語文課《狼和鹿》教學反思大綱

這是一篇讀來耐人尋味、發人深思的文章。在這片生機勃勃的森林裏，看起來溫順活潑的鹿卻是破壞森林的罪魁禍首，而看似貪婪兇殘的狼卻是維護森林的功臣。這之間究竟發生了什麼微妙的`變化，導致位置的互換呢？教學中，我採用遊戲的方式導入幾份學生的學習興趣。

師：今天，我們來玩個遊戲。請四組同學分別擔任不同的角色，依次爲（板書：狼、鹿、森林、人類）。接下來，老師叫到誰，就立即站起來，比比哪組反應快！（狼！人類！森林！鹿）

現在增加難度，老師說一個詞，你自己判斷一下能否形容你所扮演的角色，若覺得行，請毫不猶豫地站起來。（可愛的—— 可恨的——可憐的——貪婪的—— 美麗的——智慧的—— ）

學生反應靈敏，能迅速地作出反應。

接着我這樣引導：看來狼和鹿在你們心中的形象已經是根深蒂固了，人們總是對鹿喜愛有加，而狼呢，似乎成了壞蛋的代名詞，其實，你們的看法和凱巴伯森林的居民一樣，可後來，他們對狼和鹿的看法有了翻天覆地的變化。這又是怎麼回事呢？

學生一下子就進入了情境。學習的興趣被調動了起來。