四年級課文讀後感
當細細品完一本名著後，相信大家都積累了屬於自己的讀書感悟，現在就讓我們寫一篇走心的讀後感吧。可能你現在毫無頭緒吧，以下是小編精心整理的四年級課文讀後感，希望對大家有所幫助。
四年級課文讀後感1天命之意，誰也不能違抗，也許人的一生之中會有不少的不如意以及磕磕絆絆，但只要看見自己那顆嚮往光明，嚮往美好的心靈，就能化不如意爲動力，前進在生活的道路上。
《假如給我三天光明》的作者海倫凱勒的一生都生活在無聲、無光的世界中，命運之神彷彿是跟她作對，但海倫凱勒拼接着自己的努力，成爲鼎鼎有名的大作家。這本書主要講了海倫凱勒幻想着她擁有三天正常的視力，享受着這樣美好的生活，並且講了在成長過程中自己遇到的困難，自己一一的去克服。
海倫凱勒身殘志堅，即使她雙目失明，雙耳失聰，但這怎能磨滅地掉她對夢想的追逐?她身體上的缺陷怎麼能讓她自己的心變成黑暗?命運是殘酷的，現實是無情的，但海倫凱勒仍然懷着一顆樂觀的心去面對命運，面對現實。俗話說的好，“上帝爲你關上一道門，也總能爲你打開一扇窗。所以我們只有樂觀積極，才能活得更精彩，讓自己的讓人生變得更加有意義!
在我們的生活中，處處有悲觀的人。像街頭的那些乞丐們，不思進取，誰都可以靠自己的能力來自力更生，爲什麼他們不行呢?他們只能依靠別人，在馬路上整天渾渾噩噩地行乞。如果他們能夠振作起來，與不幸作鬥爭，那還會像今天這樣嗎?也許在樂觀的促使下，社會上就會多了一張笑臉，少了一滴淚。
生活中的我跟海倫凱勒比起來，還是不怎麼樂觀。在這本書的鼓勵下，我便反思自己，一定要在絕望中站起來，不能被悲傷所打倒，將樂觀的精神已知永駐我心!
四年級課文讀後感2西遊記是我最愛看的書，它是一本神話故事，也是四大名著之一。它講的是唐朝時期，有一個和尚，和他的三個徒弟一起去西天取經的艱難險阻。
他的三個徒弟有：豬八戒.孫悟空和沙僧。和大家一樣，我最喜歡的就是孫悟空了。他神通廣大，火眼金睛，樂於助人。每次都是孫悟空把唐僧從險境中就，救出來。其次就是豬八戒了。他鼓着個大肚皮。成天好吃懶做。揹着個大耙子，還天天號稱自己以前是天蓬元帥。豬八戒還是一個好人，沒有害人之心，並且終於堅持到最後的勝利。寫一個弱點很多的人能討人喜歡，讓人記住，是很不容易。沙僧老實厚道。每一個人都有一個個鮮明的特點，每個特點都被作者表現的活靈活現。
總之，師徒四人每人都有長處和短處，正所謂“三人行，必有我師焉。”我們應該學習他們的長處，哪怕是他們的短處也必須看看自己是不是也有，如果有的話，要努力改正，成爲一個完整的人。
《西遊記》中師徒四人遇到的種種困難在我看來就像是一個人在人生路上的挫折，這本書告訴我們，人生有許多的困難，這些也許不是自己一個人就可以克服的。所以我們需要朋友，需要有知心人一起分擔，這些困難也許是自己能克服的，所以我們在此就要鍛鍊自己不怕困難，以及堅定的不後退的信心。
四年級課文讀後感3成長的道路就像是一顆怪味豆，五味雜陳，但它總能讓你回味無窮。
在這幾天的國慶假期裏，我讀了一本名叫《朝花夕拾》的散文集。這本書的作者是我國著名的文學家魯迅先生。《朝花夕拾》原名《舊事重提》，主要記敘的是魯迅先生從小到大遇到過的人，事，物，按書中的話說就是“從記憶中抄出來”，這本書就像是一本回憶錄。在魯迅先生的這本回憶錄中，有美好的記憶，也有對舊社會的打擊和不滿，寫出了最真實的童年和青年生活。
《朝花夕拾》這本書是由數十篇文章組成的。在這幾篇文章中，最令我印象深刻的還是《阿長與
在這本書中，除了長媽媽，作者魯迅還塑造了一個又一個鮮活的人物形象:封建的父親、教學嚴謹的藤野先生……描繪了一幅又一幅真實的畫面,盛大的五猖會、豐富的百草園等等。魯迅用最爲生動的筆墨，讓我們身臨其境，好像在和書中的人做一次心靈的交流。
《朝花夕拾》是魯迅先生唯一一部回憶性的散文集，寫了當時玩耍的無憂無慮和舊社會的黑暗。拿現在的生活和以前相比，我們現在真得算是很幸福了。所以，我們要珍惜當下的幸福生活，憧憬美好的未來，當然，也要回憶過去的酸甜苦辣。作爲二十一世紀的中學生，我們要奮發圖強，努力學習，將來爲祖國爭光!
四年級課文讀後感4《西頓動物小說全集(第2輯)》中我最喜歡的'故事是《灰熊卡普》。讀完故事，我掩卷嘆息，卡普註定是位悲情英雄。
小時候，我非常喜歡閱讀繪本《給爸爸的吻》、《小熊和最好的爸爸》及《小熊毛毛的幸福生活》，這些纔是圓滾滾的小熊應該過的幸福生活吧：媽媽用深情的目光包圍它，爸爸用寬厚的胸膛爲它遮風擋雨;它在嘩嘩的溪水中觀看爸爸嫺熟地抓魚，在茂密的森林中和小夥伴嬉戲玩耍……對比卡普，它承受的是無盡的傷害，擁有的是漫長的孤獨。
卡普也有過和母親、兄弟姐妹一起渡過的幸福時光，只是幸福太過短暫，上校殘忍地奪走了卡普的母親和兄弟姐妹的生命，卡普成了孤兒。
失去母親的教導和親身示範，在成長的過程中，卡普只能用忍飢挨餓和鮮血爲代價，孤身體會森林生存法則。成年後的卡普因爲頭腦靈活、身形強壯，成爲森林霸主，終於不用忍受其它動物的欺凌。可是我依然感到揪心的痛，卡普不會愛，不懂得愛。沒有它人的關愛，不關愛它人的生活，和行屍走肉有什麼差別?
更爲痛心的是人類無休無止的對卡普的傷害，一次又一次把卡普逼入絕境。
真心希望人類能停止對動物的殺戮，尊重生命，保護動物，讓它們不再失去母親，學會愛自己，愛它人，愛森林，愛生活。
四年級課文讀後感5最近，我們學習了《烏塔》這篇課文，使我深有感觸，受益匪淺。 在這篇課文中，我認識了獨立自主、自強的14歲的德國女孩烏塔，她十分細心，用了足足三年時間來準備這次旅行，她每天一個地方便查清警察局的電話號碼，以便遇到危險求助。 她自強。中國人都認爲孩子是小皇帝、小公主，都是掌上明珠，必須捧在手心上。他們把孩子當成很弱小的人，不能受到一點委屈。我和烏塔比起來，烏塔比我可強多了：她可以耐心地用三年時間來準備旅行，而我卻只准備幾個月就耐煩了；她可以在陌生的外國鎮定自若，而我卻獨自一個在一個陌生的地方，就嚇得出了一身冷汗；她可以在外國掙錢養活自己，而我卻只能向爸爸媽媽伸手要錢...... 在我們當中，有些人連過馬路都畏畏縮縮，烏塔卻十分大膽，穿過帶風塵的，有許多危險的大道上是理所當然的。 我們就像溫室的花朵，需要爸媽精心呵護，而烏塔像原野的花朵，必須有頑強的生命，還要堅強，而這種可貴的精神，正是我們所需要的學習的。 我們是雄鷹！我們要展翅高飛！這是我們要有的精神！
四年級課文讀後感6這是個大家熟得不能再熟的故事。小紅帽給奶奶送吃的，被狼抓了，後來狼打死了。不過，那首歌，大家也許會唱：”我獨自走在郊外的小路上，我把糕點帶給外婆嘗一嘗。她家住在又遠又僻靜的地方，我要當心附近是否有大灰狼。當太陽下山崗，我要趕回家，同媽媽一起進入甜蜜夢鄉。“這就是概括了。
小紅帽，真是可愛，大灰狼，真是可惡！我想，大家在讀這個故事時一定爲小紅帽擔心。不光是這個，大家在看這類童話時肯定想殺光狼，狼在童話中就是邪惡的化身。可就該把它們殺絕？
這是個真的事。我忘了是從哪本書上看的，忘了是哪國，至少是個有很多植物的國家。那兒有好多鹿，也有好多狼。自然狼是吃鹿的。可當那國總統知道後，卻下令，號召殺狼。爲什麼？因爲在童話中，狼壞，鹿好，而且鹿是保護動物，所以要殺！別笑，往下看。狼已殺的殆盡，可鹿並沒有增加，反而急劇減少了！不能吧！恰恰，事情就是如此。爲什麼？因爲在那裏，狼是鹿的唯一天敵。可狼只挑體質弱的和有病的吃，因爲它們跟不上隊。狼一沒，鹿就不用警覺，也不用跑，體質弱了；再加上傳染病，就直接置鹿於死地。後來，他們只好進口了點狼。
童話歸童話，現實歸現實！
四年級課文讀後感7初次拿到這本書，我還以爲作者只是養了幾隻鵝，單純的講講鵝的生活習性而已，但看了看，和我想象的一點兒也不一樣。
我大體的看了一下目錄，明白《白鵝》指的是豐子愷的兒女們，而書的內容則是描寫了那些孩子們的天真的故事。
《給我的孩子們》：豐子愷真是個性情直率的人，文字嚐嚐發自於內心，質樸自然，這篇寫給孩子們的美文，更是充滿了真情，和童趣。樸素的字裏行間，流露出作者對孩子真誠的愛;並不精美華麗的字句，感情卻牽動人心，真摯悠長;短短的幾個小故事，卻體現出作爲一名父親的對兒女們的愛。
《憶兒時》：這篇文章講述了豐子愷兒時所做的三件賞心樂事：第一件事是養蠶，第二件事是在中秋吃蟹(其實我也很喜歡吃)，第三件事是和王囡囡去釣魚。對於那個時代的孩子來說，這三件事只不過是一些極其平常且瑣碎的小事，但出現在豐子愷的筆下，這些瑣碎，平常的小事，卻有了特別醇厚的味道。
《兒女》：豐子愷愛兒女，依戀着他們。豐子愷的文章描寫了對兒女們的關心和愛護，。作者從將兒女們送到鄉間後引發開，不難看出，豐子愷很牽掛她們，平平敘述，好像面對面似的，娓娓而談，異常的親切，自然，讓我們瞭解到作爲父親應有的對兒女的感情。
四年級課文讀後感8雙休日，我閱讀了《紅巖》這一本愛國主義書籍。它描寫了解放戰爭時期，我的下工作者受到國民黨反動派特務機關的殘酷鎮壓和迫害，但是他們仍不畏強敵在監獄與敵人鬥爭的的英雄事蹟。書中，我最敬佩、印象最深刻的是一位偉大的女性——江姐。由於叛徒的出賣，江姐不幸被捕，在獄中，江姐面對敵人的老虎凳、竹籤等種種酷刑，寧死不屈，身心受到了很大的摧殘，可江姐毫不懼怕不但沒吐露出一個字，反而大聲呵斥無恥的叛徒和敵人，在獄中還鼓勵戰友；我還了解了可憐的小男孩——”小蘿蔔頭“，因爲營養不良而顯得頭大身子瘦小，大家憐愛地叫他”小蘿蔔頭“。只可惜快解放了，國民黨反動派狗急跳牆，把江姐及”小蘿蔔頭“等都殺害了。
《紅巖》英雄的精神讓我明白：敵人對她們只能實施肉體上的折磨，卻動不了她們堅強的意志。在重溫那段歷史的過程中，使我感受到了革命先烈們拋頭顱、灑熱血，爲新中國的和平解放不惜犧牲一切的革命精神！我們現在的生活來之不易，我們將永遠緬懷那些千千萬萬爲解放事業獻身的革命先輩，爲新中國的建設當好接班人。
