陸九淵的讀書古詩

陸九淵是南宋著名哲學家、教育家。下面就是小編整理的陸九淵的讀書古詩，一起來看一下吧。

讀書

〔宋〕陸九淵

讀書切戒在慌忙（1），涵泳工夫興味長（2）。

未曉不妨權放過（3），切身須要急思量（4）。

【註釋】

（1）慌忙：匆匆忙忙，急於求成。

（2）涵泳：邊吟誦邊思考，慢慢琢磨消化。

（3）權：暫且。

（4）切身：對己有關係之處。

【譯文】

讀書最忌諱的是急於求成，若能細細加以琢磨，必有無窮的興味。不能理解的地方不妨暫且放在一邊，但對自己有用的東西卻要抓緊思考。

【賞析】

讀書的智能

——讀陸九淵《讀書》

陸九淵這位“心學”的創始人，這位開宗立派的哲學大師，不必說是一位讀書的絕頂高手吧；對讀書的認識肯定是非常深刻的。

他是怎樣看待讀書的？這首題爲《讀書》的絕句，應該表現了他對讀書的最基本的看法。的確，我覺得他道出了讀書方法的奧妙之處。

他首先說，讀書的最大的忌諱（切戒）是慌忙。讀書最怕的不是讀書多少，懂不懂，深不深，勤不勤，而是說不能慌忙，他這句話就不是從結果上（多少、懂、深度）說的，也不是從意志上（勤奮）說的，而是從方法和習慣上說的。我猜想陸九淵這位“象山書院”的老師，對他的學生一定多方啓發，來提高讀書效果——如多讀，苦讀，深思等等——但最後，他發現，他的學生的學習障礙首先是一種習慣，是一種心理狀態——慌忙。

慌忙是一種心理忙亂無序的狀態，是心靈不能把握自己心智的一種狀態，是一種雜念，就像鏡子上的污點。鏡子有污點不能準確地映照事物，心靈的鏡子上有雜念的污點也是不能領略書中意味的。我猜想，他一定發現自己的學生中不少人正在“慌忙”地讀書：他們也許因功名而慌忙，也許因懶惰或者懶散需要應付而慌忙，也許因急於讀懂書的意思而慌忙……不管是那種原因，這種慌忙都是讀書的大障礙。就像鏡子上的污點不管是黑色、紅色、白色，也不管是泥水、墨水、油漆，只要有，就難以照清本像一樣；不管是什麼慌忙，只要有，就難以準確的讀懂讀透文章。

戒掉慌忙得到是什麼？我想應該是心靜、從容吧。這裏，陸夫子是在告誡學子要心靜地讀書，從容地讀書吧。鏡子擦乾淨了才能照面容，心靈平靜了才能讀書，這大概是老夫子教給學子們最基本、最重要的準備功夫吧。

如果說心靜和從容是讀書的第一步，那麼，涵泳的功夫就是第二步。讀書最關鍵的是深入領會。深入領會讀書纔可能有趣味（興味）。好書，好文章的意味都是深遠的，但必須要用心領會才能懂得和欣賞的。文章中的畫面，能夠歷歷在目嗎？文章中的情感，能夠感同身受嗎？文章的意趣，能夠洞若觀火嗎？還有結構的呼應識別，內容的鋪墊映襯理解，語音的節奏吟味，這些，都需要反覆領會才能得到的。

我猜想，老夫子深刻的認識到，讀書決不僅是識字過程，也決不僅是瞭解情節過程，應該是一個複雜的心理過程，需要和作者的`溝通，需要對意旨的理解，需要對美感的玩味……他肯定也體察到，一個好的讀者也是不容易的，他幾乎就是畫家、演員和作曲家的綜合——要像畫家一樣清晰地勾勒語言畫面，要像演員一樣細膩體會語言情感，要像作者本人一樣瞭解文章的語言信道，來龍去脈，像作曲家一樣，把語言的快慢輕重感動分辨出來。當讀者把這些複雜的內容通過簡單的方法“讀”來完成，“讀”就不簡單了。“讀”就要“涵泳”了。

“涵泳”地讀書，老夫子並不認爲是苦差事，而應該是美差呀！這樣地讀書趣味也是多多的呀！因爲，這樣讀書，書就不是簡單的文字了，就有了生命，有了情趣，有了美。且不說其它，僅從“美”上說：有情節美，畫面美，情感美，人格美，節奏美，還有各種語言美感趣味，如清新，慷慨，悲壯，雄輝，樸實，冷峭……人們說，一芥一世界，一篇好文章應該常常就是一個優美的複雜的世界，可以百看不厭，常讀常新。我猜想，老夫子一定深深地體會到，書中有數不清的層面，有數不清的內涵。當讀書的人把這些滋味體會出來，怎幺會不覺得新奇，怎幺會不覺得趣味悠長呢！

老夫子在這裏告訴我們一個非常簡單又被人們忽略的讀書方法，用心涵泳！讀書其實是一個多面的、複雜的腦力勞動，但人們往往把它化爲了簡單勞動。讀書本來是暢遊浩瀚深邃的海洋，而人們往往只是在海灘邊洗澡。所以老夫子告誡他的學生，“涵泳工夫興味長”啊。

前兩句說出了讀書的心理前提和讀書的最基本方法，後面兩句，老夫子談的是讀書的策略。讀書要循序漸進；但所讀的書不一定就符合你個人的“序”，可能有的書，或者書中的某些地方，一時半刻難以理解，甚至無法理解；老夫子認爲，這時，不妨暫時放下，以後功夫到了自然會豁然開朗。但讀書是不是隻揀能夠讀懂的讀呢？老夫子也不同意這種觀點，他認爲和自己聯繫緊密的，現在常常用到的還是要弄懂，對這些眼前該要懂的問題是決不能輕易放過的，如果不懂，就要請教和討論，弄懂爲止。這兩句詩道出了書有輕重緩急，所使用的方法策略是不同的。這兩句，道出了讀書的靈活性和原則性。

四句詩，言短意長，皆是深知讀書三昧的智者之言。顏真卿的《勸學》道出了讀書的毅力，這首詩，則道出了讀書的智能。

這已經過去近千年了，老夫子所洞察的讀書過程中的關鍵問題，到現在人們（包括我自己）何嘗解決；讀書慌忙，滿足於一知半解的讀書，還是屢見不鮮。也許，這是這首詩長期被人們所推崇的原因吧。

陸夫子是一位睿智的學者，他的《讀書》詩，充滿了智能。

【作者簡介】

陸九淵（1139～1192），號象山，字子靜。南宋著名哲學家、教育家。漢族，撫州金溪（今屬江西）人。與當時著名的理學家朱熹齊名，史稱“朱陸”。陸九淵是中國“心學”的創始人。明代發展其學說，成爲中國哲學史上著名的“陸王學派”，對近代中國理學產生深遠影響。被後人稱爲“陸子”。