《小松鼠找花生》朗讀指導練習題

《小松鼠找花生》朗讀指導 　
　 　 　　本課課文較長。可以採用多種方法讓學生朗讀，把課文讀正確，讀通順。

　　本課語言淺顯，富有童趣。教學時不必分析講解，要讓學生在讀中感悟小松鼠心情的變化。重點指導第四、五段的朗讀。第四段：用較慢的速度表現出小松鼠急切渴望的心情；第五段：結合圖畫和具體語境理解“自言自語、奇怪”，在感悟的基礎上朗讀。第二段中小松鼠和鼴鼠的對話可以採用分角色讀、表演讀的形式，激發朗讀的興趣。