相關《月光啓蒙》原創教學設計的語文精選

作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師，通常需要準備好一份教學設計，教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在於運用系統方法設計教學過程，使之成爲一種具有操作性的程序。那麼應當如何寫教學設計呢？下面是小編收集整理的《......

教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、能聯繫上下文，體會長、芳香等詞語的意思。3、把握文脈，體會母親對兒子質樸的愛以及兒子對母親的深深感激，從而領會月光啓蒙的真正內涵。教學重點：通過進入情境，誦讀文本，感......

教學目標1.通過讀文,理解文中語言文字所表達的思想感情,感悟從母親那裏受到的啓蒙教育，體會作者對母親的懷念的情感。2.理解用月光啓蒙作爲課題的含義.3.有感情的朗讀課文.4.寫一段話：表達對自己媽媽的感激之情.教學過......

教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學會生字，認識2個多音字。能聯繫上下文，體會長、芳香等詞語的意思。3、通過歌謠的學習，初步領會月光啓蒙的內涵。教學過程：第一課時一、喚起舊知，瞭解作者，揭題解題1、師：祖......

教學目標1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、品讀感知母親給孩子啓蒙的方式，體悟母親對孩子那份淳樸的愛，領會月光啓蒙的內涵，感悟作者對母親的深深感激和懷念之情。教學重難點品讀感知母親給孩子啓蒙的方式，體悟母親對......

師：她唱了哪些民歌民謠？生：（回答）師：我們一起來學習這些民歌民謠。老師想先讓你們自學（出示歌謠）並提出自學要求（出示）在自學過程中，你可以自己動筆寫寫，畫畫。（學生自學，教師巡視）交流：請一位同學來讀讀這段歌謠（生讀）請同學評價生1；他......

《月光啓蒙》以“啓蒙”爲線索，條理清晰，語言優美，讀來耐人尋味。作者通過回憶童年夏日的夜晚，母親伴着明月星光爲他唱歌謠、講故事、說童謠、猜謎語的動人情景，表達了作者對母親啓蒙教育的感激和懷念之情。教學要求：1.學會......

第一教時一、導入新課1、導出課題：唐代詩人孟郊，忘不了臨行前母親爲他縫製衣服的一幕，於是寫下了不朽的詩篇《遊子吟》;(幻燈映出該詩，示意學生吟誦)現代作家孫友田，忘不了兒時母親給她的文學啓蒙，於是寫下了感人的回憶錄(......

片段一：我先讓孩子看看除了文章最後一小節之外的文字，然後讓孩子告訴我你對課文中的母親有多少了解。孩子們便說到了勤勞，天資聰穎……繼而我又讓孩子們談談母親究竟給作者帶來了哪些啓迪?爲作者啓了怎樣的......

一、板書課題，初品課題師：這是我們今天要上的新課課題，誰來讀一讀?(指名讀，教師提示蒙是後鼻音，齊讀)師：再看看課題——《月光啓蒙》，你覺得這個題目起得怎樣?生：讀起來很好聽。生：讓人感覺很美妙。生：能讓人產生疑問......

【教學目標】1.有感情地朗讀課文。2.學會本課9個生字，認識兩個多音字。能聯繫上下文，體會籬笆時辰謠等詞語的意思。⒊憑藉課文語言材料，體會歌謠的特點，感悟母親的形象。【教學重點】學會本課9個生字，認識兩個多音字。能聯......

【教材分析】《日月潭》是人教版小學語文二年級下冊第三組的第一篇課文。本組教材包括《葡萄溝》《難忘的潑水節》《北京亮起來了》這些課文迸發出一個共同的的主題是：愛祖國、愛家鄉。因此在設計教學方案的時候要體現......

教材解讀《月光啓蒙》是蘇教版小學語文第十冊教學內容,文章以啓蒙爲線索，條理清晰，語言優美，讀來耐人尋味。作者通過回憶童年夏日的夜晚，母親伴着明月星光爲他唱歌謠、講故事、說童謠、猜謎語的動人情景，表達了作者對母親......

教學目的：1.學會本課生字，理解由生字組成的詞語。2.聯繫上下文，理解作者用月光啓蒙作課題的深刻含義。3.憑藉課文的語言材料，感受濃郁的母子親情，體會作者對母親終身難忘的感激、懷念和敬愛之情。教學重點、難點：課文語言優......

教材簡析:《月光啓蒙》，是當代作家孫友田的一篇寫人散文，節選自《月光母親》。《月光母親》講述母親患了老年癡呆症，對來看望她的兒子只是傻傻地笑，笑得作者淚流滿面。而在課文中，作者則回憶了小時候母親在月光下用歌謠、......

《月光啓蒙》教學反思1《月光啓蒙》是著名作家，詩人孫友田寫的一篇敘事散文。文章回憶了母親在美麗寧靜的夏夜，伴着明月星光，爲兒時的我唱歌謠、童謠，講神話故事、說謎語的動人情景。言美情濃、飽含詩情、詩意是本文最大......

《月光啓蒙》是五年級第十冊中的一篇重要的講讀課文，作者c是著名的詩人孫友田。文章用細膩的筆觸回憶了自己的母親及爲好的童年生活。母親不識字，卻是“我”的啓蒙老師，用民間文學給我啓蒙，引領“我”走進了詩歌的王國。......

《月光啓蒙》是蘇教版小學語文第十冊中的一篇重要的講讀課文，作者是著名的詩人孫友田。文章用細膩的筆觸回憶了自己的母親及爲好的童年生活。母親不識字，卻是“我”的啓蒙老師，用民間文學給我啓蒙，引領“我”走進了詩歌的......

一、談話入題師：同學們，今天我們繼續學習《月光啓蒙》一課。月光，會給人一種什麼感覺?生：寧靜的、安詳的、美好的，詩意的，柔柔的……師：該怎麼讀呢?(生讀題)師：多美的月光啊!難怪作者在原作的最後這樣深情地寫道：......

作爲一位無私奉獻的人民教師，時常需要用到教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？下面是小編幫大家整理的蘇教版五下《月光啓蒙》教案設計，僅供參考，大家一起來看看吧。五......

一、教材分析《月光啓蒙》選自蘇教版國標本五年級下冊，是當代作家孫友田的一篇寫人散文。作者回憶了小時候母親在月光下用歌謠、神話故事、童謠、謎語等對自己進行啓蒙教育的事，表達了對母親養育、啓蒙之恩的美好追憶。......

一、交流談話，蘊伏話題。師：第一次見面，咱們聊聊，好麼?知道我從哪裏來，叫什麼名字麼?生：(看着課件投影的扉頁念)江蘇省吳江市廟港實驗小學張學青師：聽說過廟港麼?生：(齊)沒有。師：那我說廟港就在香港邊上，你相信麼?生：不相信。因......

第一課時學習目標：1、我能正確地朗讀課文。2、我能學會本課生字，認識2個多音字，理解由生字組成的生詞。3、我能瞭解課文主要內容。學習重點：我能正確地朗讀課文。學習難點：我能瞭解課文主要內容。學習過程：一、學案引導，自主......

《月光啓蒙》是一篇蘊涵豐富的散文，節選自孫友田的《月光母親》。文章講述的是詩人孫友田回憶自己童年時，在詩意的月光下，母親摟着他，唱起動聽的歌謠、童謠，講故事、猜謎語，在他幼小的心靈裏，種下了文學的種子，點亮了心燈，一顆......

一、教材分析：《月光啓蒙》選自蘇教版國標本五年級下冊，是當代作家孫友田的一篇寫人散文。作者回憶了小時候母親在月光下用歌謠、神話故事、童謠、謎語等對自己進行啓蒙教育的事，表達了對母親養育、啓蒙之恩的美好追憶。......