《草原的早晨》教學片段語文教學反思

師：小朋友都讀得很好，老師也想來讀一讀。在老師讀的時候，小朋友可以閉上眼睛，一邊聽老師讀課文，一邊想：你聽到了什麼？想到了什麼？

生交流。

生：我好象看見草原很大很大，草原上長滿了很多嫩綠的草。

生：我好像看到很多羊衝出圈門，奔向草原。

生：我好像看見牧羊人騎着駿馬一邊放羊，一邊唱歌。

師：小朋友聽得很仔細，想像真豐富。

生：我想去大草原看看，那兒是不是真的像書上寫的一樣。

師：老師也很想去大草原看看呢，來讓我們一起走進大草原，去看一看那裏的景色。

（多媒體播放一段草原風光片）

師：小朋友，你覺得草原怎麼樣啊？

生：草原真大啊！到處是碧綠碧綠的草。

師：你說得真好。“碧綠碧綠”這個詞用得不錯。草原是很大，書上用了一個什麼詞來寫草原的大？

生：無邊的草原。

師：說對了，草原大的一眼望不到邊。所以說草原是——無邊的草原

生：我看到草原很美麗。天藍藍的，白雲在天空中飄動。

師：你說得真精彩。其他小朋友你們覺得草原怎麼樣？

生：我也覺得草原很美麗。草原上到處都有五顏六色的小花。羊兒很多，像天上的白雲一樣多。

師：你的語言真豐富，還說了一個打比方的句子，把草原上的羊羣比作藍天上的白雲，真了不起。看來草原不僅大，而且還很----美麗

生：我聽見牧羊人在唱着響亮的歌，他們肯定生活得很幸福。

師：你不僅會看，還學會思考了。

　　反思：

這是我在教學《草原的早晨》中的一個片段。草原對於江南水鄉的學生來說是陌生的，要讓學生感悟到草原之美，並進一步把感受到的美用自己的語言表達出來有一定的'困難。上課時，我先範讀課文，讓學生在老師的朗讀中無拘無束地想像草原景象，再讓學生欣賞一段優美的草原風光片。老師的朗讀爲學生提供了自由廣闊的想像空間，多媒體的播放給學生展示了真正的草原風光，豐富了學生的表象，幫助學生構建起草原的概念。在充分感知的基礎上，再讓學生用語言來說說自己的感受。學生的語言正確而富有個性，他們好象融入了美麗的大草原中，加上老師及時的評價和鼓勵，使發言者深受鼓舞，也激起了其他學生的競爭熱情，課堂氣氛達到了高潮。