2017-2018七年級語文下冊月考試卷

人永遠是要學習的。死的時候，纔是畢業的時候。以下是小編整理的2017-2018七年級語文下冊月考試卷，歡迎參考閱讀!

一、積累與運用（26分）

1．古詩文默寫。（12分）

（1）斯是陋室， 。（《陋室銘》）

（2）角聲滿天秋色裏， 。（李賀《雁門太守行》）

（3）念天地之悠悠， 。（《登幽州臺歌》）

（4） ， ，亭亭淨植， 。

《飲酒》中表明作者《飲酒》中表明作者從容閒適的志趣的句子是 ， （5）《次北固山下》中作者在寫景中卻蘊含了一種自然的理趣：新生事物孕育於舊事物之中，並將取代舊事物的句子是： ， 。

（6）我們應當像《愛蓮說》中的蓮花那樣“ ，

”，即使身處污濁環境，也要保持自己高潔的品質。

2．閱讀下面文字，完成問題。（5分）

傳說老君是個老頑童，不喜歡受束縛，他常常在閒（xiá）____之餘偷溜到人間欣賞雋( ）妙的風光 。一天，老君又偷偷溜到人間來到泉州清源山觀景。當他凝眸着這【 】的山景，聞着這【 】的花香，完全陶醉在這一切中的時候，他看見一個大火球朝驚慌失措的人們撲去，一時怒火沖天。老君打敗了火精，但火精乘機逃之夭夭。他爲了讓火精不敢再來騷擾人民，便捨身化成一尊神像，從此，這位石將軍便一直鎮守在清源山腳下。造像逼真生動地表現了老人慈祥、安樂的神態，因而成了一種健康長壽的象徵。泉州民間有一句俗語：“摸到鼻，吃百二；摸到目，吃百六”。

（1）給下列加點字注音或根據拼音寫漢字。（2分）

閒（xiá）____ 雋( )妙

（2）文段中兩【 】處應填寫的詞語是（ ）。（2分）

A. 絢麗 濃郁 B. 如詩如畫 沁人心脾 C. 夢幻 綺麗

（3）“乘”的總筆畫數（ ）。（1分）

3.選出加點字的注音全對的一項（3分）（ ）

A.吮吸（shǔn） 叫囂（xiāo） 皎潔（jiǎo） 融融泄泄（xiè）

B.棲息（qī） 蹇劣（jiǎn） 猥鄙（wěi） 不勝其煩（shènɡ）

C.引吭（kànɡ） 窺伺（kuī） 岑寂（cén） 躡手躡腳（niè）

D.分娩（wǎn ） 醞釀(niàng) 烘托(hōng) 鑲邊(xiāng)

4. 下列文學常識表述 有誤的一項是（ ）

A．《春》一文的作者是朱自清，字佩弦，號秋實。中國現代詩人、散文作家。文筆清新，所著合編爲《朱自清全集》。爲中國現代散文增添了瑰麗的色彩。

B．《最後一課》是德國作家都德的著名短篇小說，作者通過小說向我們揭示愛國的主題。

C．魯迅，原名周樹人，字豫才，偉大的無產階級文學家、思想家、革命家，著有中國現代文學史上第一篇白話小說《狂人日記》。

D．老舍，本名舒慶春，字舍予，北京人，中國現代著名小說家、文學家、戲 劇家。其代表作品有《茶館》、《駱駝祥子》、《四世同堂》、《龍鬚溝》等。

5.下列標點符號使用有錯誤的一項是（ ）（3分）

A． 人的力量分兩部分：一是生理上的力量，一是心理上的力量。

B ．“一年之計在於春”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。

C．電影都快開映了，你是去呢？還是不去？

D．《美猴王》選自《西遊記 》（人民文學出版社1990年版）。

二、閱讀（64分）

（一）閱讀下面詩歌，回答問題。（5分）

雁門太守行

李賀

黑雲壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。

角聲滿天秋色裏，塞上燕脂凝夜紫。

半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。

報君黃金臺上意，提攜玉龍爲君死。

6．下面對本詩理解、分析不正確的一項是（ ）（3分）

A．“雁門太守行”是古樂府曲 名，“行”是古詩體裁，本詩借用它作詩題寫當時戰事。

B．全詩以色彩斑斕的詞語，濃墨重彩地描繪戰爭場景，構成了奇特的意境，歌頌守邊戰士浴血奮戰、視死如歸的英雄氣概。

C．詩的前四句寫日落前的情景。“角聲滿天秋色裏，塞上燕脂凝夜紫”，是說塞上的泥土在晚霞映襯下凝成胭脂色，寫出了邊塞風光的秀美。

D．“半卷紅旗臨易水”使人聯想起“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還！”，喻示將士們無所畏懼，勇往直前。

7．“黑雲壓城城欲摧，甲光向日金鱗開”歷來爲人傳誦。請你自選一個角度，對它作點賞析。（2分）

（二）閱讀文言文選段，完成問題。（16分）

（一）閱讀下面兩篇短文，完成後面的題。（10分）

【甲】 黔無驢，有好事者船載以入。至則無可用，放之山下。虎見之，龐然大物也，以爲神。蔽林間窺之，稍出近之，憖憖然，莫相知。 他日，驢一鳴，虎大駭，遠遁，以爲且噬己也，甚恐。然往來視之，覺無異能者。益習其聲，又近出前後，終不敢搏。稍近益狎，蕩倚衝冒，驢不勝怒，蹄之。虎因喜，計之曰：“技止此耳！”因跳踉大，斷其喉，盡其肉，乃去。

【乙】 生而眇（miǎo，瞎）者不識日，問之有目者。或告之曰：“日之狀如銅盤。”扣盤而得其聲，他日聞鍾，以爲日也。或告之曰：“日之光如燭。”捫燭而得其形，他日揣（摸）籥（yu，像笛子的管樂器），以爲日也。 （節選自蘇軾《日喻說》）

8．解釋下列句中加點的字詞。（4分）

（1）蔽林間窺之 （ ） （2）稍近益狎 （ ）

（3）驢不勝怒，蹄之（ ） （4）或告之曰（ ）

9．下列加點的“者”的意思和用法與其它三個不同的一項是 （ ）（3分）

A、問之有目者 B、覺無異能者

C、有好事者船載以入 D、生而眇（miǎo，瞎）者不識日

10．用現代漢語翻譯下列句子。（6分）

（1）虎大駭，遠遁，以爲且噬己也，甚恐。譯文：

（2）扣盤而得其聲，他日聞鍾，以爲日也。

11．老虎和眇者對陌生事物有不同的認識過程和結果。請加以探究，說說你從中得到了哪些啓示。（3分）

（三）說明性文章閱讀。（12分）

①人人都知道生氣不好，可事到臨頭每個人都會不加控制地大生其氣。原因何在？還是對生氣認識不到位。事實是，你的每一次心情變化，都會在瞬間對你的身體產生巨大影響。

②神經爲了應對產生的心理變化，會調動身體的全部資源，進入應激狀態。由於神經系統連接着內分泌系統、免疫系統、循環系統、消化系統，所以，一旦神經啓動應激狀態，就像一個國家啓動戰爭程序一樣，所有相關係統都會投入戰鬥，正常的生產將停止，所有資源都用來備戰。

③於是，原來用於生長、修復的內分泌，被改變爲用於應激狀態的內分泌，其結果就是內分泌系統紊亂；免疫會因爲應激需要而受到抑制；循環能力會因爲應激而下降；消化功能會因爲應激而減弱。機體爲了應激，不得不強化心臟的跳動以支持“戰爭”所需的供養，這就爲心臟病的發生累積了條件。爲了應激，機體不得不提高血壓來保證循環需要，從而引發高血壓。血糖也不得不升高，機體還要將肝糖迅速轉化爲血糖，將組織中的蛋白質也轉化爲糖，以支持能量的應激供應，這就當然地引起糖尿病！

④可悲酌是，這場戰爭是假想出來的！並不是像兔子遇到老虎，猴子遇到蟒蛇那樣，必須應激以保護生命！而是由於你自己大腦的思維模式，引起的神經緊張，牽動了機體的系統變更！

⑤別以爲你有可以生氣的理由，就可以理直氣壯的生氣；別以爲你有值得懷疑的證據，就可以讓自己疑神疑鬼；別以爲情緒緊張所導致的壓力，只是一時的心情不好。對不起，你的身體不知道你在小題大做，你的神經不知道這個世界上還有“想象出來的可怕、緊張”。你的神經忠誠於你的想法，只要你往壞處想，神經就即刻爲你準備！那是自然界生存的'法則——迅速備戰，纔有機會逃離危險。

⑥美國的生理學家愛爾馬，爲了研究心理狀態對人健康的影響，做了一個實驗。把人在生氣時呼出的“生氣水”注射在大白鼠身上，幾分種後大白鼠就死了。人生氣10分鐘，所消耗的精力，不亞於參加一次3000米的賽跑。

⑦在導致疾病的五大因素中，營養失衡、毒素積累、損耗過度、自然衰老這四個因素加起來的損害，都沒有不良情緒積累所帶來的嚴重。因爲，不良情緒的產生，可以像導火索那樣導致其他四個因素同時發生。

⑧人們是在什麼情況下產生不良情緒，引發壞心情，觸動壓力導火索的？原來，仔細研究發現，能夠觸動神經緊張的因素；來自這樣幾個方面：陷入了不願意面對的境遇；碰上了讓人失望的事情；預期的意願沒有達到。

⑨如何避免不良情緒，如何創造好心情？這是養生之道中最關鍵的部分。道家爲此選擇閉關；佛家進入深山老林，嚴格宣佈“八戒”；儒家設法約束舉止；武術家更是想盡辦法讓自己入靜。數千年來，人們爲了擺脫人爲的思想壓力所引起的生理病變，費盡腦汁！

⑩淡定從容、泰然自若、不慌不忙、不卑不亢，這些成語，道出了心智修養的核心，也道出瞭解決不良情緒傷害的途徑。

11 沒有什麼事情值得你真正生氣，因爲生命一定遠比那些事情重要；沒有什麼人值得你生氣，因爲你無需因爲他們而傷害自己。不要出賣你的心情去製造壓力，不要出賣你的心情去累積負面的情緒！照顧好自己，首先要照顧好你的心情。（摘自《濟南時報》有刪改）

12．細讀第①一③段，分析生氣影響人的身體的過程，在下列的橫線上填寫恰當的內容。（2分）

生氣產生心理變化→ 、→（系統正常生產停止、 、免疫受到抑制、循環能力下降、消化功能減退） → 機體應激 → 誘發多種疾病

13.下列說法不正確的一項是( )（3分）

A．情緒緊張導致壓力增加，機體不得不強化心臟的跳動來保證身體所需的供養，這就會立刻引發心臟病。

B.不良情緒積累對人造成的危害，遠比營養失衡、毒素積累、損耗過度、自然衰老這四個因素加起來的損害嚴重得多。

c．陷入了不願意面對的境遇、碰上了讓人失望的事情、預期的意願沒有達到，是一個人產生不良情緒的主要因素。

D．道家閉關，佛家“八戒”，儒家約束舉止，都是爲了避免不良情緒，創造好心情。

14.聯繫上下文，分析下列加點詞語的作用。（3分）

你的每一次心情變化，都會在瞬間對你的身體產生巨大影響。

15.文中畫線句子用了什麼說明方法？有何作用？（4分）

人生氣10分鐘，所消耗的精力，不亞於參加一次3000米的賽跑。

（五）文學性文章閱讀（19分）

一滴淚掉下來要多久（顧曉蕊）

○1那是一個深秋的早晨，天剛微亮，薄霧還掛在樹梢上，我坐車前往山村學校支教。車在九曲十八彎的山路上盤旋，直到日影西斜，纔來到位於大山深處的一所中學。

○2看到四面漏風的校舍，我心裏一陣酸楚，於是決意留下來，把夢想的種子播到孩子們的心田。可是，事實遠沒有我想像的那麼簡單，有個叫李想的孩子，就讓我頭疼。

○3我在講臺上讀課文，擡頭見他兩眼走神，心早飛到爪哇國去了。我大聲說：“李想，我剛纔讀到哪了？”同桌用胳膊捅了捅他，他撓撓頭說：“讀的什麼？沒聽到啊。”班上鬨堂大笑。

○4他還和別人打架，黝黑的臉上經常掛彩，問是怎麼回事，他不肯說。有一回，我看到幾個孩子圍着他揮拳亂打，邊打邊說：“不信你不哭。”淚水在眼眶裏晃，他昂着頭，愣是不讓它落下來。我大喝道：“爲什麼打人？”他們撒腿跑了，轉眼沒了蹤影。我走上前，想說些什麼。他冷冷地看了我一眼，轉過身，頭也不回地走了。我心裏覺得難過，他到底是怎麼了？他的童真哪裏去了？

○5週末，我到他家裏走訪。到那兒一看，我鼻子酸了，破舊的土坯房裏光線昏暗。由於父母外出打工，家裏只有他和爺爺。“他父母出去多久了？經常回來嗎？”我問。老人嘆氣說：“他爹孃走了五年，很少回來。剛開始那會兒，他想起來就哭，躺地上打滾兒，誰也哄不住。連哭了幾個月，眼淚都流乾了……”

○6校園裏再見到他，他仍舊上課走神，我卻不敢與他的目光對視。那目光望也望不到底，透着陣陣寒氣，充滿稚氣的臉上有着與年齡不相稱的憂鬱和漠然。

○7幾個月後，我聽說他的父母回來了，還受了些傷。事情大致是這樣：他的父母坐車回家，正趕上下雨，山路溼滑，車翻進了溝裏。幸好只是些外傷，他們在醫院住了幾天，包了些藥，趕回了家。

○8我想去他家看看。路上，聽見村民在議論：“爹孃出去這麼久，回來傷成那樣，這孩子跟沒事人似的。”作爲老師，我的心像被什麼東西揪了一下，有一種深深的挫敗感。

○9走到院裏，爺爺正衝他發脾氣：“你這孩子，心咋就那麼硬呢？看到爹孃遭了罪，連滴眼淚都沒流……”話未說完，便是一陣劇烈的咳嗽。

○10他倚着門框站着，一副無動於衷的樣子。父親接過話說：“我們出去這些年，他感覺生疏了，這也怨不得孩子。”母親走過來，摟着他的肩說：“這次出事後，我和你爹也想了，明年包片果園，不出去打工了。”他低下頭，一顆亮晶晶的淚珠，滾落了下來。剛開始是小聲啜泣，到後來竟成了嚎啕大哭。

○11我忽然懂得，這些年來他有多孤單，有多悲傷。所謂的堅強，是因爲沒有一個能讓他依靠着哭泣的肩膀。我眼眶全溼，悄悄地離開了。

○12第二天上課，他坐得直直的，聽得很認真。課間，他跟別的孩子在草地上嘻嘻哈哈地玩鬧。金色的陽光下，他的臉上煥發着光彩，整個人都明亮了起來。他沿着操場奔跑，輕盈得像一陣風。有同學喊：“李想，你的衣服髒了，後面好幾道黑印子。”他頭也不回地說：“俺娘……會洗的。”“娘”這個字拖得老長，喊得格外響。

○13我不知道一滴淚掉下來之前，在他心裏奔涌了多久。但我明白從現在開始，一個美麗的生命，如含苞待放的花蕾，又變得鮮活生動起來。

16. 根據故事的發展，用文中的詞語補全李想的心理變化過程。（4分）

父母剛離家時，傷心難過→父母離家五年， →父母因車禍受傷， →父母留在家以後，開心快樂

17. 有人把文章題目改爲“一個留守兒童的故事”，你認爲哪一個題目更好？請簡述理由。（2分）

18.如何理解第②段中加點的詞語“頭疼”？請你概括出老師頭疼的原因。（4分）

19．按照括號要求從不同的角度品析下列句子。（6分）

（1）他冷冷地看了我一眼，轉過身，頭也不回地走了。（人物描寫方法的角度）

(2)他沿着操場奔跑，輕盈得像一陣風。（修辭手法的角度）

20．仔細揣摩第8段中畫波浪線的句子，用第一人稱把老師“深深的挫敗感”具體地描述出來。（3分）

（五）名著閱讀。（5分）

21.判斷題（正確的打“√”，錯誤的打“×”）。（3分）

（1）悟空聽說自己不在宴請之列，就把七仙女關起來，化作李天王的模樣奔赴瑤池，喝光仙酒，吃盡太上老君葫蘆內的金丹，逃回花果山。（ ）

（2）唐僧取了真經，乘了一條無底小船要渡靈雲飛渡，結果溼了經書，卻發現經書上全無一字。（ ）

（3）火焰山的火是孫悟空放的。 （ ）

22閱讀下面選段，完成後面的問題。（2分）

師徒們口裏紛紛的講，足下徐徐的行，直至水邊，忽聽得有人叫道：“唐聖僧，唐聖僧！這裏來，這裏來！”四衆皆驚。舉頭觀看，四無人跡，又沒舟船，卻是一個大白賴頭黿在岸邊探着頭叫道：“老師父，我等了你這幾年，卻纔回也？”行者笑道：“老黿，向年累你，今歲又得相逢。”……只是經包、衣服、鞍轡俱溼了。

大白賴頭黿爲什麼要等唐僧師徒？行者所說的“向年累你”指的是何事？

(六)非連續性文本閱讀（7分）

材料一：今年1月，中國互聯網絡信息中心發佈消息，數據顯示2009年中國網民不到3億，然而，截至2012年12月底，中國網民規模劇增，已突破7億，互聯網普及率近60%。

材料二：調查中，92%的受訪者表示自己每天上網，互聯網這種高科技時代的新興媒體大大方便了人們學習、研究、工作、交流和娛樂。

材料三：互聯網已經深刻影響着人們的生活，僅46.6%的人表示能忍受1天以上不上網，僅22.4%的人能忍受3天以上不上網。許多人認爲，過度上網存在許多弊端。具體而言，63.6%的人認爲“泡網”使人“變得內向”；57.3%的人覺得整天泡網讓人“更孤獨”；46.2%的人選擇“缺乏創造性”；41.5%的人選擇“變得被動”，34.8%的人指出網絡會讓人“情緒低落”。

材料四：某班同學對“互聯網影響人們生活”進行了一次調查，列表如下：

“互聯網使人們習慣被弱化或漸漸喪失”調查表 （材料來自互聯網）

項目面對面 溝通看

紙質書寫信外出

參加聚會做運動打電話

比例37.7%56.5% 69.1% 30.0%46.8%36.9%

（1）用一句話概括以上材料的主要信息。（2分）

（2）根據材料四的表格，寫出調查結論。（2分）

（3）下列選項符合文意的一項是（ ） （3分）

A.截至2012年12月底，中國互聯網普及率已超過60%。

B.許多調查顯示，互聯網深刻的影響着人們的健康生活。

C.互聯網使人們不能面對面溝通。

D.互聯網方便了人們的學習、工作等。

三、作文（60分）

親愛的同學，在你的學習生活中，你可能曾經做過傻事，或遇到過失敗，或有過後悔，或流過傷心的淚……但正是這些經歷，促成你逐步增長了知識，感受了人生，獲得了啓迪，體驗了純真……

請“ ________告訴我”爲題目根據下面的要求作文。①先將題目補充完整，橫線上可填“過錯、失敗、挫折、不幸、懊悔、眼淚……”②寫一篇600字以上的記敘文。