課文背影的課後習題大綱
第七課 背影
【基礎練習】
1.給加點的字注音。
晶瑩( ) 賦閒( ) 瑣屑( ) 簌簌( )
虧空( ) 蹣跚( ) 妥帖( ) 典質( )
2.用下面的詞語造句。
（1）．狼藉——
（2）．頹唐——
（3）．東奔西走——
（4）．一股腦兒——
3．選出下列各組詞語中字形有錯誤的一項並改正。
(1)A．交缺 B．拭乾 C．迂腐 D．浦口
(2)A．躊躇 B，馬褂 C．狼籍 D．囑咐
(3)A．警醒 B．勾留 C．蹣跚 D．觸動
(4)A．遊逛 B．慘淡 C．典質 D．珊欄
4．用兩字詞語或四字成語概括下列畫線的各句的意思。
(1)那年冬天，祖母死了，父親的差使也交卸了，正是倒黴的事情一塊來的日子。( )
(2)這些日子，家中光景很是悽慘暗淡：景氣……( )
(3)他猶豫不決了一會兒，終於決定還是自己送我去。( )
(4)我看見他……腿腳不靈便,走路緩慢、搖擺地走到鐵路邊。( )
5．給下列各句句意選擇正確的解釋。
(1)“事已如此，不必難過，好在天無絕人之路!”父親這話的正確含義是( )
A．表現父親樂觀精神
B．表現父親很堅強
C．表現父親體貼兒子，勸慰兒子
D．表現父親無可奈何的心情
(2)“唉，我現在想想，那時真是太聰明瞭”這句話的正確含義是( )
A，反語，恨自己太笨
B．悔恨自己當時沒有體會到父親的深情
C．爲自己過去的聰明而自豪
D．悔恨自己當時太任性
(3)“我趕緊拭乾了淚。”這句話的正確含義是( )
A．擔心父親因我流淚而傷心
B．我爲自己這麼大還流淚而羞愧
C．怕父親笑自己這麼大還那麼軟弱
D．怕周圍人看見不好意思
(4)“他觸目傷懷，自然情不能自已，情鬱於中，自然要發之於外”這句話含義是 ( )
A．父親的脾氣越來越壞。 B．父親對我越來越不好了。
C．父親的感情越來越脆弱。 D．家道敗落，父親對我越來越疼愛。
6，判斷下列說法的正誤，對的打“√”，錯的打“x’’。
(1)朱自清，字佩弦，有詩文集《蹤跡》，散文集《背影》、《歐洲雜記》，收在《朱自清文集》裏。 ( )
(2)《背影》一文以“我”的思想感情的變化爲線索，描繪了父親給我買橘子時的情景，表現了“我”對父親的思念之情，也反映了舊社會勞動人民的苦難生活。 ( )
(3)《背影》中父親執意要爲“我”買橘子的原因是因爲怕我路上口渴。 ( )
(4)《背影》是一篇回憶性抒情散文，作者追憶了八年前與父在浦口車站惜別的情景。 ( )
7．簡答題。
(1)本文寫父子相愛相憐的感情，真摯動人。但這感情中滲透着淡淡的哀愁。這“淡淡的哀愁”產生的原因是什麼?
(2)文中描寫的僅僅是一個普通的背影，爲什麼會如此感人?
【綜合練習】
我們過了江，進了車站。我買票，他忙着照看行李。行李太多了，得向腳伕行些小費纔可過去。他便又忙着和他們講價錢。我那時真是聰明過分, 總覺他說話不大漂亮，非自己插嘴不可，但他終於講定了價錢；就送我上車。他蛤我揀定了靠車門的一張椅子；我將他給我做的紫毛大衣鋪好坐位。他囑我路上小心，夜裏要警醒些，不要受涼，又囑託茶房好好照應我。我“裏暗笑他的.迂；他們盡認得錢，託他們只是白託!而且我這樣大年紀的人，難道還不能料理自己麼?唉，我現在想想,那時真是太聰明瞭!
我說道：“a ”他往車外看了看說：“b ”我看那邊月臺的柵欄外有幾個賣東西的等着顧客。走到那邊月臺，須穿過鐵道,須跳下去又爬上去。父親是一個胖子，走過去自然要費事些。我本來要去的，他不肯；只好讓他去。我看見他( )着黑布小帽，( )着黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢( )身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要( )上那邊月臺，就不容易了。他用兩手( )着上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微( )，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭乾了淚。怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時，他已抱了硃紅的橘子往回走了。過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。於是撲撲衣上的泥土，心裏很輕鬆似的。過一會說：“c ”我望着他走出去。他走了幾步，回頭看見我，說：“進去吧，裏邊沒人。”等他的背影混入來來往往的人裏，再找不着了，我便進去坐下，我的眼淚又來了。
1．文中加點字讀音正確的一組是( )
A．zhà pán zhà sì chāi B．shān pán shān sì chān
C．zhà pán shān shì chān D chè mān shān shì wán
2．文中括號內依次填入的詞語最恰當的一組是( )
A．戴 穿 傾 爬 探 攀 B．戴 穿 傾 攀 探 爬
C．戴 穿 探 攀 爬 傾 D．戴 穿 探 爬 攀 傾
3．下面三句話是從第二段a、b、c三處抽出來的，現將它復位，順序正確的一項是( )
①我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動。
②我走了，到那邊來信! ③爸爸，你走吧。
A．③①② B．①③② C．②①③ D．③②①
4．怎樣正確理解下面兩個句子?
(1)我那時真是聰明過分。
(2)我現在想想，那時真是太聰明瞭!
5．對這兩段文字理解正確而又能概括其突出特色的一項是( )
A．運用第一人稱手法，通過對比映襯，寫出了“我”對父親的憐愛和懷念，使讀者感到具體、真實、親切。
B．這兩段文字通過對父親的“背影”的精彩而又細膩的描寫，表露了父子之間相親相憐的真情。
C．這兩段文字富有濃郁的感情色彩，抒情自然、真摯，表達了父子深情。
D．這兩段文字描述了父親送“我”上火車時的一連串細小動作和語言，以平實質樸的文字表露了父子之間相親相憐的深情。
6．文中兩次寫到流淚，表達了作者怎樣的感情?
答：
第七課 背 影
【基礎練習】
1. jīng fù xiè sù
kong pán tuǒ diǎn
2.略
3.(1)A卸 (2)C藉 (3)A省 (4)柵
4.(1)禍不單行(2)慘淡(3)躊躇(4)蹣跚 5.(1)C (2)B (3)A (4)D
6．(1)√ (2)√ (3)x (4)x
7．(1)本文寫父親的背影，置於特定的背景中。祖母去世，父親失業，家境衰敗，離別，父親“大去之期不遠”，未知往後還會發生什麼災禍。可以說，這是人生莫大的痛苦，是一種灰暗社會的世態。這樣一來，就給全文定了慘淡、衰敗、哀傷的感情基調。但作者並沒有就此絕望，只是在字裏行間流露出淡淡的哀愁。
(2)這是因爲背影刻下了父親飽經憂患、半生潦倒的印記，背影表現出父親對兒子深摯的愛，背影是父子依依惜別中留給兒子的最後印象。文章抓住人物形象在特定環境下的特徵去着意描寫，集中地表達了作者的感情。正是因爲作品寫的是特定的家境、心境，慈父孝子之間的相愛相憐，字裏行間有淡淡的哀愁，顯得更加真摯感人。
【綜合練習】
1．C 2．D 3．A
4．反語，強調那時對父親不理解，現在追悔莫及，同時表達對父親的深深思念。
5。D(此題訓練準確概括段意的能力。A、B、C均失之空泛偏頗。)
6、寫出了對父親愛子之心的理解，作者對父親的依依不捨之情。
