七年級醜小鴨教學設計大綱

《醜小鴨》是人教版七年級下冊的一篇課文。《醜小鴨》是根據安徒生作品改寫的一篇擬人體童話。下面是小編收集整理的七年級醜小鴨教學設計，歡迎閱讀參考！

　　教學目標：

1、識記並運用“醜陋、訕笑、嫉妒、來勢洶洶”等詞；

2、介紹安徒生的生活經歷，理解醜小鴨的形象就是作者自身生活的寫照；

3、合作梳理故事的主要情節，感悟童話的思想意義。

4、聯繫自己的生活體驗談感想，體會醜小鴨形象的現實意義。

5、讓學生懂得命運其實沒有軌道，關鍵在於要有對美好境界、美好理想的追求。

　　教學重點：

目標3

　　教學難點：

目標4

　　教學方法：

速讀法、小組自學練習法。

　　課時安排：

1課時

　　教學過程：

一、導入：

從小到大，我們讀過很多安徒生的童話故事，比如說《皇帝的新裝》講述了一個愛虛榮又愚蠢的皇帝受騙上當、當衆出醜的故事。你能用一句話言簡意賅地說說你所喜愛的安徒生童話嗎？如果你認爲同學說的不夠精彩，也可以用更出色的語言來表達你的最愛。

參考：（《海的女兒》、《賣火柴的小女孩兒》、《拇指姑娘》、《小克勞斯和大克勞斯》、《一枚銀毫》等）

今天，就讓我們一同來追尋醜小鴨的成長足跡。

二、夯實基礎

（一）字詞過關

參考：

1、書下有的注音解釋（摘選）：

距、木屐。

2、“讀一讀，寫一寫”中的字詞：

醜陋：（相貌或樣子）難看。訕shàn笑：譏笑。

嫉jí妒：忌妒。來勢洶洶：動作或事物到來的氣勢大。

因是童話，所以文中字詞易識易懂，不必花很多時間，只是可以讓學生選一兩個詞語進行造句。

（二）知人論世

1、作者簡介

安徒生，1805—1875，丹麥19世紀著名童話作家，世界文學童話創始人。

一個多麼偉大而知名的人呀，但，你知道他當初多麼……，我們暫且不談，還是先看看課文。

（留下疑團，讓學生帶着疑惑學習）

三、文本學習

（一）整體感知

從題目我們就知道本文肯定講的就是醜小鴨，那麼，請同學們以較快的速度瀏覽本文吧。

進行小組研究性學習：

①你知道貫穿全文的線索是什麼嗎？（理線索）

以醜小鴨的流浪足跡爲線索

②全文寫了醜小鴨在哪幾個地方的流浪生活？請分別找出來。（明結構）

沼澤地－－老太婆家－－灌木林裏－－－老農家－－－花園裏

③簡要概括它在各個地方所發生的故事。大家是怎樣對待它的？醜小鴨又是怎樣對待自己的生活的？請聯繫具體的語句來回答。（知內容）

沼澤地：（同情、歧視）

老太婆家：（被嘲笑）

灌木林裏：（嚮往美與幸福）

老農家：（被追打）

花園裏：（被讚美）

在這些打擊面前，醜小鴨始終不屈不撓，相信自己，以樂觀的態度對待艱難困苦。他相信即使身處逆境，經過不懈追求，努力進取，美好的理想一定能實現，幸福一定會來到身邊。當變成天鵝後也不驕傲。

④找出童話中的若干人物（動物）形象，結合具體語句談談自己的看法。（辨形象）

參考：老師看到了仁愛的農夫，是他在冰天雪地裏救回了醜小鴨，我彷彿看到了那個時代善良仁慈樂意幫助別人的人。

（讓學生自由發表看法）

（可悲的、可笑的、可鄙的、美麗的……可用分角色朗讀的方法認識貓紳士與雞太太）

⑤你知道醜小鴨變成白天鵝的原因是什麼嗎？在文找出相應的語句並分析（悟主題）

關鍵句子：

A、想我還是走到廣大的世界裏去纔好。

B、我要飛向他們，飛向這些高貴的鳥兒……在冬天裏受苦要好得多

C、只要你是一隻天鵝，就算是生在養鴨場裏也沒有什麼關係。

D、他到非常難爲情，……因爲一顆好的心是永遠也不會驕傲的

點撥分析：

醜小鴨之所以拼死也要飛向高貴的天鵝，是因爲他心中有着恆久的夢想：嚮往美好，不懈追求，自己也變成一隻美麗的天鵝。

只要你有理想，有追求，併爲着目標而努力奮鬥，即使身處逆境也不要緊，“金子總是要發光的”。

醜小鴨感到難爲情，一方面是覺得自己卑微、無力和渺小，另一方面是隻有他自己清楚，他還是原來的他，只是環境不一樣了。“一顆好的心”指善良的、美好的、有理想、有追求的心。

⑥醜小鴨留給我們什麼樣的啓示呢？（可板書學生的精彩發言）

參考：

能夠勇敢地離開那個讓他飽受欺凌的出生之地，走向一個未知的世界。

能夠捨棄所謂的溫暖舒適的生活，去追求自己想要的生活。

它對自己的`認識發現過程說明，沒有對美好境界、理想生活的追求，不經歷那麼多的磨練，就不會發現自己其實也可以成爲生活的一個奇蹟。

（二）研讀重點段落

研讀“要是隻講他在這嚴冬所受的困苦和災難……完”部分

學生練習，稍作點撥：

1.選段第①段寫醜小鴨“認出這些美麗的動物”時，爲什麼“心裏感到一種說不出來的難過”？

2.醜小鴨爲什麼拼死拼活也要飛向美麗的天鵝？

3.選段第①段話在全文中有什麼作用？

4.找出選段第②段中描寫自然景物的句子，並說說這樣描寫的作用是什麼？

5.怎樣理解“只要你是一隻天鵝蛋，就算是生在養在鴨場裏也沒有什麼關係。”這句話？

6.醜小鴨變成天鵝後，處境有怎樣的變化？

7.面對讚譽，醜小鴨表現如何？

8.面對醜小鴨的生活經歷，你得到了哪些啓示？

參考：

1.它認爲自己是粗笨的，醜陋的，不配接近美麗的天鵝。

2.作爲一隻天鵝，渴望與同類接近，那是他的本性，同時，“飛向這些高貴的鳥兒”是醜小鴨心中的夢想與追求，爲了實現夢想，哪怕是犧牲生命也在所不惜，所以，醜小鴨拼死也要飛向高貴的天鵝。

3.承上啓下的過渡作用。

4.“這兒蘋果……春天的氣息”，一方面，美麗的自然界與美麗而高貴的天鵝相映成趣，使故事充滿詩情畫意。另一方面，用自然環境的美麗來烘托醜小鴨美好的心靈，襯托人物的命運：醜小鴨變天鵝了。

5.只要你不懈地追求，是金子總會閃光的。

6.許多大天鵝在他周圍游泳，用嘴來親他。小孩子給他麪包和麥粒稱讚他是最美的。

7.感到難爲情，太幸福了，一點也不驕傲。

8.言之有理即可。

四、課文小結

這節課我們知道了一隻醜小鴨處處愛排擠、嘲弄、打擊，但它始終不屈地奮鬥，終於變成了一隻美麗高貴的天鵝。但是，其實並非一隻醜小鴨，而是作者本人。安徒生一生境遇坎坷。他家境貧寒，沒有受過教育。他最初想做一名芭蕾舞演員，後來又想當一名歌劇演員，但都沒能實現。他開始從事創作，但因出身貧賤而不斷受到別人的嘲笑排擠。但是他毫不氣餒，不懈努力，終於成爲一名享有世界聲譽的童話大師。

同學們，“梅花香自苦寒來”，只要我們能經受得住生活的重重磨難，就能更快地成長。“金子總是要發光的”，只要我們不懈追求，努力進取，即使身處逆境，也終能實現自己的理想。

五、作業練習

1、課堂作業：見上“研讀重點段落”

2、課外練習：教輔資料、練習題三（根據具體情況）

板書設計

醜小鴨

夯實基礎文本學習

字詞過關整體感知精段閱讀

理想、追求

醜小鴨歧視、打擊白天鵝

作者簡介不屈、抗爭