2017八年級下冊語文第一單元測試卷
【2017八年級下冊語文第一單元測試卷】
一、給加點字注音。(10分)
短褐穿結( ) 鳶( )飛戾天 互相軒邈( )泠泠( )作響
銜觴賦詩( ) 其言茲若人之儔乎( )
簞瓢屢空，晏如也( )( )( )( )
二、選擇題(8分)
1、選出加點字解釋不同的一項( )
A、 先生不知何許人也? B、自富陽至桐廬一百許裏 C、高可二黍許。
2、《送杜少府之任蜀州》中，寫送別的地點和友人要去的地方的一句詩是( )
A、 城闕輔三秦，風煙望五津。 B、 與君離別意，同是宦遊人。
C、 海內存知己，天涯若比鄰。 D、 無爲在歧路，兒女共沾巾。
3、下面的幾個句子，朗讀節奏劃分正確的一項是( )
A、 宅邊有/五柳樹，因以爲/號焉。 B、 性嗜/酒，家貧/不能/常得。
C、 既醉而退，曾/不吝情/去留。 D、銜觴/賦詩，以樂/其志，無懷氏/之民歟?
4、對下列句子翻譯有誤的一項是( )
A、宅邊有五柳，因以爲號焉 譯文：因爲住宅邊有五棵柳樹，就用它做了自己的號。
B、或置酒而招之 譯文：有時擺了酒叫他來喝。
C、造飲輒盡，期在必醉 譯文：他一來就要把酒喝光，約定一定要喝醉。
D、常著文章自娛，頗示已志 譯文：經常寫文章來消遣時光，(文中也)稍微透露出自己的志趣。
三、默寫(12分)
1、_____________________，松柏有本性。 2、海內存知己，___________________。
3、念天地之悠悠，____________________。4、長風萬里送秋雁,_____________________
5、行到水窮處，_____________________
6、抽刀斷水水更流，____________________。人生在世不稱意，_____________________
7、《五柳先生傳》中直接表現人物性格的是____________，_____________。文中出現的一個成語是：_____________。
8、《宣州朓樓餞別校書叔雲》中借用了名人典故抒發情懷的句子__ __________，_________ ____。
四、解釋詞語。(24分)
負勢競上,互相軒邈 負： 軒邈 ：_______
經綸世務者：經綸：
亦不詳其姓字。 詳 ：
橫柯上蔽，在晝猶昏：柯 昏
風煙俱淨, 天山共色 共色：
好鳥相鳴，嚶嚶成韻 好：
簞瓢屢空，晏如也 屢： 晏如：
造飲輒盡，期在必醉 造 輒 期
其言茲若人之儔乎 儔：
環堵蕭然，不蔽風日。蕭然:_____ __
曾不吝情去留 曾不： 吝情： 去留：
銜觴賦詩 觴：
親舊知其如此 舊：
或置酒而招之。或：________ 置：_________
常著文章自娛，頗示己志 著:___________ 頗:______________
五、把下列句子譯成現代漢語。(6分)
1、急湍甚箭，猛浪若奔。
2、好讀書，不求甚解;每有會意，便欣然忘食。
3、其言茲若人之儔乎?。
六、文言文閱讀(40分)
(1)閱讀課內文言文《與朱元思書》，回答問題。(共22分)
風煙俱淨，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許裏，奇山異水，天下獨絕。
水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。
夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峯。泉水激石，泠泠作響;好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。 ， ; ，。橫柯上蔽，在晝猶昏;疏條交映，有時見日。
1.本文的作者_________，字叔庠，南朝梁_________家。(2分)
2. 本文總領全文的句子是哪句?(用文中的話回答)(2分)
3.你喜歡富春江的水，還是喜歡富春江兩岸的山?請說一說你喜歡的理由。(3分)
4、在橫線上填寫出原文語句，並用現代漢語說出該句的意思來。(原句2分，翻譯4分)
此句從側面落筆，在襯托山水誘人的力量之外，反映了作者怎樣的處世思想?(3分)
5、本文作者在捕捉自然美景時，將 描寫與 描寫相結合，抓住了沿江兩岸自然景物的特徵。行文中運用了 等修辭手法描繪山水的奇特之美。“水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。”寫出江水 的特徵，“急湍甚箭，猛浪若奔”寫出了江水 的特徵。(6分)
(2)閱讀課內文言文《五柳先生傳》，回答問題(18分)
先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以爲號焉。閒靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解;每有會意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之;造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環堵蕭然，不蔽風日;短褐穿結，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自娛，頗示己志。忘懷得失，以此自終。
贊曰：黔婁之妻有言：“ ”其言茲若人之儔乎?銜觴賦詩，以樂其志。無懷氏之民歟?葛天氏之民歟?
1、短文從___ _____、_____ ___、________三個方面寫了五柳先生的志趣，表達了作者______________________的性格。(4分)
2、在橫線上填寫出原文語句，並用現代漢語說出該句的意思來。(4分)
答：_____________________________________________________________________
3、“贊”語中哪句話和傳文中的“不慕榮利”相照應?(1分)說說你對五柳先生“不慕榮利”的看法。(4分)
答：_____________________________________________________________________
___________________________________________________________________ __
4、幾年來的讀書體驗，你一定對如何讀書有獨特的理解，你同意作者“好讀書，不求甚解”這一做法嗎?(1分)爲什麼?(4分)
答：_____________________________________________________________________
___________________________________________________________________ __
__________________________________________________________________ __
3、奇山異水，天下獨絕4、山水皆可，言之成理即可，要有原文的理解性翻譯。4、表現作者對追名逐利的官場的蔑視，流露出作者退隱避世的情感。6、清疾(速度快)
不慼慼於貧賤，不汲汲於富貴。陶淵明“不慕榮利”，寧願淡泊自處且甘於貧窮，表明他不求宦達、安貧樂道、淡泊名利的生活情趣，也表現他對黑暗現實的厭惡，對功名利祿的鄙棄以及不願與統治者同流合污的生活態度，這是進步的一面，但他不問世事的隱居態度，也有消極避世的成分。
答 案： 示例：①同意。讀書就要廣泛涉獵，知識面越寬，對於研究越有好處。爲了更廣泛地閱讀，可不必在字句上過分講究。②不同意。讀書就要讀通讀透，而不能一知半解。
