2010---2011學年度小學語文第七冊第二單元測試題

M
2010---2011學年度小學語文第七冊第二單元測試題
班別: 姓名: 分數:
第一部分:基礎知識積累與運用（34分）
一 讀拼音寫漢字。5
huái yí yǐn bì hén jì suí yù ér ān
（ ） （ ） （ ） （ ）
二 比一比，再組詞。4
蠟（ ） 渾（ ） 毫（ ） 莖（ ）
臘（ ） 揮（ ） 豪（ ） 經（ ）
三寫出下列詞語的反義詞和近義詞。4
近義詞：寬敞---（ ） 驚奇---（ ）
反義詞：乾燥---（ ） 光滑---（ ）
四把下列的詞語補充完整。6
精神（ ）（ ） 不可（ ）（ ） （ ）如（ ）海
（ ）（ ）不安 （ ）不可（ ） 枉（ ）心（ ）
五本單元我們學了一首歌謠，讓我來展示一下吧！6
正月 ，二月 ，
五月 ，六月 ，
再寫兩句： ， ，
六我會默寫古詩《題西林壁》。9



我會填：《題西林壁》作者是 ，是 代詩人。詩人觀察的角度有 。
第二部分：閱讀積累與運用（36分）
（一） 認真閱讀《爬山虎的腳》選段，按要求答題。
爬山虎剛長出來的葉子是（ ）的，不幾天葉子長大，就變成（ ）的。爬山虎的嫩葉，不大引人注意，引人注意的是長大了的葉子。那些葉子綠得那麼（ ），看着非常（ ）。葉尖一順兒朝下，在牆上鋪得那麼（ ），沒有（ ）起來的，也不留一點兒（ ）。一陣風吹過，一牆的葉子就漾起波紋，好看得很。
以前，我只知道這種植物叫爬山虎，可不知道它怎麼能爬。今年，我注意了，原來爬山虎是有腳的。爬山虎的腳長在莖上。莖上長（ ）的地方，反面伸出（ ）的六七根細絲，每根細絲像蝸牛的（ ）。細絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。
爬山虎的腳觸着牆的時候，六七跟細絲的頭上就變成小圓片，巴住牆。細絲原先是直的，現在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在牆上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。如果你仔細看那些細小的腳，你會想起圖畫上蛟龍的爪子。
1按課文內容填空。10
2我能畫一幅圖，說明爬山虎的腳相對於莖，葉生長的位置，以及它
的形狀。3
3用“——”劃出文中的一句比喻句，這裏把 比作 。3
4第三自然段作者簡要地寫出爬山虎爬牆的過程，用“——”劃出有關句子，再用“△”標出表示爬山虎爬牆的過程的動作詞。4.5
5認真讀第二自然段，想一想：這自然段具體細緻地描寫了爬山虎的
。作者寫得細緻是因爲 。4
（二）駱駝蓬
駱駝蓬，你是沙漠植物中的驕子。
啊，你看上去是那麼不起眼！沒有挺拔的莖，翠綠的葉，豔麗的花，但你一代一代倔強（ qiáng jiàng ）地生長着，把根鬚深深地扎（ zhā zā ）進沙礫之中，攝取一星半點的水分和營養，日積月累（ lěi lèi ），把它儲進自己的葉和莖裏……但那不是爲自己永存，而是爲他人造福。
可不是嗎？當長途跋涉的駝隊飢渴難忍之時，你無私地奉獻出自己地莖和葉，爲駝隊繼續加油出力；當嚴寒襲擊駝隊的時候，你還是毫無保留地獻出自己的一切，燃起熊熊大火，給辛勤的跋涉者以光明和溫暖。
駱駝蓬，你本是一種普通的，無名的蓬，但人們用“駱駝蓬”這個美號爲你命名，這是你的驕傲，也是你的光榮。
1給帶點的字選擇正確的讀音（在正確的讀音下劃“—”）3
2請你用“～～”劃出文章的中心句。1
3作者說駱駝蓬“爲他人造福”，文章是怎樣描寫具體的，用“—”劃出有關句子。從這些句中，我們可以看出駱駝蓬具有 ，的品質，表達了作者對駱駝蓬 的思想感情。5
4文中的駱駝蓬你喜歡嗎？說說你喜歡的原因。3


第三部分：作文（30分）
近來，你留心觀察了什麼事物？是怎樣觀察的？有什麼新的發現？請把你最感興趣的內容寫下來，語句要通順，題目自定。

文章來源
蓮山 課件 w ww.5