《小魚的夢》教學設計大綱
教學目標:
1、能認讀15個生字“池、睡、落、牀、被、曲、波、把、推、夢、擺、尾巴、嘴”。會寫7個生字。
2、能有感情的朗讀課文。
3、能背誦課文。
能力目標:
1、培養學生的朗讀能力。
2、發揮學生想象力。
3、提高學生自主學習的能力。
道德情感目標:
激發學生作一個有夢想的人,並努力去實現自己的夢想。
教具準備:電腦課件、錄音機、錄音帶(催眠曲、課文朗讀)
教學時間:兩課時
教學過程:
第一課時
一、談話導入
師:小朋友們,今天我們來學習一個新的單元。《14夢想》(課件出示)你們有自己的夢想嗎?你的夢想是什麼呀?
生:(指名說自己的夢想)
師:今天老師還爲大家帶來了一些新朋友,瞧,他們是誰?(貼小魚的圖片)原來是一些活潑可愛的小魚。小魚也有自己的夢想,你們想知道嗎?讓我們一起來聽《小魚的夢》。(出示課題、放錄音)
二、聽錄音,初步感知課文內容。
過渡語:你們喜歡這首兒歌嗎?讓我們一起努力,把它學會好嗎?
三、學習兒歌。
師:請同學們打開書,自己小聲把課文多讀幾遍,遇到不認識的字,沒有關係,可以看看課後的生字表,通過拼音拼讀出來,或者問問老師、問問同學都可以。
生:(自讀課文)
師:你會讀了嗎?先讀給同位聽聽好嗎?
生:(同位互讀)
師:下面老師檢查一下,誰能把這首兒歌讀給大家聽?
生:(指名讀、3個)
過渡語:通過檢查老師知道你們會讀了。這是一首多麼有趣的兒歌呀,我們應該把它讀的更美一些,怎麼讀才更美呢,請你再試試好嗎?
師:誰來讀一讀,你喜歡哪一句,就讀哪一句。
指導有感情朗讀:
1、天上星星落下來,爲他蓋牀珍珠被。
說說你爲什麼喜歡,(你來讀……)小魚怎麼會蓋一牀珍珠被呢(課件出示)瞧,多麼神奇呀!我們一起讀一讀。
2、風兒唱起催眠曲,波浪又把搖籃推。
師:你爲什麼喜歡,你聽過催眠曲嗎?好聽嗎?想象一下,風兒是怎樣爲小魚唱催眠曲的?(學生模仿)
“波浪又把搖籃推”在這裏什麼就是小魚的搖籃?有風兒爲小魚歌唱,有波浪做他的搖籃,多麼幸福啊!
誰來讀一讀?(指名讀、男女生對讀、齊讀)(配樂)
在這麼美的環境中,小魚怎樣啦?
3、小魚做了個甜甜的'夢,擺擺尾巴咂咂嘴。
小魚睡得多香啊!他會夢見什麼呢?(學生說)
(小魚會夢到他長大了,離開池塘,到廣闊的大海中去了)我們也要做一個有夢想的人,而且要努力去實現我們的夢想。
最後齊讀課文。(配樂)可選擇喜歡的方式(站、坐、表演、背)
四、認讀生字
過渡語:老師發現,有的同學都能把課文背誦下來了,你們可真棒。在這首兒歌中,有好多字是要求我們會認的,下面老師檢查一下,看誰已經學會了。
1、逐個出示生字認讀。
2、整體出示本課生字。
同學們觀察一下,能不能想個好辦法,記住這些字。(波、池、把、推、搖、晃)老師也有好辦法記住這些字,你們想知道嗎?
3、檢查認讀生字。
4、小遊戲:放鞭炮。
五、小結。
第二課時
一、複習兒歌
1、抽學生讀,全體讀。
2、出示生字卡片,開火車認讀。
3、 這節課我們要學會寫的是哪幾個字?看田字格認讀。
4、 認識新筆畫,觀察帶這種筆畫的字在田字格中的位置,師範寫,生模仿寫。
5、 學習其它生字,通過投影儀展示學生的書寫,評議,鞏固認字。
二、總結。