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第一課時一、談話揭題二、初讀課文，學習生字詞1．輕聲讀課文，把不認識的字畫下來，連詞多讀幾遍。（1）自讀，互讀。（2）不理解的詞語查字典。2．檢查字詞掌握情況。（1）我來考考你。一學生拿着生字卡片，讓另外學生讀出讀音，然後再組詞（如有......

學習目標：1正確、流利、有感情的朗讀課文，感受作者對母雞由厭惡到喜愛的情感經歷。2鄰居母雞的生活習性及偉大的母愛在母雞身上的具體體現。3比較本文與《貓》在寫法上的異同點。一、交流見聞，導入新課1交流課前收集的關......

一、教學內容簡析義務教育課程標準實驗教科書小學語文三年級上冊第15課《玩出了名堂》是一個有趣的故事。說的是荷蘭人列文虎克喜歡玩鏡片，利用看守大門工作的清閒磨鏡片，做成放大鏡，在玩放大鏡時，突發奇想，把兩片放大鏡放......

一學習目標1認識8個生字。2有感情地朗讀課文，感受並學習父親的勤勞與執着。3積累並學習描寫人物言行的語句。二學習重難點體會文章表達的思想感情，學習作者的寫作方法。三學習準備1生字、生詞卡片。四學習過程：（一）導入新......

導語：《化石吟》是一首科學抒情詩，通過優美的語言展示了人類對化石的研究成果，再現了億萬年前的神奇景象。下面就由小編爲大家帶來人教課標版語文七年級《化石吟》教案，歡迎大家參考借鑑！教材簡析詩中一系列的疑問將人們帶......

導語:教學設計是老師教學過程中的得力助手，在教學過程中充當很重要的地位，能使教學過程有條不紊地進行。下面和小編一起來看看人教課標版四年級上冊：《頤和園》教學設計。希望對大家有所幫助。教材分析課文按照遊覽的順......

教學設計是一項系統工程，它是由教學目標和教學對象的分析、教學內容和方法的選擇以及教學評估等子系統所組成，各子系統既相對獨立，又相互依存、相互制約，組成一個有機的整體。以下僅供參考！一、教材分析：1、《小熊住山洞》......

七年級下冊語文名著專題學習測試題（人教課標版）一、《童年》（一）有一天，酒館女主人和外祖父吵架，她捎帶着把沒有參加吵架的外祖母也罵上了，罵得很兇，甚至向她扔紅蘿蔔。“您真糊塗，我的好太太。”外祖母安詳地對她說，然而可把......

一、教學目標：1．能正確、流利、有感情地朗讀課文。2．學會本課生字，其中田字格上面的只識不寫。理解由生字組成的詞語。3．理解課文內容，知道人與人之間都需要關心、鼓勵。要主動的關心、鼓勵別人，也要珍惜別人的關心和鼓勵。......

學習目標：1．通過讀書，認識“司”、“假”等13個生字，積累一些新詞。2．正確、流利、有感情地朗讀課文，通過朗讀感悟司馬光勇敢、機智的品格。3．啓發學生遇到問題時，開動腦筋想辦法，養成積極動腦的良好品格。重點：正確、流利、有......

(生字表二)1、毯渲勒吟迂襟蹄貌拘羞澀跤偏涯3、晰傘撫紹疆陷5、牧蓑遮醉媚鋤剝6、氈卸咀嚼漠寞襖袍傻8、胚禍患臂賦淘妨豈癡絞汁釐愧虧10、樑惠詣乃曰禽11、侮辱謊敝矩囚嘻臣淮柑橘枳賊賠14、妮役硝炭誼謠噩耗跺嫂挎......

人教課標版一上：《畫》教學設計【教學目標】1.認識“遠、看、近、聽、春、還”六個生字。2.正確流利地朗讀古詩，背誦古詩。3.瞭解古詩大致意思，懂得這首詩講的是一幅山水畫。激發學生熱愛自然和喜愛朗讀古詩的情感。【教......

教學過程：大概44分鐘，時間把握好。一、故事導入，激發情感。（3分鐘）1、師：一個只讀小學3年級的孩子，在他母親生日那天，獻給了母親一封長達八頁紙的信，來深深表達自己對母親的熱愛，信的四周還畫上了漂亮的花邊。可是半年後，無限疼......

這是一篇閱讀課文，講的是一位教育家來到一所小學進行的一次意外危險時刻的心理測試實驗。實驗的成功反映了三個學生懂得要團結，要心中有他人的好品質。課文可以分爲三部分。第—部分(第1自然段)：講一位教育家來到一所小......

教學目標：1、複習漢語拼音中的平翹舌音和鼻韻母。2、通過比較、做遊戲等，複習鞏固生字詞，增加語言積累。3、通過仿說，引導學生認識句子的結構，並鼓勵學生說完整話，激發學生樂說的熱情。4、通過各種形式的朗誦和背誦古詩，激發......

一、故事導入，激發情感。（3分鐘）1、師：一個只讀小學3年級的孩子，在他母親生日那天，獻給了母親一封長達八頁紙的信，來深深表達自己對母親的熱愛，信的四周還畫上了漂亮的花邊。可是半年後，無限疼愛的母親竟然生病去世了，他遭到了......

【教材簡析】本課生動地記敘了身患殘疾而憂鬱自卑的小英在上臺演講時得到了同學們熱烈的掌聲，在這掌聲的激勵下，她鼓起生活的勇氣變得樂觀開朗的故事。告訴我們：人人都需要掌聲，尤其是當身處困境的時候；要珍惜掌聲，同時我們......

第一課時教學內容：口語交際教學重點：善於表達，說話有順序，條理清楚，有重點。教學過程：一、回憶綜合性學習開展的活動情況。讓學生代表彙報活動情況，引發學生交流的慾望。二、閱讀17頁口語交際內容提示，說說你通過閱讀明白了什......

學習目標1、認識“陡、鏈”等6個生字。會寫“爬、峯”等11個生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，重點讀好對話，讀出不同人物的語氣和心情。3、瞭解課文的主要內容，體會“我”和老爺爺如何在相互鼓舞下，堅定信心戰勝困......

風箏的練習（一）我是向來不愛放風箏的，不但不愛，並且還厭惡它，因爲我以爲這是沒出息孩子所做的玩藝。和我相反的是我的小兄弟，他那時大概十歲內外罷，多病，瘦得不堪，然而最喜歡放風箏，自己買不起，我又不許放，他只得張着小嘴，呆看着空......

由於每位教師的知識、經驗、特長、個性是千差萬別的。而教學工作又是一項創造性的工作。因此寫教案也就不能千篇一律，要發揮每一個老師的聰明才智和創造力，所以老師的教案要結合本地區的特點，因材施教。下面是小編整理的......

很多老師都會提前做好教學設計，這樣能夠更好地開展教學，以下是小編整理的人教課標版語文第一冊：《雪孩子》教案，歡迎參考!1、教學理念新課標明確指出：“走進新課程，步入新課程，要當真貫徹國家基礎教育改革綱領的精神，要緊緊掌......

學校考查的出發點是測試學生的基礎知識和分析問題解決問題的能力，由這一出發點可以繁衍出成千上萬套試卷習題，下面是小編整理的人教課標版九年級語文下第四單元測試題，希望能幫助你們。一、積累與運用（20分）1.讀下面一段文......

k贈劉景文（練習設計）一、我會填。（）（）（）（）擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。（）（）（）（）君須記，（）（）橙黃橘綠時。二，我會根據課文內容填空。1、《贈劉景文》是描寫（）季的景色，作者抓住（）、（）、（）、（）四種景物來描寫秋天的。2、荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。盡：_______......

教學目標1．識11個生字。正確讀記“乖巧、馴良、清秀、矯健、機警、玲瓏、躲藏、追逐、強烈、溪流、警覺、觸動、銳利、錯雜、狹窄、勉強、遮蔽”等詞語。2．朗讀課文，瞭解松鼠的特點。激發學生熱愛自然、保護動物的人文情......