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.coM科利亞的木匣班級姓名一、看拼音，寫詞語。bīngxiéfǔtóushǒujùwányìrmiǎndeqiǎngzǒu()()()()()()nánguòdāngchūsuíbiànréngrántáijiēdǒngdé()()()()()()二、注音。數數()()難過()隨便()()朝......

今天，老師給我們講了一篇課文，叫《科利亞的木匣》。我們原以爲是一個叫科利亞的人，與他的木匣發生的事。老師卻搖頭，說：“講的不是這樣。”搞得我們‘丈二和尚——摸不着頭腦。’講完這篇課文，我們才知道，裏面講的.是：法西斯......

《科利亞的木匣》教學反思1今天我們學習了26課《科利亞的木匣》，這節課學生表現好，課堂效果好。本篇課文以學生爲主，訓練學生自己去獲取知識。上課伊始，我從談話入手，“說說現在的你和小時候的你有什麼變化?”學生都能發現......

《科利亞的木匣》教案學習目標①認識“匣、鋸、階”3個生字。會寫“挖、鞋”等13個字。能正確讀寫“冰鞋、斧頭”等15個詞語。②正確、流利、有感情地朗讀課文。③瞭解科利亞埋木匣和挖木匣的經過，懂得一切事物在變化......

學習目標①認識匣、鋸、階3個生字。會寫挖、鞋等13個字。能正確讀寫冰鞋、斧頭等15個詞語。②正確、流利、有感情地朗讀課文。③瞭解科利亞埋木匣和挖木匣的經過，懂得一切事物在變化的道理。A案課前準備①學生自讀課文......

一、素質教學目標德育目標能從科利亞兩次挖木匣的不同結果中，認識到“時間一天天過去，周圍的一切都在變化”，我們應隨着情況的變化採用不同的做法解決問題。知識目標學會本課生字、新詞，會用“如果……就”、“不光……還......

導語：做練習是鞏固課堂所學知識的有效方法和途徑，下面是《科利亞的木匣》習題，歡迎同學們的關注和練習!一、選擇關聯詞填在()裏。無論……也不是……而是……不光……還如果……就1.老師說，()明天不下雨，秋遊()改期。2.(......

一、檢查預習、疏理結構、整體感知1、導入師：生活中，我們經常會遇到各種各樣的問題。想的不一樣，做的不一樣，結果往往就會不一樣。今天，我們要學習的26課《科利亞的木匣》說的就是這麼一個理兒。這可是一個生動而有趣的故......

導語：做練習是鞏固課堂所學知識的有效方法和途徑，下面是《科利亞的木匣》練習題，歡迎同學們的關注和練習!一、抄寫課後詞語。________________________________________________________________二、“匣”字，用部首查字......

一、說教材《科利亞的木匣》是六年制小語第七冊第五單元的一篇講讀課文。課文敘述在德國法西斯快要打來時，科利亞學着媽媽的樣子，在離屋門口十步的地方埋下木匣子。四年以後，科利亞回到家裏，在離屋門口十步遠的地方沒找到......

《科利亞的木匣》教學設計學習目標1.會認3個生字，會寫13個生字。能正確讀寫“冰鞋、斧頭、手鋸、玩意、免得、搶走、難過、算術、當初、隨便、仍然、敵人、臺階、所以、懂得”等詞語。2.正確、流利地朗讀課文。3.能讀......

人教版三年級《科利亞的木匣》主要講解的內容是在德國，科利亞因法西斯而到喀山城躲避，埋木匣時走十步，挖木匣時走五步，得到啓示。下面由小編爲大家精心推薦《科利亞的木匣》教案，希望對大家有幫助!【教學設計】第一課時〖......

分類：三年級上傳者：編輯更新時間：2017-12-0218:10:42文件大小：718.50KB課件格式：ppt科利亞幹嗎要把這些東西埋起來呢？因爲德國法西斯快打到他們的村子了。科利亞和媽媽、奶奶決定離開村子，到喀山城去躲避。家裏的東西不能都......

作爲一名辛苦耕耘的教育工作者，時常需要準備好教學設計，教學設計是把教學原理轉化爲教學材料和教學活動的計劃。教學設計應該怎麼寫呢？以下是小編爲大家收集的小學語文《科利亞的木匣》教學設計，歡迎大家分享。小學語文《......

科利亞的木匣第一課時學習目標①認識“匣、鋸、階”3個生字。會寫“挖、鞋”等13個字。能正確讀寫“冰鞋、斧頭”等15個詞語。②正確、流利、有感情地朗讀課文。③瞭解科利亞埋木匣和挖木匣的經過，懂得一切事物在變化......

戰爭開始的時候，科利亞剛學數數，只會數到十。他從家門口開始走，數了十步，就用鏟子挖起坑來。坑挖好了，他把一個木匣放進坑裏。木匣裏盛着各種各樣好玩的東西，有冰鞋、小斧頭、小手鋸和其他小玩意兒。他放好了木匣，蓋上土，用腳......

《科利亞的木匣》是人教版小學語文教材第七冊裏的一篇課文。故事生動有趣，容易引起孩子共鳴。【實例】（課前佈置學生帶自己的成長記錄冊或小時候的照片）師：有沒有同學帶來自己的成長記錄冊?（翻開印有出生時孩子小手印、小......

導語：《科利亞的木匣》是小學語文人教版三年級上冊第26課的課文，作者爲蘇聯作家左琴科，朗讀人是金鋒。而各教師對它進行了創作課件。以下是小編爲大家整理三年級《科利亞的木匣》課文相關內容，僅供參考，希望能夠幫助大家！科......

一、說教學指導思想新課程的基本價值取向是：爲了每一個學生的發展。我認爲要讓學生更好的發展並且學好語文就必須讓學生喜歡語文，並積極倡導自主、合作、探究的學習方式，讓學生多閱讀各類好書，因爲閱讀能讓人得到心靈上的......

看完一本名著後，大家對人生或者事物一定產生了許多感想，是時候寫一篇讀後感好好記錄一下了。那要怎麼寫好讀後感呢？下面是小編整理的科利亞的木匣讀後感600字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。戰爭開始的時候，科利亞才學會數......

分類：三年級上傳者：編輯更新時間：2017-09-2216:22:09文件大小：1.04MB課件格式：ppt戰爭開始的時候，科利亞剛學數數，只會數到十。他從家門口開始走，數了十步，就用鏟子挖起坑來。坑挖好了，他把一個木匣放進坑裏。木匣裏盛着各種各......

人教版語文四年級上冊《科利亞的木匣》教學反思一《科利亞的木匣》是一篇含有一定哲理的課文。課文清晰地表達了故事的脈絡，是圍繞着埋木匣、挖木匣，從中受到啓示的過程敘述的。通過教學，我認爲《科利亞的木匣》一課的教......

一、素質教學目標德育目標能從科利亞兩次挖木匣的不同結果中，認識到時間一天天過去，周圍的一切都在變化，我們應隨着情況的變化採用不同的做法解決問題。知識目標學會本課生字、新詞，會用如果……就、不光&hel......

一、抄寫課後詞語。________________________________________________________________二、“匣”字，用部首查字法查，應查()部，用數筆畫查字法查，應查()畫。筆順是________________________。三、給課文分段，並歸納出各段......

《科利亞的木匣》講的是科利亞五歲的時候從家門口向前數了10步埋下自己的小木匣，4年後數了5步挖出了木匣，從這件事中感悟到時間在變化，自己在變化，周圍的一切都在變化的道理。教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文;2......