2017高考語文押題試卷

　　【2017高考語文押題試卷】

第I卷 閱讀題

一、現代文閱讀(35分)

(一)論述類文本閱讀(9分)

閱讀下面的文字，完成1-3題。

真人秀：有意思也要有意義

過去幾年，真人秀在中國的發展幾乎可以用“鮮花着錦、烈火烹油”來描述。這一從西方舶來的節目形態，在體驗了超乎尋常繁華的同時，也深藏着隱而未現的危機。本該以“真”爲核心元素的真人秀，在不加節制和惡性競爭的市場環境中，開始變得越來越“假”，甚至在公衆言談中成爲“過氣藝人”奪眼球、搏出位的“孤注一擲”。赫胥黎說“我們將毀於我們所熱愛的東西”，他所擔心的正是文化演變成感官刺激和物質慾望的概念碎片，而真理則被掩蓋於日常生活的瑣屑狂歡之中。

電視是當代社會文化最重要的載體之一。從規律上看，任何一種節目形態發展的過程都要解決三個問題：第一個是“有人看”，即電視節目具備吸引觀衆注意力的基本特徵，或提供實用的信息，或帶來輕鬆的娛樂;第二個是“有意思”，即在擁有特定的觀衆羣體的基礎上，努力提升節目的製作水準，給觀衆帶來日益精良的審美體驗;第三個是“有意義”，也就是令電視履行公共文化空間的社會責任，令經過驗證的主流價值得以彰顯，促進社會的良性運轉。

目前中國的真人秀節目已較爲順利地完成前兩個階段的任務，《中國好聲音》《奔跑吧!兄弟》《爸爸去哪兒》等節目在很短時間內完成了對外國模式的完整移植和精細改造，並將自己打造爲當代社會最顯著的視覺奇觀之一。眼下的發展方向，應當是着力解決第三個問題，也就是“有意義”的問題。

“真人秀”的本質雖是“秀”，但特色在於“真”，亦即，同樣是娛樂，也必然有真誠和虛假的區分。這個“真”字，既包含節目形態設計上的真實性考量，即以“記錄”而非“虛構”作爲敘事和表現的主要手段;也明確要求節目在文化價值上承載一種不造作、不浮誇、不炫耀的本真的生活態度。脫離了返璞歸真的文化內涵的真人秀，哪怕擁有再豪華的明星陣容、再盛大的狂歡場面，也只能是僞裝在真實外殼下的一種娛樂至死的新形式而已。

當下，中國的真人秀仍高度依賴“明星制”，在價值傾向上也極爲倚重商業邏輯和消費主義。“素人”的概念雖很早即被提及，但囿於電視產業的獨特結構，真正有影響力的節目罕見。反而是在網絡自制領域，一些新潮的生產者更好地捕捉了真人秀在形態和內涵上的發展規律，推出了兼容“有意思”和“有意義”的素人實境秀，比如騰訊視頻《我們15個》將15個背景迥異的普通人置於平頂的封閉空間，進行全天24小時、一年365天的完全呈現，便在形態上十分符合真正意義上的真人秀文化要求。

中國的素人秀和歐美國家的主流素人秀相比還有一定的區別：風靡全球的《倖存者》和《澤西海岸》等節目更多強調衝突的因素，如人與自然以及人與人之間的衝突，這與西方文化對個人英雄主義的推崇有密不可分的關係;而《我們15個》等素人秀卻更強調“社羣”的概念，即人與自然、人與社會以及人與人之間的和諧關係——這顯然也是中華文明傳統的要旨所在。

概而言之，真人秀節目固然是一種獲取娛樂的方式，但如果這種娛樂與文化和價值的土壤相脫離，則必然會演變成“爲娛樂而娛樂”的虛無態度。值得注意的是，隨着互聯網視頻行業的崛起，原有的電視文化體系受到了一定程度的衝擊，新興的節目生產主體顯然有着更廣闊的國際視野和更長遠的規劃設計，逐漸意識到隨着明星資源的耗盡和觀衆審美的疲勞，那種以“外國模式、明星出位、粉絲互掐”爲傳播特徵的真人秀必將走向“真實”的對立面並將其在過去幾年中積累的文化資源消耗殆盡。形態上的“素人”和“真實情境”以及文化價值上的迴歸主流，纔是令真人秀煥發青春活力的必由之路。

(摘編自《光明日報》2015年08月01日09版)

1.下列關於原文內容的表述，不正確的一項是(　　)

A.在中國，過去幾年真人秀節目發展迅速，但在不加節制和惡性競爭的市場環境中，質量變得參差不齊。

B.當前真人秀節目讓人大飽眼福的同時，也潛藏着隱而未現的危機，那就是節目已經變成了“過氣藝人”奪眼球、搏出位的“孤注一擲”。

C.電視節目除了要爲觀衆提供審美體驗以外，還得履行公共文化空間的責任，符合社會主流價值觀念，促進社會的良性運轉。

D.任何一種電視節目首先必須得有人看，或提供實用的信息，或帶來輕鬆的娛樂，能夠吸引觀衆的注意力。

【答案】B

【解析】本題考查理解文意、篩選並整合文中的信息的能力。B項曲解文意，“那就是節目已經變成了‘過氣藝人’奪眼球、搏出位的‘孤注一擲’”的說法過於絕對。原文是“開始變得越來越‘假’，‘甚至’、‘在公衆言談中’成爲‘過氣藝人’奪眼球、搏出位的‘孤注一擲’”。

2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項是(　　)

A.中國的真人秀節目已完成“有人看”“有意思”兩個階段的任務，完成了對外國模式的完整移植和精細改造，成爲當代社會最顯著的視覺奇觀之一。

B.中國真人秀節目應該着力解決電視節目“有意義”的問題，這是眼下此類節目的發展方向。

C.高度依賴“明星制”是當下中國真人秀的一大特點，並且在價值傾向上也極爲倚重商業邏輯和消費主義。

D.捕捉真人秀在形態和內涵上的發展規律、兼容“有意思”和“有意義”的素人實境秀在目前中國有一些探索和嘗試。

【答案】A

【解析】本題考查歸納內容要點、概括中心意思的能力。A項“中國的真人秀節目已完成了對外國模式的完整移植和精細改造，成爲當代社會最顯著的視覺奇觀之一”的表述以偏概全，原文是“《中國好聲音》《奔跑吧!兄弟》《爸爸去哪兒》等節目”完整移植於外國模式，並非所有的中國真人秀節目都來源於國外。

3.根據原文內容，下列理解和分析不正確的一項是(　　)

A.真人秀不能脫離返璞歸真的文化內涵，要求節目在文化價值上應承載一種不造作、不浮誇、不炫耀的本真的生活態度，否則只能成爲娛樂至死的新形式。

B.真人秀是人們獲取娛樂的一種方式，其本質是“秀”，特色在於“真”，這種娛樂必須與文化和價值的土壤相結合纔不至於“爲娛樂而娛樂”。

C.對比中國素人秀與歐美主流素人秀節目，也可以發現中外文化在人與自然、人與人、人與社會等關係方面存在着諸多差異。

D.隨着互聯網視頻行業的崛起，原有的電視文化體系雖然因囿於其獨特的結構受到一定的衝擊，但新興的節目生產主體也會將其在過去幾年中積累的文化資源消耗殆盡。

【答案】D

【解析】本題考查分析概括作者在文中的觀點態度的能力。D項“但新興的節目生產主體也會將其在過去幾年中積累的文化資源消耗殆盡”張冠李戴。原文是“原有的電視文化體系”，而不是新興的節目生產主體，因爲他們“有着更廣闊的國際視野和更長遠的規劃設計”。

(二)實用類文本閱讀。(12分)

閱讀下面的文字，完成4-6題。

樑思禮：可上九天攬月

樑思禮，梁啓超之子，中共黨員，我國著名火箭系統控制專家。

1924年出生的樑思禮，很受父親的寵愛。梁啓超給遠在海外的大女兒樑思順的信中這樣寫道：“老白鼻一天天越得人愛，非常聰明，又非常聽話，每天總要逗我笑幾場。他讀了十幾首唐詩，天天教老郭(保姆)念，剛纔他來告訴我說：‘老郭真笨，我教她少小離家，她不會念，念成鄉音無改把貓摔。’他一面念說一面抱着小貓就把那貓摔地下，惹得鬨堂大笑。”信中的“老白鼻”就是梁啓超最小的兒子樑思禮。就是這個“老白鼻”，後來成了中國航天CAD技術的倡導者和奠基人。

在樑思禮小時候聽過的故事、背過的古詩中，留給他印象最深刻的就是那首“少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰”。現在想來，好像父親從他很小的時候就在以這種方式薰陶他的愛國思想。

除了言傳，父親的身教是“愛國”最真實的樣本。“愛國救國”幾乎是樑家九子女的胎記。“人必真有愛國心，然後方可以用大事”，梁啓超生前的話語，指引了樑家九子女未來的路。

1949年9月，剛剛從美國辛辛那提大學獲得自動控制專業博士學位的樑思禮便回到了新生的祖國。

1956年，國家制定12年科學技術發展遠景規劃以後，決定組建國防部第五研究院從事導彈方面的研製，並從其他單位抽調了樑思禮等30多位專家和143名大學生，白手起家。樑思禮回憶：“當時既無資料，也無儀器和導彈實物，除了錢學森外，誰都沒有見過導彈和火箭，簡直是兩手空空，一張白紙。但這是一顆生機勃勃的種子。”

從“兩彈一星”到“神舟”工程，樑思禮傾注了太多心血。雖然贏得過許多榮譽，但每每被他提及的，卻是“東風二號”的失敗。

“1960年11月5日‘1059’發射成功，也就是後來被命名的‘東風一號’。它不僅是我國製造的第一枚導彈，是軍事裝備史上的一個里程碑，也幫助我們建立起自己的材料和電子元器件協作網，直接支持了航天事業的發展，同時也促進了其他行業的進步。”

在樑思禮的回憶中，“東風一號”的成功被簡單帶過，“東風二號”的失敗卻歷歷在目：“1960年，我們以‘初生牛犢不怕虎’的勁頭開始自行設計我國的第一個中近程地地導彈，射程比‘1059’遠一倍。”

1962年3月21日9時5分，“東風二號”點火發射，起飛幾秒鐘後，“導彈像喝醉了酒似的搖搖晃晃，頭部還冒白煙，最後落在了發射陣地前300米的地方，因爲裏面的推進劑裝得滿滿的，導彈落地後炸起了一個蘑菇雲，地面砸出了一個直徑20多米的大坑。”

這次失敗對大家打擊很大。“但是我認爲，從個人歷練來說，失敗比成功更有啓發。正因爲失敗後做了大量工作，才使我們把壞事變成好事，才真正懂得怎樣自行設計。”

也是這次失敗，成就了之後的長征二號系列火箭工作，更成就了樑思禮開創的“可靠性工程學”。

不難查到這樣一組數字：2006年9月9日，長征二號丙運載火箭第25次發射成功，創造了25次發射全部成功的紀錄。這是長征系列運載火箭第90次飛行，也是1996年10月以來，我國航天發射連續第48次獲得成功。

樑思禮自始至終參與了研製“長征二號”系列火箭的工作，他開創的“航天可靠性工程學”成爲長征火箭安全飛行的堅實保障。

1983年，樑思禮開始進軍計算機輔助設計領域。他常說他最喜歡蕭伯納的一句話：“人生不是一支短短的蠟燭，而是一支由我們暫時拿着的火炬，我們一定要把它燃得十分光明燦爛，然後交給下一代的人們。”

事實證明，樑思禮倡導的軟件工程化，對載人航天起到很大作用。神舟五號、神舟六號、神舟七號、神舟八號、神舟九號的可靠性、安全性達到了近60年來研製的所有型號中從未達到的高度。

(選自《光明日報》，有刪改)

4. 下列對傳記有關內容的分析和概括，最恰當的一項是( )(3分)

A.開頭一段寥寥數語，只是介紹了樑思禮的家世、政治面貌和職業身份，指出他是梁啓超的兒子，是爲了突出其出身名門。

B.作者引用梁啓超給女兒的信是爲了介紹在梁啓超眼裏，兒時的樑思禮是一個聰明、可愛的孩子。樑思禮的這些特點與後來成爲專家的他在性格上是一脈相承的。

C.“東風一號”是我國軍事裝備史上的一個里程碑，但樑思禮回憶時卻簡單帶過，是因爲“東風一號”的成功來得較容易，爲“東風二號”的失敗埋下了隱患。

D.最後一段總結全文，突出了樑思禮對載人航天事業的巨大貢獻，並照應了第一段“我國著名火箭系統控制專家”和第二段最後一句，使文章結構嚴謹。

【答案】D

【解析】此題考查學生篩選並整合文中的信息的能力。這道題綜合性比較強，既涉及到了對傳主精神品質的理解，也涉及到了對文章主旨的探究。解答這類題的方法是：①解讀標題，確定文體，找出傳主，聯繫現實思考傳主的人生及經歷;②快速通讀全篇，抓住中心句、關鍵句理清全文結構;③認真品讀重要段落，把握傳主精神品質，概括作者觀點態度評價;④細緻咀嚼重要語句，總結文章手法技巧;⑥將選項與原文對照，一一排除得出答案。A“突出其出身名門”，無中生有。B作者引用梁啓超的信主要是爲了說明兒時的家庭教育薰陶了樑思禮。C是因爲“東風二號”的失敗意義重大，“從個人歷練來說，失敗比成功更有啓發”。故選D。

5. 從“兩彈一星”到“神舟”工程，樑思禮做出了哪些貢獻?請簡要概括。(4分)

【答案】 ①參與了“東風一號”的研製;②參與了“東風二號”的研製;③總結了“東風二號”發射失敗的教訓，開創了“可靠性工程學”;④自始自終參與了研製“長征二號”系列火箭的工作;⑤進軍計算機輔助設計領域;⑥倡導軟件工程化。(1點1分，答對4點即可滿分)

【解析】此題考查學生篩選並整合文中的信息的能力。簡要概括人物的性格應認真分析他的所見所爲所思，或多留意對人物的細節描寫，或與周圍人物及自身前後性格的對比中把握性格，或通過文中其他人物議論、評價，從側面把握等。本題要側重於把握樑思禮同志參與“東風一號”“東風二號”的研製工作，總結失敗原因，其實對於中國航天技術開發的應用，倡導軟件工程化，計算機領域輔助等方面的作用。

6. 樑思禮的人生經歷與成就給予我們怎樣的啓示?請結合材料談談你的認識。(5分)

【答案】 ①家庭教育，影響深遠。輕鬆活潑的家庭氣氛和父親的言傳身教對樑思禮有着重要影響。②愛國情懷，前行動力。正是有着濃濃愛國情，樑思禮才能在新中國成立前回國報效國家，並一生爲祖國的航天事業傾注心血。③克難攻堅，勇於拼搏。幾十年來，樑思禮嘔心瀝血，屢敗屢戰，排除萬難，終於將遠程運載火箭研製成功。(總分5分，每點2分，答出3點滿分，其他答案言之成理可酌情給分)

【解析】本題考查學生探究文本中某些問題、提出自己的見解的基本能力。解答本題，首先審讀題幹，明確答題方向。弄清楚是對文本文體特徵的個性化、創造性解讀，還是結合文本，聯繫生活進行探究或個性解讀，只結合文本，而忽略聯繫生活實際的要求。其實要依據要求，尋找文本依據。探究試題的命題原則是依據文本的，由本文出發而延伸的，因此，解答探究題也不能脫離文本，應該依據要求，尋找文本中的依據。

(三)文學類文本閱讀。(14分)

閱讀下面的文字，完成7-9題。(14分)

陳設一個家

吳念真(臺灣)

才一進門，屋內就傳來一個氣急敗壞的聲音：“你給我出去哦!”小樑剛開口說“我是電視臺……”裏頭就已飛出來一個玻璃罐子碎裂在他腳前，一陣惡臭隨之飄了過來。

他倉皇地逃到屋外打手機，製片接到電話也一陣大罵：“你活該!我不是說過去之前先找里長嗎?蠢!”

走過山路，看到遠處有人在菜園除草，彼此隔空吼叫兩三句，小樑就找到里長了。里長帶着他再度走向那個場景時，小樑才仔細地觀察四周的風景：舉目所及，大部分都是雜草叢生的田地，零落的房舍不是棄置、失修，就是大門深鎖。完全符合劇本的描述：一個人口外移嚴重、只剩少數老人獨居或相依爲命的蕭條小村落。

里長說，他跟製片建議用老太太的家當場景，主要是想給她一點租金，“這也是功德一件，你說是不是?”

他說老太太的先生早年是礦工，肺不好，過世時六十歲還不到;兒子是貨車司機，很孝順，沒想到幾年前出車禍死了。媳婦領了保險金帶着孫子要離開時，村裏人都罵，老太太說這樣對孫子纔好，“去都市把書讀高一點，纔不會像祖父和爸爸一樣，用命換飯吃!”

過去幾年，老太太輾轉各個建築工地，幫人煮三餐賺錢過生活，幾年前身體不好纔回來，現在只靠領政府給的津貼過日子。

有里長陪，小樑總算進到那間異味撲鼻的屋子裏。老太太約莫七十歲，蒼白、瘦弱，一頭亂髮，雙腿好像都已經沒力了，只能靠着助步的鐵架在有限的範圍裏活動。

不過，看到小樑，她倒是和善地笑着跟他道歉，說村子很少聽見年輕人的聲音，之前有幾個年輕人進來她家裏，結果“好像都是吃藥的，不是來偷就是來搶，連鐵門都整個給我拔去”!

里長問她：“你是用什麼武器丟這個少年的?”

“一罐沒吃完的醬菜啦，早上要吃的時候才知道長黴了。”她有點自責地說，“我哦，會被雷公打!”

小樑回到製作組，演獨居殘障老人的女演員在發飆：“拜託哦，你們這樣亂搞，我的形象到底還要不要?”也許被“形象”這兩個字給提醒了，小樑忽然覺得那個演員從裏到外一點也不像她所要扮演的角色。光那張臉就一點也不寫實，老太太的臉有生命真實的痕跡，像古蹟，而女演員的那張臉誰都看得出是曾經花錢拉皮過，如今逐漸崩垮而“加速折舊”，像被棄置的人工造景。

幾天後，小樑帶着佈景師到現場估價時，老太太已被搬到一家民宿暫住。民宿的人體貼地幫她梳洗過，加上人在清爽、明亮的房間裏，比起前幾天老太太簡直判若兩人，此刻的她就如同在現實或記憶裏所慣見的那個形象鮮明的阿嬤。

她把鑰匙交給小樑，忽然拉起他的手說：“你都沒在吃啊?手骨都沒肉?”然後說以前工地的年輕人也一樣“顧玩不顧吃”，接着吩咐說她屋子裏那邊有一甕她做的醬菜，“櫥櫃第二層有一罐豆腐乳，很好吃哦，早餐可以配稀飯，如果不嫌麻煩的話，可以攪碎，買一些雞翅一起滷，知不知道?”

離開民宿後，小樑忽然把車子停在路旁哭起來，佈景師傅問了好久，小樑才說只是想到永靖的阿嬤。每次回永靖，阿嬤同樣也是搬出一堆瓶瓶甕甕，非得把後車廂塞滿了才罷休，同樣也會交代爸媽哪一瓶哪一罐是她精心特製的、什麼東西煮什麼東西好吃。

“可是，”小樑突然拉高聲調說，“你知道嗎?我爸媽根本不吃那些東西!趁年終大掃除時全部扔進垃圾車!這還不要緊，阿嬤打電話來問什麼什麼好不好吃，他們竟然還騙她說：好好吃哦!我覺得……我們真的好賤!你不覺得嗎?”

小樑講完之後，車子裏一片沉默。

那齣戲進行得波波折折。那個女演員每次化妝都讓劇組整個停擺好幾個小時，製片最後不得不痛下決心換人，“演藝界最難伺候的就是這種老是活在過去風光歲月的過氣演員!”

不過，開拍延宕讓小樑逃過一劫。依原先的規劃，必須在一星期內結束的改景和陳設作業，他竟然花了二十幾天才完工。

開拍前夕現場驗收時，所有人幾乎嚇了一大跳：整個場景根本不只修改、陳設而已，而是近乎永久性的重建和裝潢。漏水的`屋頂換上了全新的水泥瓦，再配合拍攝需要做舊、種青苔，看得出用的全是真材實料。更誇張的是連鏡頭根本帶不到的廚房、浴廁也都全部翻新，牆上甚至還裝上專供行動不便的人使用的鐵架。

美術指導看到牆邊一個不鏽鋼的矮架，問：“這幹嗎用?”小樑說：“阿嬤做了很多好吃的醬菜、豆腐乳什麼的，以後就有地方放了。”

製片說：“你怎麼高興怎麼搞，我沒意見，但是，預算就是預算，你別想給我多報一毛錢。”

小樑說：“我知道，幫阿嬤陳設一個家的錢……我自己負責。”

7.下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑑賞，最恰當的一項( )(3分)

A.小說開頭通過小樑的視角描寫小山村雜草叢生、屋舍廢置，這破敗、蕭條的景象爲整篇小說奠定了貫穿始終的寂寞、悲涼的基調。

B.老太太開始丟醬菜趕小樑走，後來又送醬菜給小樑;最後小樑爲老太太建一個放醬菜的架子——“醬菜”是推動小說情節發展的關鍵。

C.由趾高氣揚、矯揉造作的女演員來演獨居殘障老人，而像老太太這樣的獨居老人卻缺少周圍人的關愛，小說藉此表達對冷漠虛僞的社會風氣的嘲諷。

D.小說內容前後照應，如老太太說的“偷搶事件”與開頭她的惱怒相呼應;小樑在路旁的痛哭，爲後面“陳設一個家”的行動做鋪墊。

8.小說中的老太太有哪些性格特點?請結合文本簡要分析。

9.小說題目“陳設一個家”具有豐富的內涵。請結合全文進行分析。

【解析】7.此題主要考查學生對文本內容分析與概括能力。分析和概括文章的內容要點，要先通讀全文，瞭解和把握全文的內容和主旨，在此基礎上，聯繫上下文，結合文本內容對文章某一內容要點進行分析和概括。A.小說開頭確實營造“寂寞、悲哀”的氛圍，但隨着小樑與老太太之間增進了理解溝通，小說的情調轉向溫暖、感人，所以“寂寞、悲哀”並不是小說的貫穿始終的基調。B.醬菜雖然多次出現，但還不能成爲推動小說的關鍵，但真正推動情節發展的關鍵，是人物內心的情感變化。C.小說並沒有“對冷漠虛僞的社會風氣的嘲諷”之意，從里長的關照、民宿的人的照顧、小樑的付出等情節也可以看出這一點。故選D。

8.此題考查學生分析小說人物形象的基本能力。解答此類題目需要學生準確細緻把握小說的主要內容，結合小說中的重要語句進行具體分析，尤其是於小說情節有關聯的一些句子，再就是與人物描寫相關的一些句子。題幹表述的老太太有哪些性格特點，這就需要從老太太的人生生平方面進行具體分析。老太太在兒子死去之後，隻身一人到建築工地去打工，不依靠其他人的生活，不給他人制造麻煩，這表現出老太太自立自強，自力更生的品質;極力爲兒媳婦辯解說明老太太寬宏大量。

9.此題考查學生探究文本中的某些問題，提出自己的見解的基本能力。首先明確觀點，然後分析原因，原因主要從情節的推進、人物的塑造和主旨的表達的角度進行分析。小說的解讀注意五位一體的原則，即“主題”“環境”“情節”“人物”“標題”五位要同時解讀，分析一種要從其餘的幾個角度進行分析。分析情節安排的合理性，首先答情節的內容是相輔相成，還是矛盾的對立，然後這些情節在人物的塑造、環境的再現、主旨的表達以及和標題的照應的角度進行分析。本文標題“陳設一個家”，是指對家庭進行一種陳設佈景，實際上是小樑爲老太太佈置一個美觀大方的家，這是一種心靈的再現，從某種角度上表明文章的主要題旨，形象地突出每個人心靈都需要溫暖的美好主題。

【答案】

7. D

8.①自立自強。在兒子死去、媳婦離開後，她輾轉於各工地，自力更生。②善解人意，寬宏大量：兒媳離開時，雖然村裏人都罵，她卻爲兒媳辯解。③和善有愛心：她爲自己的誤解向小樑道歉，把自己做的醬菜送給小樑。

(答出①點得1分，答出②③點各得2分，共5分。如回答性格直率，開頭扔罐子趕走小樑，後來又很快道歉說“會被雷公打”，可酌情給分。)

9.①題目“陳設一個家”，表層是指小樑拍戲時陳設佈景，深層是指小樑爲老太太的溫情和遭遇打動，最後自己主動出錢爲老人真正佈置一個美觀大方的家。(從情節角度看)②題目“陳設一個家”，含有小樑爲老人陳設一個家，也是彌補對自己阿嬤的歉疚，獲得心靈的安慰的願望。(從人物角度看)③題目“陳設一個家”，寄寓了作者呼籲“遠離‘表演’，真心關注獨居老人，爲他們送上家的溫暖”的主旨(或 “每個人心靈都需要溫暖” 或“爲自己的心靈陳設一個家”)。(從主題角度看)

【點評】小說標題含義的解題思路：1.在理解題目本意的基礎上，首先要注意它在文中是否有比喻象徵意義。2.其次要注意它在表面含義之外是否有語意雙關或文章主旨意義。文章標題的一般性作用：1.全文的線索，推動情節的發展;2.總結文章內容，點名主旨(突出)主題;3.形式新穎，吸引讀者;4.反映人物情感的變化等，然後再結合着文章具體內容來分析標題的作用。在理解標題本意的基礎上，要注意它在文中是否還有比喻義、象徵義、深層義、雙關義等。在作用方面，可從人物形象、故事情節、主題等角度作答。

二、古詩文閱讀(35分)

(一)閱讀下面的文言文，完成10-13題。(19分)

王剛中，字時亨，饒州樂平人，博覽強記。紹興十五年，進士第二人。故事當召試，秦檜怒其不詣己，授洪州教授。檜死，召見，擢祕書省校書郎，遷著作佐郎。孝宗爲普安郡王，剛中兼王府教授，每侍講，極陳古今治亂之故，君子小人忠佞之辨。遷中書舍人，言：“禦敵今日先務，敵強則犯邊，弱則請盟。今勿計敵人之強弱，必先自治，擇將帥，搜戰士，實邊儲，備器械，國勢富強，將良士勇，請盟則爲漢文帝，犯邊則爲唐太宗。”上韙其言。會西蜀謀帥，上曰：“無以逾王剛中矣。”以龍圖閣待制知成都府、制置四川。時吳璘累官閥至大帥，其下姚仲、王彥等亦建節雄一方。惟剛中檢身以法，示人以禮，不立崖塹，馭吏恩威並行，羽檄紛沓，從容裁決，皆中機會。敵騎度大散關人情洶洶剛中跨一馬夜馳二百里起吳璘於帳中責之曰大將與國義同休慼臨敵安得高枕而臥璘大驚。又以蠟書抵張正彥濟師。西師大集，金兵敗走。方議奏捷，剛中倍道馳還，謂其屬李燾曰：“將帥之功，吾何有焉。”燾唶曰：“身督戰而功成不居，過人遠矣。”成都萬歲池廣袤十里，溉三鄉田，歲久淤澱，剛中集三鄉夫共疏之，累土爲防，上植榆柳，表以石柱。府學禮殿，東漢興平中建，遭時多故，日就傾圮，屬九縣繕完，悉復其舊。葺諸葛武侯祠，表賢以示民。有女巫蓄蛇爲妖，殺蛇，黥之。孝宗受禪，金犯淮，有旨趣剛中入見，陳戰守之策。剛中曰：“戰守者實事，和議者虛名，不可恃虛名害實事。”又奏四事：開屯田、省浮費、選將帥、汰冗兵。居政府，屬疾卒，年六十三，贈資政殿大學士、光祿大夫，諡恭簡。建炎間，詔階、成、岷、鳳四州刺壯丁爲兵，衆以爲憂。剛中建言五害罷之，免符下，民歡呼，聲震山谷。比去，蜀父老遮道，有追送數百里者。繇布衣至公卿，無他嗜好，公退惟讀書著文爲樂。有《易說》《春秋通義》《東溪集》《應齋筆錄》等，凡百餘卷。

(節選自《宋史•王剛中傳》)

10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(　 )(3分)

A.敵騎度大散關/人情洶洶/剛中跨一馬/夜馳二百里起吳璘/於帳中責之曰/大將與國/義同休慼/臨敵安得高枕而臥/璘大驚

B.敵騎度大散關/人情洶洶/剛中跨一馬/夜馳二百里/起吳璘/於帳中責之曰/大將與國/義同休慼/臨敵安得高枕而臥/璘大驚

C.敵騎度大散關/人情洶洶/剛中跨一馬/夜馳二百里起吳璘/於帳中責之/曰/大將與國義同/休慼臨敵/安得高枕而臥/璘大驚

D.敵騎度大散關/人情洶洶/剛中跨一馬/夜馳二百里/起吳璘於帳中/責之曰/大將與國義同休慼/臨敵安得高枕而臥/璘大驚

【答案】D

【解析】根據對文意的理解及某些標誌性詞語進行判斷。原文標點爲：敵騎度大散關，人情洶洶。剛中跨一馬，夜馳二百里，起吳璘於帳中，責之曰：“大將與國義同休慼，臨敵安得高枕而臥?”

11.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是(　　)(3分)

A.“請盟”請求結盟，是弱小的國家請求與強國建立聯合關係的一種外交策略，漢文帝就曾向匈奴請盟。

B.“建節”即執持符節，古代使臣受帝王之命，必建節以爲憑信;後來也指大將受朝廷之命出鎮邊關。

C.“羽檄”又稱“羽書”，古代軍中的緊急文書會插上鳥羽，要求迅速傳遞。後即以“羽檄”指代軍中文書。

D.“黥”在人臉上刺字並塗墨的刑罰， 是古代肉刑的一種。中國古代的肉刑還有劓、刖和宮刑等。

【答案】A

【解析】“漢文帝就曾向匈奴請盟”錯誤，應是匈奴請盟，漢文帝使匈奴臣服。

12.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是(　　)(3分)

A.王剛中兼具文武之才。孝宗初即位時，王剛中曾多次向他講述天下治亂的道理、禦敵戍邊的方略;後來孝宗再次召見，他又一一陳明瞭開屯田、選將帥等戰守之策。

B.王剛中剛直不阿。他剛中進士時，就因爲不肯拜見秦檜而爲其挾私報復;但他性情不改，任成都知府時，又連夜趕到大帥吳璘帳中，促其猛醒，調集兵馬，擊敗敵軍。

C.王剛中體恤百姓，深得民心。高宗曾下詔讓四州壯丁充軍，後因剛中建言而得免;任成都知府時，他又疏浚萬歲池，修葺府學、武侯祠，打擊女妖，做了許多好事。

D.王剛中淡泊名利，謙沖自牧，清廉自守。勝敵之後，正商議奏捷報功時，他卻連夜回到自己軍中，令部屬深爲歎服;公餘沒有別的嗜好，只以讀書著文爲樂。

【答案】A

【解析】王剛中第一次擔任孝宗的侍講時，孝宗尚未即位，只是太子身份。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(10分)

(1)每侍講，極陳古今治亂之故，君子小人忠佞之辨。

(2)剛中集三鄉夫共疏之，累土爲防，上植榆柳，表以石柱。

【答案】(1)每次爲郡王講課，都竭力講清古今治亂的原因，講明如何分辨君子、小人及忠臣、奸邪。

(2)王剛中召集三鄉壯丁共同疏通，壘土爲堤，在堤防上種植榆樹、柳樹，並立石柱記載、表彰此事。

【參考譯文】

王剛中，字時亨，是饒州樂平人，見聞廣博，記憶力強。紹興十五年(公元1145年)，考中進士第二名。按照慣例，他應被召面見皇上，秦檜怨恨他不去拜見自己，只授予他洪州教授之職。秦檜去世後，皇上召見王剛中，提拔他爲祕書省校書郎，又升爲著作佐郎。孝宗做普安郡王的時候，王剛中兼任王府教授，每次爲郡王講課，都竭力講清古今治亂的原因，講明如何分辨君子、小人與忠臣、奸邪。王剛中升爲中書舍人，他對皇上說：“抵禦外敵入侵是當今的首要任務，敵人強大就會侵犯我國的邊境，敵人弱小時就會請求與我國結盟。今天不必考慮敵人的強弱，必須首先自治，選擇將帥，搜尋戰士，充實邊境的儲備，準備好兵器輜重，國勢富強，將良士勇，當敵人請求結盟時就如漢文帝所爲，使之臣服;當敵人來侵犯時就如唐太宗所爲，將其消滅。”皇上認爲他的話很對。正巧西蜀謀求良帥，皇上說：“沒有人比王剛中合適的了。”王剛中以龍圖閣待制之身份，被任命爲成都府知府、四川制置使。當時吳璘步步升遷擔任大帥，他的下屬姚仲、王彥等也執持符節，稱雄一方。只有王剛中嚴於律己，以身作則，以禮待人，不設陷阱，管理吏屬恩威並行，緊急檄文紛沓而至，王剛中也能從容裁決，且都切中時機。敵軍騎兵越過大散關，人心惶惶。王剛中跨上一匹馬，連夜飛奔兩百里路，把吳璘從帳篷中叫起來，責問他說“：大將應與國家同悲歡共命運，面對敵軍來犯，怎能高枕而臥?”吳璘爲之震驚。王剛中又派人送蠟裹的書信給張正彥，要他前來支援。西面的軍隊一起聚集，打得金兵落荒而逃。正商議向皇上奏捷報功，王剛中兼程而行，回到自己軍中，對他的屬下李燾說：“這都是將帥們的功勞，我有什麼功呢?”李燾讚歎說：“臨敵親自督戰，打了勝仗卻不以功臣自居，超過一般的人很遠了。”成都的萬歲池有十里寬，澆灌着三鄉之田。因年歲久遠淤積了許多泥沙，王剛中召集三鄉壯丁共同疏通，壘土爲堤，在堤防上種植榆樹、柳樹，並立石柱記載、表彰此事。州人指着萬歲池說：“這是王公的甘棠湖。”府學的禮殿，是東漢興平年間興建的，因歷時久遠，多有變故，一天天傾塌，王剛中也吩咐九縣百姓把它修繕完好，全部恢復了它的舊貌。王剛中又派人修繕了諸葛武侯祠，表彰賢者來爲百姓樹立榜樣。有一個女巫養蛇施行妖法，王剛中派人殺掉了她的蛇，並對她施以黥刑。孝宗即位後，金人侵犯淮地，皇上下旨召王剛中入宮覲見，王剛中陳述了戰守之策。王剛中說：“戰爭守備是實實在在的事，而和議只是徒有虛名，不可以依仗虛名而損害實事。”王剛中又啓奏了四件事：開屯田、省浮費、選將帥、汰冗兵。他在政府任職時患病而死，終年六十三歲，皇上贈他資政殿大學士、光祿大夫之職，贈諡號爲“恭簡”。早在建炎年間，皇上下令要在階、成、岷、鳳四州強迫徵壯丁爲兵，百姓深感憂慮。王剛中進言此事之五害，請求加以罷除，皇上的免除令頒佈後，百姓熱烈歡呼，其呼聲震動山谷。等到王剛中離開蜀地時，蜀地的父老鄉親攔在路上，有人追送他數百里之遠。王剛中從平民而至擔任公卿，沒有其他嗜好，辦完公事之餘只是以讀書作文爲樂。著有《易說》《春秋通義》《東溪集》《應齋筆錄》等，共有一百多卷。

(二)古代詩歌鑑賞。(11分)

閱讀下面這首寒詩，完成14-15題。

蘇秀道中①

(宋)曾幾

一夕驕陽轉作霖，夢迴涼冷潤衣襟。

不愁屋漏牀牀溼，且喜溪流岸岸深。

千里稻花應秀色，五更桐葉最佳音。

無田似我猶欣舞，何況田間望歲心!

【注】①蘇秀道中：從蘇州到秀州(令浙江嘉興)的路上。詩人時爲浙西提刑。

14.下列對這首宋詩思想內容和藝術手法的分析和鑑賞，不正確的兩項是( )

A.首聯從夜感霖雨突降寫起，人們盼望久已的甘霖突然降下，彷彿將詩人的心田也滋潤得復甦了。

B.“不愁屋漏牀牀溼”引用杜甫《茅屋爲秋風所破歌》中的詩句“牀頭屋漏無干處。”“且喜溪流岸岸瀠”引用杜甫《春日江村五首》：“春流岸岸深。”

C. 頸聯正面寫一個“喜”字，表現出一種體恤民艱的崇高感情。

D. 頸聯突出了廣大農民對這場甘霖的狂喜之情，進一步表現詩人與農民同喜悅之心。

E. 這首詩語言詼諧風趣，輕巧明快，體現了詩人對農民辛勤勞作的關心。

【答案】B E

【解析】本題是對詩歌鑑賞的綜合考查，主要考查語言、表達技巧和思想內容。B 項不是“引用”，而是“化用”。E 項語言風格不是“詼諧風趣”而是“簡明洗練”。

【考點定位】鑑賞詩歌的表達技巧和思想內容。能力層級爲鑑賞評價D。

【名師點睛】這是詩詞5選2的題目，這類題型在詩詞鑑賞中比較少見，主要集中對詩意、詩的思想主旨、詩的語言、技巧、結構等內容的考覈，賞析時首先要讀懂詩，然後根據選項進行分析，A項考查詩的內容，B項考查詩的表達技巧，CD項考查詩的思想情感，E項考查詩的語言。

15.這首詩寫出秋雨怎樣的特點?這些特點是如何表現的，請簡要分析。

【答案】特點：雨大，及時。(2 分)分析：①詩人半夜感到“涼冷”，看到“屋漏牀牀溼”，通過視覺和觸覺的結合，表現雨大;②運用疊詞的手法，通過屋漏牀溼、溪流岸深表現雨大;③運用虛實結合(想象)的手法，通過驕陽轉作霖、稻花應秀色表現雨的及時。(每點 2 分，兩點即可。)

【解析】本題考查鑑賞古代詩歌的形象及表達技巧的能力。由“一夕驕陽轉作霖”可以看出雨下得及時，由“岸岸深”可以看出雨下得很大。至於是如何表現的，可以從想象、疊詞、視觸覺結合等角度思考。表達技巧題的答題要點是指出技巧後，要分析詩歌如何運用了這種技巧，還要結合意境和情感分析技巧的表達效果。

(三)名篇名句默寫。(5分)

(1)蘇軾在《赤壁賦》中慨嘆“人生短暫，個體渺小”的句子是：“_____________，___________”。

(2)《荀子•勸學篇》指出：“青，取之於藍，而青於藍。”這與韓愈《師說》中“________________，________________”的觀點是相同的。

(3)《<論語>十則》中“____________________，任道而道遠”兩句，表達了胸懷抱負的人要擔當大任就應當具有剛強的意志品質的思想。

【答案】

(1)寄蜉蝣於天地，渺滄海之一粟

(2)是故弟子不必不如師，師不必賢於弟子

(3)士不可以不弘毅

第II卷 表達題

三、語言文字運用。(20分)

17.下列各句中加點成語的使用，全都正確的一項是( )(3分)

①2016年上半年數據顯示，房價的漲幅大大超過金融產品回報率的平均水平，房地產市場的火爆讓金融市場只能望其項背。

②新一屆政府在反覆釋放“經濟增速放緩處於可容忍範圍”信號的同時，有條不紊地推進既定的經濟步調，表現出少有的“定力”。

③他博觀約取，師心自用，在原有對漢隸、明清行草等書法精深研習的基礎上，形成了一種符合個人氣質的藝術形態。

④她把市場定位爲高消費的中產階級，她相信只有私人訂製的產品才能保持設計質量，而越稀少越精緻的東西纔會變得炙手可熱。

⑤當單打獨鬥無法實現產業整合，那麼抱團出海就成了理性選擇，於是民營資本共同發起設立的授資控股實體應運而生。

⑥我們黨始終高舉馬克思主義的偉大旗幟，帶領全國各族人民勠力同心，將一個積貧積弱的舊中國變成了一個繁榮富強的新中國。

A.②⑤⑥ B.①③④ C.②④⑤ D.③⑤⑥

【答案】A

【解析】望其項背：意思是能夠望見別人的頸項和脊背，表示趕得上或比得上。根據語境，應用“望塵莫及”。有條不紊：形容做事、說話有條理，絲毫不亂。符合語境。師心自用：形容自以爲是，固執己見，不肯接受別人的正確意見。根據語境，應用“獨具匠心”。炙手可熱：比喻權勢大，氣焰勝，(多指權貴氣勢盛)使人不敢接近。應運而生：舊指應天命而產生，現指適應時機而產生。符合語境。勠力同心：形容齊心合力，團結一致。符合語境。

18.下列各句中，沒有語病的一句是( )

A. 公務員上班時間上網娛樂、聊天，影響了政府在人民心目中的威信，究其原因，主要是政府的主管領導和有關部門對政府部門的工作效率沒有引起高度重視。

B. 在人們物質文化生活日益豐富的今天，過節絕不僅僅是滿足口腹之樂，而是在追求一種閒適和愉悅，是一種傳統的精神延續。

C. 通過縮減私人汽車數量，減少家庭用煤爐做飯次數，禁止秋後農民在田裏燒秸稈，使我們的空氣污染指數降低，建立良好的生態環境，提升生活質量。

D. 我國“全國二孩”政策已經開始實施，但公衆的生育意願是否能跟上政策步伐卻仍是個問題：在較高的撫養成本面前，不少育齡夫婦打起了“退堂鼓”。

【答案】D

【解析】A語序不當，應改爲“政府部門的工作效率沒有引起政府的主管領導和有關部門的高度重視;B關聯詞語不搭配;C成分殘缺，無主語。

19. 填入下列文段空白處的詞語，最恰當的一組是(　)

茅海建進一步說道，我們不能妄言梁啓超對中國歷史的認識存在着知識性的錯誤，其中固然有一些， ①他在這方面的學識也遠超今人，不過樑將古代經典、史籍所言“議會之實”與近代西方民主之下的議會制度相提並論，②說是“差誤的比附”，實在是源自他對西方民主制度理解的偏頗。③他在《古議院考》中稱讚了泰西各國的議會，闡揚了中國古代類似議會的政治制度和思想，但④ 是否要設立議會，樑⑤持否定態度，⑥ “強國以議院爲本，議院以學校爲本”，學校纔是開啓民智的必經之路。

① ② ③ ④ ⑤ ⑥

A 畢竟 僅僅 因爲 關於 竟然 由於

B 但 僅僅 儘管 對於 卻 由於

C 但 只能 儘管 關於 卻 因爲

D 畢竟 只能 因爲 對於 竟然 因爲

A.A B.B C.C D.D

【答案】C

【解析】本題考查語言表達連貫的能力。解答連貫題最重要的方法就是根據上下文意進行推斷。解答此題，第一處結合“錯誤”和“遠超今人”可知，表示轉折，可用“但”;第三處結合後面的“但”可知，前面表示條件，可用“儘管”;“對於”可用在句首，也可以用在句中，而“關於”只用在句首。“關於”有提示性質，用“關於”組成的介詞結構，第四處可用“關於”;最後一處是對前面的解釋，可用“因爲”。

20.在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字。(5分)

在電影院裏，我們大概都常遇到一種不愉快的經驗：在你聚精會神地靜坐着看電影的時候，會忽然覺得①　　。動得很勻，不至於把你從座位裏掀出去;動得很促，②　　。顫動之快慢急徐，恰好令你覺得他討厭。大概是輕微地震罷?左右探察震源，③　　。在你剛收起心來繼續看電影的時候，顫動又來了。如果下決心尋找震源，不久就可以發現，毛病大概是出在附近的一位先生的大腿上。他的足尖踏在前排椅撐上，繃足了勁，利用腿筋的彈性，很優遊的在那裏發抖。

【答案】①身下坐着的椅子顫動起來 ②不至於把你顛搖入睡 ③忽然又不顫動了

【解析】本題考查語言表達簡明、連貫的能力，能力層級爲表達應用E。解答時要通讀文段，把握文意，分析語境，判斷空格處內容與前後文的銜接。

文段主要敘說在電影院裏常遇到一種不愉快的經驗。

第一處空格據其後的“動”、“座位”分析，此處內容應是“座位動起來”。

第二處空格結合與之並列的“動得很勻，不至於把你從座位裏掀出去”分析，此處是“動得很促”的結果。

第三處空格據後文“在你剛收起心來繼續看電影的時候，顫動又來了”可知，此處應是“不顫動”。

21.下面是線上掃地機器人價格區間銷售情況示意圖，請你把該圖的主要信息用文字表述出來。要求表述準確，語言連貫，不超過100字(兩個數字佔一個方格)。(5分)

【答案】①2015年，2000元以上高端掃地機器人的銷售量比重最大，佔比爲41.1%。②到2016年，價格在1000-1500元的中檔掃地機器人銷售量比重最大，佔比爲35.3%，2000元以上的佔比已下降至32.4%。③2015年到2016年，700—1500元的掃地機器人銷量在同比增加，而其他價位的銷量在同比減少。(答對一點得2分，任意答對兩點得5分)

【解析】本題考查學生語言表達及圖文轉換的能力。學生主要注意觀察圖片中的數字信息，然後用簡潔的語言表達出來。

四、寫作。(60分)

閱讀下面的漫畫材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。

要求：結合材料的內容和寓意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲。

【解析】要想寫好材料作文，就必須認真審視材料，設法找出材料中有關立意的點滴“標識”，反覆揣摩命題人既定的寫作“走向”，儘量做到“順竿子往上爬”，把握最佳立意角度。本則作文所給材料是一幅漫畫，首先應找出漫畫中的對象，然後再明確情感態度，分析其寓意。從漫畫中來看，主要包括三者，一是清潔工，二是母親，三是孩子。從母親對孩子說的話“不念書只配掃街”可以看出她對清潔工的輕視，這並非個例，一些年輕父母因望子成龍心切，或有意或無意採取諷刺、挖苦、揭短等手段，給孩子精神上造成不同程度的傷害，甚至不惜詆譭他人職業來激將孩子，這種教育方式是很不可取的，對於孩子樹立正確的人生觀會產生偏差。用低俗的觀念引導孩子的心靈，對孩子行爲的漠視或者強制，都會影響孩子的健康成長。“不念書只配掃街”這種功利主義教育觀是當前一種很普遍很流行的教育觀念。

參考立意：

1. 尊重世界上任何一種職業;

2. 社會上需要各種職業的人才;

3. 教育孩子要有正確的方式;

4. 讀書不是成才的唯一途徑。