高二語文課外閱讀練習題
《世上最辛酸的祕密》
樓下的簡易房裏住着父子倆，房子是臨時建築，門窗不嚴，屋子極破，沒有牀，只有兩個鋪蓋卷。我每次回家，都要經過這間簡易房，促使我多看兩眼的原因是父子倆，白天他們去撿破爛兒，晚上回來就住在這兒，父親四十歲的樣子，兒子十多歲吧。更讓人心酸的是，他們都有殘疾，走路一拐一拐的。父親駝背，五官像擠在一起;兒子臉相卻很好看，和父親一點也不相像，只是腿腳也不好。
他們一拐一拐地去撿破爛兒，一前一後緊挨着走。也收破爛兒，有一輛破三輪車。搬家的時候，我把不要的東西給了他們——舊書舊報舊傢俱，還有一張小牀。我說：“不要錢，是我送給你們的。”他們很感動。就這樣，我們認識了。
男人姓白，是從安徽過來的，因爲窮，媳婦嫁過來不到兩個月就跟人走了。他一個人帶着孩子來北方，靠撿破爛兒生活。
男人捨不得花一分錢，常年穿着那身破衣服，只有在過年的時候給孩子買身新的。他們在 簡易房裏過年，有人給他們送餃子，我送了單位裏發的臘肉，他感激地說：“城裏人真好。”
那天，有件事使我大吃一驚。下班回來，鄰居突然對我說，老白好像有對象了。我說：“真的啊，誰能看上他啊?”可後來，我還真看到了。
是一個也拉扯着一個孩子的女人，家在本地，有房子，打算和他一起過。老白卻不願意。我有點納悶兒，去問老白，老白抽着煙，一袋一袋地抽着。他說：“我不敢結婚，一是所耽誤人家，二是我得攢錢。兒子的腿要做手術，得十多萬。大夫說越早做越好。我不能讓他一輩子一拐一拐的走路。我不能結婚，一結婚，負擔就更重了。”
後來，我很多天沒有看到老白，我總懷疑他去了外地，因爲簡易房拆掉了。只是可憐天下父母心，十幾萬，什麼時候可以攢夠啊?!
再後來，我聽說了一件事，眼淚當時就掉下來。
是我朋友那裏出了事。朋友是做建築的，招了一個男人，沒做幾天，就從樓上掉下來了，公司要給他治病，他說：“別治我了，我都四十多歲了，賠我點錢，給我兒子做手術吧。”
公司的人不理解，也不願意給這筆錢。男人哭着說：“求求你們，給他做手術吧，我……我是故意的……出了意外就會賠錢，我想讓你們給我兒子做手術，這孩子跟着我不容易;我還想告訴你們，兒子……兒子是我撿來的，我根本就不能生育……”
所有人驚呆了。那個朋友哭了，他告訴公司的人，給他兒子做手術，也要救他!
孩子做了手術，手術後再也不一拐一拐地走路了，可男人仍然是一拐一拐的，父子倆依舊撿破爛兒爲生。
過年過節，父子倆就給我的朋友送點玉米山芋過去，他們知道感恩。我的朋友仍然穿梭於生意場上，可是，他忘不了那個祕密。
老白曾說：“這個祕密我不想讓兒子知道，因爲兒子說是世界上最好的爹。”老白傾盡所有愛着這個孩子，這個孩子卻不知道，老白不是他的生父。
我和我的朋友都相約着要把這個祕密藏在心底，那應該是世界上最令人心酸的祕密了。
也許真正的愛就是這樣：我愛你，不圖一絲回報;我愛你，用我的 所有，包括生命——只要我有。
11.文題中“世上最心酸的祕密”指的是什麼?“心酸”一詞表達了“我”怎樣的情感?(4分)
12.文章後半部分點出兒子並不是老白親生的，請在文章前半部分找出兩處對此有暗示作用的句子。(4分)
13.請分別說明下面兩個句子在文章中的主要作用。(答本題時請在答題卡相應位置標出小題序號)(4分)
(1)房子是臨時建築，門窗不嚴，屋子極破，沒有牀，只有兩個鋪蓋卷。
(2)他們一拐一拐地去撿破爛兒，一前一後緊挨着走。
14.文章主要寫了老白哪兩件事，請簡要概括。(4分)
15.文中的“父親”最能感動“我”的品質是什麼?爲什麼“我和我的朋友都相約着要把這個祕密藏在心底”，請簡要談談你對此的理解。(4分)
參考答案：
11.①老白傾盡所有愛着他的兒子，兒子卻不知道 ，老白不是他生父。②同情、敬重。
12.①父親駝背，五官像擠在一起;兒子臉相卻很好看，和父親一點也不相像。②因爲窮，媳婦嫁過來不到兩個月就跟人走了。
13.(1)突出老白父子倆生活極其貧困、艱難。(2)這是動作描寫，突出老白父子倆相依爲命，感情深厚，爲下文寫老白犧牲自己爲兒子爭取手術機會埋下鋪墊。
14.①爲了給兒子攢錢，老白不敢再婚。②老白故意摔傷，犧牲自己，爲兒子爭取手術的機會。
15.①兒子不是親生的，但老白願意爲其犧牲所有，這是一種真正偉大無私的愛。②老白不想這個祕密讓兒子知道，“我和朋友”非常敬重老白，尊重老白的想法;這個祕密凝繫着老白父子倆之間的深情，只有“藏在心底”，才能不對老白父子倆造成傷害。(意近即可)
《說園》
我國造園具有悠久的歷史，在世界園林中樹立着獨特風格，自來學者從各方面進行分析研究，各抒高見，如今就我在接觸園林中所見聞掇拾到的，提出來談談，姑名“說園”。
園有靜觀、動觀之分，這一點我們在造園之先，首要考慮。何謂靜 觀，就是園中予遊者多駐足的觀賞點;動觀就是要有較長的遊覽線。二者說來，小園應以靜觀爲主，動觀爲輔。大園則以動觀爲主，靜觀爲輔。前者如蘇州“網師園”，後者則蘇州“拙政園”差可似之。人們進入網師園宜坐宜留之建築多，繞池一週，有檻前細數游魚，有亭中待月迎風，而軒外花影移牆，峯巒當窗，宛然如畫，靜中生趣。至於拙政園徑緣池轉，廊引人隨，與“日午畫船橋下過，衣香人影太匆匆”的瘦西湖相彷彿，妙在移步換影，這是動觀。
中國園林是由建築、山水、花木等組合而成的一個綜合藝術品，富有詩情畫意。疊山理水要造成“雖由人作，宛自天開”的境界。山與水的關係究竟如何呢?簡言之，模山範水，用局部之景而非縮小，處理原則悉符畫本。山貴有脈，水貴有源，脈源貫通，全園生動。我曾經用“水隨山轉，山因水活”與“溪水因山成曲折，山蹊隨地作低平”來說明山水之間的關係，也就是從真山真水中所得到的啓示。明末清初疊山家張南垣主張用平岡小陂、陵阜陂阪，也就是要使園林山水接近自然。如果我們能初步理解這個道理，就不至於離自然太遠，多少能呈現水石交融的美妙境界。
中國園林的樹木栽植，不僅爲了綠化，要具有畫意。窗外花樹一角，即折枝尺幅;山間古樹三五，幽篁一叢，乃模擬枯木竹石圖。重姿態，不講品種，和盆栽一樣，能“入畫”。拙政園的楓楊、網師園的古柏，都是一園之勝，左右大局，如果這些饒有畫意的古木去了，一園景色頓減。樹木品種又多有特色，如蘇州留園原多白皮松，怡園多鬆、梅，滄浪亭滿種箬竹，各具風貌。一個地方的園林應該有那個地方的植物特色，並且土生土長的樹木存活率大，成長得快，幾年可茂然成林。它與植物園有別，是以觀賞爲主，而非以種多鬥奇。
要能做到“園以景勝，景因園異”，那真是不容易。同中求不同，不同中求同，我國園林是各具風格的。古代園林在這方面下過功夫，雖亭臺樓閣，山石水池，而能做到風花雪月，光景常新。我們民族在欣賞藝術上存乎一種特性，花木重姿態，音樂重旋律，書畫重筆意等，都表現了要用水磨功夫，才能達到耐看耐聽，經得起細細的推敲，蘊藉有餘味。在民族形式的探討上，這些似乎對我們有所啓發。
13.下面的內容，不能直接體現“靜中生趣”的一項是( )(3分)
A.繞池一週，有時走走，有時可駐足。
B.止步檻前，細數清水中游動的魚兒。
C.坐在亭中，迎着清風等待欣賞月色。
D.透過軒窗，注視牆上花影隨風搖曳。
14.下面對文段的理解和分析，正確的一項是( )(3分)
A.作者從我國造園歷史發展過程的角度，介紹中國園林獨樹一幟的藝術風格。
B.用拙政園和瘦西湖的例子作對比，說明中國園林移步換影和動中生趣之妙。
C.用平岡小陂、陵阜陂阪的例子，說明中國園林的建造要與大自然完全一致。
D.中國園林的亭臺樓閣和山水花木餘味悠長，符合傳統的民族欣賞藝術特性。
15.文中說“中國園林是一個綜合藝術品”，其藝術性具體體現在哪些方面?(4分)
參考答案：
13.A(3分)
14.D(3分)
15.(4分)①亭閣建築富有詩意;②山水交融顯美妙;③花木佈局有畫意。
《今天你“微博”了嗎》
①微博出現於2006年，自進入大衆視野以來，迅 速傳播。從唐駿和方舟子的學歷門之爭，到河北的“我爸是李剛”事件，再到上海11·15火災事故的網上直播，微博在幾次事件中均表現其便捷性和實時性的特點，在當今的互聯網生活中扮演起越來越重要的角色，現已成爲一個分享有用信息和知識的強大平臺。
②微博的最初用途是讓人們每時每刻都能向外界播報自己的所作所爲。目前，這還是微博的主要用途。由於微博的使用，人們開始能夠創造並傳播信息，而不是像以前那樣只是消費信息——消費他人傳播和“控制”的信息。如此一來，人們獲取信息的渠道得以進一步地拓展。
③微博的另一種用途是作爲一種非正式渠道，對會議進行實時報道。與會者可以把會議內容貼到接收信息來源更新的公共訂閱網站，這樣就可以使那些沒有參加會議的人“聽到”發言人正在講什麼內容了。這樣做還可以使那些與會人員看到其他人對發言人所講內容的理解和反饋，並且經常會在此後某個時刻引發對該話題的進一步討論。這樣一來，這個訂閱網站就變成了思想和觀點的檔案庫，對與會者來說，它是未來很有價值的參考資料。把微博作爲傳播會議內容的一種非正式渠道也是一種良好的市場營銷演練，因爲目標事件會得到相當大的曝光率。
④此外，微博還能夠使人們參與到具有重要社會和政治意義的問題的討論中來。微博用戶貼出關於危機情境的實時新聞不斷更新，幾秒鐘內全 世界的讀者都能看到這條新聞，這種現象已是司空見慣。衆多的從政人士和政府機構現在都在用微博發佈公告。
⑤微博這種社交網絡已經對社會產生了深遠的影響。如今，網絡上廣爲流傳的招呼語已然變成了：朋友，今天你“微博”了嗎?
1.作者從哪幾方面介紹了微博的用途?
答：
2.第①段主要用了什麼說明方法，有什麼作用?
答：
3.第②段中加線詞“主要”能否刪去，爲什麼?
答：
參考答案：
1.答：能夠創造並迅速傳播信息;對會議進行實時報道還可以使人們參與到具有重要社會和政治意義的問題的討論中來。
2.答：舉例子、打比方。
3.答：不能，因爲微博還有其他用途，若刪去過於絕對，這樣體現了說明文的準確性。
