《論羅丹藝術創作》閱讀練習

閱讀下面的短文，回答問題。

一個星期日早晨，我在羅丹的工作室中，立在他最動人的作品之一的模型前面。這是一個美麗的少婦，苦痛地扭動着身子。她像是沉浸在一種神祕的憂愁中——低垂着頭，閉着嘴脣和眼皮，像是睡了；但是她面目的苦痛表情，顯露出她內心的鬥爭。看這座塑像時，最使人驚訝的是她沒有手，沒有足。塑像家似乎對自己不滿，一時生氣，把她的手足截斷了。這是一個有力的形象，可是手足不全，不免令人惋惜，可憐她受到摧殘。我想着羅丹的作品時常引起不滿的批評，既然我不牽連在內，我便向大師說了，看他怎樣回答。

羅丹對我說：“你要相信，把這座像塑成這樣，是我預定的計劃：冥思。所以，沒有手來動作，沒有足來走路。”羅丹激動地說：“如果我的塑像不好，如果我犯了解剖學上的錯誤，如果沒有把動作表現得恰當，如果我不懂得使石像具有生命的學問，那麼這些批評家非常有道理。但如果我的人像是正確而生動的，他們還有什麼可說的呢?而且他們又有什麼權力禁止我在作品中結合一些思想呢，如果我在我本行技術之外，又貢獻給他們一些思想，如果我爲了悅目的形象更加充實而給予一種意義?這是非常錯誤的，如果有人認爲真正的藝術家可以滿足於成爲一個靈巧的工匠，而智慧是不必要的。恰巧相反，對於他們，智慧是不可少的，無論描繪形象或是塑造形象，甚至一些好像最缺少思想性的僅僅悅人眼目的形象。當一位雕塑家塑造人像時，首先要全盤考慮總的動作；然後，一直到工作完成爲止，要胸有成竹，牢牢記住這座人像的總的概念是什麼。爲了把作品最細微的地方不斷地歸結到這個中心思想上去和它緊密地結合在一起，如果沒有十分強烈的思想上的努力，這是做不到的。”

這個女人，現在我瞭解，她是人的智慧的象徵——她被她所不能解決的問題緊纏着，她被她所不能實現的理想煩惱着。像身的縮減是表示思想的`折磨。有人相信藝術家可以不要智慧，毫無疑問，那是因爲他們中間有不少人在現實生活中似乎缺少智慧。在著名的畫家與雕塑家的傳記裏，滿載某某前輩天真可笑的趣聞；但是要知道，偉大的人物，常因不斷思考自己的作品而忽略日常生活。更要知道，有許多藝術家雖然頗有智慧，但表面上好像膚淺得很，只是因爲他們沒有口才和應答不敏捷的緣故；可是對於那些淺薄的觀察家來說，善於辭令是聰明伶俐的惟一標誌。

（1）文章第一段中，認爲雕塑家把少婦塑像的“手足截斷了”，這種看法是對還是錯，請作出判斷並簡要說明判斷依據。

答：這種看法是________的，因爲______________________________________。（不超過20個字）

（2）第一段中說“羅丹的作品時常引起不滿的批評”，這種“批評”的共同特點是什麼?

答：共同特點是____________________________________________________________

_____________。（不超過20個字）

（3）第三段中羅丹說“把這座像塑成這樣，是我預定的計劃”，請根據文章內容說明羅丹按照“預定的計劃”雕塑少婦塑像的大致過程。

答：大致過程是_____________________________________________________________

__________。（不超過60個字）

（4）造成“有人相信藝術家可以不要智慧”這種錯誤的原因是什麼?

答：原因是_________________________________________________________________

__________。（不超過25個字）

（5）第一段結尾處說“我便向大師說了，看他怎樣回答”，下面可能屬於“我”說的內容的兩項是（ ）

A．這少婦塑像美麗、動人，卻顯得那樣苦痛憂愁，真令人驚訝。

B．這樣一個美麗有力的形象，您卻截掉了她的手足，實在可惜。

C．近來您的作品時常引起不滿的批評——當然這與我無關，您知道嗎?

D．這少婦塑像是這個樣子，您不擔心它會引來批評家的非議嗎?

E．您似乎是要表現一種預定計劃，但可能有人認識它象徵的智慧嗎?