初三上語文第五單元綜合測試題
語文的學習有意識培養自己的自學能力，作好自主學習規劃，加大自主練習的力度，下面是由小編爲你精心編輯的初三上語文第五單元綜合測試題，歡迎閱讀！
一.積累與運用(17分)
1.下列加粗字注音完全正確的一項是( )(2分)
A.兀自(wù) 報帖(tiě) 僥倖(jiǎo) 簿子(bù)
B.星宿(xiǔ) 齋公(zhāi) 閻王(yán) 軒敞(xuān)
C.摜在地下(guàn) 帶挈(qiè) 相公(xiāng) 行事(xíng)
D.解元(xiè) 碇子(dìng) 拙病(zhuō) 桑梓(zǐ)
2.下列詞語書寫有誤的一項是( )(2分)
A.唯唯連聲 膩煩 窺見 庖官
B.恃才 放曠 逞辨 商酌 麾軍
C.尖嘴猴腮 磕頭 沉吟 詐敗
D.面面相覷 作揖 諱言 嗔怪
3.對下列加粗詞語解釋不正確的一項是( ) (2分)
A.這干係須是俺的。(責任)
B. 似你方纔說時，他們都是沒命的。(亡命之徒)
C.那十一個廂禁軍雨汗通流，都嘆氣吹噓。(吹牛)
D.賣一桶與你不爭。(不要緊)
4.下列說法不正確的一項是( )(2分)
A.《智取生辰綱》選自《水滸傳》。《水滸傳》是一部以北宋末年宋江起義爲題材的長篇小說。
B.《范進中舉》節選自《儒林外史》。《儒林外史》是我國古典第一部短篇諷刺小說。
C.《楊修之死》節選自《三國演義》。《三國演義》是我國第一部章回體小說。
D.《香菱學詩》節選自《紅樓夢》。《紅樓夢》是我國古典小說的巔峯之作。
5、默寫：(3分)
(1)莫道不消魂，______________，______________。(李清照《醉花陰》)
(2)______________，日高人渴漫思茶。(蘇軾《浣溪沙》)
6.仿照下面句子，再寫一個句子，要求句式相同，語意連貫。(3分)
山間的清泉，你何必與遙遠的大海比浩瀚呢?你自有你的清純。
路邊的小草，你何必與偉岸的大樹比挺拔呢?你自有你的執着。
_______________ ，_________________________?________________________ 。
7.名著閱讀填空(3分)
(1) “才自精明志自高，生於末世遠偏消，清明涕淚江邊望，千里東風一路遙。”指的是 _________(人名)。
(2)諸葛亮是《三國演義》中的主要人物，請寫出小說中有關諸葛亮的兩個故事的名稱。例如：舌戰羣儒，______________，________________。
(3)“勉從虎穴暫棲身，說破英雄驚煞人。巧將聞 雷來掩飾，隨機應變信如神。”這首詩說的是《三國演義》中劉備和曹操的一段故事。這個故事是_________。
二.閱讀理解(43分)
(一)(13分)
【甲】范進不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道：“噫!好了!我中了!”說着，往後一交跌倒，牙關咬緊，不省人事。老太太慌了，慌將幾口開水灌了過來。他 爬將起來，又拍着手大笑道：“噫!好!我中了!”笑着，不由分說，就往門外飛跑，把報錄人和鄰居都嚇了一跳。走出大門不多路，一腳踹在塘裏，掙起來，頭髮都跌散了， 兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水。衆人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。衆人大眼望小眼，一齊道：“原來新貴人歡喜瘋了。”老太太哭道：“怎生這樣苦命的事!中了一個甚麼舉人，就得了這個拙病!這一瘋了， 幾時才得好?”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了這樣的病!卻是如何是好?”衆鄰居勸道：“老太太不要心慌。我們而今且派兩個人跟定了範老爺。這裏衆人家裏拿些雞蛋酒米，且管待了報子上的老爹們，再爲商酌。”
【乙】自此嚴監生的病，一日重似一日，再不回頭，諸親六眷，都來問候……晚間擠了一屋的`人，桌上點着一盞燈;嚴監生喉嚨裏痰響得一進一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單裏拿出來，伸出兩個指頭。大侄子上前問道：“二叔!你莫不是還有兩個親人不曾見面?”他就把頭搖了兩三搖。二侄子走上前來問道：“二叔!莫不是還有兩筆銀子在哪裏，不曾吩咐明白?”他把兩眼睜的溜圓，把頭又狠狠的搖了幾搖，越發指得緊了。奶媽抱着哥子插口道：“老爺想是因兩位舅爺不在跟前，故此惦念?”他聽了這話，把眼閉着搖，那手只是指着不動。趙氏慌忙揩揩眼淚，走近上前道：“老爺!別人都說的不相干，只有我曉得你的意思!” ……“你是爲那盞燈裏點着兩莖燈草，不放心，恐費了油。我如今挑掉一莖就是了。”說罷，忙走去挑掉一莖。衆人看嚴監生，點一點頭，把手垂下，登時就沒了氣。
8.【甲】【乙】兩段選文都節選自我國清代小說家_______________寫的長篇諷刺小說_________ __________，它像一面鏡子，照出_________制度下形形色色士人的醜惡嘴臉和___________社會後期的衰頹世風。(2分)
9.請用一句話分別概括兩段文字的主要內容。(20字以內)(2分)
【甲】：
【乙】：
10.甲乙兩段選文層次井然。細讀後，回答下面問題。
(1)請在括號中填上恰當的短語。(2分)
昏厥——( )——( )——瘋走集上
(2)嚴監生對大侄子、二侄子、奶媽的詢問與判斷都搖了頭，第一次“搖"表示____________________;第二次“搖”得狠是因爲___________________;第三次“搖”時眼閉着又表明____________________________________________。(3分)
11.甲乙兩段選文都運用了細節描寫刻畫人物性格的寫法，請從文中找出一處細節描寫，並簡析其作用。(2分)
12.根據你的積累，寫出世界名著中與嚴監生相似的一個人物形象，並註明出處及作者(2分)。
(二) (16分)
①瑞士是個富國。可是 有誰知道150年前的瑞士，還窮得叮噹響，壯年人都賣 身去國外當兵。十八世紀末，大教育家裴斯塔洛齊爲了改變瑞士貧困落後的狀況，提倡“手腦 並用”，叫人們不要光動腦子不動手，要精練技術。從此這個國家照此行事，重視和推行了教育與實際相結合的制度，於是在工業精密工藝上取得了巨大成就，使國家逐漸富裕起來。
②瑞士兒童六歲之前要接受學前教育，從六歲起每個學生必須接受九年強制性的普通教育。之後，約有12%一14%的學生進入正規的高級中學或教師訓練學校，作爲以後進入大學校門的臺階 。另有16%的學生在獲得一些基本職業訓練後，進入社會工作。約有70%左右的學生進入帶有職業學校性質的普通高級中學或高級職業學校，學生有充分的選擇餘地去挑選最能發揮自己才能的課程，讓學生能深入地掌握一門技術，同時也提供更多的進入大專院校的機會。
③瑞士大專學府爲數不多，但學科門類齊全，有一所人文大學、一所師範大學、七所州立大學、二所聯邦理工學院、三十七所工藝學院和職業專修學院，還有幾所神學院。另外，爲工作中的職工也提供了深造的機會，有名目繁多的進修課程可以挑選。可以說，每個人都有充分學習的機會。
④ 。 。 。瑞士國富與其長期教育，重視培養高級科技人才是分不開的。在瑞士，教育的力量功不可沒。
13.本文說明的中心是( )。(3分)
14.下列語句都是從第④段中抽取出來的，以下排列與原文銜接最恰當的一組是( )(3分)
①正因爲把教育同實際工作結合起來，使絕大多數人學有所用。
②尤其是在科技開發中，使不少科技項目的發展走在了世界的前端，爲國家帶來了巨大的經濟效益。
③又由於國內語言多種化，更促使了學習的快速進步。
A.③②① B.①②③ C.①③② D.②③①
15.這篇短文的說明順序是( )(3分)
A.先原因後結果 B.先現象後本質
C.先主要後次要 D.先總說後分說再總說(總一分一總)
16.這篇短文所運用的主要說明方法有(1) ______________、(2) ______________、
(3) ______________。(3分)
17.請給這篇文章擬一個標題:___________________________。 (不超過6個字)(4分)
(三)人是一本書(14分)
人是一本書。
看人如讀書。
人的外表，不就是封面嗎?
人的內心，不就是內容嗎?
有的人，封面與內容同樣高雅;有的人，封面與內容同等粗俗。有的人，封面很不起眼，內容卻精彩無比;有的人，外表包裝得如金似玉，內心卻不堪入目。
好人自然是一本好書，你打開扉頁就有一縷鮮花的芬芳迎面而來。
壞人自然是一本不好的書，你才揭開封面就能嗅到一股難聞的氣味。
( )的人像一本散文集，( )的人是一本抒情詩 ，( )的人如同一本 幽默辭典，( )的人彷彿一部科學論著。那些禍國殃民最終遺臭萬年的民族敗類，不就是一套活生生的反面教材嗎?而那些爲國爲民灑盡一腔熱血的志士，又多像一卷可歌可泣的英雄史詩啊!
做人如寫書。
請不要怪母親沒有給你製出漂亮的封面，也不要怪父親沒有給你給出美麗的插圖。你自己這本書，主要還得靠你自己來寫——用你的勇氣和力量，用你的聰明和才智，用你的心血和汗珠……
然而，總有一些人把不該刪除的真誠刪除了，結果自己這本書中沒有了純潔的位置。他們都忘記了：在生命的版面上，應該寫下高尚，應該填上純真，應該刻畫奉獻，應該描繪進取。
也許，你寫了一生也成不了傑作;也許，你寫了一世也成不了名著。但決不能因此而粗製濫造，隨便應付，哪怕寫出的書無人閱讀，也要篇篇對得起自己的良心。
如果有了漂亮的開頭，就應該追求完美的結局;如果有了精彩的材料，就應該將它打磨成實在的文章。
如果人們常常把你親切地朗讀，那就是你無上的光榮;如果人們永世把你深情地背誦，那就是你最大的幸福。
17.寫法體味——貫串全文的一個比喻句是：_____________________________ (2分)
18.要點概括——這篇文章中能概括地表達全文要點的句子是：________________________________________________________________________(2分)
19.詞句理解：將下面四個短語分別歸位於文中括號，其先後順序應是：_____________
A、 思維縝密 B、灑脫飄逸 C、多愁善感 D、樂觀風趣 (2分)
20.語言品味——從文中摘取一個你認爲有格言警句作用的精美句子，寫在下面：________________________________________________________________________(2分)
21.內容探究——本文最後一段話給我們的暗示是：_______________________________________________________________________(3分)
22.情感體驗——以“人生”爲話題，寫一個短小精美有內涵的句子：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________(3分)
三、作文(40分)
逐漸成長的你，應告別懵懂 的昨天，對生活多一份理性的思考，例如：爲人的方式、快樂的方式、欣賞的方式、溝通的方式、思維的方式、方式的轉變等等。選擇適當的方式會提高我們的生活質量，成就精彩人生。請以“方 式”爲話題，寫一篇作文，題目自擬,文體不限，600字左右。
