幼兒園小烏鴉愛媽媽教學反思

理解歌曲種小烏鴉愛媽媽的美好情感，從而培養小朋友愛媽媽的情感。下面是語文迷小編收集整理的幼兒園小烏鴉愛媽媽教學反思，歡迎閱讀參考！

　　幼兒園小烏鴉愛媽媽教學反思1

1、讓故事情節和歌曲融爲一體，讓學生自始至終擁有好心情。

這堂課以學生爲主體，面向全體學生，注重人人蔘與。教學中緊緊圍繞“愛”爲主題，從學生的興趣爲出發點，通過說說小烏鴉是怎樣愛媽媽的，模仿鳥類聲音引導學生體驗大自然中的各種有趣的聲音現象，進行節奏的模仿，在探索活動中解決了歌曲節奏難點。再通過以表演《小烏鴉愛媽媽》爲主線，讓同學表演故事情節，在生動有趣的教學活動，使學生在不知不覺中熟悉了歌曲旋律。通過視、聽、說、唱、演結合的活動，開拓學生的音樂視野，使他們積極主動參與音樂、欣賞音樂、體驗音樂，整個教學過程環環相扣，層層深入，循序漸進，始終以音樂爲主線，滿足了現代小學生的審美需求。

2、民主教學，相信學生。

課後，我有很多的感觸。最大的感觸是不能低估學生的能力。孩子都很聰明。我們老師往往想民主教學，但又不敢真正做到民主。擔心學生放了收不回來，又擔心學生不能勝任民主的學習方式，還擔心自己控制不了民主的教學局面。其實，孩子的潛力是無窮的。例如在分組表演《小烏鴉愛媽媽》時，各組同學都有自己的創意，學生的創編真是惟妙惟肖，各有千秋。因此，越是民主的課堂教學，越能激發學生的想象力，學生也越會表現自己。只有課堂上真正做到民主了，學生纔會感覺到開心快樂、新鮮有趣，纔會喜歡你。

總之，每一次的教學實踐都會給我帶來一些的思考。作爲一名新教師，必須對以往的音樂課堂常規經驗和課堂教學模式重新審視，關注自己的教學行爲；關注學生的心理特點和生理特點；關注學生的興趣取向，在今後的教學中，我將和我的學生共同體驗，對教學不斷反思，使自己在音樂教育教學中逐步走向成熟！

　　幼兒園小烏鴉愛媽媽教學反思2

這堂課以學生爲主體，面向全體學生，注重人人蔘與。教學中緊緊圍繞“愛”爲主題，從學生的興趣爲出發點，這首歌曲採取敘事性手法，記敘了烏鴉反哺的感人故事。給孩子們以啓示：愛不僅僅是索取，更重要的是付出和奉獻，教育孩子懂得愛並學會愛。這首歌曲主要是喚起孩子心靈深處最真摯、最純潔的愛。本課重點是讓孩子們通過學習《小烏鴉愛媽媽》，讓學生體驗愛；讓學生髮現愛；讓學生奉獻愛。

在學唱歌曲中學生能夠完整的演唱歌曲，但個別的樂句唱不準確，有一些同學唱的是跑掉的，還有最後一句高音的部分同學們沒有唱出來聲音特別小，這是專業性的問題，如果我在課上加以指導進行一下專門的訓練，讓同學們常準確就更好了。在今後的課堂上我應該多注重對孩子們唱歌進行更深入的專業性培養。

在學習完歌曲之後，我讓孩子們以小組的形式進行創編舞蹈動作，在練習的過程中同學們能夠團結合作認真的進行編排，這讓我很欣慰，同學們表演展示的過程中表現的也很好，在這個環節中也是很順利。我認爲如果在這個部分之前加以強調每個段落根據歌詞用什麼樣的情感什麼樣的動作什麼樣的表情，激發學生的想象空間，也許創編出來的作品會比這節課展示的更加的完美，所以在以後的課堂中遇到類似的問題我就知道怎樣引導孩子們了。

整節課上完之後，我覺得我最大的成功之處就是給了孩子創設情感的空間，演唱歌曲時達到情感共鳴，我認爲取得了事半功倍的效果。特別是孩子們在這堂課上流露出來的純真和善良，我們作爲孩子的指導者、引導者、合作者時時以孩子爲中心，願在今後的教學中，通過我的不懈努力，讓我的音樂課堂變得越來越靈動和美好。