工作日誌工作總結(15篇)

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總結是事後對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查並分析評價的書面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點，突破難點，不妨坐下來好好寫寫總結吧。那麼總結有什麼格式呢？以下是小編爲大家收集的工作日誌工作總結，歡迎大家分享。

工作日誌工作總結1

在這一學期中，我們學習了成本會計學，在老師的悉心教導下，我們對成本會計有了更深的瞭解，對我們今後的工作也有很大的幫助。這段時間，對成本會計的學習採用了邊學邊做賬的方法，使我們對每一種方法都能很好的運用，也更好的瞭解做賬的過程，做到理論聯繫實際，培養和提高了我們會計覈算的實際操作能力，加深了對成本會計覈算過程以及覈算方法的理解和掌握，爲畢業後從事會計工作打下堅實基礎。

通過對成本會計資料的演練和操作、熟悉成本會計覈算實務的整個流程，包括瞭解實習案例單位的基本情況、各種費用的歸集和分配、編制原始憑證、登記明細賬簿等，使我們掌握較全面的成本會計覈算基礎知識和基本操作技能。除此之外，通過模擬案例練習，可以使理論課上學到成本會計的知識應用到實務中，使我們得到實際鍛鍊的機會，檢驗我們對理論知識的掌握程度，也爲我們上崗和從事與會計相關的工作奠定了一定的實踐基礎。關於成本會計，我們學習了成本的歸集與分配、各種成本（品種法、分批法、分步法）的計算方法以及編製成本報表，進行成本分析等：

一、生產成本的歸集與分配是基礎部分，是中心環節，它對以後幾章內容有很大作用，成本歸集與分配過程實際上就是成本計算過程。在本次實習中，我們按照成本覈算的基本程序，先後對材料費用、職工薪酬、其他費用、輔助生產費用、製造費用、完工產品和在產品等進行了練習。

1、材料費用方面，用於生產產品的原材料及主要材料，通常是按照產品分別領用的，可根據領料憑證直接計入各種產品成本的“直接材料”項目，但有時一批材料爲幾種產品共同使用，應根據一定的分配方法分配計入各產品成本。

2、人工費用方面，分配工資和福利費應劃清計入產品成本與期間費用和不計入成本和期間費用的工資和福利費的界限，應按成本項目進行歸集，生產工人的計入生產成本，車間管理人員的計入製造費用，厂部管理部門的計入管理費用等，若生產多種產品，應按一定的方法進行分配後分別計入各成本項目

3、輔助生產費用，是爲企業的基本生產服務而發生的費用，最終要分攤到各受益單位，在本次實習中，主要運用交互分配法對供氣車間和機修車間發生的生產費用進行分配，交互分配法分配輔助生產費用要分兩次進行：

（1）交互分配：以（總費用/總勞務量）作爲分配率在輔助生產車間內部進行分配。

（2）對外分配：以[（總費用+轉入-轉出）/對外勞務量]作爲分配率在輔助車間以外的各受益單位之間進行分配。

4、製造費用的分配，將在生產環節發生的製造費用按一定的方法（工時比例、定額材料比例、直接材料比例等）分配計入各有關產品的基本生產成本項目中。

5、完工產品和在產品成本的計算是成本覈算的最後一項內容，企業應根據月末在產品數量的多少、各月數量變化大小、各項費用變化大小和定額管理的基礎的好壞，選擇適當地分配方法。在本次實習中，我們採用的是約當產量法，將在產品摺合成產成品數量後，按比例分配，計算出在產品和完工產品的成本。

經過實習我基本能夠對這些費用進行分配。在這些章節中難度不大，只要掌握了一些方法，在加耐心做題訓練，就能熟練掌握了。可以說這些章的內容不難，學好了這些，以後的部分學習起來就容易了。

二、各種產品成本計算方法的運用是第二項內容，在學習的過程中我們只是講了品種法、分批法和分步法。企業應根據自身的生產特點，生產組織經營類型和成本管理要求具體確定計算方法。其中品種法是最基本的方法，好多企業都用這種方法，其核算程序與上述所列成本費用歸集分配的程序基本相同；而分批法按批別作爲計算對象，是一種訂單生產，成本計算期與覈算報告期不一致，一般不考慮在產品和完工產品的分配問題；分步法是以生產步驟作爲計算對象，適用於大量大批生產。分步法是最難的，分步法分爲逐步結轉分步法和平行結轉分步法，分步法實際是品種法的多次應用，最難的部分是要成本還原，學習了這些方法後老師帶着我們對這些方法分別做了訓練。

三、第三項內容是成本報表的編制與分析。這是一項將報表數據轉化成有用信息，幫助使用人改善決策的工作。沒有固定的分析程序，主要有比較分析法和因素分析法兩種。在本次實習中，採用的是比較分析法，通過本期與上期、本期與上年同期、本期與歷史先進水平相比，找出差距，分析原因，從而制定出降低成本和費用的、有利於提高經濟效益的良策。

通過這一學期對成本會計的學習，我們也有了很多的心得體會，掌握了成本會計的知識及做賬流程。讓我真正體會到成本會計是一項龐大而複雜的系統工作，可以說，成本會計是對一個人的耐力與細心的高度考驗，從數字計算到報表輸出，再到數字分析，每一個過程都是那麼的複雜與繁瑣，所以一定養成細心做事的習慣。同時也使我比較全面、系統的瞭解和熟悉了現代成本會計覈算各個環節的基本內容，加深了我對成本會計覈算基本原則和方法的理解，使我對成本會計操作的基本技能更加熟練，爲我們以後的學習和工作打下了堅實的基礎。

經過這一學期的學習，讓我真正體會到成本會計工作的收穫。課堂上我們有提供給我們做習題的各種成文的資料，我們只能根據教學軟件提供的背景資料或其他會計資料來發現數據的來源，並得不厭其煩的進行多次的填寫某些數據，才能編製成一張完整正確的費用匯總表。然而正是由於體驗到了成本會計工作的各種繁瑣的細節，我纔在此次的課程實習中收穫了不少的東西。

我們都知道會計工作的特殊性，它要求所從事會計工作的人員必須具備耐心、細心和恆心等基本的職業素質，這些特性在成本會計工作中體現的更爲明顯。在學習動手操作的過程中更加努力的積極的去完成成本會計的實習任務，不僅要

把一些難點、重點搞清楚搞明白，連那些細節的東西都不能放過，從而加深理解了成本會計覈算的基本原則和方法。通過這些途徑來培養自己作爲會計人員職業道德、敬業精神、嚴謹務實的工作作風。當然在學習手工做賬的同時，我們也需要提高計算機錄入技能。21世紀是網絡信息技術的世紀，企業的經營管理活動依靠信息技術提高競爭能力，成本管理作爲企業管理中的重要環節，而成本覈算環節是成本會計信息系統的基礎，做爲會計人員更應該提高有關計算機的技能。值得慶幸的是，此次課程實習在鍛鍊我對成本會計覈算中相關憑證的填制、賬簿的設置與登記、成本會計覈算方法的掌握熟練程度基礎上，跟隨時代發展的電算化潮流，利用計算機來系統全面的進行成本會計覈算工作，提高我的計算機錄入技能，爲我以後就業奠定堅實的基礎。

經過這一個學期對成本會計的學習，我認爲會計是一項需要耐心和細心的工作。從一開始的做原始憑證，到登記賬憑證，然後再到登記帳簿，再是結帳，對帳，編制報表，裝訂等一系列的工作由一個人來完成，其中的酸甜苦辣，只有經歷過了，才真真正正瞭解到什麼是會計，原來會計的工作並沒有想象中的那麼簡單，那麼清閒。

從一開始的根據實訓資料書上提供的各公司的資料來製作原始憑證，費用匯總表等，這都需要我們手工製作完成，要自己一張張表畫下來，要求也很高，不能有絲毫馬虎。接下來，就是登記記賬憑證了，要根據畫的的表格以及業務編會計分錄，登記賬憑證，這也需要很細心，每個數字都要細心填寫。接着就是要根據憑證一筆一筆登記明細分類帳。這一過程不僅是考驗我們的耐心，更是需要我們的細心。後來，編制會計報表就簡單了許多。最後的任務就是將會計的帳頁裝訂，憑證等一系列材料進行整理歸類，基本任務就初步完成了！

“只有經歷過，才知道其中的滋味”對於我而言，可以說通過這段時間的學習，真真切切的讓我瞭解了什麼是成本會計，讓我對於會計這項職業更是有了不一樣的觀點和看法！雖說做賬的過程有點累，但是真的希望這樣的教學方法能夠一直普及下去，對於會計這樣的專業要多練習才能更好的掌握其中的技能，畢竟會計吃的是經驗飯，只有多做帳，才能熟能生巧，才能遊刃有餘！

工作日誌工作總結2

一、本年度的工作情況

在這一年，我在公司所負責的工作是辦公室文祕工作，主要是服務這個辦公室的事務。這一年，我把辦公室的文件進行了一個大範圍的整理，原先有很多的文件都被放置在一邊，沒有去做處理，導致佔位置，而且還有許多重要的文件差點就丟失了。那麼本年度，我做的是文祕工作，我除了把放置的文件做好整理以外，我在後面的工作裏，儘可能的及時把放置的文件整理好，不讓文件被耽擱，耽誤大家的工作。我還配合領導工作，重新把辦公室的制度給制定了，更加完善了辦公室的工作制度。按時的把領導要下發的通知寫好，然後發到羣裏告知大家，有重要的通知，也會盡快的去告訴大家，這樣就避免了很多問題。

二、我的學習情況

我這一年是第一次做文祕的工作，所以肯定是生疏的，因而我有很多要學的，爲此我在進行簡單餓培訓之後，我就自己在下班之後學習，我在領導的建議下，購買了一些文祕的書籍學習，把文祕要做的職責和工作都瞭解清楚，努力的把理論知識補充完整，爲後續的工作提供方便。上班的期間，我也會利用空閒的時間去鍛鍊自己的公文寫作能力，把要寫的公文和通知都表達清晰，讓大家一閱讀就能夠知道是什麼事情。此外，也會去學習做表的技巧，學習用Excel工具做好表格。

三、工作的收穫

自從接觸了這份工作，我發現自己變得越來越細心，越來能夠把事情做好。做事的能力真的是有提高的。我的思想也變得開闊很多，更甚至因爲工作，我把自身存在的毛病給改正了很多。以前我總是有丟三就落四的壞習慣，現在由於工作需要足夠細心，所以我在做事的時候，這個不足竟然慢慢的就改過來了。我這一年的變化真的是可觀的，收穫了知識，還把能力提高了，更得到大家對我的肯定，讓我對未來的工作更加有信心了。

對工作回顧總結之後，我當然也知道自己還是有不足的，所以新的一年，我會努力去改正的，讓自己可以爲辦公室做更好的服務。

工作日誌工作總結3

隨着培訓的深入，越來越感覺到自我專業知識的匱乏，越來越感受到此次學習收穫的巨大。很多事情以前是糊里糊塗做，此刻明白了爲什麼要這樣做，還能夠怎樣做。例如關於朗讀，以前只明白朗讀很重要，課堂上要讓學生多讀，於是總是在理解了文本資料之後才讓學生有感情地朗讀。今日從大渡口區實驗小學劉浬波主任的講座中明白，朗讀是一種十分好的理解積累的.方法。對文本的理解，除了抓關鍵詞句聯繫上下文，除了教師的層層點撥，還能夠什麼也不講，引導學生反覆讀，讀正確，讀通順，讀出理解，讀出感情。原先朗讀竟有如此功用，這不正是“讀書百遍，其義自見”的理兒嗎？此刻才真正領悟了朗讀於閱讀教學的重要意義。除了朗讀，啓發學生根據語境想象畫面，也是一種解詞、品詞的好方法。

經過一個個鮮活的案例，我也體會到閱讀教學中，教師的提問方式於學生的學也是相當重要的，同樣的教學資料，同樣的教學目標，若提問方式不一樣，其達成效果相差萬里。

歸根結底，語文學習的本質是思維方式的訓練，教師良好的思維品質會極大提高語文課堂效率。所以，培養學生思維本事，教師首先得關注自身思維方式的轉變。

午時是重慶一中著名高中語文教師周XX跟大家交流。周教師乃性情中人，他首先痛批小學語文教材編寫的不合理，痛陳閱讀檢測題目的低水平，然後以《閱讀之道：質、量、法》爲題，經過很多案例給教師們詳細講解了如何讀懂文本。周教師指出，閱讀的目的就在一個“懂”字，所以閱讀的過程就是體察花漾懂得心——讀出文字蘊藏的能量，即文字背後的意思。周教師提出了他自我的閱讀主張——理解就是建立聯繫，處理關係。具體操作模式爲：①分解，即梳理出文本描述的對象，一一羅列；②凸顯，即確定文本重點描述的對象，並根據文本定義它“是什麼”；③聯繫，即經過比較發現文本對象之間的異同，找出它們的內在聯繫；④整合，即根據以上結論，聯繫整句或整段、整篇，疏通對文本的理解。

周鵬教師的課讓我再次意識到思維方式的重要性。因爲周教師自身擁有優質的思維方式，所以他教的學生語文平均成績能夠到達120分。這樣的好成績不是靠題海戰術熬出來的，而是學生掌握了好的思維方式使然。思維方式決定命運，我覺得這樣的說法毫不爲過！

周教師提議小學階段重視經典篇目的背誦積累，也深深引起了我的共鳴。周教師從兒童身心特點規律與生命發展需要兩方面陳述了背誦經典的重要性。周教師借明末陸世儀的《論小學》告誡教師們，學生十五歲以前多記性，十五以後多悟性，所以小學階段是學生記憶力最好的時期，要讓學生多背誦，一旦錯過，遺憾終身。周教師根據自我多年的教育教學經驗總結出，文言是母語的精髓所在，讓孩子從小背點兒經典，可爲他們的生命發展供給好的參照，其人生之路纔不致走偏。

從周教師時而迫切激昂，時而痛心疾首的話語中，我深深體會到一個有良知的語文教育工作者對母語傳承的擔當大義。

從此刻起，改變思維方式，拯救自我，拯救語文學習！

工作日誌工作總結4

20xx年是我加入名師工作室的第一年，也是我事業發展的新起點。一年來，在教師的指導和同學們的幫忙下，我加強理論學習、進取的參加工作室的各項活動、在工作中勤於教學反思、勇於展示自我，不斷提高自我的專業水平，進取的參加教育教學研究，取得了必須的成績，現將今年的學習和工作情景小結如下：

一、勤於學習，提高自我的理論水平

我學歷不高，理論水平低，僅有在不斷的學習、不斷地探索中陶冶自我的情操，擴大自我的視野，才能在社會的不斷提高中跟上時代的步伐，纔能有更多更新的知識來應對教育中的各種問題。一年來：

1、我進取的參與各種形式理論知識的學習，認真閱讀吳忠豪教授的專業書籍和《小學語文教師》《小學語文教學》等專業雜誌，提升專業素養和文化修養。

2、做學習的有心人，從“無字處”學習。三次參加在重慶舉辦的語文教學學術講座和教學研究活動，向名師學習，學習他們精湛的教學技術、高效的教學方法和敏銳的思維方式；在平常教學中向同伴學習，取長補短，豐富自我的教學經驗。我還異常注意將讀書學習與教學實踐緊密結合，努力將學習的收穫、思考運用到教學實踐中。

3、進取的參加學習培訓，不斷提高自我的專業素養。7月參加了在重慶第二師範學院舉辦的《國培計劃20xx》專業培訓，被評爲優秀學員。

4、注重學習的全面性。廣泛閱讀各類有益的書籍，不斷理解先進理論、技術、方法和經驗，在把握自我的專業發展方向的前提下，將學習的面擴大到各相關領域。加強了對計算機運用、心理學、哲學和國學經典的學習，不斷豐富自我的知識、提高自身綜合素質和思考問題的深度。

二、善於思考，勇於展示，勤於筆耕

不斷對新的教育教學思想、方法等多方面的問題進行探索，運用學到的經驗和知識，綜合地、創造性地構成解決問題新方案，進行教育創新和改革。春期期末區教委教學質量檢測，所教班級語文成績列崇義街道教管中心同年級13個班的第3名。

進取的參加各種教研活動，勇於展示自我的成果。作爲主研人員的《班班通環境下的語文閱讀教學》和《禮儀教育運用研究》兩個區教育科學規劃辦立項課題均於20xx年5月結題。爲了配合學校禮儀特色學校的建設，我帶頭承擔了涪陵區崇義教管中心科研課題《實施少先隊禮儀教育實踐活動研究》的研究工作，課題也已順利結題並得到推廣使用。我撰寫的論文《對於小學低段識字教學的思考》在覈心刊物《科學諮詢》20xx年第19期上發表，《利用少先隊平臺加強兒童禮儀教育的探索》發表在《涪陵教育科研》20xx年第3期。

三、進取探索課堂教學

關注課堂教學，結合自我工作，每月重點研究一節課，一節常態下的語文課。研究資料與自我的教學進度同步。帶着自我研究、探索的問題或嘗試運用的方法進行教學設計，帶着思考進課堂。配合工作室送教下鄉活動，進取的參與團體研討課。邀請葉洪林教師和工作室同志們到學校進行示範指導一次，並對我及學校其他教師的課堂教學進行診斷輔導。3月和11月兩次在全校賽課中獲得一等獎。

主動與新教師結對，熱心地對她們進行教育教學指導，幫忙她們迅速熟悉教育教學活動，加快成長。

四、取得的主要成績

在葉教師的精心指導和同學們的幫忙下，我取得了一些成績，獲得瞭如下榮譽：

1、被評爲涪陵區師德師風先進個人；

2、被評選爲涪陵區十佳少先隊輔導員；

3、被評爲涪陵區崇義街道教育科研先進教師；

4、推選爲涪陵區第四次婦女代表大會代表。

由於我的學習主動性還不夠強，加之工作任務繁雜，工作室安排的一些工作完成的不好。學習效果和個人成長等方面都還存在很多問題和不足，但我有信心和決心在今後的學習和工作中徹底改正，做一名合格的工作室成員。

工作日誌工作總結5

今天做了幾道數學題，一道題是：用84釐米長的鐵絲圍成一個三角形，這個三角形三條邊長度的比是3:4:5.三條邊各是多少釐米？

吳佳寧這樣做的：3+4+5=12,180÷12×3=45（釐米），180÷12×4=60（釐米），180÷12×5=75（釐米），顯然這道題是錯誤的，他是把三角形的三條邊各是多少？理解成：三角形的三個角各是多少度？也巧，在我給他批改作業時，站在他後面的是李彬，我知道他是很沒有主見的孩子，我靈機一動，把吳佳寧的這道題打了個對號，李彬見狀，馬上跑了回去，一會兒又回來了，從他修改的痕跡可以看出他把一道本來做正確地題又修改錯了，我給他批改了個錯號，他急着對我喊：“老師，你爲什麼給吳佳寧打對了，給我打錯了？”我說：“你怎麼知道我給吳佳寧打對了？”“我看見了。”“吳佳寧，把你的本子拿過來，讓他看看！”其實，在李彬跑回去的時候，我已經偷偷地又把佳寧的題打了錯號，並悄悄地告訴了他錯在了哪裏？機靈的吳佳寧很快就改過來了。李彬更急了：“老師，我剛纔也是這麼寫的，我看吳佳寧的和我的不一樣，我才跑回去的，我把一道做得正確的題卻改錯了，冤枉死我了。”“做題做事是一樣的，不要看人家怎樣，你就怎樣，要堅持自己的立場，如果認爲自己的不對，應該找到錯誤的地方和原因。這次的教訓記住了吧！”他又回去改題了，嘴裏還嘟囔着：“冤死了。”

反思：創設學生失敗的情境，會成爲學生永遠的教訓。

工作日誌工作總結6

隨着新課程的深入開展，科研已成爲教師的一種工作方式和生活方式。學校應着力培養教師從“教書匠”走向“科研型”、“專家型”的“教育家”。目前，大多數教師的科研意識和課程意識本事還不能適應新課程的深度要求。校本研修如何更“草根化”，實實在在地幫忙教師解決教育教學的現實問題，促進學生的綜合發展，是學校校本教研需要深入思考架構的核心。

建設人本的管理文化引領教師主動發展;建設和諧的團隊文化引領教師互助合作;建設自主發展的社團文化引領學生的個性發展;建設優美互動的學校文化引領學生精神生活。重點抓好三支隊伍建設。

1.設一支適合集團化學校管理的幹部隊伍。建設一支懂業務，會管理，講奉獻，具有現代管理思想和理念的管理隊伍是學校發展的重點。強化中層的教學指導和示範引領作用，提高中層工作的組織和協調本事，提高中層的創造性工作意識。

2.設一支事業心強、關心學生全面成長的、善於組織班團體教育活動的班主任工作隊伍。

3.設一支有理論思想和教學特色的教師隊伍。爲教師營造良好的工作環境。提高教師知名度和影響力。重點在教師的教學設計、課堂實施、輔導溝通和成果表達等方面提升教師的專業素養。

隨着時代的發展、社會的提高，教師的地位有了前所未有的提高，人們對教師的形象要求也就更高了。做一個有品位的教師成爲了新時期對教師的新要求和更高的期望。

一個有品位的教師，必須具備端莊的外在形象、高雅的生活情趣、完善的人格修養和深厚的專業素養。一個有品位的教師，應當是一個純粹的教師，要多一點奉獻，少一點索取;多一些公心，少一些私慾;多一份寧靜，少一份浮躁。這樣，教師方能因純粹而淡定，因純粹而高尚，因純粹而堅守。應對物質的誘惑，世俗的刺激，他能守住寂寞，守住教師的那份職業的清高。擁有這樣一份淡定的情懷，才能心地坦然，才能“淡泊以明志，寧靜而致遠”，在平凡的教學中，矢志不渝，從容進取，追求卓越。

“做一個有品位的教師”是當前績效工資改革下，教師專業發展的一種夢想願景。而要成爲一個有品位的教師，需要學校、教師經過不斷地學習修煉。學校將繼續經過探索教師研修自主化、教師本事專業化的有效途徑，努力做到研修制度規範性、研修目標明確性、研修資料廣泛性、研修方式多樣性、研修成果豐富性。

工作日誌工作總結7

今日上午，《今日教育》雜誌社修改張XX對學員們進行了教師專業寫作方面的培訓，重在指導寫什麼、怎樣寫的問題。

張XX教師的講座確實讓我很受益，一是在概念上釐清了教師專業寫作與隨意寫作、工作寫作、文學寫作的區別：教師專業寫作是以教育教學問題爲導向，發現問題，分析問題，解決問題式的反思型、研究性寫作；二是明確了能夠從哪些方面着手進行專業寫作；三是對各種文體的基本寫法有了大致的瞭解。雖說這些年來有常動筆的習慣，但每次都是隨性而寫，不講章法，當然並非文思泉涌洋洋灑灑勢不可擋，而是根本不懂寫作還有這麼多講究，用張XX教師的專業術語來講，就是不具備教師專業寫作的意識。張XX教師提到，教師應具備專業寫作的七種意識，即：問題提出意識——選擇有價值的研究主題；讀者定位意識——心中明白是給誰看；文獻綜述意識——考查別人是否有研究；結構規劃意識——動筆前對文章的整體構思；亮點提煉意識——虛實結合，吸引讀者；素材整合意識——收集整理寫作材料；行文規範意識——文章的語言、格式規範化。

今後動筆之前就會明確自我究竟在寫什麼了，就如此刻，我所寫的就是學習心得，非教師專業性寫作。

聽了張XX教師的講座，腦子裏一向縈繞着一個問題：教師爲什麼要寫作？

我所明白的有些教師的寫作，就是爲了參賽獲獎，投稿發表，因爲評職稱需要。功利性的寫作必然會帶來許多問題：例如不從解決教育教學的實際問題出發，沒有價值，甚至導致抄襲剽竊、靠關係得獎、花錢發表文章等學術腐敗的產生。這樣的寫作，實在是無益的。

當然，我們願意相信多數教師寫作是出於良好的目的：總結自身教育教學經驗，供他人借鑑；提出自我對當前教育教學現象的思考，促進教育改革；記錄工作中令人心動的時刻，分享教育的幸福感。這樣的寫作，於人於己都是有益的，是值得去做的。

進一步想到了自我，我是爲什麼而寫作呢？回想這些年來，不算那許許多多的課後反思、工作計劃、經驗交流，自我正經寫下的零零散散的文字也應當上十萬字了吧：有日常生活隨筆，有旅遊雜記，有和學生同時寫作的下水文，更有持續一年的班級故事的撰寫。寫這些資料不是出於完成任務，因爲沒有誰佈置這樣的任務，均是出於“我要寫”。

不妨剖析一下自我的寫作動機：

寫日常生活隨筆是前些年的事，高興時、壓抑時，心中有不吐不快的感覺，於是就寫了。

寫旅遊雜記也是如此，因對拍照擺poss缺乏自信，便自我安慰：最好的旅遊是用眼睛去欣賞，用心靈去感受，留在記憶裏比存在鏡頭裏更持久。於是在旅行的過程中有更多的時間去欣賞，去感悟，回家整理成文，也算是對沒有留下照片的一種彌補吧。

跟學生一齊動筆寫作文，我個人覺得是很有必要的。讓我們回到作文課堂的場景，當學生動筆寫作時，教師該做什麼呢？把自我當作學生想一想：若教師來回走動巡視指導，肯定會對學生思緒造成干擾；若端坐檯前批改作業，不時用銳利的目光掃視臺下，個別動筆困難的學生會心中發怵，更不會寫了。教師跟學生一齊動筆好處多多：一是對學生不造成影響，各寫各的，互不干擾；二是給學生做示範，教師在講臺上時而冥思，時而揮毫，會帶動學生很快進入寫作狀態；三是師生同時沉下心來寫作，會營造一個強大的“場”，這種寫作的“場”容易讓學生進入高峯體驗狀態，習作效率會極大提高；四是師生同步習作，教師會直接體察學生在習作中的困難所在，便於及時給予更有效的指導。所以，我常常和學生一齊寫作，與學生互相成就。

20xx年9月，進入我所帶的20xx級學生的畢業年。六年了，想給這幫學生留下點兒文字，於是開始了班級故事的撰寫。每週三五篇，持續到20xx年6月送走這班孩子爲止，累計有五萬字左右。到最終並沒有給任何人展示這些文字，包括班上50名學生，因爲其中記錄了和個別學生的矛盾衝突，雖然最終都得到了很好的解決，但不想讓孩子看到那些較爲激烈的不夠理性的文字。

所以，我的寫作沒有讀者，除了我自我。沒有讀者的文字是否有價值呢？我認爲是有的：

一是歷練了自我的思維，當我們僅僅用腦子思考的時候，那些想法在腦子裏往往是零散、缺乏條理性的，只是一堆思維的碎片，毫無用處；在用文字記錄思想的過程中，那些想法才逐漸變得清晰，有條有理，具有了意義。是語言文字讓我們的思想變得可知可感，有了生命力。

二是寫作不是簡單的記錄，而是對頭腦中的想法的梳理和提煉，必然會自發關注語言表述的準確性、合理性，所以寫作也自然會促進表達本事的提升。

三是在寫作的過程中，會對自我所記錄的景物、事件等資料再次反思，這樣的反思也是對自我內心的審視和拷問，有助於提升內在的自我。

四是常常動筆的人會有一顆敏感的心，更善於洞察生活，見別人之所未見，因而會更瞭解生活，更懂得怎樣去生活。

所以，寫作是好的，就如此刻，我敲下了今日的學習心得，也對自我爲什麼這樣做有了一通思考，明白自我究竟在做什麼。活得明明白白，這不是很好嗎？

工作日誌工作總結8

我們常常有這種感覺，在課堂上，我們花不少時間分析課文，講解詞語，練做習題，學生們也認認真真地按教師的要求去做，可依然有不少學生的語文水平提高不了。我想，這是我們的教學方法出現了問題，語文素養的提升不應當單單是教出來，而應是“讀”出來的。蘇霍姆林斯基說過：“閱讀能教人思考，思考會刺激智力的覺醒。”朱熹也以往指出，“讀書百遍，其義自見”。杜甫提倡“讀書破萬卷，下筆如有神”。名人名家樸素而富有哲理的話，給我們以啓示：閱讀，尤其是在寬鬆的課外時間裏，進行很多的閱讀對於孩子們來說是何等的重要。然而，要使課外閱讀收到必須的實效，離不開教師的正確指導。我想，應從興趣入手，使學生想讀;傳授方法，教學生會讀;正確引導方向，讓學生多讀，從而到達以課內帶課外，以一篇帶多篇，以精讀帶博讀的效果。

工作日誌工作總結9

時間無情的流走，不留有半點的痕跡，回顧我進xx百貨公司將近2年來的工作，可以說是成績多多，受益多多，體會多多，但存在的問題也不少，保安工作鑑定。爲了更好地做好今後的各項工作，根據領導的要求，現對200x年一年的工作鑑定如下：

一、加強思想學習，保持積極進取的精神風貌，正確認識自己的職責和角色，對自己的崗位負責，對自己的言行負責。認真監督保安做好車輛進、出廠登記，來訪人員的登記，出貨數量和總箱數與系統的對單，確保每批出貨都有據可查。

二、責任重大，壓力千鈞。爲了保質保量完成、履行好肩負的使命，一年來我們重點抓了三項工作。一是抓隊伍建設。一支過硬的隊伍是做好工作的重要保證，從保安隊組建開始，我們在隊伍建設上就堅持“兩手抓”:一手抓人員的配備，一手抓素質的提高。半年來，我們保安隊已成爲一支拉得出，打得響，有較強執行力和戰鬥力，能出色完成任務的隊伍。二是抓制度建設。工作的規範有序、卓有成效的關鍵是靠科學適用的制度作保證，“不以規矩，不成方圓”.我們對值班、交接班、學習、訓練等方面都出臺了一整套嚴格、實用的制度，對團隊實行準軍事化管理，用制度來規範大家的行爲，用制度來保證工作任務的完成。

三、在工作中也存在着一些缺點和不足，如對稽覈缺乏足夠的瞭解、沒有系統學習過稽覈專業知識;與領導缺少溝通與工作彙報;在今後的工作中，我將努力堅持“求真務實、誠信爲本，腳踏實地、業精於勤，與人爲善、真誠相待”的人生宗旨，以“學海無涯苦作舟”爲勉，虛心學習，不斷提高自己的專業水平和綜合素質，勤奮工作，爲公司的發展盡心盡力!

人是離不開工作的。現在的我忙碌，卻很快樂，很滿足。我希望自己在公司能夠發揮自己的光和熱，真正發揮自己的潛能，不斷學習，不斷進步，能與公司共成長，見證公司走向新的輝煌! 辭舊迎新的元旦鐘聲已經敲響，20xx年已經成爲過去，20xx年的序幕已經拉開，回顧我進入百家旺百貨將近2年來的工作，可以說是成績多多，受益多多，體會多多，但存在的問題也不少。爲了更好地做好今後的各項工作，根據領導的要求，現對20xx年一年的工作總結如下：

一、關於年度工作的概述

在百家旺百貨這樣一個大型的百貨公司裏擔任保安工作，責任重大，壓力千鈞，工作鑑定《保安工作鑑定》。爲了保質保量完成、履行好肩負的使命，一年來我們重點抓了三項工作。一是抓隊伍建設。一支過硬的隊伍是做好工作的重要保證，從保安隊組建開始，我們在隊伍建設上就堅持“兩手抓”：一手抓人員的配備，一手抓素質的提高。半年來，我們保安隊已成爲一支拉得出，打得響，有較強執行力和戰鬥力，能出色完成任務的隊伍。二是抓制度建設。工作的規範有序、卓有成效的關鍵是靠科學適用的制度作保證，“不以規矩，不成方圓”。我們對值班、交接班、學習、訓練等方面都出臺了一整套嚴格、實用的制度，對團隊實行準軍事化管理，用制度來規範大家的行爲，用制度來保證工作任務的完成。三是抓思想建設。由於我們的同事來自不同的地方，不同的崗位，各人的綜合素質、性格、愛好均不相同。更重要的是他們都剛20出頭，血氣方剛，這既是我們保安工作的需要，同時，也是我們在日常工作、生活中需要注意的。青年人可塑性很大，但是可變性也很大。對工作中出現的問題和差錯，我們要求：不得隱瞞，及時上報，有錯必糾，有錯必改，懲前治後，引以爲鑑，強化精神，改進工作。形式多樣的思想品德教育，收到了實實在在的效果。無論在工作上，還是在日常生活中，我們的隊伍中出現了“三多三無”的喜人局面。即：工作積極主動的多，消極應付的少;幹事情吃苦在前的多，討價還價的無;做好人好事的多，違紀背法的無。

二、進步與不足

能夠進入百家旺百貨工作，我覺得一直以來都是我的榮幸，因爲我覺得在這裏我學到了很多在其他的地方學不到的社會經驗，雖說保安工作不怎麼起眼，但它實實在在的是一個百貨不可缺少的保障，因爲我們的工作不僅要保障光顧我們百貨的顧客的生命財產安全，還要保護好我們賣場裏的貨品安全，雖然工作繁雜反覆，但是這鍛鍊了我的組織和溝通能力，讓我的交往能力大大的提高，這是我切身感到的自己的最大的進步;但同時自己也有很多不足，比如工作的安排不是很詳細，一直以來我就想設計一個一天的工作詳細計劃，那樣工作起來的話就會有章有節，不會沒有頭緒，另外在處理突發事件和緊急事件方面，覺得自己的應變能力還有欠缺，以後在工作中一定與這方面比較優秀的員工多多溝通，多多學習，同時在工作中自己也不斷的學習和積累。

三、能力和性格

雖說自己做的是保安工作，不會親自處理多麼大的紛繁的事情，但就像我們百家旺倡導的一句話那樣：“大事小事認真做，重複的事情快樂做”，我一直以來都謹遵着這條準則，在工作中嚴格要求自己，絕不讓不確定的安全隱患在自己的眼皮底下存在，一經發現事情就立刻解決，嚴格遵守公司的章程辦事，這是我性格里的優點，我覺得也是我的潛力，因爲我覺得一絲不苟，兢兢業業，愛崗敬崗是做保安最需要具備的素質，我相信自己具備這一點。當然我也有不足，就是不太健談，性格不是太外向，我會在以後的工作中努力克服。

四、09年工作計劃和設計

新年新氣象，新的一年我也希望自己有更大的進步，打算更多的鍛鍊自己的工作經驗，努力做好每一次商場的大的促銷，保證顧客的生命財產安全，保證賣場的的安全，在自己的工作裏儘量不出差錯，與同事們共同努力爲百家旺百貨的美好未來添磚加瓦。

工作日誌工作總結10

1. xx年工作總結

1.1 成本覈算：根據收費室提供的基礎數據，每月月底和供應商掛賬，分攤生產成本（包括原材料、水費、電費、直接人工等等）；根據每月的生產成本做產成品入庫；

1.2 成本分析：月底結賬後，根據畢會計提供的收入明細表及期間費用（包括管理費用、銷售費用、財務費用），利用相對數、絕對數做定量環比主營業務成本費用率分析報告

1.3 成本分析：月底結賬後，根據生產成本，利用比率分析法、因素分析法、品種法等做定量環比產品成本分析報告

1.4 利潤率分析：根據領導要求，每月做產品利潤率分析。

1.5 按內審要求，做相關財務部的內審文件，配合辦公室做好內審工作

1.6 領導安排的其它工作；瞭解財務、生產、庫房等各部門制度及環境

成本覈算工作是成本管理工作中最基本、最根本、最爲重要的工作之一，它是成本分析和成本管理的基石，這就要求各部門在提供原始數據時，確保其數據的真實、準確、及時，在實際工作中，利用前後鉤稽關係及相關標準數據覈對基礎數據，嚴格把關，確保基礎數據準確。完成成本覈算基礎工作後，認真、全面地開展成本分析工作。通過成本分析，分析出影響成本升降的各種因素及其影響程度，正確評價公司內部各有關部門在成本管理工作中的成績和公司成本管理工作中的問題，並積極探求節約開支、降低成本的途徑和方法，以促進公司更好的節約成本、改善成本管理工作，提高企業的經濟效益。

2. 20xx年工作計劃

2.1 成本覈算：根據收費室提供的基礎數據，每月月底和供應商掛賬，分攤生產成本（包括原材料、水費、電費、直接人工等等）；根據每月的生產成本做產成品入庫。

2.2 成本分析：月底結賬後，根據畢會計提供的收入明細表及期間費用（包括管理費

用、銷售費用、財務費用），利用相對數、絕對數做定量環比主營業務成本費用率分析報告。

2.3 成本分析：月底結賬後，根據生產成本，利用比率分析法、因素分析法、品種法等做定量環比產品成本分析報告。

2.4 利潤率分析：根據領導要求，每月做產品利潤率分析。

2.5 按內審要求，做相關財務部的內審文件，配合辦公室做好內審工作；瞭解財務、生產、庫房、採購、銷售、管理等各部門制度及環境。

2.6 協助領導建立標準成本（採購提供原輔料單價，生產提供消耗量，銷售提供銷售數量及銷售單價）。

2.7 協助領導利用標準成本和實際成本做產品的量本利分析。

3. 存在的不足

3.1 會計實際操作能力不強：“二人行，必有吾師”，向身邊的每位同事學習會計實際操作。

3.2 專業知識不夠，理論水平不高：當前社會會計知識和業務更新換代比較快，缺乏對新的業務知識和會計法規的系統學習，導致成本覈算、分析、管理的方式方法相對滯後，影響工作水平的提高。結合實際工作，通過書籍、網絡、電視媒體等，加強專業知識的學習，深入瞭解成本覈算、分析及管理理論知識；不斷改進，講求學習效果，“在工作中學習，在學習中工作”，堅持學以致用，注重融會貫通，理論聯繫實際，用新的知識、新的思維和新的啓示，鞏固和豐富綜合知識，使自身綜合能力不斷得到提高，用以適應公司快速發展的需要。

工作日誌工作總結11

時間總是匆匆而過，緊張的複習後，轉眼又到了自我總結的時刻。回首一學期的工作，有過喜悅也有遺憾，但看到自己的學生在失敗與成功中不斷摸索前進，心中還是倍感欣慰。我擔任本班班主任已經四年了，所以班級的每一位同學我都非常地瞭解。目前，我們的班級管理已取得一定的成效，學生的行爲規範基本上已納入正軌，班級情況十分良好。班主任是班級工作的直接管理者，直接責任人，是做好班級管理的關鍵核心，道德建設的主力軍，是學生個性發展的榜樣和領路人。要做好班主任工作，確實不易。作爲班主任首先要熱愛這一工作，把這一崗位當作一項崇高的事業來做，具有無私奉獻精神，因爲班主任工作意味着更多的奉獻，更多的付出，物質方面的回報非常少。但卻會贏得更多的家長和學生的尊重，會給你的人生留下許許多多、讓你難以忘懷的回憶。下面我就根據這一學期的班主任工作，做一簡要的總結、概括。

一、樹立正確的學習觀念，形成濃厚的學習氛圍。

1、抓好課堂紀律，首先做好學生的思想工作，要求學生以同等的眼光看待每一門課。其次，採取相應的措施及獎懲。要求學生養成課前做好準備工作，上課要求學生學會傾聽，及時掌控課堂秩序。讓學生在書上學習、記一些筆記，提高課堂的學習效率。同時加強與任課教師間的聯繫，瞭解學生的課堂表現，並由學習委員、小組長記錄學生的課堂紀律情況，及時瞭解反饋。對於違紀的同學給予一定的懲罰，並肯定學生的點滴進步，提高其重視度。最後，瞭解學生各學科的學習情況，針對個體制定措施，幫助其把學習成績搞上去培養建立一支有責任心的班幹部，工作實行精細化責任制。

2、班主任工作非常辛苦，事務繁忙。怎樣才能把班主任工作做好，又能抽出更多的時間，研究備課，研究課堂，有更多的時間輔導學困生，經過這四年的工作實踐，我認爲，作爲班主任一定要充分相信學生，許多工作放手讓學生去做，這樣既培養鍛鍊了學生的能力，又使自己從繁雜的班級事務中解放出來。這需要班主任培養小幹部，對班級管理做好指導。如班長的統領和協調檢查;衛生委員的值日安排、檢查;學習委員每天的早讀，課外作業的收交;體育委員的廣播操，眼保健操檢查;文藝委員的活動安排檢查;小組長的帶頭作用等。把班級的諸項事務，與學生協商，實行自願承包，責任到人。

3、充分發揮班委會的作用。班主任每週至少開一次班委會，對每週的情況進行簡單總結，多鼓勵，多指導。出現問題及時解決。

二、培養學生的興趣，發展學生的特長，爲班級爭榮譽。

1、除了正常的教學和其他一些班級事務外，重要的工作就是組織，指導開展各種活動。如何開展好活動，如何在各種活動中立於不敗之地，我注意有意識地引導培養各方面的人才。平時多多注意學生的特長愛好，多多注意各方面的培訓信息，與家長溝通好，做好家長、學生的思想工作，讓他們積極的參加培訓。有了這些小人才，無論是出黑板報，舉行文藝演出，還是召開運動會，都讓我省心不少，並取得了不錯的成績。在學校組織的各項活動中表現突出，取得了好的成績，這樣的成績在全校各班中都是不曾有過的。

2、注重學生的示範帶頭作用的發揮。讓有特長的學生，帶動起其他對各方面有興趣的同學，組織開展一些小型的班級活動，學生在一起交流，在一起切磋。達到相互借鑑，相互學習，相互提高的目的。

三、每天提前早到校，提前完成各項任務。

作爲班主任，很多情況下需要早到校。做好班主任工作離不開家長的支持，離不開課任教師的幫助支持。需要與他們勤溝通，取得他們的信任支持和幫助。學生的家訪工作非常重要，與家長溝通好，班級的各項活動，各項工作就會得到家長的支持，出現問題也容易解決。家訪的形式多種多樣，直接家訪我提前與家長聯繫，做好家訪的準備，多談學生好的表現，提出希望，增強家長的信心，讓家長和學生知道，老師是多麼重視他，對他充滿了很高的期望。面對面交談效果非常好，但由於學生多，居住也比較分散，全體學生都家訪，需要佔大量時間。我一般採取電話溝通，方便及時。家訪工作我堅決做到：困難學生(學習，生活)必訪，問題學生必訪，出現波動的學生必訪，有特長的學生必訪，新轉來的學生必訪，家庭出現裂痕的學生必訪，學生生病必訪等。這樣可以融洽與家長的關係，使自己的工作得心應手。

總而言之，在本學期的班主任工作中，我努力使自己做得輕鬆自在，但又決不放鬆對班集體的管理，自紿至終我都在追求一種奮發向上的班集體氛圍，不求最好，但求更好。整個班集體在我的悉心指導下正向着更高更美的目標前進，在以後的班主任工作中我要繼續強化班級管理意識，鞏固幾個學期的管理成果，將班級管理再上一個新臺階。

工作日誌工作總結12

20xx年度，本人從各方面嚴格要求自己，結合學生的實際情況，兢兢業業，使工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，爲使今後的工作取得更大的進步，現對本學期工作總結如下：

一、師德表現

關心集體，積極參加學校組織的各項活動，配合年級做好教學管理，配合組裏搞好教研活動，抓住每一個學習的機會提高自己的業務水平。工作服從學校安排，本學年度全勤。

作爲黨員，積極參加政治學習，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策;團結同志，鑽研業務;班主任工作認真負責，教育教學爲人師表，有奉獻意識。

二、教學工作

認真備課，備教材備教法，認真寫好教案。每堂課都在課前做好充分的準備，課後及時對該課作出反思和總結。

努力增強上課技能，提高教學質量，使清晰化，條理化，準確化，生動化，深入淺出。注意調動學生的積極性，讓學生多動手，從而加深理解掌握知識。在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

佈置作業精練，有針對性，層次性。批改認真及時，能根據具體情況及時改進教學方法，做到有的放矢。做好課後輔導，注意分層教學。

三、班主任工作

本着“勤學、善思、實幹”的準則，班主任工作不斷思考創新，重視學生的思想教育工作。通過班會、升旗、各項活動開展思想教育。使學生能養成良好的班風、學風。能夠選拔和培養一批優秀的班幹部。

班級歷次考試均居年級第一，收受到學校和年級表彰。學生思想健康，各項評比均居前列。

四、個人科研與教學管理成績

加強各種教育理論學習充實自己，利用業餘時間分析總結班主任工作，完成課題《新時期班主任工作研究》並結項;教學論文《多媒體在高中物理教學中的應用探討》獲河南省論文評比一等獎;參與開封高中先進文化引領班建設和服務，先後完成多次物理命題工作。

種瓜得瓜，種豆得豆;一份春華，一份秋實。在教書育人的道路上我付出的是汗水、心血，然而我收穫的是充實、滿足，收穫的是學生成人成才。20xx年我榮獲了開封市優秀班主任，開封市優秀教師稱號，我無愧於我心，我將一如既往，奮勇向前。

工作日誌工作總結13

爲提高教學技術水平，促進專業本事發展，並貫徹執行教師繼續教育的相關政策，我在本學期參加了《信息技術應用本事專項培訓》課程的網絡學習，經過學習，我進一步認識到現代化教學技術的科學性和優越性，將信息技術用於教學中，教師能省時省力，學生能根據直觀演示簡便地獲取知識，從而提高教學效益。經地本階段學習有以下體會：

一、掌握信息化教育技術是適應社會發展的需要信息化是社會發展的趨勢，信息化的水平已經成爲衡量一個國家現代化水平和綜合國力的重要標準，教育信息化是其中的一個部分，大力促進教育信息化已成爲教育發展的潮流。作爲一名教師，應適應社會發展的趨勢，把握現代化信息教育技術，是跟上時代發展的步伐、適應社會發展的需要。

二、把握信息化教育技術是提高教學效益的需要將信息化教育技術應用於教學中，有助於教師整合教育資源，有助於提高教師的專業水平。信息教育技術是新型的科學教育技術，能彌補陳舊教學中的不足，傳統的教育手段費時費力，不利於學生在簡便的狀態下把握知識，不利於提高教學效益。僅有充分把現代化信息教育技術用於教學中，才能提高教學效益。

三、進取應用信息化教育技術是提高教學技能的需要實踐是學習的目標，也是提高應用本事的手段，教師僅有在實踐中充分利用現代化信息教育技術，才能在應用中發現問題、分析問題、解決問題，才能在不段總結經驗、吸取教訓中學習並提高自身教育技能。

四、終身學習是使自我得到可持續發展的途徑社會在不斷提高發展，信息化技術也在不斷更新，作爲一名教師，如果止步不前，那麼就不能適應教育發展的需要，就不能勝任教育工作，要認清形式，勇於挑戰，樹立信心，不斷學習，用新知識和新技術來完善自身素質，用教育技術進行終身學習，實現自身教育水平得到持續發展，在不一樣階段都能勝任教學工作。

工作日誌工作總結14

今日是我們在學院的第一天培訓，感覺受益匪淺。雖然課上時間緊，任務重，可是我覺得很歡樂。

教師爲我們講了開展這次培訓的目的和意義，還給我們做了現代教育技術與課程整合方面的培訓。下頭結合我平時的工作，談幾點自我在這方面的體會。教育技術與各學科課程整合，是教育、教學的大趨勢，它將徹底改變傳統教學的過程和模式，整合的過程將會引起教育、教學領域的深刻變革。在當前我國進取推進教育現代化、信息化的背景下，倡導和探索教育技術與學科課程整合，對於發展學生的“信息素養”，培養學生的創新精神和實踐本事，提高教師樹立現代教育觀念和掌握現代教育技術，改變傳統的教學結構，提高教學效率和效益有着十分重要的現實意義。那麼，怎樣整合才能適應中國教育的現狀，獲得最佳效果，需要我們長期努力不懈的實踐和探索。