鄉下人家課文原文是什麼？

【整體分析】

《鄉下人家》這篇課文，文章按照房前屋後的空間順序和春夏秋三季、白天傍晚夜間的時間順序交叉描寫 , 展現了鄉下人家樸實自然和諧、充滿詩意的鄉村生活 , 也讚揚了鄉下人家熱愛生活、善於用自己勤勞的雙手裝點自己的家園、裝點自己生活的美好品質。本文體現了以下幾個特點：

一、文中有畫

本文如一幅田園風光的寫意畫卷：屋前搭瓜架，門前種鮮花，屋後春筍冒，院裏雞覓食，河中鴨嬉戲，門前吃晚飯。這一個個自然、和諧的場景 , 使人如臨其境 , 如聞其聲 , 如見其人。

二、文中有情

課文通過對動植物擬人化的描寫來表達情感，如“幾場春雨過後，到那裏走走，常常會看見許多鮮嫩的筍，成羣地從土裏探出頭來。”一句中“探”字用擬人的手法讓人感到嫩筍迅速的長勢，如同一個個淘氣頑皮的娃娃和人捉迷藏一樣從土裏探出頭，充分展示了春季勃勃的生機，表達出了作者對大自然景物的.喜愛之情。教學時應把品文、讀文和悟情融爲一體。

三、文中有詩

課文語言充滿詩意，如“有些人家，還在門前的場地上種幾株花，芍藥，鳳仙，雞冠花，大理菊，它們依着時令，順序開放，樸素中帶着幾分華麗，顯出一派獨特的農家風光。”一句的意境與杜甫所寫的“江畔獨步尋花七絕句(其六)黃四孃家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。”相一致，這樣使文中有詩，詩中有文，實現情境與相似文塊的一一對應，從而產生文與境的對應迴流。

四、看似無序，實則有序

《鄉間人家》是一篇優美的寫景散文，課文一共7個自然段，前6個自然段寫景，最後1個自然段抒懷，描繪了鄉間獨特、迷人的風景。細細閱讀後，可以發現，前面6個自然段中，一、2兩個自然段描寫的都是鄉間人家房前屋後的靜態景物，如瓜架、花草、竹林;3、4兩個自然段描寫的則是鄉間人家常見的家禽，如母雞、公雞以及鴨子;五、6自然段花大量翰墨描寫了鄉間人家餬口的場景，如夏天露天吃晚飯，秋日伴着紡織娘的歌聲入睡。也就是說，整個鄉間人家景緻的描繪看似無序，實則有序，這序不但體現爲描寫的景物是從靜到動，從物到人的，也體現爲從描述鄉間人家景緻獨特迷人到鄉間人家餬口氣氛獨特迷人，也就是從事物到精神的序列。