽馬生序》教學設計大綱]()
【教學構思】新課標要求：學生能結合課文註釋和工具書翻譯淺易的文言文，有一定的概括能力。《送東陽馬生序》是宋濂的名篇，語簡而意昭。教授本文時，可指導學生課下預習，藉助工具書完成文意疏通工作。第一課時：為了強化學生搜......
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![《登東陽沈隱侯八詠樓·旦登西北樓》古詩 作者崔融 古詩登東陽沈隱侯八詠樓·旦登西北樓的原文詩意翻譯賞析]()
旦登西北樓，樓峻石墉厚。宛生長定□，俯壓三江口。排階銜鳥衡，交疏過牛鬥。左右會稽鎮，出入具區藪。越巖森其前，浙江漫其後。此地實東陽，由來山水鄉。隱侯有遺詠，落簡尚餘芳。具物昔未改，斯人今已亡。粵餘忝藩左，束髮事文場。悵......
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![《送東陽馬生序》課文原文]()
送東陽馬生序作者：宋濂餘幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借於藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假餘，餘因得遍觀群書。既加冠，益慕聖賢之道，又患無碩師、......
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![求送東陽馬生序的中心句]()
蓋餘之勤且艱若此,突出了中心,點明瞭主旨本文的意圖是用自己的切身體會與經歷勸勉馬生珍惜太學優越的學習條件,刻苦讀書.《送東陽馬生序》本文所強調的主旨是學習成功與否的關鍵在於主觀的努力.本文作者以自己青少年......
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![有關於《送東陽馬生序》的優秀的讀後感大綱]()
前天學了《送東陽馬生序》這篇文章後，我想了很多，作者餘濂是明初的散文家，他被譽為”開國文臣之首”，可誰想到這樣一個偉人背後卻有那麼多的心酸事，年輕的他為了求學，不惜在冬天雪地裡穿著破鞋去上門請教老師，為了能學到知識......
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![初二下冊語文第24課《送東陽馬生序》的教案設計大綱]()
內容預覽：送東陽馬生序(節選)教學目標1、學習古人專心求學，刻苦自勵的精神。2、掌握文中的一些實詞及虛詞以的用法。3、掌握對比的寫作手法。教學重難點1、掌握通過對比表達自己觀點的寫作手法。2、倒裝句和省略句的理......
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![《送東陽馬生序》教學設計]()
在教學工作者實際的教學活動中，常常需要準備教學設計，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。寫教學設計需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的《送東陽馬生序》教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫......
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![《菩薩蠻（送遊季仙歸東陽）》古詩 作者趙蕃 古詩菩薩蠻（送遊季仙歸東陽）的原文詩意翻譯賞析]()
雞聲茅店炊殘月。板橋人跡霜如雪。此是古人詩。身經老忘之。君行當此境。令我昏成醒。乘月犯霜來。詩真誤爾哉。......
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![送東陽馬生序學生讀書感想]()
送東陽馬生序學生讀書感想1經歷苦難，方能成就一片輝煌。宋濂小時候家窮，環境艱苦，但無論什麼日子他都會抄書，就像這是個使命。成人之後，前往離鄉百里的地方求學。面對老師的冷言冷語，他並沒有放棄學習。沒有把自己的貧窮看......
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![《送東陽馬生序》節選對比閱讀理解]()
閱讀文言文片斷，完成1—6題。文段1：餘幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借於藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假餘，餘因得遍觀群書。（選自宋濂《送東陽馬......
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![送東陽馬生序讀後感範文650字大綱]()
所有人都向往美麗而幸福的生活。作為一名中學生，我認為，要想有理想的學業，必須在學習生活中先嚐盡苦，而後才能嘗甜。讀罷宋濂的《送東陽馬生序》，我被作者在艱苦的條件下仍不放棄自己的'追求的可貴精神深深地觸動。寒冬臘......
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![送東陽馬生序的讀後感（通用17篇）]()
認真讀完一本著作後，你有什麼領悟呢？為此需要認真地寫一寫讀後感了。那麼你真的懂得怎麼寫讀後感嗎？下面是小編收集整理的送東陽馬生序的讀後感（通用17篇），歡迎大家分享。送東陽馬生序的讀後感1最近，我學習了《送東陽馬生序(......
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![蘇教版八下《29、送東陽馬生序》原文及譯文]()
原文:餘幼時即嗜學。家貧，無致書以觀，每假借於藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，觀冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送了，不敢銷逾約。以是人多以書假餘，餘因得遍觀群書。既加冠，益慕聖賢之道。又患無碩師名人與遊，嘗趨百里......
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![文言文《送東陽馬生序》導學案]()
【題目解說】《送東陽馬生序》是一篇贈序。“序”是一種文體，其中的“序”並非“序言”，而是“贈言”的意思。“序”有書序和贈序兩種。書序比較早，多為敘述著作者的意趣、寫作緣起等，;贈序與書序的性質不同，它始於唐朝，一......
