《孟子語錄》教學方案設計

教學目標

1、知識與技能：瞭解有關孟子和孟子的思想；掌握文中重點詞語的含義。

2、過程與方法：熟練的有感情的朗讀課文，感知課文；準確把握課文主旨。

3、情感、態度、價值觀：準確理解捨生取義的思想內涵；提升自身素質和能力，在關鍵時刻做出正確的選擇。

教學重點

感知課文，掌握文中重點詞語的含義，準確理解捨生取義的思想內涵。

教學難點

兼得和捨生取義二詞的理解。

教學過程

一、師範讀，生體會。

二、介紹相關資訊：

1、作家作品：

孟子：名軻，字子輿，魯國鄒人。相傳爲孔子的孫子子思的再傳弟子，戰國時的思想家、政治家、教育家、散文家。

《孟子》一書具有鮮明的政治傾向，基本上是繼承孔子的仁政思想。爲行仁政，他首先提出了人性本善的'主張。

2、題目賞析：本文選自《孟子·告子上》。本文就以魚和熊掌作比喻，巧妙的回答了人在一生中的關鍵時刻應該如何作出正確選擇的問題。

三、再讀課文，積累相關詞語。

四、師生共同賞析課文，掌握關鍵詞語。

欲：想得到的亦：也子得兼：該詞位置前後顛倒，應作兼得，譯作同時得到。舍：捨棄

五、師生交流，小組合作寫出文章結構提示：

六、生合作探究後總結文章主旨：

本文是孟子的一段語錄，以魚和熊掌設喻，說明捨生取義的道理。

七、處理課後習題。

八、背誦課文。