2017高考語文全真押題試卷

　　【2017高考語文全真押題試卷】

第I卷(閱讀題，共70分)

甲 必考題

一、現代文閱讀(9分，每小題3分)

閱讀下面的文字，完成1—3題。

中國傳統文化視野下的絢麗之美

魏家駿

在中國傳統文化中，樸素爲美是一種基本的生活觀念，也是一種基本的美學觀念。樸實無華，清新自然，成爲美的最高形態。這一美學觀有其合理性的一面，在強調“文以載道”的前提下，提倡文學藝術表現手段的質樸與簡潔，更能體現文學的實用價值。

從上古時代到春秋時代，由於生產力水平的低下，一般觀念上都強調滿足人的最基本的生活需要，反對追求華麗的奢侈，不但老百姓不可能有超越生產力發展水平和自身的社會地位的享受，就是貴爲天子的君主，也不應該一味地貪圖享樂。《尚書·五子之歌》：“訓有之：內作色荒，外作禽荒。甘酒嗜音，峻宇彫牆。有一於此，未或不亡。”把華麗的美與奢侈的生活慾望簡單地等同起來，甚至認爲追求華麗的美就是一個國家衰敗和滅亡的根本原因。《國語·楚語上》：“夫美也者，上下、內外、大小、遠近皆無害焉，故曰美。若於目觀則美，縮於財用則匱，是聚民利以自封而瘠民也，胡美之爲?”這是倡導樸實之美的最基本的經濟的和政治的原因，與此同時，傳統美學觀也就把對美的鑑賞和崇尚納入了政治風格和道德評價領域，成爲一種帶有普遍意義的超美學的標準。

樸素，作爲一種美的形態，就是在這樣一種前提下提出來的。老子在時代的變革面前，希望回到“小國寡民”的上古社會去，因此提出了把“見素抱樸，少私寡慾”作爲一種治國的原則。老子極端反對文學藝術的精巧與美麗，他認爲，那種美麗的色彩不但對人的心理是一種摧殘，而且對整個社會都是很可怕的腐蝕劑。在美與真的關係上，老子認爲“信言不美，美言不信”，既然如此，藝術創作就只能對客觀存在的現實作簡單的描摩與再現，而無須作藝術的修飾，這正是老子的“無爲”的政治理想、“大巧若拙”的社會理想在藝術創作領域的推廣與貫徹，也正是樸素爲美的美學觀念的源頭。莊子的美學理想從整體上看是追求宏大之美，其中的《逍遙遊》、《秋水》等篇都表現出壯美的氣勢，但在對美的形態作論述的時候，他卻更多地強調樸素、自然、平淡的美，這使他與老子的美學思想有着明顯的一致性。

崇尚自然、平淡、樸素、簡約，本來是老莊美學思想的精髓，但在先秦時期，其他派別的許多思想家也加入了對華麗之美的尖銳批判，這就很容易形成一種比較穩定的美學思想傳統。墨家從下層人民的立場出發，提出“非樂”的主張，曰：“爲樂非也。”法家對華麗之美的批判態度更加尖銳，認爲文飾的目的就是爲了掩蓋醜的本質：“其質至美，物不足以飾之。夫物之待飾而後行者，其質不美也。”不但把絢爛華麗作爲“醜”的外表裝飾，而且還同老子、莊子、墨子一樣，把追求華麗之美同國運、民心聯繫起來，而且，儒家美學思想中本來就包含着“節用”的觀念和“辭達而已矣”的主張。這樣，不但是儒與道，而且又加上了墨與法，這四家的美學思想在樸素、自然、平淡、簡約、實用這諸多方面形成了合流，更強化了樸素爲美在中國美學傳統中的地位，華麗之美也就成爲衆矢之的了。

(節選自《華夏文明》，有刪節)

1.下面有關“樸素爲美”的理解，不正確的一項是(　)

A. 樸素爲美是一種基本的生活觀念，也是一種基本的美學觀念，提倡文學藝術表現手段的質樸與簡潔，更能體現文學的實用價值。

B.從上古時代到春秋時代，因爲生產力水平的低下，人們大都強調滿足人的最基本的生活需要，反對追求華麗的奢侈。

C.樸素爲美不僅在中國美學傳統中佔有重要位置，而且在政治風格和道德評價領域成爲一種帶有普遍意義的超美學的標準。

D.藝術創作對客觀存在的現實無須作藝術的修飾，這是老子的政治理想、社會理想在藝術創作領域的推廣與貫徹，也正是樸素爲美的美學觀念的源頭。

解析：本題考查理解文中重要概念含義的能力，能力層級爲B級。A項，忽略了“在強調‘文以載道’的前提下”這一信息，表述絕對化。

答案：A

2.下列表述中，不符合原文意思的一項是( )

A.在中國傳統文化中，樸實無華，清新自然，成爲美的最高形態，這一美學觀在特定的歷史時期有其合理性的一面。

B.《尚書·五子之歌》中旗幟鮮明地把華麗的美與奢侈的生活慾望簡單的等同起來，甚至認爲追求華麗的美就是一個國家衰敗和滅亡的根本原因。

C.老子提出“見素抱樸，少私寡慾”的美學思想，極端反對文學藝術的精巧與美麗，強調美麗的色彩不但對人的心理是一種摧殘，而且對整個社會都是很可怕的腐蝕劑。

D.法家認爲文飾的目的就是爲了掩蓋醜的本質，不但把絢爛華麗作爲“醜”的外表裝飾，而且還把追求華麗之美同國運、民心聯繫起來。

解析：本題考查篩選並整合文中的信息的能力，能力層級爲C級。從文中第三段看，“見素抱樸，少私寡慾”是一種“治國的原則”，而不是“美學思想”。

答案：C

3.根據原文內容，下列理解和分析正確的一項是( )

A.老子在時代的變革面前，希望回到“小國寡民”的上古社會去，因此，在美與真的關係問題上，他提出了“信言不美，美言不信”的主張。

B.莊子在對美的形態作論述時，更多地強調樸素、自然、平淡之美，但從整體上看是追求宏大之美的，這使他與老子的美學思想有着明顯的不同。

C.如果傳統美學觀把對美的鑑賞和崇尚納入政治風格和道德評價領域，它就將成爲一種帶有普遍意義的超美學的標準。

D.在先秦時期，儒道墨法等思想家在美學思想上達成的共識很容易形成一種比較穩定的美學思想傳統，更強化了樸素爲美在中國美學傳統中的地位。

解析：本題 考查歸納內容要點和概括作者在語言中的觀點態度的能力，能力層級爲C級。A項，強加因果，前後構不成因果關係。B項，曲解文意，文中重點強調莊子重視平淡之美。C項，將“已然”當“未然”，原爲是“成爲了”一種帶有普遍意義的超美學的標準，選項中是“將成爲”。

答案：D

二、古代詩文閱讀(36分)

(一)文言文閱讀(19分)

閱讀下面的文言文，完成4—7題。

遊清源山記

王慎中

登高望遠，攬山水之奇變，娛耳目於清曠寥廓之表，而窅然失一世之混濁，天下之樂宜無逾此者。牛山之遊美矣，而景公以之雪泣沾襟，不能自止;羊叔子登峴山以臨漢水，至於參佐相語，悲咽憮然而罷，何情之反也?以景公之愚，睠然攬齊國之富，恐其一旦忽然去之而死，而不得免其意之卑，而晏子笑其不仁，宜矣。叔子慨然顧其一時之功，爰而難忘，慮他日之易泯，撫當身之權而不足以自慰，可謂賢者。其當樂而哀，以身爲累而不得盡悅生之性，亦何以異於不仁者之悲嗟乎?

富貴之君侯，功名之卿士，窮天下之慾無所不足，志滿氣盛，其多取於物而備享之以爲快，何所不得，宜其兼得於山水。而牛山、峴山之勝反以出涕而興嗟，彼其念富貴之可懷，而傷其不得久，有喜功名之甚，冀於垂永而患其無聞，則雖左山右江，履嵂崒而俯濤瀾而不能有其樂;寧獨不樂而已，且爲之感慨而哀。

孰知夫蒼崖翠壁，發舒氣象而凌薄光景，亦導憂增戚之物也。當其戒具往遊，固以酣乎奢佚之驕羨，倦乎勳伐之勞動，思取樂於山水之間，以適耳目之娛。卒之求須臾之樂而不可得，豈非以其所都者厚，與所挾之高，起於濡戀矜顧而然耶?富貴功名者之於山水，其果不得以兼取也。

清源山者，泉州之名山也，餘嘗以暇日往遊於其間。好事者往往撰酒餚躋山之巔，就予而飲食之。因輒相命爲遊，攀援險絕，探討幽窈，極意所止，有從有否，不爲恡也。顧視其踽踽寂寥，崎嶇而盤桓，何足以望牛山之儐從，峴首之賓僚?然吾未嘗不樂，而客之從者未嘗不與吾同其樂也。

以吾之早廢於時，習於富貴之日淺，而頑拙不適用者，曾無秋毫之長，可以挾而待，後欲爲濡戀而無所可懷，欲爲矜顧而無所可喜，而山水之樂，卒爲吾有。吾雖困於世，於物無所多取，而獨得之於此。

彼富貴功名者，於天下之慾窮矣，而於天下之樂猶有所憾。然則吾之困非徒不以易千駟之君而煊赫震耀聲烈被於江漠魁乎爲一代之元卿者猶將藐乎其小如卷石寸木之於茲山也吾之所取其亦不爲少歟?既以語客，復記之如此。

(選自《明人清源山遊記三章》，有刪節)

4.對下列句子中加點的詞語的解釋，不正確的一項是( )(3分)

A.至於參佐相語，悲咽憮然而罷　　憮然：悵然失意的樣子

B.其多取於物而備享之以爲快　　　備享：充分享受

C.攀援險絕，探討幽窈，極意所止　探討：討論

D.顧視其踽踽寂寥，崎嶇而盤桓 顧視：回頭看

解析：本題考查理解常見文言實詞在文中的含義的能力，能力層級爲B級。探討：探尋。

答案：C

5.對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(　　)(3分)

A.然則吾之困/非徒不以易千駟之君/而煊赫震耀聲/烈被於江漠魁乎/爲一代之元卿者/猶將藐乎/其小如卷石寸木之於茲山也/吾之所取其亦不爲少歟/

B.然則吾之困非徒不以易千駟之君/而煊赫震耀/聲烈被於江漠/魁乎爲一代之元卿者/猶將藐乎其小/如卷石寸木之於茲山也/吾之所取/其亦不爲少歟/

C.然則吾之困非徒不以易千駟之君/而煊赫震耀聲烈被於江漠魁乎/爲一代之元卿者/猶將藐乎其小/如卷石寸木之於茲山也/吾之所取其/亦不爲少歟/

D.然則吾之困/非徒不以易千駟之君而煊赫/震耀聲烈被於江漠魁乎/爲一代之元卿者/猶將藐乎/其小如卷石寸木之/於茲山也/吾之所取/其亦不爲少歟/

解析：本題考查正確斷句的能力，能力層級爲B級。首先，通讀文章，瞭解文意，依據語境斷句。有時可藉助標誌詞斷開比較明顯的地方。如本語段中的“者”“也”“歟”。

答案：B

6.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是( )(3分)

A.擁有富貴的君侯，擁有功名的卿士，在欣賞美景時反而流淚興嘆，他們是爲不能夠長久擁有它們而傷心。

B.那些擁有功名富貴者常常搜求窮盡天下快樂的慾望，什麼都要得到滿足，由此來看，功名富貴與山水之樂不可能兼得，因此，只要擁有了前者那就尋求不到山水之樂。

C.作者常常與友人相互結伴出遊，攀登險峻的山嶺，儘管跟從一起沿崎嶇山路盤桓而上的人並不多，但自己與同遊者都十分快樂。

D.作者說自己被時代廢棄，享受富貴的日子少，因而爲人愚笨不適用於社會，沒有什麼可以眷戀顧惜的外物，卻獨獨能夠得到這山水之樂。

解析：本題考查對原文中有關內容的理解和分析的能力，能力層級爲B級。B項中“只要擁有了前者那就尋求不到山水之樂”的結論屬主觀臆測，觀點絕對化。原文是說一些擁有功名富貴的人因貪戀不能長久佔有這些外物而傷心，並非所有擁有功名富貴的人都尋求不到山水之樂。

答案：B

7.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(10分)

(1)其當樂而哀，以身爲累而不得盡悅生之性，亦何以異於不仁者之悲嗟乎?(5分)

譯文：

(2)卒之求須臾之樂而不可得，豈非以其所都者厚，與所挾之高，起於濡戀矜顧而然耶?(5分)

譯文：

解析：本題考查理解並翻譯文中的句子的能力，能力層級爲B級。第(1)句中關鍵詞語有“悅”“悲嗟”，第(2)句中的關鍵詞語有“須臾”“都”“濡戀矜顧”。

答案：(1)他遇到歡樂卻心生哀傷之情，以身子爲拖累，因而不能夠盡情地讓生命的本性愉悅，又跟那些不仁之人的悲傷有什麼差異呢?

(2)最終尋求片刻的快樂卻沒有得到，難道不是因爲他們所聚焦的太多，與所恃的太高，因眷戀、顧惜而引發這樣的嗎?

[參考譯文]

登高望遠，攬取山水的奇特變幻，讓那清曠寥廓的大地美景來娛樂耳目，遠遠地忘卻整個世界的俗事，天下最快樂的事，應該沒有超過這個的了。牛山一帶的旅遊景緻夠美了，可景公卻因爲它而淚流滿面沾溼衣襟，無法停止。羊叔子登峴山臨漢水，與手下參佐相互談論，悲慨哭咽，一副悵然失意的樣子，爲什麼情況會截然相反呢?因爲景公愚蠢，留戀不捨攬取齊國的富足，擔心自己某一天忽然離開它們死去，因而不能免除他的低劣心意，晏子譏笑他爲人不仁義，那是應該的了。羊叔子感慨萬端顧念自己一時的赫赫功勳，愛惜它難以忘懷，考慮到他日它們容易泯滅，據有及於自身的權力而不足以它來自我安慰，可以稱得上是個賢人。他遇到歡樂卻心生哀傷之情，以身子爲拖累，因而不能夠盡情地讓生命的本性愉悅，又跟那些不仁之人的悲傷有什麼差異呢?

唉!擁有富貴的君侯，擁有功名的卿士，搜求窮盡天下快樂的慾望，沒有什麼不能滿足。他們躊躇滿志，盛氣凌人，頻頻攫取外物、充分享受，將其當作快樂，什麼快樂不能夠獲取呢。他們適時地兼得於山水，然而牛山、峴山的美景，反而讓他們流淚興嘆，他們考慮到富貴可以擁有，卻爲不能夠長久擁有它們而傷心;心中非常喜歡功名，希望能夠流傳永久而擔心它湮沒無聞，那麼即使是左邊青山右邊碧江，登臨高峻雄奇的山嶺，俯瞰波瀾起伏的水流，卻不能夠感受其中的快樂。不僅僅是不快樂而已，並且因爲它而感慨萬端，哀傷不已。

誰知道那蒼翠的崖壁，親臨其間，飽覽風光，也是誘發憂愁、增添悲慼的東西。當他們準備好器物前去遊覽，本來就已經沉湎於奢侈安逸的驕羨，睏倦於功勳的勞動，心裏想着在山水之間尋找快樂，來滿足自己耳目的歡娛。最終尋求片刻的快樂卻沒有得到，難道不是因爲他們所聚焦的太多，與所恃的太高，因眷戀、顧惜而引發這樣的嗎?富貴功名與山水享樂，其結果是不可兼得的。

清湖山是泉州的名山。我曾經在閒暇時候去那裏遊覽。那些喜歡多事的人常常帶上酒菜登上山頂，來到我身邊，讓我一同喝酒吃菜。因此總是相互結伴出遊。攀登險峻的山嶺，探尋幽深的水淵，盡情行止，有人跟從。有人不跟從，不因此而羞慚。回頭看見他們那些跟從的人踽踽慢行，寥寥無幾，沿着崎嶇山路，盤桓而上，怎麼能夠跟那牛山的儐從、峴首的賓僚相比較呢?然而我卻未嘗不快樂，而那些隨從的客人沒有不與我同享其中快樂的。

因爲我很早就被這個時代廢棄，習慣於富貴的日子也很短淺，因而爲人愚笨不適用於社會，竟然沒有微小的長項，可以憑恃它來等待以後，想要眷戀什麼卻沒有什麼可以懷想，想要顧惜什麼卻沒有什麼可以欣喜，然而山水的已然樂，卻最終爲我所擁有。我雖然被這個世道所困擾，對於外物也沒有更多獲取什麼，卻獨獨能夠得到這山水之樂。

那些擁有富貴功名的人，對天下的種種慾望大都可以實現，但對天下快樂的感受卻仍有遺憾。既然這樣，那麼我的困擾不僅不能跟那些大國國君交換，而那些地位煊赫，震耀天下，名聲功業遍及大江大漠，魁偉浩大爲一個時代領袖的人，那就更加微小了，就如那捲石寸土跟那大山相比。我所獲取的美景，難道不是更加地少了嗎?我已經把這些話告訴給了那些客人，又這樣重新將它們記寫下來。

(二)古代詩歌閱讀(11分)

閱讀下面這首詩，完成8—9題。

水調歌頭 定王臺①

南宋·袁去華

雄跨洞庭野，楚望②古湘州。何王臺殿?危基百尺自西劉。尚想霓旌千騎，依約入雲歌吹，屈指幾經秋。嘆息繁華地，興廢兩悠悠。

登臨處，喬木老，大江流。書生報國無地，空白九分頭。一夜寒生關塞，萬里雲埋陵闕，耿耿恨難休。徙倚霜風裏，落日伴人愁。

注：①定王臺：在今湖南長沙市東，相傳是漢景帝之子定王劉發爲瞻望其母唐姬墓而建。②楚望：唐宋時按各地的位置規模、發展狀況，把全國劃分爲若干等級。楚望就是指湘州爲楚地的望郡。

8.結合全詞，分析“雄跨洞庭野，楚望古湘州”兩句的作用。(5分)

答：

解析：本題考查鑑賞詩歌的結構特點，能力層級爲D級。這首詞作者起筆不凡，先介紹定王臺的位置，既爲後文寫其繁華作鋪墊，同時也與其衰敗形成鮮明的對比。

答案：①這首詞以“雄跨”兩字領起，展示了定王臺所處的位置和廣闊的背景，說它雄踞於洞庭湖之濱，古湘州地界，得江山之助，閱千載歲月，聲勢自是不凡。②一開頭便時空縱覽，大氣包容，爲下面寫定王臺昔日繁華預設了遼闊的背景，也給全詞佈下了蒼莽的氛圍。

9.這首詞的下闋表達了作者哪些思想情感?請簡要闡述。(6分)

答：

解析：本題考查評價詩歌的思想內容和作者的觀點態度的能力，能力層級爲D級。這首詞的下闋作者先借景抒情，再直抒胸臆，最後以景結情，逐層分析，加以概括即可。

答案：①表達了歲月如流、生命短暫的感慨之意。“登臨處”三句，寫眼前看到的萬古不變的喬木落葉和大江奔流，在哀嘆歷史的情緒上生髮出歲月易逝之嘆。(2分)②抒發了有心報國、無路請纓的悲憤之情。“書生報國無地，空白九分頭”直抒胸臆，寫出報國無門之恨。(2分)③寫出了滿目瘡痍、山河破碎、國勢日頹的憂國之思。作者借蒼涼冷落的深秋景色，從側面渲染出定王臺的殘破衰敗，暗引南宋王朝滿目瘡痍、國勢日頹的江山殘破。(2分)

(三)名篇名句默寫(6分)

10.補寫出下列句子中的空缺部分。

(1)白居易在《琵琶行》中，描寫琵琶聲低沉徘徊、近似停頓之後，猛然爆發出一陣雄壯鏗鏘、激越昂揚的強音，將全曲推向高潮的句子是“ ， ”。

(2)蘇軾《赤壁賦》中“ ， ”兩句形容小船像一片葉子任意飄搖在寬闊浩淼的江面上。

(3)杜牧在《泊秦淮》中諷喻晚唐統治者醉生夢死、荒淫誤國的詩句是“ ， ”。

解析：本題考查默寫常見的名句名篇的能力，能力層級爲A級。第(1)句中的“乍”易錯，第(2)句中的“凌”易錯，第(3)句中的“猶”易寫成“尤”。

答案：(1)銀瓶乍破水漿迸 鐵騎突出刀槍鳴 (2)縱一葦之所如 凌萬頃之茫然 (3)商女不知亡國恨 隔江猶唱後庭花。

乙 選考題

請考生在第三、四兩大題中選定其中一大題作答。注意：只能做所選定大題內的小題，不得選做另一大題內的小題。如果多做，則按所做的第一大題計分。

三、文學類文本閱讀(25分)

11.閱讀下面的文字，完成(1)—(4)題。

田野裏出世的嬰孩

[土耳其]奧爾漢·凱馬爾

在一望無際的棉田裏，太陽似乎主宰着一切，農場工人們汗水涔涔，有節奏地不斷揮動鋤頭。隨着鋤頭均勻的起落聲。農場工人們哼着歌。

法爾霍那雙腫脹的手滿是汗水，他把汗都揩在那條寬鬆的黑褲子上，掉過頭去用佈滿血絲的眼睛瞧着他身旁揮鋤頭的妻子，說：“怎麼?你怎麼啦?”古麗沙是一個肩膀寬寬的結實女人，乾癟的臉上淌着亮晶晶的汗珠。由於劇痛，臉已經不成樣兒，而且露出一道道的皺紋。她沒有回答。

法爾霍用胳膊狠狠推她的.腰部：“你到底怎麼啦?”古麗沙用疲倦的眼神瞥了丈夫一眼。她的眼睛深深地陷在眼窩裏，怪嚇人的。這時鋤頭忽地從她手中滑落，掉在地上，她用手緊緊按住大肚子，俯下身去，在紅棕色的土地上跪了下來。

監視他們幹活的漢子撐着黑色的太陽傘站在一旁，這時叫了起來：“古麗沙!不要再幹了，走開吧!”

她痛得死去活來，使出常人罕有的力氣，咬緊牙關控制自己。她突然呻吟起來：“哎呦……”對一個女人來說，勞動時被陌生人聽到這種聲音真是丟臉。

法爾霍咒罵起來，飛起右腿朝妻子的腰部狠狠踢了一腳。女人馴服地蹲在地上。她知道這副樣子丈夫是不會寬恕的。她兩手撐着地掙扎着站起來時，監工的又說：“古麗沙!快走!孃兒!現在你趕快走，快!”她朝離她一千英尺光景遠的溝渠走去，這是農場的邊界。

法爾霍咆哮着，看到九歲的女兒赤腳站在監工的身旁，吩咐她說：“你得代你媽幹活!”女孩知道現在該輪到她了。她拿起和自己身子一般高的鋤頭，走到行列裏。鋤頭的起落聲依舊和農場工人們的歌聲相應和。

古麗沙挺直身子站在溝渠裏，她環顧四周，在炙人的熱浪中側耳細聽。看不到什麼人。空曠的土地上熱氣逼人，這片土地向遠處延伸，似乎沒有盡頭。

她把寬大的黑褲子口袋裏的物件全部倒空，取出一些東西。她知道自己分娩期已近，早就張羅好這些東西。她正想蹲下身去，忽聽到後面有走動聲。原來是一條狼狗!她撿起一塊石頭向它扔去。那條狼狗吃了一驚逃開了，但沒有消失。

古麗沙焦急極了，又向那條狼狗看了一眼。狼狗在她的目光下退了幾步，但還是盯着她，眼睛射出異樣的光芒……

這時古麗沙肚子又痛了起來，這是最厲害的一次陣痛。她裸着膝蓋蹲下來，兩手撐住地面呻吟起來，脖子上靜脈粗得像手指一般，顫動着。

“法爾霍，莊稼漢，”監工說，“跑去瞧瞧那個女人……她也許會送命的。”法爾霍朝妻子在苦苦掙扎的那個溝渠望去，搖搖頭，恨恨地罵了幾聲，繼續幹活。他怒火中燒，怨恨自己的妻子。

“瞧那邊，小子，”監工又說，“跑去看一看那女人怎麼了。你怎麼也想不到的!”法爾霍把鋤頭扔在一邊，往那邊跑去。真想一腳接一腳地踢她……這個不中用的女人搗他的鬼，他真受不了。他在溝渠邊停住腳，睜大眼睛向下瞧。

古麗沙倒在地上的小路旁。在沾滿鮮血的一塊破布上，渾身上下一片紫紅色的嬰兒在伸手伸腳地扭動。一隻狼狗正撲在嬰兒身上。他霍地跳下溝渠。狗三腳兩步逃開了，舐着血淋淋的嘴。嬰兒閉着眼睛，手腳還在扭動。法爾霍打開布包，原來是一個男孩子!男孩子!法爾霍一下子變了。他仰望天空，嚴峻的臉上露出一絲微笑。他抱起嬰兒，大叫一聲：“我的兒子!”他樂得幾乎瘋了。養了四個女孩後，居然來了一個男孩!

古麗沙感到丈夫就在身邊，張開眼來。她不顧自己的身體，掙扎着想站起來。“這回你挺不錯。”法爾霍說，“挺不錯的，女人!”他抱着嬰兒從溝渠裏一躍而出。

監工看到他穿過紅棕色乾裂的土壤跑來。“那邊……那邊……”他說，“法爾霍向這邊走來了!”大夥兒都停止幹活，倚着鋤頭，目不轉睛地瞅着。法爾霍氣喘吁吁地走了過來，大聲喊道：“我的兒子!我有一個兒子了!”他把嬰兒緊緊抱在胸前，嬰兒裹在一塊帶血的破布裏，渾身還是紫紅色的。

“嗨，你得小心，莊稼漢。”監工說，“別抱得這麼緊，你會把他悶死的……現在你回農場去吧。告訴廚師，是我派你來叫他給你些油和糖漿，讓女人吃一些吧。走吧!”

法爾霍不再感到疲倦了，炎熱他也不在乎。現在他年輕得像二十歲的小夥子，輕捷得像小鳥似的。他向農場的小泥屋走去，茅屋頂在他的眼前隱隱閃現。

(選自《外國經典小說選》，有刪改)

(1)下列對作品有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是( )(5分)

A.“法爾霍咒罵起來，飛起右腿朝妻子的腰部狠狠踢了一腳”，反映了法爾霍怒火中燒的心理及只顧自己的面子，不顧妻子死活的齷齪和醜惡心理。

B.“她兩手撐着地掙扎着站起來”，主要突出了法爾霍的妻子古麗沙爲了保全丈夫的尊嚴和麪子，在外人面前表現出的善良和溫順。

C.小說中插入對法爾霍九歲女兒的敘述，暗示受環境的影響，孩子從小就應該參加體力勞動，這既是對自己的鍛鍊，也能相應減輕家庭的負擔。

D.結尾寫法爾霍“年輕得像二十歲的小夥子，輕捷得像小鳥似的”，用細節描寫刻畫心理活動，表現出他因母子平安而感到的由衷的喜悅之情。

E.作品以“田野裏出世的嬰孩”爲題，交代了故事發生的地點，提示了文章的主要內容，暗示了小說的背景，凸顯了小說的主題和社會意義，引發讀者的思考。

解析：本題考查分析綜合、鑑賞評價的能力，能力層級爲D級。B項，這句話突出表現了古麗沙屈服於丈夫的淫威，無奈、隱忍和堅強的心理。C項，作者寫法爾霍九歲女兒揭示出在特定環境中，女人無論年齡大小都是一樣地位低下，擺脫不了悲慘的命運。D項，主要寫他因妻子生了兒子而感到喜悅，並非是因爲“母子平安”。

答案：答E給3分，答A項給2分，答B得1分，答C、D不得分。

(2)這篇小說開頭的環境描寫有什麼作用?請結合全文加以分析。(6分)

答：

解析：本題考查鑑賞小說中環境描寫的作用，能力層級爲C級。作答時，必須聯繫小說下文進行解讀。小說的第一段的描寫，既交代了時間和地點，也引出下文人物的出場，更爲揭示主題提供了社會背景。

答案：①交代故事發生的時間和地點。“在一望無際的棉田裏”指出地點，“農場工人們汗水涔涔”點明時間。(2分)②暗示社會環境。開頭的環境描寫着眼於農場中的汗水和鋤頭，突出做農活需要壯勞力，爲當時普遍存在的重男輕女現象提供了依據。(2分)③爲下文寫古麗沙所遭受的痛苦和挖掘其性格中的馴服作鋪墊。(2分)

(3)作品中的古麗沙具有哪些性格特點?請簡要分析。(6分)

答：

解析：本題考查欣賞作品的形象的能力，能力層級爲D級。這篇小說中的古麗沙性格溫順，吃苦耐勞而又堅強，丈夫法爾霍的粗暴、冷漠又從反面襯托出她的隱忍和屈服。作答時，再找出有關古麗沙的故事情節，加以梳理概括。

答案：①柔弱，溫順，依附於男人，處於劣勢地位。之前生下四個女兒的古麗沙本身內心就感到對不起丈夫，因而在法爾霍面前，自然會低三下四，這突出表現出他的柔弱。在她看來，做女人就應該依附於自己的丈夫。(2分)②隱忍和屈服。面對丈夫的大呼小叫、謾罵甚至腳踢，古麗沙沒有絲毫的反抗，她的隱忍和屈服可見一斑。(2分)③吃苦耐勞而又堅強。眼看就要生產，古麗沙仍然堅持勞動;面對丈夫的腳踢，她堅持要站起來。(2分)

(4)小說反映了特定背景下“重男輕女”的社會現象，請結合全文探究這種現象產生的主要原因。(8分)

答：

解析：本題考查從不同的角度和層面發掘作品的意蘊、民族心理和人文精神的能力，能力層級爲F級。解答此題，必須結合全文，從小說的故事情節、人物等多角度思考探究。小說的主要人物是法爾霍和古麗沙，其中心事件是古麗沙臨產這件事。同時，要注意小說描寫的重點和細節，仔細揣摩即可得出答案。

答案：①男人強壯，下得了苦力，是勞動的主力，具有話語權，占主導地位，而女人恰恰相反。這篇小說通過寫法爾霍和古麗沙的故事，突出了男人的力量強大於女人的現實，這種現實決定了男人的地位。(2分)②男尊女卑思想根深蒂固，根植於人心。法爾霍認爲古麗沙丟了自己的臉，對她大呼小叫，甚至拳腳相加。而在古麗沙看來，這本來就是理所當然的，因此她也就隱忍和屈服。(2分)③女人習慣於順從男人，易被馴服。小說中法爾霍粗暴、蠻橫，一味責罵妻子，而古麗沙則甘願屈服於丈夫。(2分)④對於“重男輕女”的現實，整個社會推波助瀾。當法爾霍知道古麗沙生下的是兒子時，簡直變成了另一個人。而那些與他在一起幹活的“大夥兒”也都投來羨慕的眼光，就連“監工”也格外開恩，賞古麗沙“油和糖漿”。(2分)

四、實用類文本閱讀(25分)

12.閱讀下面的文字，完成(1)—(4)題。

陳省身：捷足佔鰲頭

“衝破烏煙闊壯遊，果然捷足佔鰲頭。昔賢今聖遑多讓，獨步遙登百丈樓。”這是楊振寧的父親楊武之寫陳省身的詩。作爲老師和證婚人，楊武之深諳陳省身的抱負與爲人。

陳省身對此曾說：“譽不敢承。然論爲學態度，則知已深諦我心也。”

陳省身潛心研究數學70餘年，成果累累，在二十世紀全球數學家排名中，僅有兩位中國人，他名列31位，華羅庚位列88。

陳省身晚年回顧自己的數學道路曾總結：“到最好的地方，找最好的老師，學習最有發展的課題。”1930年，19歲的陳省身以“最優等畢業生”的成績從南開大學畢業選擇清華，走的正是這條路。

陳省身曾回憶：“1930年，清華決定辦研究院。我看清楚要深造必須出國留學，但家裏不能供給我，所以必須要找公費。剛巧，那年清華開辦研究院，三年畢業後授碩士學位，成績優異者可派送出國兩年。”“另一個目的，是想跟孫先生做點研究。”“孫先生”就是孫光遠教授，芝加哥大學博士，專攻“投影微分幾何學”，是當時中國數學家中唯一在國外發表論文的人。

因清華研究院算學系裏只有陳省身一個學生，入學第一年，陳當了系主任熊慶來的助教，給學生講“高等數學”，實際內容是解析幾何。次年，才正式成爲我國第一個數學研究生。

20世紀30年代初，可以說是中國現代數學發展最快的時期。北大、清華由於美國退回的“庚子賠款”，學術研究得以正常進行。1930年初，中國處於一個相對穩定的時代。清華大學由於庚子賠款，經費相對充裕，邀請了許多著名國際學者來華講學，其中有蜚聲世界的控制論創立者N·維納。數學系也邀請國外名家來華訪問，其中有漢堡大學著名的幾何學家布拉希克。布氏做了一組演講，題目是“微分幾何的拓撲問題”。陳省身曾回憶，布拉希克的演講深入淺出，大開眼界，使他深切考慮到去漢堡讀書。

這是一次重要而關鍵的選擇。他主動放棄已熟習的“投影微分幾何”。他看到微分幾何的正確方向是所謂“大型微分幾何”，與拓撲學有密切關係，其系統研究，那時剛開始，而他還未曾入門。“那時候的心情，是遠望這一座美麗的高山，還不知如何可以攀登。”陳省身後來形容。

“用美國退回的錢一般都去美國，去德國未免會有些周折。”張奠宙說，彼時楊武之教授是清華數學系的負責人，多方奔走終於成行。

陳省身僅用一年半就取得博士學位。按照派遣留學生的常規，取得博士學位至少得三年。此後，他去了巴黎大學，追隨當代幾何學大師E·嘉當，讀常人難懂的“天書”，攀登幾何學的高峯。

1937年夏，26歲的陳省身回清華任教，直升正教授。彼時，抗日戰爭爆發。清華、北大、南開合併成立聯合大學，從北京撤至長沙，又西遷昆明。

次年，華羅庚從劍橋學成歸來，成爲教授。戰時的西南聯大條件艱苦，陳與華還有一位老師同住一個房間，每人一個牀，一個書桌，一個書架，一個椅子，房子很擠。但日後陳省身回憶那段歲月時說，三個人一清早沒起牀就互相開玩笑。雖然物質上艱苦，但生活很有意思。在煤油燈下，他們萌生出“整體微分幾何”和“堆壘素數論”的重要工作。在西南聯大六年，陳省身寫了十多篇論文。

楊振寧當時就讀西南聯大物理系，他曾回憶，“陳教授是聯大極出色和受歡迎的教師，和華羅庚等一批青年教授在校園裏掀起了一股數學研究的熱烈氣氛。”

在陳省身認爲最好的三個中國朋友中，華羅庚首當其衝。1931年，比陳省身年長一歲的華羅庚也以“管理員”身份進清華。張奠宙描述，“他們夜以繼日地聽課、討論、研究，目標是在國內外數學雜誌上發表論文。”陳省身在西南聯大的學生很多，包括嚴志達、王憲鍾等後來成名的數學家。

陳省身曾感慨：“得天下之英才而教育之，是我一生的幸運。尤其幸運的是這羣好學生對我的要求和督促，使我對課材有更深入的瞭解。”

陳省身在清華還收穫了幸福的婚姻。鄭桐蓀教授十分賞識才華橫溢的陳省身，有意納爲女婿，楊武之夫婦便促成了這樁婚事。

陳省身與妻子鄭士寧相濡以沫60餘年，在妻子60歲生日時，陳省身特地賦詩：“三十六年共歡怒，無情光陰逼人來。摩天蹈海豈素志，養兒育女賴汝才。幸有文章慰晚景，愧遺井臼倍勞辛。小山白首人生福，不覺壺中日月長。”

(選自《新京報》，有刪節)

(1)下列對材料有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是( )(5分)

A.文章開頭引用楊振寧的父親楊武之的詩，主要是爲了說明陳省身在數學方面的巨大成就，對此陳省身頗爲認同，“則知已深諦我心也”。

B.北大、清華由於美國退回的“庚子賠款”，學術研究得以正常進行，邀請了許多著名國際學者來華講學，其中有蜚聲世界的控制論創立者N·維納。

C.陳省身去漢堡留學讀書主要起因於聽布拉希克深入淺出的演講，爲此，他主動放棄已熟習的“投影微分幾何”，申請後順利地被派往德國漢堡。

D.在西南聯大時，陳省身認爲結交的最好的三個中國朋友中，華羅庚應屬第一;陳省身所結交的衆多學生中也有後來成名的數學家嚴志達、王憲鍾等。

E.文中大量引用陳省身的話，直接寫出了他的人生歷程、生活狀態和內心想法，表現了傳主的精神風貌，同時使得這篇傳記更爲真實。

解析：本題 考查對傳主有關內容的分析和概括能力，能力層級爲C級。A項，“說明陳省身在數學方面的巨大成就”與原文不符，文中主要是說他的“抱負和成就”。B項，“邀請了許多著名國際學者來華講學……”只是說的清華大學，而沒有北大。C項，“順利地被派往德國漢堡”有誤，原文是說經楊武之“多方奔走終於成行”。

答案：答E給3分，答D給2分，答A給1分，答B、C不得分。

(2)陳省身總結自己的數學道路時說：“到最好的地方，找最好的老師，學習最有發展的課題。”請簡要概括他是如何做到這一點的。(6分)

答：

解析：本題考查篩選並整合文中的信息的能力，能力層級爲C級。確定答題區域，仔細分析該答題區域，找出最切題的語句即可。從文本的四至十段可以找出答案。

答案：①從南開大學畢業選擇清華，一是因爲成績優異者可派送出國兩年;二是可以跟隨芝加哥大學博士、專攻“投影微分幾何學”的孫光遠教授學習。(2分)②擔任清華研究院算學系系主任熊慶來的助教，多次聆聽世界級數學大師的演講。(2分)③主動放棄已熟習的“投影微分幾何”，獲得博士學位後，又去了巴黎大學，追隨當代幾何學大師E·嘉當攀登幾何學的高峯。(2分)

(3)這篇傳記的最後兩段寫了陳省身在清華收穫幸福婚姻的情況，你認爲是否可以刪掉?請說明理由。(6分)

答：

解析：本題考查把握傳記結構的能力，能力層級爲C級。作答時，要通讀全文，先看看這部分與前文有什麼關係，再分析其在結構上的特點。

答案：①從內容上看，前面主要介紹了陳省身作爲科學家和教育者所取得的巨大成就，結尾處寫他在婚姻方面的收穫，使得傳記內容更加豐富。(2分)②從結構上看，以陳省身收穫幸福婚姻作結，使得傳記結構更加完整。(2分)③這樣寫增強了傳記真實性，可信度。(2分)

(4)陳省身能“捷足佔鰲頭”，在數學領域取得巨大成就，是因爲他在“爲學方面”有很多可取之處。請結合文本談談你的看法和理解。(8分)

答：

解析：本題 考查歸納內容要點，概括中心意思的能力，能力層級爲C級。回答時，應在理解全文內容基礎上，找到描寫陳省身“爲學方面”的相關語句，再歸納概括。

答案：①抱負遠大。他認爲要想取得優異成績，要“到最好的地方，找最好的老師，學習最有發展的課題”。(2分)②眼界開闊。去漢堡讀書，僅用一年半就取得博士學位，此後又去了巴黎大學，追隨當代幾何學大師讀常人難懂的“天書”，攀登幾何學高峯。(2分)③方向明確。他主動放棄熟習的“投影微分幾何”，找到微分幾何學的研究方向並努力去攻讀。(2分)④與良友切磋。陳省身和華羅庚完成“整體微分幾何”和“堆壘素數論”的重要工作，他們和一批青年教授在校園裏掀起了一股數學研究的熱烈氣氛。(2分)

第II卷(表達題，共80分)

五、語言文字運用(20分)

13.依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當的一組是( )(3分)

①15年前，法國企業開始進入波蘭，到今天在華沙，家樂福、歐尚、香奈兒、雪鐵龍的廣告 ，法國電信公司的橙色標誌更是盡人皆知。

②天津由於其特殊的地理位置和人文環境,使得晚清以來達官貴人、文人學士、下野政客的故居隨處可見、 。

③記者在市中心葡萄牙阿爾法瑪舊城區看到，幾乎整個街區都被燒烤煙霧所籠罩，街邊烤沙丁魚的攤位 。

A.觸目皆是 比比皆是 俯拾即是 B.俯拾即是 比比皆是 觸目皆是

C.比比皆是 俯拾即是 觸目皆是 D.比比皆是 觸目皆是 俯拾即是

解析：本題考查正確使用詞語的能力，能力層級爲E級。比比皆是：表示到處都是，形容極其常見。俯拾皆是,意思是隻要低下頭來撿取,到處都是,形容多而易得。觸目皆是：眼睛所看到的地方，到處都是。

答案：C

14.下列各句中，沒有語病的一句是( )(3分)

A.近來，由於受到國際原油繼續走低的影響，我國將迎來原油價格調整的“窗口期”，全國大部分省市93號汽油每升零售價格將進入“五元時代”。

B.央視對電影《狼圖騰》做出特別報道，不僅是由於該片的口碑及其社會影響力，更是因爲其在春節期間排片比例與票房規模呈現出的逆勢增長。

C.中國傳統民居由正房、東廂、西廂、倒座和中間天井構成，無論是北方四合院、南方廳堂和上海石庫門，都是這種適於閤家聚居的結構。

D.據悉，德國之翼4U9525航班是從西班牙巴塞羅那飛往德國杜塞爾多夫途中墜毀，機上150名乘客和機組人員全部喪生，副駕駛安德烈亞斯·盧比茨涉嫌蓄意墜機。

解析：本題考查辨析病句的能力，能力層級爲E級。A項，成分殘缺，“國際原油”後應補出“價格”。B項，語序不當，“不僅”和“更”兩詞之後的內容互換位置。C項，關聯詞搭配不當，應改爲“無論……還是”或“無論……或”。

答案：D

15.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是( )(3分)

“生活方式綠色化”首先需要理念上的認同。 。 。 。

。 。 。逐步讓自然、環保、節儉、健康的生活方式深入人心，成爲大衆化的主流選擇。

①在衣着的選擇和穿用上，在一日三餐的製作和食用中，在出行交通工具的選擇上，都要體現出綠色環保的行爲和理念

②什麼是綠色的生活方式?這就是要愛護自然和生命、崇尚節約、提倡再生利用的生活方式

③同時通過示範，讓人們明白應該做些什麼以及應該怎麼做

④其次，需要實現生活方式和消費模式的轉變，力戒奢侈浪費和不合理消費

⑤以自身主動參與和踐行，帶動和影響身邊更多的人崇尚和踐行綠色生活新方式

⑥要引導人們自覺在生活細節上體現綠色生態的理念

A.②④⑥③①⑤ B.④⑥③⑤②① C.②⑥⑤④①② D.④⑤③①⑥②

解析：本題 考查語言表達連貫的能力，能力層級爲E級。這段話主要談如何使“生活方式綠色化”，先說理念上的認同，再說生活方式和消費模式的轉變，最後強調要讓這種生活方式成爲大衆化的主流選擇。沿着這個思路排列順序，自然能得出正確答案。

答案：A

16.在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過12個字。(5分)

日本最早的漢詩集《懷風藻》中，詠花詩絕大部分是寫梅花的，寫櫻花的僅有兩首。梅花在唐代的長安也是非常受重視的，《全唐詩》中關於“梅”的，多達948首。① ?因爲這是暖相氣候造成的影響。唐代最初的200年一直是很溫暖的，直到公元9世紀初，氣候發生顯著的突變，成爲了冷相氣候。② ，仁明天皇把紫宸殿庭院裏原本種的“右橘左梅”，改爲“右橘左櫻”，用櫻花替代了中國流行的梅花。這說明，③ ，導致梅花萎縮，櫻花崛起的局面。

解析：本題 考查語言表達連貫的能力，能力層級爲E級。補寫語言連貫題主要是根據上下文的語境，要與前後文都能聯繫起來。第①處是問句形式，是對前文出現這種現象的疑問;第②處是後文仁明天皇做法的背景;第③處是後文“導致梅花萎縮，櫻花崛起的局面”的原因。

答案：①爲什麼梅花那麼受重視 ②在這種冷相氣候的背景中 ③日本和唐代長安的氣候一樣都經歷了溫度的降低

17.請仔細閱讀下面這幅漫畫，給漫畫加一個恰當的標題，並談談你對這種現象的理解和認識。要求：語言連貫流利、準確得體。(6分)

答：

解析：本題考查語言表達準確、連貫的能力，能力層級爲E級。要緊扣畫面內容來擬寫標題。一般可採用中心事件描述法、引用畫中人物語言法、比喻法等。本題可採用中心事件描述法。對亞投行的認識，要立足於亞投行的內涵和設置亞投行的意義，作答時，語言要簡潔、連貫。

答案：(1)標題：共育共贏

看法：亞投行是一個包容性、開放性和建設性的多邊金融機構，也是一個實現各方互利共贏和專業、高效的基礎設施投融資平臺。它的設立，既有助於推動亞洲地區的基礎設施建設，促進該地區的社會經濟發展，又將爲包括歐洲在內的區域外國家提供廣闊的商機。

六、寫作(60分)

18.閱讀下面的材料，根據自己的感悟和聯想，寫一篇不少於800字的文章。(60分)

伏久者飛必高，開先者謝獨早;知此，可以免蹭蹬之憂，可以消躁急之念。

——明·洪應明《菜根譚》

要求：①自定立意;②自擬標題;③除詩歌外文體不限：④文體特徵明顯;⑤不要套作，不得抄襲。