《我家跨上了信息高速路》小學語文教學反思

《我家跨上了“信息高速路”》這篇課文是圍繞着“神奇的科技世界”這個專題編排的，展示了現代科技發展給人們生活帶來的便利。既可以讓學生獲得相關的科學知識，同時激發他們對科學的興趣。本文在寫法上是通過敘述“我”的一次上網經歷來介紹互聯網的`相關知識。因此在設計時，我先做了個角色定位，設定自己的身份是一個喜愛上網的同學，與大家一起遨遊網絡世界，拉近了與同學的距離，使同學迅速進入學習的良好狀態。

在教學中，我以“蜘蛛也愛上網”的身份帶着同學們遨遊在網絡世界裏。讓同學們親身體驗到網絡世界的神奇。安排了以下這麼幾個活動項目：音樂點歌、聊天，接收圖片、QQ遊戲、信手塗鴉這麼幾個項目。最後以小記者採訪的形式概括學習的收穫，以學生喜愛的遊戲方式組織課堂教學，不僅能讓課堂充滿生機和情趣，更能激發學生的創造性。

21世紀是一個信息時代，電腦網絡已經走進了學生的生活。構建開放的課堂是新課標倡導的理念之一，也是課程資源開發倡導的理念之一。它呼喚教師改變教學方式，走出教室，關注學生的生活。卻有很多老師、家長把網絡看做洪水猛獸。既然避免不了，那就勇敢地面對問題的存在，我的看法是堵塞不如疏導。在進行遊戲環節時，我強調了對待遊戲的態度——可以適當的玩，調節一下身心，但不能影響到學習和生活。讓學生學會上網，學會利用網上資源，應該是利大於弊。很遺憾的是，今天班級主頁打不開。可以說讓學生接觸網絡，併合理利用網絡資源，我在課外花的時間和精力更多，學生把自己的習作發上去，我在網上進行點評，效果很不錯。

備課時，有兩個問題我比較傷腦筋。一個就是讓學生接觸網絡的利弊，另一個就是課堂的收放間度的把握。語文課畢竟不同於電腦課。它不能脫離了語言文字孤立於課堂。所以我在設計時安排了生字（戀，鼠）的指導，幾個表示心情的詞語使用。在領會作者心情的同時，結合字詞句段的訓練。只是前面的教學步驟還不夠緊湊，多少影響了教學效果。教學是一門遺憾的藝術。就用這句話做爲我這節課反思的結束語吧。