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![五年級上冊《自相矛盾》說課稿（精選10篇）]()
作爲一名老師，常常要寫一份優秀的說課稿，通過說課稿可以很好地改正講課缺點。優秀的說課稿都具備一些什麼特點呢？以下是小編幫大家整理的五年級上冊《自相矛盾》說課稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。五年級上冊《自相矛盾》說課......
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![五年級語文上冊《自相矛盾》教學課件大綱]()
ppt簡介：《自相矛盾》一文內容淺顯、寓意深遠。對於這樣的.課文該如何教學呢?我想：反覆誦讀這篇文章沒有必要的，仔細分析那更是無病呻吟了。......
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![自相矛盾作文]()
在平凡的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編收集整理的自相矛盾作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡......
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![六年級上冊《自相矛盾》說課稿（精選10篇）]()
在教學工作者開展教學活動前，時常要開展說課稿準備工作，認真擬定說課稿，我們該怎麼去寫說課稿呢？下面是小編收集整理的六年級上冊《自相矛盾》說課稿，歡迎閱讀與收藏。六年級上冊《自相矛盾》說課稿篇1一、說教材《自相矛......
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![小學六年級上冊《自相矛盾》課堂實錄]()
【小學六年級上冊《自相矛盾》課堂實錄】一、導入新課師：(出示“矛”的古文字)在古代，有這麼一種武器，猜猜它的名字?師：在你的印象中，什麼人會使用矛?生：古代的將軍、武士。在古代，還有這樣一種武器(出示“盾”的古文字)一起......
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![五年級語文上冊《自相矛盾》教學課件]()
ppt簡介：《自相矛盾》一文內容淺顯、寓意深遠。對於這樣的課文該如何教學呢?我想：反覆誦讀這篇文章沒有必要的，仔細分析那更是無病呻吟了。......
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![自相矛盾（續）]()
那個賣矛和盾的人羞愧萬分，他垂頭喪氣地回到家。妻子對他說：“你賺了多少錢？”他低下頭說：“一元也沒賺。”妻子又問：“爲什麼呀？”他說：“我先舉起矛誇口說我的矛銳利的很，接着又舉起盾誇口說我的盾堅固的很，於是大家都笑着走......
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![《自相矛盾》課文]()
自相矛盾楚人有鬻(yù)②盾與矛者，譽③之曰④：“吾⑤盾之堅，物莫⑥能陷⑦也。”又譽其矛曰：“吾矛之利，於物無不陷也。”或⑧曰：“以子之矛，陷子之盾，何如?”其人弗(fú)⑨能應也。教材簡說：自相矛盾，出自於《韓非子》，一則成語......
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![五年級上冊《自相矛盾》說課稿]()
一、說教材：《矛與盾》這篇課文主要講了一個賣矛和盾的人，誇讚自己的矛和盾，他的話前後互相牴觸，不能自圓其說。告誡人們說話要前後一致，要實事求是，不能誇誇其談，自相矛盾。本課是學生第一次接觸文言文，所以學習起來有一定的......
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![自相矛盾造句 自相矛盾造句大全]()
動作同樣地自相矛盾。人生箴言：爲人不可過於聰明。最好是謹慎一些含蓄一些，心機用得過多，便容易不得要領，或自壞其事，或自相矛盾。聰明是件好事，賣弄學問卻不然。離合悲歡青天白日青紅皁白炎涼世態不可勝數自相矛盾不近人情......
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![五年級上冊《自相矛盾》教學反思]()
《自相矛盾》教學反思1本節課我爲了充分尊重學生這一個學習的主體，在教與學方式的轉變上有所嘗試。課堂的主體是學生。正確處理好主導與主體的關係，是每個老師都在研究探討的問題。在本節課教學設計中的以下幾個環節體......
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![自相矛盾提綱]()
楚國有個人在集市上既賣盾又賣矛，爲了招徠顧客，使自己的商品儘快出手，他不惜誇大其辭、言過其實地高聲炒賣。他首先舉起了手中的盾，向着過往的行人大肆吹噓：“列位看官，請瞧我手上的這塊盾牌，這可是用上好的材料一次鍛造而成......
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![《矛盾分析法》說課稿]()
作爲一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要準備說課稿，藉助說課稿我們可以快速提升自己的教學能力。那麼問題來了，說課稿應該怎麼寫？以下是小編整理的《矛盾分析法》說課稿，歡迎大家分享。尊敬的各位領導，老師們，你們好！今天我要......
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![《自相矛盾》譯文]()
《自相矛盾》出自《韓非子·難一》寓言故事，下面是該文言文的翻譯，歡迎閱讀參考!原文楚人有鬻矛與盾者，譽之曰：“吾盾之堅，物莫能陷也。”又譽其矛曰：“吾矛之利，於物無不陷也。”或曰："以子之矛，陷子之盾，何如?”其人弗能應也......
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![自相矛盾範例]()
楚國有個人在集市上既賣盾又賣矛，爲了招徠顧客，使自己的商品儘快出手，他不惜誇大其辭、言過其實地高聲炒賣。他首先舉起了手中的盾，向着過往的行人大肆吹噓：“列位看官，請瞧我手上的這塊盾牌，這可是用上好的材料一次鍛造而成......
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![自相矛盾]()
楚國有個人在集市上既賣盾又賣矛，爲了招徠顧客，使自己的商品儘快出手，他不惜誇大其辭、言過其實地高聲炒賣。他首先舉起了手中的盾，向着過往的行人大肆吹噓："列位看官，請瞧我手上的這塊盾牌，這可是用上好的材料一次鍛造而成......
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![六年級上冊《自相矛盾》教學實錄]()
【六年級上冊《自相矛盾》教學實錄】一、創設情境，導入新課生：(課前，根據老師的提示將黑板分爲左右兩個版面，一部分學生用簡筆畫在左面畫了一些“矛”，另一部分學生在右面各畫了一種“盾”)師：同學們，黑板的左面是——生：矛!......
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![六年級上冊《自相矛盾》說課稿]()
【六年級上冊《自相矛盾》說課稿】一、說教材《自相矛盾》選自小學語文六年級上冊冊第二課《寓言二則》中的一篇，它是一篇文言文。這篇課文主要講了一個賣矛和盾的人，在誇讚自己的矛和盾時話語前後互相牴觸，不能自圓其說......
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![六年上冊語文《自相矛盾》課文]()
自相矛盾古時候，有個人在集市上賣兵器。他拿起一個盾牌，指着說：我這盾牌可堅固了，不管你用多麼銳利的兵器，也別想刺穿它!說完，把盾牌遞到人們面前，讓大家仔細看。可是卻沒有人要買盾牌。他把盾牌放回去，又拿了一支長矛，說：諸位!......
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![三年級上冊《矛和盾的集合》說課稿]()
一、說單元目標《矛和盾的集合》是小學三年級上冊第七單元的第一課，第七單元是以思想方法爲專題的，學習本組課文要邊讀邊想，明白我們應該怎樣看問題。要學會善於動腦筋，用科學的思想方法思考問題。本篇課文就是以“將矛和......
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![【自相矛盾】 自相矛盾的意思]()
成語名字：自相矛盾成語發音：zìxiāngmáodùn常用程度：常用感情色彩：貶義產生年代：古代近義詞：格格不入反義詞：自圓其說、無懈可擊成語故事：自相矛盾、成語出處：《韓非子難一》：“楚人有鬻盾與矛者，譽之曰：‘吾盾之堅，莫之能陷也......
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![自相矛盾大綱]()
楚國有個人在集市上既賣盾又賣矛，爲了招徠顧客，使自己的商品儘快出手，他不惜誇大其辭、言過其實地高聲炒賣。他首先舉起了手中的盾，向着過往的行人大肆吹噓：“列位看官，請瞧我手上的這塊盾牌，這可是用上好的材料一次鍛造而成......
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![自相矛盾示例]()
我是一名楚國的賣矛和盾的，有一次，我說：“我的盾非常堅硬，沒有什麼能穿透他。”又說：“我的矛非常鋒利，什麼都能刺透。”別人說：“用你的矛刺你的盾，會怎麼樣？我沒話可說。......
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![改寫《自相矛盾》]()
楚國有個賣盾和賣矛的人，誇耀他的盾很堅固，沒有什麼東西能刺穿它。又誇耀他的矛很鋒利，沒有穿不透的東西。有人就問，有他的矛去刺他的盾，將會有什麼樣的結果。他回答不上來了。......
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![五年級下冊語文《自相矛盾》教案]()
作爲一無名無私奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。快來參考教案是怎麼寫的吧！下面是小編整理的五年級下冊語文《自相矛盾》教案，歡迎閱讀與收藏。五年級下冊語文《自......
