讀書徵文作文1500字（精選37篇）
在學習、工作乃至生活中，大家都寫過徵文，肯定對各類徵文都很熟悉吧，藉助徵文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。爲了讓您在寫徵文時更加簡單方便，以下是小編爲大家整理的讀書徵文作文1500字，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讀書徵文作文1500字 1
書籍是人類最好的朋友，當生活中遇到任何困難的時候，你都可以向它求助，它永遠不會背棄你。它教你快樂，教你高尚，教你淵博。
“我” 是怎樣來的？女媧真的能造人嗎？在水中看東西爲什麼要戴潛水鏡？揚聲器爲什麼要裝在箱子裏？玩橡皮圈射“紙彈”的遊戲，爲什麼“紙彈”用橡皮圈發射比徒手投擲更有威力？餃子熟了爲什麼會浮起來？清潔劑是怎樣除掉污漬的？這些問題都能在書中找到答案。《中國青少年百科全書》能將人類的起源解釋得清清楚楚，橡皮筋的彈動是力學，餃子等的浮起是熱學，清潔劑的原理是有機化學……
有段時間，我很煩惱，爲電視屏幕的重影發愁。這是怎麼一回事呢？真的是鬼影嗎？查找資料時，我發現有一篇解釋這種現象的文章，便迫不及待地讀起來。原來，這是一種簡單的電磁現象。電視天線不但接收到發射臺直接傳來的電波，更可能接收到從附近樓宇反射過來的電波。電視畫面是從左向右掃描的，直接波的畫面先出現，而反射波的圖像就在正像的右方出現，這就是重影。只要調整好電視天線，重影就會消失。我恍然大悟，講給媽媽聽，媽媽也如釋重負地笑了。
我讀書越多，書籍就使我和世界越接近，生活對我也變得越加光明和有意義。我發現，日常生活中，包括學習、生活、遊戲，有許許多多的事是有趣的實驗： 以指甲鉗剪指甲是槓桿實驗；用橡皮圈扎物是彈性實驗；踏單車是平衡實驗；推鉛球是斜拋實驗；電冰箱製冷是熱學實驗；在乾燥天氣脫羊毛衫產生靜電反應……我覺得每次讀書都是一次輕鬆愉快的旅行，閱讀的喜悅，給我的生活帶來了無窮的樂趣。
牛頓曾將手電的白光通過三棱鏡分解成赤橙黃綠青藍紫七色，如果沒有三棱鏡，能不能用反光的物體來代替呢？在一個陽光燦爛的中午，我和小夥伴忙得滿頭大汗，終於用裝水的平底鍋和鏡子完成了這個光學實驗。我校正鏡子，不停地變換夾角，突然，對面潔白的牆面上出現了七色光，從紫到紅依次排列。“我造出彩虹嘍——！”從此以後，小夥伴們對我更加佩服了，我心裏的那個美勁兒就甭提了！我還造出了一個“檸檬電池”呢。如果你想向我討教，我可要好好擺擺哦——只會告訴你參考資料，自己體會去！
一本好書就像一艘船，帶領着我們從狹隘的`地方，駛向生活的無限廣闊的海洋。藉着書，我和文學家們一起漫步在優美迷人的意境中；藉着書，我和先哲們討論勞動的功用人類的起源；藉着書，我和音樂家們一起欣賞月光下的鳳尾竹；藉着書，我參觀了霍元甲的“精武體育會”；藉着書，我和劉翔、田亮、劉亞男一起衝刺奧運會；藉着書，我和費俊龍、聶海勝叔叔一起乘着“神舟6號” 遨遊太空……由於閱讀面寬，興趣廣泛，在2005年第二屆全國少年兒童《科普之星》知識競賽中，我榮獲湖北賽區小學高段三等獎。
在幾千年的發展中，中華民族形成積累了光輝燦爛的民族文化，我在書中徜徉流連，樂不思蜀。可是，假如封建社會歷程更短一點，假如鄭和下西洋以後，先祖們抓住機會搞一次海洋革命，假如工業革命在中國來得再早一點，也許我們國家發展得更加強大，也許圓明園不會被毀滅，也許成吉思汗的“日出之地到日落之地”的願望真能夠實現，也許“兩彈一星”上天得更早……我感慨萬千，整天整天地在《兵器知識》、《萬物大觀園》、《軍事大觀》等書籍裏探寶，希望能找到知識的寶藏、快速增加國力的方法、威力無比的震懾武器。“飛魚”艦載導彈厲害麼？“宙斯盾”是一種什麼裝備？美國“挑戰者”航天飛機爲什麼會失事？什麼叫滑膛炮？太陽能電池帆板是怎樣工作、運行的？核彈是利用核裂變還是核聚變？等等問題攪得我寢食不安，可是我快樂，我開心。查找答案的過程也是學習的過程，現在我是一個小“書蟲”、小“武器辭典”。
讀書也爲我贏得了友誼。因爲我的能言善辯、我的豐富知識，贏得了同學們的信任和尊重，我的自信心也大增。因爲同看一本《霍元甲》，我和夏雨成爲無話不談的好朋友；因爲搶看《數學迷宮》，我和筱萌成爲不打不相識的忘年交；因爲《少兒電腦世界》，我和華華都成爲了小書迷。
歷史使人聰明，詩歌使人富於想象，數學使人精確，自然哲學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯學和修辭學使人善辯。書籍使我變成了一個幸福的人，使我的生活變成輕快而舒適，使我的心靈變成空靈而智慧。
讀書徵文作文1500字 2
一本好書，就是一面時代的鏡子；一本好書，就是一塊歷史的化石；一本好書，就是一架文明的階梯。許多人都曾用自己的語言表達了對書的喜愛，感悟。高爾基說過：書是人類進步的階梯。莎士比亞說：書是人類精神的糧食……而今天，我要說，書是那根點亮精彩人生的蠟燭。
一本書，不僅教會了我們許多知識，更是我們尋找快樂、趣味的源泉！
夏天，烈日炎炎，我正坐在家裏玩電腦。臥室裏空調開，冰箱冷飲擺，一大堆零食堆滿了我的課桌，在這種環境下，我在家裏可真謂是一種美的享受啊！可惜，好景總是不長。
爸爸剛好休假，在家裏也是閒的無聊。可爸爸卻有一個愛好，就是沐浴陽光，看他愛不釋手的報紙。誰知今天，爸爸竟然放下了他的這種愛好，非要把我帶到書店裏去挑選名書。書店有什麼好玩的呢？哎！無可奈何的我只好依依不捨的離開了臥室，垂頭喪氣的隨爸爸走出了家門。
當邁出跨進書店的第一步，我震撼了！
在這悶熱的天氣裏，每個人都應該是煩躁的，可書店裏居然是人山人海！我四處張望了一番，只見每個人手裏都拿了一本書，他們有的坐，有的站，有的趴，都津津有味地讀者自己手中的書。遇到一個不懂或不明白的問題，有些人是與別人一起討論，有些人是去請教他人，而有些人則是自己閉目沉思。
總而言之，大家都很專注，書店裏的人雖然多如牛毛，可卻非常安靜，連根針掉到地上的聲音都可以聽得見，顯然，很有秩序，他們絕對不會在這裏大聲喧譁，打擾他人。我想；書有這麼大的魔力嗎？難道我的看法錯了嗎？
我來到了一個少兒書刊架前，認真的挑選了一本自己喜歡的.書，最終選擇了《愛的教育》
爸爸帶我去售票員阿姨那裏付錢時，阿姨笑眯眯的說道：“小朋友，讀書很重要，你挑的這本書可是名書呢！記得認真讀哦！它可是會幫助你走向成功的道路。”這讓我更加肯定書的魔力，也許我真的應該改變自己的看法了。
回到家後，在爸爸的督促下，我拿起書讀了起來，爸爸說：“可沒這麼簡單！朱熹說過：讀書要做到：心到，眼到，口到。但要知道這可沒那麼容易！並且當你讀完之後，我還要來考考你！”爲了不讓爸爸小瞧自己，我爽朗的答應了爸爸的要求。臥室裏，傳出了一陣陣洪亮的讀書聲。門口也同時傳來了爸爸媽媽這樣的對話。“咦？難道今天太陽打西邊出來了，女兒也會這麼認真讀書，真實罕見啊！”媽媽驚訝而又感慨的說道。“對啊！不知她讀得這麼樣了，認真了嗎？我還是去看看把！”爸爸慢慢的說道。於是向我的臥室走了過來，輕輕地推開了我的房門，說道：“怎麼樣？可以來應付我的考題了嗎？”我信心滿滿的說道：“沒問題，當然可以！”就在爸爸的小測試下，我順利的闖過了每一道難關，博得了爸爸媽媽連聲的稱讚。我心裏美滋滋的，比吃了蜂蜜還要甜呢！那一刻，我感到了讀書給我帶來的快樂。從此我改變了對書的看法，它成爲了我人生不可缺少的一部分，我不可分離的終身伴侶，我始終不渝的朋友！
如果說人生是藍天，那麼書便是天空中的朵朵白雲；如果說人生是綠地，那麼書便是點綴綠地的鮮花；如果說人生是一篇樂章，那麼書便是那些跳躍波動的音符！正是因爲有了書，一切事物才變的多姿多彩，有聲有色；也是因爲有了書，纔將我們的生活變成了一塊調色板，渲染的五顏六色，絢麗多姿！
書是我們生命旅程上的一部分，書可以使我們感悟真理，辨別是非，可以使我們暢遊在這無邊無際的王國裏，可以使我們不斷進步，一天比一天更優秀！相信，有了書，就像有了夜空中的一顆啓明星，就像有了岔路口中的一個指向牌，就像有了夜晚爲我們照亮航行的燈塔。
書陪伴我生活，陪伴我學習，陪伴我走向社會，他教會了我知識，讓我明白了爲人處世的道理，讓我有足夠的能力去使自己的祖國更加獨立富強。我深深的相信，書必將像一根蠟燭點亮我的人生，必將引領我登上展示自己的舞臺，引領我走向成功的階梯，引領我去迎接輝煌的未來！
讀書徵文作文1500字 3
我喜歡讀書，沒有什麼理由。只是沒看完一本書，我就很快樂！
我喜歡讀書，讀書讓我學會了思考。當我讀書時，我會不知不覺地也變成書中的角色，和他們一起品嚐生活中的酸甜苦辣，和他們一起思考問題，攻克難關。讀書讓我變得充實，沒有事的時候，我拿起一本書就不會覺得生活是枯燥而乏味的。我會從無精打采到精神滿滿。讀書讓我變得快樂，書本就像我的朋友，當我寂寞時，有它陪伴。就算所有人都不陪我玩，它也會對我不離不棄。
我喜歡讀書，我喜歡讀不同種類的書。比如：科幻小說，青春文學，百科全書，冒險小說，偵探小說，少兒文學……科幻小說中我最喜歡郭敬明的作品。雖然裏面沒有太多可以幫助我們提高寫作能力的，也沒有太多可以幫助我們提高語文綜合能力的，更沒有太多讓我們增長知識的。但是，讀科幻小說會讓你不知不覺陷進去，讀完了，還會讓我回味無窮。父母經常對我說，你是學生，要以學業爲重，看那些言情小說對你是沒有幫助的。但我卻不以爲然。吸引我的不是劇情如何的精彩，而是它的`文字實在是太優美了！它雖然不能使你增長智慧，但能提高我的情商，也能提高我的寫作水平。一個女生，怎麼會喜歡看冒險小說呢？如果你認爲只有男生纔會喜歡看的話，你就“Out”了！冒險小說讀起來刺激，能增長知識，還能讓我們變的更加勇敢堅強，憑什麼女生就不能喜歡看啦！一提到“偵探”，你是否想到“柯南”了呢？對了，我最喜歡看的偵探小說就是《名偵探柯南》。“曹文軒”“黃蓓佳”“楊紅櫻”這三人你們是否聽過呢？肯定聽過吧，這三人是我最喜歡的少兒文學作家。少兒文學能增長知識，提高語文綜合能力，提高寫作水平，還有着生動活潑的語言，清新簡約的筆調，更重要的是，能夠引人入勝，吸引住我的眼球。如果我是在忙碌時擠出時間看書的話，那我就會看百科全書。爲什麼呀？好不容易擠出的時間爲什麼不看些好看點的書呢？是呀，百科全書沒有科幻小說那樣撲朔迷離，不像青春文學那樣有着唯美的語言，不像冒險小說那樣精彩刺激，不像偵探小說那樣疑點重重，更不像少兒文學那樣引人入勝。但是它的語言通俗易懂，內容不多，不需要動太多腦筋，更重要的是，它是一樣一樣分開寫的，沒有上下文的聯繫。不用擔心因爲沒有看完整本書而晚上睡不着覺！
我喜歡讀書，我喜歡讀有時代背景，有“魂”的書。比如：魯迅先生的作品，中國古代四大名著，馬克·吐溫的書……魯迅先生，他寫美好回憶的同時，也有對那些摧殘，扭曲人性的封建舊理論，舊道理，舊制度的批判性審觀。馬克·吐溫的創作多以幽默諷刺見長，語言簡練生動，內容蘊含豐富。生刻地揭示出了社會與人，社會與自然，人與自然之間的矛盾，並清晰的反映出作者反對種族壓迫，反抗落後社會制度的價值觀念。吳承恩寫《西遊記》其實史上確有此時。唐代的大和尚玄奘到天竺去尋訪佛經，歷盡艱辛，用了十七年。唐僧本該是書中去一天取經的領導人物，但小說中卻對他批評的很厲害，中心人物也從唐僧變爲神通廣大的孫悟空。這就表明《西遊記》並不是宣揚宗教的，只不過是利用取經一事作爲敘述故事的框架而已。天上的神和西天的佛當然是幻想的產物，按作品的邏輯來說，應是正面人物，作品也曾一再渲染他們如何功德無量，法力無邊；但作者對那些神佛也有微妙的諷刺，如昏庸糊塗，外強中乾，不負責任等等。
我喜歡讀書。讀書使人明智；讀書使人聰慧；讀書使人向善；讀書使人避惡；讀書使我有了與文學巨人交談的機會；讀書使我懂得了做人的道理；讀書給我的生活帶來了無限樂趣！
點評：文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞讀書進行；語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切；全文層次清晰，語句流暢；結尾呼應文題，點明中心。
美中不足的是，需要注意文章出現的錯別字；有兩個段落的篇幅偏長，閱讀效果不是很好，語言有些直白樸實，亮點不是很明顯，趣味性不夠強。
作者可以將那一段細化爲幾段小的段落，多使用些修辭方法會更好哦，繼續加油吧
讀書徵文作文1500字 4
女兒蕾蕾從小就喜歡讓我給她讀書。不論我們去哪裏，都要帶上幾本書，在她玩累了休息的時候，我就讀給她聽。慢慢地她越來越喜歡聽故事。隨着識字量的增加，她不再滿足於聽，而開始自己讀書。自己讀過的記憶更牢固。隨着年齡的增長，她讀的書越來越多，越來越雜，不再像小時候光看故事，而是天文、地理、軍事、科學、科幻小說、寓言故事、名人傳記、童話、古典名著無所不讀。她讀了《一千零一夜》、《格林童話》、《安徒生童話》、《中華上下五千年》、《歷史故事》、《寄小讀者》、《草房子》、《愛麗絲漫遊奇景記》、《童心永在》、《苦兒流浪記》、《笑貓日記》系列、《淘氣包馬小跳》系列、《珍愛生命》、《長襪子皮皮》、《安娜·卡列寧娜》、《假如給我三天光明》、《哈弗女孩劉亦婷》、《成長·感恩的心》、《童年》、《母親》等古今中外的世界名著。而《兒童文學·選萃》、《少兒文摘》、《小百科》等雜誌更是每期必讀。
上三年級時，班主任王老師在班裏開展的讀書活動，更使小女如魚得水。自從班裏開展了讀書活動，每學期的讀書狀元都非她莫屬。在王老師的推薦下，蕾蕾的課外閱讀就更有了針對性，我再也不用爲了不知給蕾蕾買什麼書而發愁了。四年級時，王老師在班裏開展了“師生共讀一本書”的讀書活動，《愛的教育》隨身攜帶，師生共讀、同學互讀，在班裏掀起了讀書熱潮。在接受愛的教育的同時，也把愛心傳遞。在同學遇到困難時，及時相助。而在“5·12”這個大災來臨後，她不僅獻出了自己的一份愛心，還用自己的真情寫下了《地震中的愛—可敬的杜老師》。在“《愛的教育》讀書討論會”上她用稚嫩的聲音向來自全校各個班級的家長代表們講述這大災之中的大愛，使聽者無不動容、唏噓不已。
今年寒假，王老師向大家推薦了三本和課文有關的書。分別是：《林海雪原》、《水滸傳》和《三國演義》。在讀三國時，因其中的謀略很多，看不太明白，就又針對性的閱讀了《孫子兵法》和《三十六計》。
“讀萬卷書，行萬里路”。爲了開闊蕾蕾的眼界，經常帶她參觀一些名勝古蹟。我們洛陽是十三朝古都，有一千五百多年的建都史，被譽爲“千年帝都，牡丹花城”。是河洛文化的發源地，有着很深厚的文化底蘊。有世界文化遺產的龍門石窟，有佛教的祖庭白馬寺，有祭祀忠義仁勇的武聖關公的關林廟，有中興漢室的漢光武帝陵、更有驚現於世的“天子駕六”，有甲天下的洛陽牡丹，有著名的王鐸故居、千唐志齋、二程故里、玄奘故里......
每年暑假，我都會帶蕾蕾到外面走走，去領略祖國的大好河山，更深刻地領會書中的意境。我們到了“五嶽獨尊”的東嶽泰山，站在泰山之巔的'玉皇頂上，終於領會了“會當凌絕頂，一覽衆山小。”的深刻含義。又去了美麗的天池山，到了世界地質公園的神靈寨，觀看了中華第一石瀑；遊玩了有“北國第一洞”之稱的雞冠洞，在龍嶼灣又攀登了“中原第一峯”雞角尖，不僅欣賞了美不勝收的自然風光，更重要的是鍛鍊了意志，在別人放棄時，我們選擇了堅持，也就收穫了更多。蕾蕾明白了在遇到困難時，堅持一下、再堅持一下，只要堅持到底就能取得勝利。
《遊覽讓我愛洛陽》、《登泰山》、《天池山遊記》、《神奇的神靈寨石瀑》、《秋天》、《春天來了》.......等文章向世人一一展現，她用尚顯稚嫩的筆抒發着自己的真情實感，描畫着美麗的家鄉，美麗的河山。
如今每日的課外閱讀對蕾蕾來說不再是老師佈置的一項作業，而是生活中不可缺少的一部分，“不可一日無書”。而形式也多種多樣，除了常規的閱讀方式以外，兩年前我們開始了另外一種嘗試——聽書。就是隻要在家，不論蕾蕾在幹什麼，都有古今中外的經典名篇在她耳邊迴盪，雖一字未看，卻已熟記於心。《弟子規》、《百家姓》、《千字文》、《論語》、《大學》、《中庸》、《詩經》、《唐詩宋詞》、《歷代美文選》等千古傳誦之名篇再由著名的朗誦藝術家雅坤、虹雲、王雪純等傾情吟誦，使聽者過耳不忘，既學習了傳統文化，又受到了朗誦藝術的薰陶，既有書香爲伴，又有名家爲伍，真是兩全其美何樂而不爲呢！
我家有女愛讀書！
讀書徵文作文1500字 5
我相信，只要我一直認真地讀下去，我就會讀懂全部的人生。所以，我愛上了讀書。
———— 題記
小時候，我就是班裏認字最多的同學。經常有人來問我：“請問這個字讀什麼啊？”但不過問的就是一些什麼“天”啊、“地”啊、“日”啊、“車”啊之類的很簡單的字，令人感到無聊。有時候沒事，竟拿起桌上父親的《啼笑因緣》一知半解地讀下去。
長大後要解釋爲什麼偏偏選這本父親從小學開始看、已經泛黃並有點發黴的這本《啼笑因緣》來看的原因，我思來想去只能解釋爲那時這本書已經開拍電視劇了，而其他的名著如《火狐》、《茶花女》等都提不起我的興趣，只是看着書中的那發瘋的“鳳喜”而感嘆人世間的悲喜無常。
小學一二年級時，我沒有去看書櫃中珍藏的其他的什麼《暗殺斯大林的計劃》，而是抽出母親新買的《班主任兵法》看得津津有味，爲書中的“我”教育學生高招叫好。我甚至爲自己規劃“宏偉藍圖”——長大後要當一名像作者萬瑋那樣的老師。
不久，我搬到了少兒圖書館附近。不知怎的，竟迷上了青山剛昌畫的日本偵探漫畫《名偵探柯南》，每個星期六都要跑到圖書館三樓四處尋找《名偵探柯南》新的一集。翻開書，我頓時被書中“柯南”那過人的智慧迷得神魂顛倒，我的偶像除了柯南還有我那當警察的父親，甚至還準備了一本“偵察記錄本”來採訪父親。如今拿起那本筆記本，發現當時只寫了兩、三行。那時，我十歲，三年級。夢想是當一名出色的偵探，像柯南、福爾摩斯那樣。
四年級，換了一個班主任，“圖書角”也爲我們開啓了知識的大門。我隨手從中抽出一本維克多·雨果著的《巴黎聖母院》，囫圇吞棗地看了一面，班主任看到了，驚訝地說：“沒想到你現在就看這種書，這可是世界名著啊！”我也吃了一驚，便繼續看下去，越看越入迷，完全沉浸在巴黎聖母院副主教克洛德，純潔、美麗吉卜賽女郎愛絲美拉達和敲鐘人卡西莫多的情感世界裏，不能自拔。令我深刻地感受到了有的人長得道貌岸然卻蛇蠍心腸；有的人面容醜陋卻心地善良，我們不可以貌取人。
後來，在母親幫我訂的期刊《新語文學習》的“故事連載”中，出現了那時我並不認識的“曹文軒”的名字，作品是《青銅葵花》。當時，我就喜歡上了曹伯伯那種純美的風格。並覺得每月一期太慢，便到學校圖書館借來看。讀到一半，我就已經淚流滿面了，真是應了那句“讀者本書不流淚是不可能的”，讀完後，我又找來了曹伯伯其他的作品，一發不可收拾地讀了下去。那書中的大麥地、稻香渡都活靈活現地展現在我面前。我懂得了人的一生坎坎坷坷，有許多的絆腳石在人生道路上等待着你，我們應正視痛苦、尊敬痛苦，在苦難面前不低頭,在困難面前不服輸！
2007年11月左右，《哈利·波特》第七部《哈利·波特與死亡聖器》問世了，我卻提不起什麼興趣，只是隨着潮流重新拿起小時候看到一半的《哈利·波特與魔法石》影碟含含糊糊看了一段，但是，立刻被裏面的霍格沃茨魔法學校迷住了，便開始從第一部看到了第七部，書看完了不夠又去看電影。我爲羅恩收到吼叫信時的可愛舉動引得哈哈大笑；對討厭的`馬爾福產生厭惡情緒；爲哈利、羅恩和赫敏忠誠的友情感動，讓我感受到友情的可貴。
現在，我開始看郭敬明的作品。最早開始看的是他的2006年最新力作《悲傷逆流成河》，被最後顧森西的那句“不同的人生活在不同的世界裏。紅色的。藍色的。綠色的。白色的
。黃色的。甚至是粉紅色的世界。爲什麼惟獨你生活在黑色的世界裏。”感動得痛哭流涕。小四就是要讓幸福的我們，想象一下，也許在這個世界的某個角落，會有很多像易遙這麼慘的悲劇人物。在閱讀她無奈生活的時候，我們想的更多的並非是悲天憫人，而是知足，讓我們學會樂觀地面對人生，珍惜生命。
我相信，我的讀書生涯還沒有完。
我會一直讀下去，一直讀下去。直到我老到動不了。
書可以讓我得到許多的知識、樂趣，讓我看透人世間的情感世界。
我愛讀書。
讀書徵文作文1500字 6
玉在山而草木潤，淵生珠而崖不枯。讀書與健康成長緊緊相聯，讀書促進成長，成長離不開讀書，這是我個人理解“終生學習”這一要求的簡單表述。
我讀書的目的是豐富知識，開闊視野，助推工作，提升自身文化素養。總結我的讀書經歷，有四次起伏變化：第一階段是學生時代僅爲學習成績而讀書，我稱爲被動讀書;第二階段是有了興趣愛好僅爲提高特長而讀書，我稱爲侷限讀書;第三階段是在工作崗位上僅爲幹好本職而讀書，我稱爲狹隘讀書;第四階段就是現在的情況，讀書意識強了，讀書範疇廣了，但讀書量太少，我稱爲平常讀書。和大多數人一樣，總是藉口困工作忙而貽誤讀書，這不是能站住腳的理由，而是自身堅持做事的毅力不夠，沒有養成堅持每天讀書的良好習慣。這就算是對自己的一次自我批評吧。
我算不上一個“地道”的讀書人，沒有什麼經驗可談，就和大家在一起談一些個人的觀點。我個人對“讀好書”的見解可以概括爲12個字：精讀、常讀、筆讀、心讀、鑑讀、多讀。
一、精讀。精讀的一個方面是精選。世上的書籍數以億計，要讀的書難計其多。這就需要有選擇地去讀，更重要的是會選擇，根據自己的喜好和需要，精心選擇幾本好書，不要見書就買。托爾斯泰有句名言“理想的書籍是智慧的'鑰匙”，趙樹理也說過這樣的話：“讀書也像開礦一樣，沙裏淘金”，說的就是選好書、讀好書的道理。另一方面是把書讀到真懂。一本好書，讀一遍兩遍是不行的，要反覆的去讀，每讀一遍都會有不同的收穫。多少專家研究《紅樓夢》，還成立了專門的紅學研究會，現在還在研究她，就是這個道理。讀書不能只求一隻半解，要完全理解，儘可能全部消化，這才叫讀書，叫精讀。
二、常讀。書要常讀，養成習慣。要養成一個好的習慣很難，但只要堅持去做，把一件事重複去做，這種重複就會成爲一種習慣。對堅持每天讀書，不要說需要多久，只要能堅持1個月，這種意識自然會成爲習慣，這就叫習慣成自然。我認爲，我們青年幹部要把讀書當作一日三餐的生活習慣，讓讀書成爲每天必不可少的生活內容，我稱之爲常讀。
三、筆讀。就是要藉助手中的筆輔助讀書。有一句耳熟能詳的諺語叫“好記性不如爛筆頭”，通常理解爲作讀書筆記，我還理解爲寫心得體會、讀後感、隨筆等。我認爲，讀書是吸收，寫作是消化，我在第一次執筆寫公文、起草大會講話時，總覺得沒有東西可寫，要麼寫的內容乾巴巴，平鋪直敘，意識到自己的閱讀量太少，腦子裏記下的東西太少，這才刻意去多讀書，把好的語句、好的典故摘記筆下，並堅持寫一些讀書心得，不怕寫不好，只要堅持，久而久之，這些東西就會留在腦海，動筆寫文章時就會自然見於筆下。我在看電視節目時也在作筆記，準備了一個專門的電視筆記本，收益還是有的。這便是勤動手的好處，我叫做筆讀。
四、心讀。讀書要專心，更要用心。書中自有黃金屋，用心去讀，才能真正讀懂書，朱熹在《訓學齋規》中說，“讀書有三到，心到，眼到，口到，三到之中，心到最急。”
五、鑑讀。讀書也是生活的一面鏡子，通過讀書梳理自己的頭腦，豐富文化底蘊，提升道德素養，我把一些好的方面作爲航標，把比如從物傳記方面的反面東西作爲成長的警鐘，這就叫做鑑讀，有借鑑、有鑑別的吸收書中的文化，持揚棄的讀書觀。
六、多讀。“從精出發，博覽羣書。”身邊的人和事是書，工作是書，生活是書，只要肯讀書，書中自有黃金屋。
以上是我讀書的大概狀況和自己對讀好書的一點見解，但自己卻做的不夠好。在今後，應該認真體會並嘗試陶行知先生的“讀書十訣”（序、勤、恆、博、問、禮、習、專、思、創），弘揚“讀書三余”（冬者歲之餘，夜者日之餘，陰雨者晴之餘）的精神，堅持讀書，讓讀書伴隨成長。我懇切希望這樣的交流活動能堅持定期開展，也希望各位網友能以書會友，成爲朋友，一起探討讀書心得。《禮記·學記》裏不是說到：“讀書而無友，則孤陋而寡聞”。
讀書徵文作文1500字 7
散文不同於其他文體。他們沒有嚴肅的構圖姿勢。他們的文學思想往往像“風吹林，泉激石”，是即興而生，隨心所欲，不求自得；其文如山泉，隨波逐流，意爲筆隨；它的題材可以大可以小，長度可以長可以短，完全自然。但是，隨筆看似漫不經心，其實很麻煩。他們經常從生活和書籍中得到問題，並且觸手可及。它的視野比較開闊，比較健談
傳達了深刻而獨特的人生體驗，展示了雙方深厚的學識。它的思路不侷限於一點點靜止，而是像流水一樣流暢。當然，中學生的隨筆寫作在深度、廣度、厚度上與作家不同，但在寫作本質上沒有區別，即隨意、自由、小衆、飄逸、雋永。重要的是寫出自己的真情實感，展現自己的精神，給讀者“一點清涼”，“一點寧靜”，“一點感動”，“一點啓迪”
中學生怎樣才能寫好作文？作者認爲應做到以下四個方面：
第一，敏感性
現代社會日新月異，生活變化，心態波動，情感喜怒哀樂，形式多樣。敏感、觀察力敏銳、洞察力強的學生將抓住一次經歷、一次觸摸、一週的冥想、一次冒險、一次相遇、一點糾纏、一集、一個夢、一叢植被、一塊岩石、一朵花、一片雪花、一隻鳥、一場雨雪、一顆流星或一幅畫、一個意境、一個自然界的夢
發出感覺，產生想法。所謂“心有所感”，“乘興而寫，依仗馬以待”，就是這種情況。小的、碎片化的、零散的、普通的東西往往被學生忽略，偶爾獲得的新鮮感情和情感火花轉瞬即逝。學生沒有敏感的感情，沒有沉思的頭腦。你可能會錯過。因此，學生要有一顆敏感的心，敏銳地把握偶爾和稍縱即逝的對話、動作、場景、感受和感受，用有意義、引人入勝、令人難忘的.方式寫出來。
第二，真相
餘說：“散文是沒有任何表現感的直白的表現。散文中的任何矯情、空洞、戲謔，都比其他文體更讓人難受。”“散文作爲一種文體的自立，首先是一種心態的自立。”這段話啓發了我們，文章最擅長用一顆真誠的心。描述一下你在生活中看到的，聽到的，想到的，感受到的。“我親手寫下我的心”，這顆心。應該是一顆真心，不做作，不做作，不虛僞。應該教育學生不要拘泥於一種模式，隨意寫作，避免虛假。無論是敘事描寫還是抒情議論，都要真正體現自我觀察、自我理解、自我評價，摒棄謬誤，反對刻意寫作。真實再現，真實表達，真實表達，純粹自然，出於天籟。從某種意義上說，散文是作者與自己靈魂的真誠對話，即真誠地向讀者揭示自己的靈魂，而不矯情。
第三，有歧義
散文作爲一種自由的文體，應該努力寫出一些被情感所感動，根據現實而寫，由聯想而發展，由風格而討論，由聯想而昇華，由隨意而作，由對寫作產生興趣而產生的意義，從而表現出一種理解，一種體驗，一種情感，一種咀嚼，形成一種情境相互關聯而隱含的意向空間，表現出意蘊，情感，趣味。當然，準備時間不長，也不需要反覆沖泡。正如陸游所說：“文章自然，妙手得來。”不需要刻意去追求，偶爾能得到。第四，靈活性
散文構思零散、發散、隨意，學生面對一件事的微小、暫時的成就，生出豐富的聯想和想象，把事物聯繫起來，串聯上下，一口氣關注，敷衍成篇。在表達方式上，它可以再現一個小場景，敘述一件小事，描述一個鮮明的人物，表達一種感人的情感，表達一種獨特的感覺。風格上可以清秀，渾厚渾厚，瀟灑飄逸，險峻淡然，沖淡平和。可以空靈溫柔，優雅苗條，充滿田園氣息，充滿都市風情，和諧多彩。長度上可以長達1000字，也可以短至100字，根據表意表達的需要，一般以短章小系統爲主。
隨筆的隨意性和自由性爲學生的寫作提供了廣闊的空間，但也要防止兩個可能出現的問題：一是立意低俗，水平低下，自由意志，缺乏思辨，觀念偏頗，總是着眼於個人得失，侷限於個人小世界，隨意發揮個人不良情緒；二是用筆粗糙，結構安排、技巧運用、語言表達不細膩，缺乏審美眼光，籠統、卑微、醜陋。因此，要引導學生胸懷大志，追求趣味，做到生動、形象、自然、生動、豐富、精緻、充滿文采。
真實而不沉重，輕盈而不模糊，自然而有品味，平靜而有趣，應該是中學生作文追求的目標。
讀書徵文作文1500字 8
我們一生都在讀書。幼年時的天真無邪，少年時的求知慾旺，中年時的穩重世故，老年時的睿智平和。人生在不停地向前，我們的讀書，也一直綿延不絕。幼時，總是媽媽輕柔地念着白雪公主，爸爸低沉地說着大灰狼，小小的嘴巴大張，烏亮的眼睛閃爍，年幼的心怦怦直跳。書，從父母的口中如音樂般流淌，的童話在我們的心靈鋪下鮮花般的溫牀。我們在明亮的讀書上，邁下了小小的、快樂的一步。慢慢長大了，眼睛逐漸眺望向更遠的地方，少年青澀的遊絲，愛徘徊在科幻的海洋；少女溫柔的思，總在生活細膩處築巢。那時的我們，在愈加繽紛的中游動，仍不忘從前充滿夢幻的故事，白日裏冥思，夜裏偷翻着冒險者的遠航日記和英雄的史詩傳說，在心中種下勇敢與幻想的種子。但我們仍然注意到，在遠離我們小世界的某處，戰爭還在割動和平的防禦，貧困還在撕扯無數人的生命。
我們已經會在偌大的圖書館裏去尋找德的《浮士德》、雨果的《悲慘世界》……赫爾曼·黑塞曾說過，獲得教養的重要途徑是去閱讀世界名著。於我們，時間爲我們累積的是年歲，而讀書引領我們的，是通向世界的巨門！我們讀着《赤壁賦》，學着蘇軾辯證地看待世界；我們讀着《師說》，跟從韓愈放下年少的輕狂，向知識的地出發；我們讀着世代王朝更替的歷史，思索着更有力的體制和政策方針……是的，慢慢長大了，慢慢就不再一樣了。
讀書上，我們似乎看見，前方有斬斷一切荊棘的利刃。而立了，我們都有一種終於的感覺，世界在我們眼中不再無止境的延展，而是漸漸顯出它的輪廓。我們的心靈不再會輕易躁動，米蘭·昆德拉雲霧一般的《生活在別處》不再是鏡面上呵出的熱氣，中國古代生澀的老莊之道也成爲我們行走的準則。我們越來越會讀書了，談吐中似乎是優雅的哲學家，行動中越發能讓人依靠。那便是我們真正長大的記。在一直伴隨在腳下的讀書上，我們應在此插上一束美麗的百合。暮年的時光總是易打發的`，兒孫的歡笑縈繞在耳邊，清閒的時光彷彿永遠用不完，但一句老俗話：“活到老學到老”。
我們仍踏着讀書行走，讀書賦予我們成功讓我們更加睿智：與書爲友，相伴終老。人生該怎樣度過？常有青年這樣發問，不必引用名人的話，去讀書吧，在讀書上，你就會發現：人生無垠，讀書無境。惟有一直行走在讀書上，以讀伴你生活左右，人生纔不會虛度。在讀書是兄弟。這句話聽起來有些江湖義氣，但細細想來不無道理。於是，像瞭解兄弟一樣，我翻開了書，了讀書之。時光迴流，時空逆轉，瞬間回到過去。“大江東去，浪淘盡，千古風流人物。”我聽見東坡在赤壁下低嘆，看見他在荒涼無人的赤壁古戰場邊搖頭吟詩，感嘆時光飛逝，物是人非，對自己遠貶他鄉的憤憤不平。
在讀書上，我瞭解了對滄桑的無奈之情。“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。”我聽見李白在酒桌邊高唱，看見他眼中流露出的對奢華宮廷生活的厭煩與不屑。只見他舉起酒壺，一飲而盡，潑墨揮毫，造就了一首首笑傲於天地的名詩。他的狂傲不羈﹑不拘小節，彷彿在向一切表達自己的不屑﹑與。在讀書上，我瞭解了傲視的不凡氣度。時光飛逝，轉眼來到了19世紀的英國。“你以爲，因爲我窮﹑低微﹑不美﹑矮小，我就沒有靈魂沒有心嗎？你想錯了！——我的靈魂跟你的一樣！我的心也跟你的完全一樣！”我聽見簡愛在桑菲爾德莊園裏用堅定有力的聲音說出了自己的，看見在她那瘦弱平凡的身上，閃耀出對平等的追求的不平凡的。她的思想已擺脫了那個時代對她的與人們的，爲自己的幸福唱響了一曲動人的。在讀書上，我瞭解了大膽爲自己尋求幸福的人格。
時光來到了20世紀的中國，在那個戰火紛飛的年代裏，一聲“數風流人物，還看今朝”的詩句，如雷貫耳，響徹雲霄，迴盪在中華大地，振奮着千千萬萬中國人的心。我看見意氣風發的，在北國看着銀裝素裹的世界，感嘆着江山如此多嬌，聯想着歷代帝王的功過，感受到了他那帶領着中國侵略，與強大的大無畏。在讀書上，我瞭解了感天動地的愛國情懷。我瞭解書，一如我瞭解我的兄弟。我知道，要了解一個人，要地細緻觀察下去。所以，我明白，我對書的瞭解還只是膚淺的。我會繼續將我的讀書之走下去，一如我希望我的兄弟一直陪伴着我一樣。我，仍在讀書上。現在是，以後也是。
讀書徵文作文1500字 9
快樂，是一朵散發着淡淡清香的芬芳野花，，滋潤着我的思想；快樂是一幅流光溢彩的畫面，溫暖着我的心扉；快樂是一雙飛向智慧寶庫的純潔翅膀，領着我到知識的寶庫，帶我到知識的海洋裏面自由自在的遨遊。
自然知識的圖書，帶我走進了大自然的懷抱：草原上的奇花異草，昆蟲世界裏的大大小小的蟲子，深海里的各種魚類。我從中瞭解到大自然的各種有趣的知識。
科幻小說類圖書，領我置身一無邊無際的宇宙空間。太空裏的戰爭，曲折離奇；飛碟和外星人的事故更是出神入化，內容及其精彩，這些圖書引人入勝，
美術書的內容更是迷人，比如那些傢俱、風景、動物，畫的都非常出色，還有那些迷人的動漫畫的更是巧妙絕倫。
品味唐詩宋詞，使我領悟了其中的奧妙：這裏有山清水秀的風景，有奇異可愛的動物，有“人閒桂花落，夜靜春山空”的清新淡雅，有“春風又綠江南岸，明月何時照我還”的不捨思鄉之情，山是青的，天是藍的。這些景色，這些感覺，我都能從書本里領悟到。
高爾基曾說過：書是人類進步的階梯。書是無窮的財富，書，使我走向光明的未來。當你孤單的時候，書是你最好的朋友。正所謂：讀書破萬卷，下筆如有神。
書永遠是我的夥伴，書，是我快樂的根源，書指引我走向光明前途的道路。
最近，我看了一本書，書名叫《這樣做女孩最聰明》，書裏通過列舉各種各樣的事例來教女孩如何做好你自己，如何面對你面臨的一件件事情，以及許多做人的道理。在書下面我看到這樣一段話：女孩如含苞待放的花蕾，但只有經歷風雨後，才更嬌豔；女孩猶如純淨清澈的.鑽石，但只有經過磨礪之後，纔會璀璨奪目。只有經過智慧的澆灌，花蕾纔會開放，鑽石才能耀眼。就是因爲看到這樣的文字，才讓我津津有味地一頁接一頁地看起來。
其中有一篇叫《出色的祕訣》的文章深深地吸引了我，裏面講述了作者很久以來，在他朋友身上尋找他們在各自的行業上無比出色的祕訣，他了解到其中的一個朋友小陳，幾年前在寫小說，一天，小陳的老闆讓小陳寫一部60萬字的長篇武俠小說，並且要在一個月內完成，而當天，他只寫了五千字的內容，就怎麼也寫不出來了。但他心裏始終想：我一定要完成這個小說，加油！於是，一個月的時間他日夜堅持終於完成了這個艱鉅的任務。一天作者碰見了小陳，問他：“小陳，你寫那麼長的小說不累嗎？幹嘛那麼樣拼命地寫？”小陳堅定地說：“什麼事都應該盡力去做，然後堅持不懈就會做成！”這件事讓我明白了：人們能出色地完成自己的工作，是因爲心中有個堅定的信念，並且在追尋目標的過程中能夠獲得快樂和滿足。所以出色的祕訣很簡單，就是在遇到困難時心中保持堅定的信念，再加上盡力堅持，就可能夠戰勝困難。這不禁讓我想到了我自己，一天，我在寫作業，有一道題把我給難住了，我想：我認真思考一定會做出來的。於是經過我反覆的思考，終於把這道題做出來了！
書中還有一篇文章叫《善待對手》，當我看到這篇文章時讓我感到很不理解，爲什麼要善待對手呢？於是帶着這個疑問看了起來，裏面講道：如果有了對手，纔會有危機感，纔會激發起你更加旺盛的精力和鬥志。我還是有些不明白，後來作者舉例說明了有了對手的種種好處：動物沒有對手會變得死氣沉沉，同樣，人沒有了對手，就會甘於平庸。許多人把對手視爲心腹大患，其實不然，有了對手會激發起你更加旺盛的精力和鬥志。感激你的對手，別把她（他）當敵人。讀了這些，我體會到：生活中充滿了挑戰，有了對手，我們纔會危機四伏，從而奮力拼搏，是對手給了我們前進的動力。
讀完這本書，我明白了許多道理：生活中、學習中往往會遇到很多困難和種種問題，這時，我們要站在不同的角全面正確地分析思考，而且要勇敢地去克服。讀着這些文章，我覺得非常有趣。讀書讓我學到了知識，也收穫了快樂。
讀書徵文作文1500字 10
這是今天我必須去寫的東西，因是我兒子的老師“佈置”的作業。老師發短信來，說讓我寫寫“培養孩子讀書和親子共讀的過程”。想了很久，才寫下這些囉嗦的文字，以搏大家一笑吧！
看到這個題目，就想到了書中很多精彩的故事。有通俗、有深奧、有哲理，有銘記、有優美、有圖畫……不管什麼都給人以啓示，書是靈魂的洗禮，好書更是能使人擺脫庸俗。想起那句話“書猶藥也，善讀之人可醫愚！”
孩子讀書更能增加思想，好的圖書是一個很好的老師，它能讓孩子心靈純淨，向着真、善、美的方向帶引。我喜歡讀書，也喜歡兒子讀書，而且很喜歡和兒子一起共讀。共同探討書中的哲理，把書中好的一面儘可能的傳達給他，看到他聽到後“聰慧”的眼神，我的心是笑的，在心底只有感謝好書的感動了！下面我來說說我和兒子是怎樣一步步實現愛讀書及親子共讀的：
在中天幾個月大的時候，我就開始有意把書這個“好朋友”引領給他了。剛開始確實也不是那麼容易的，知道好的習慣是從小要培養的，就很耐心的“聲情並茂”的反覆給他表演書中的故事情節，等到可以把他逗笑的時候，我就把書上故事中的人物和動物都一一指給他看，很快他就很喜歡這“花花綠綠”的生動的“朋友”了，我竊喜，這就算最初的成功了吧！
中天稍大點的時候，我便經常帶他去書店，當着他的面只買他喜歡並挑選出來的書，然後悄悄的再買些我覺得他應該由我去傳達書中精神的書（一般都是勵志、愛心方面的圖書，很精美，也很感人）。我覺得，一個孩子沒有愛心，就沒有一切！就算他將來有所成就恐怕也不會很好的服務這個社會，心中只有自己的人是可怕的，是可悲的！所以，我很注重從小培養中天“愛心”的'方面，家中的書很大一部分都是這方面的。我相信常讀好書，確實能把人往好的方面帶，尤其是天性純真的孩子！
後來，中天上學了，很慶幸能來到這所“書香校園”------ 團結街小學！在這裏，他更是得到了更多的讀書方面的樂趣。學校開展的各項讀書活動我也很關注，學校裏還舉辦了“親子共讀”座談會，聽完報告後，更是爲學校的“先見之明”所感動！從不吝嗇買書的我，對班級裏的各項課外讀物活動都大力支持，愛讀書，讀好書，一直是我致力培養中天的必修課。
再說班級裏訂的讀物都是適合他們這個年齡段的，對孩子的心智發育、欣賞水平、閱讀理解能力以及寫作能力都會有很大的幫助。看着那一本本的精美讀物，我也會愛不釋手的一口氣讀完，不但圖畫生動活潑，內容也是簡潔感人，每一個故事都說明一個深刻的道理。中天更是每天抱着不丟，在聽不見動靜的時候，就是中天一個人悄悄看書的時候，有時會聽到他高聲的大笑，可能是看到精彩處“喜不自勝”了吧！很多書，不管看了多少遍，都不會厭倦，這就是好書的魅力吧！
每天晚上臨睡前，我都會給中天講上一個或幾個故事，一般都挑他喜歡的講，幾乎從未間斷過。我相信讀書的時候一定要融入情節中才能有所收穫，所以每次給他講故事我都把感情帶進去，以傳達給他正確的讀書方法 —— 帶感情的閱讀！講的時候看着他專注的神情，很欣慰。中天也會在我講到精彩處時忍不住的親我一下或者擁抱我一下，以表達對我的敬意和愛意吧，看到他感動的那個樣子，心裏比吃了蜜還甜！有時我也會讓他給我講上一個或幾個故事，也會大力的表揚和讚賞他，以增加他閱讀的興趣。這樣做收效很好，中天不但愛讀書，也能把讀過的內容複述出來，而且會用自己的語言來講故事了。
家裏的書到處都是，在他隨手可及的地方都可以拿到，牀頭、茶几、客廳、衛生間，這可能也是中天愛看書的原因吧。在這裏，我想說上一段插曲：曾看過一篇文章，說在你有孩子以後，請不要把家裏打掃的太乾淨，這樣可以給孩子很多自由發揮的空間，在節省出來的打掃時間裏，你可以和孩子做很多事……請爲孩子特意準備些好看的圖書隨意的放置在他可以看到、摸到的地方吧，堅持這樣做，說不定他也會愛讀書，快樂的讀書的。
以上僅是個人的一點的感受，我覺得那句話說的很好：“一個人的精神發育史，就是他的閱讀史”，請和孩子一起拿起書，快樂的讀書，尋找讀書中的快樂吧！！
讀書徵文作文1500字 11
讀書，大家都不會陌生吧。每一個人都看過書，可是你們有沒有仔細去參透呢？讀書讀書，要讀活書，活讀書，不能死讀書，讀死書。你們一定要從讀書中吸取一定的知識與本領，在讀書的過程中，你們會得到很多，很多感悟，很多快樂，很多感動，很多欣慰。讀書或許是在沒事幹的時候最休閒的“運動”了！
書，讓我們暢遊在知識的海洋，書，讓我們在快樂中成長，書，讓我們在閱讀中懂得欣賞，書，更讓我們在聚精會神的時候懂得感悟。我就從書中得到了很多啓發。每一次讀書的時候，我總會捧腹大笑，或者陷入沉思，在不然就極度悲傷，書能帶給我的感觸真的很多。
阿拉伯悠久的歷史文化讓我癡迷陶醉，讓我忍不住想去探究下去，沒想到的是每一個人都那麼有智慧。我還喜歡的一本書是《海蒂》。這部作品裏寫了這樣幾個人物和事情：如外表冷漠、內心善良的爺爺，漂亮的克拉拉，善解人意的克拉拉的爸爸，還有和藹可親、平易近人的克拉森大夫，喜歡放羊玩耍而不愛學習的彼得，以及懂得孩子心理，善於啓發和引導孩子的克拉拉的奶奶等，也都栩栩如生、躍然紙上。海蒂幫助癱瘓姑娘克拉拉重新站立起來的故事。海蒂不大卻有着一顆很寬大的心，他懂得應該如何去包容別人，如何去關愛別人，如何在別人最需要幫助的時候安慰他，給她勇氣。我深深的佩服這位主人公，我也很喜歡她，因爲他很可愛，最重要的是他有一顆善良的愛心！我喜歡她那異樣的純真。《課外閱讀》這本書可能沒有很多人知道，可是我卻很喜歡這本書。因爲它講述了那麼多真實且動人的故事，內容不但豐富而且在於人方面有很大的優勢，他教我們怎麼樣做人，告訴我們人生的真理，回憶童年，展望未來，回首過去，快樂現在，主題鮮明，文章適合我們的閱讀。
這麼多書，我都很喜歡，我不僅喜歡它們的劇情，我還很喜歡它們給我的樂趣，如果單單只是很膚淺地看一遍，那麼肯定不能品味出其中傳達給我們的思想與情感。每一本書都造就了一個很美麗的故事與一個很美好的真理。書只是爲了讓人們增加知識，如果你們都不深入地去細細品味，那麼就很難從中得到啓發。《一千零一夜》讓我瞭解到了阿拉伯的歷史文化，《海蒂》則讓我深深地感覺到了有一顆愛別人的心是多麼重要，而《課外閱讀》則讓我懂得了許多做人的道理……
每一本書都給我們帶來了無窮的快樂，雖然把知識獻給我們，但從不圖得到什麼回報，它只希望賦予我們我的讀書生活
書是我們的'精神食糧，書如晚上那一顆顆閃亮的小星星，在對我們眨眼，書是一片廣闊的海洋，帶我們在知識的海洋中探索奧祕……歌德說過：“讀一本好書，就是在和高尚的人談話。”
晚上，我從一大堆的作業中解脫出來的時候，已經8點多了。我隨手拿起一本書，書名叫《今天我是升旗手》，我在昏暗的燈光下慢慢潛到了書中的海洋中，與主人公一起去體味班集體、同學之間的生活，這時的書好像對我說：“人活在世上，不能把榮譽看得太重太重，要像書中的肖曉一樣，當升旗手爲班爭光固然重要，但拾金不昧、樂於助人、正直善良也都是不能少的。”快樂的時光總是那麼短暫，在看書時，我沒有一點的時間觀念，任它從手中溜走。而看完後，回味無窮的我才意識到時間晚了，該睡覺了。一天又一天過去，但是我每天都要讀會兒書才能安安穩穩的睡覺。利用晚上我看了不少書。《悲慘世界》刻畫了法國各個階級的生活，堅定地捍衛了人民幸福自由的生活權利。他彷彿在對我說：“不管你是個怎麼卑微、低下的人，都要保持自己高尚的品質，不能自暴自棄，用現實改變自己，受到別人的尊重，才能遠離貧困，不在卑微、低下。這就是現實社會，沒有別的什麼捷徑，只有靠自己奮鬥。而《海底兩萬裏》則向我們介紹了驚險刺激的海底旅行，他又彷彿在說：“要好好學習，用科學爲人類創造美好明天。”……
這一本本書用一個個故事充實了我的生活，陶冶了我的性情，我爲書中的主人公而悲憫，而讚美……“書是人類進步的階梯”好好讀書吧！讓我們在書的海洋中快樂地翱翔！
讀書徵文作文1500字 12
有人說，輕輕翻開書頁，會產生美麗激情的火花。而我說 ，它讓我一步步墜入夢鄉。
故事開始於一次家長會，“天哪！天都黑了，老爸還沒回來。”“現在的老師太能講啦。”媽媽和我抱怨爸爸的遲遲不來，而我的肚子早已咕咕叫個不停了。只見昏黃的路燈下，爸爸抱着大大小小摞在一起的一堆書，蹣跚走來。“娟兒，就是我在學校推薦下，給你買的書，可以看一看。”老爸傻傻的笑着，我勉強點了點頭。聽說很多家長都買了一大堆，哎，老爸又被“騙”了吧，因爲我是不會看的滴。面對着突如其來的一摞書，我“啪”的一下丟在書上就飛過去吃飯，毫不去理會那昏暗的影子。
看見那亂七八糟放着的書，精明的老媽終於還是命令我整理並讓我把它們都給讀了。我一邊抱怨一邊很不情願地整理。“《兒童文學》，《伊索寓言》《希臘神話故事》?這是什麼節奏？尤其是看到“文學”這類字眼兒，眼前就出現很多小圈圈。不行！我要玩！”
一向與書“抗爭”的我，動用以前的經驗，眼珠子一轉。“有了！”我把書藏起來，不讓老爸老媽看見，他們便會忘記讓我看書這碼事了。最大的問題是，“我該藏哪兒呢？”“誒！”我來到一個角落，那裏堆放着已被處用的.鞋盒子與大大小小的編織麻袋。老媽很少去那兒，老爸就更不用說了。我朝那堆書，大步流星走來，又大步流星抱過去 ，在眯起眼睛，伸出頭望門口沒人，變陰陰地笑了。我擼起袖子左一個盒子，右一個盒子，用力往裏塞。“啊哦。”腮幫子都紅了，像個鼓起的紅氣球，還剩下幾本書。“不行，堅決不能放過任何一本書！”在老媽回來之前， 我慌忙地抱起這堆書又“啪”的一聲扔進一個麻袋子裏，具體是哪個袋子我也記不清了。只記得，等我裝完所有書後，好像卸下了一個大包袱。“去玩嘍！”我滋溜兒就跑得遠遠的。其實，在這次“作案”之前，我並不是完全忽視他們。只不過在讀某書的第一篇，便是法國某位作家的詩，我被搞得迷迷糊糊了好久。“大樹倚着籬笆嘆息?小草也瘋狂?......”夢鄉里便是這樣的 ，畢竟還是個貪玩的孩子嘛。
最後一次藏書便是期末後要拿麻袋裝我的舊書與舊本子，雖然佔空間，媽媽也始終不讓我亂丟。我趕緊衝向那個角落，把那個包袱抖落出來藏在了一個已不在用的破舊茶几上面，又向後推，儘可能地把他們掩藏在沒有光明甚至是餘光之處。“哈哈，有搞定了！”
在躲躲藏藏，貪玩天真裏飛走了好幾年，我已上初中了。很驚奇的是有一天，在店裏的爸爸坐在椅子上，雙手捧着本書，看得津津有味，時而眉開眼笑，時而愁容盡展，時而又破涕爲笑，簡直着迷到客人來了都渾然不知。我從沒見過老爸這個“大老粗”竟在看書，並且第一次看到他如此的“搞笑又可愛”。我悄悄打探着 。“誒，那不是當年老爸買來的書嗎?”又輕輕一瞥，桌上一摞大大小小的書，很顯然少了許多，因爲曾時遭遇被迫的“顛沛流離”呀。呵，我瞄了爸爸一眼，他給了我個“壞笑” ，像是知道了我的“壞事兒”似的。真相只有一個，它們被爸爸“拯救”了。
那些書摞着，像是經歷了世紀的老人。這於是是它們的新生，它們見到了陽光。它們的封面雖沒了當年的油彩，但也五彩繽紛。但是，對於我來說，已有好幾處書角捋不回來了，很多書頁泛了黃，打開都有一股年輪所磨就的黴味。所有的摸上去澀澀的。也許對於它們，我始終無法感受到手指間的絲滑觸感。顯然，時間把它們與我的靈魂一起沉澱了。
我慢慢地翻開一篇又一篇書頁，細細品讀。嘴角不自覺向上揚起或抑或是向裏抿着。一行行文字暈開，我好像不禁意間嚐到了什麼。是我的童趣兒?還是我的迴歸?自己的事兒在文字裏找到影子，我每每忽視的，影子......
在睡牀上，我看了書還是會睡。但陪伴我的不是繼續的無知，而是奇幻的夢境。“我有那麼一個朋友，可是我把他氣走了，我想找到他，跟他說聲對不起，你見到我的綿綿的雲......”
我也許不是一個喜歡讀書的人，“雲與我”“書與我”的小插曲。可是，我想我是幸運的。於是，何不在陽光下，我們彼此伴讀。
讀書徵文作文1500字 13
記得孩子出生當天，她奶奶特地從家中拿了一本書帶到醫院，孩子來到這個世界的第一個夜晚，小小腦袋枕着的是書，安然入睡。
希望孩子愛讀書，是家中所有人的願望。而想讓孩子愛上讀書，最好的做法就是和孩子一起讀書。
剛上一年級時，孩子自控力低，如果她看書時你看電視，孩子肯定坐不住，但父母也拿一本書跟孩子一起讀，至少她還覺得有個伴兒。而且當時孩子識字有限，工具書還未會使用，遇到不認識的字，爸媽就在身邊，問起來也方便得多。從孩子心裏就會覺得，她在讀書時，你是以實際行動來支持他的。
記得拼音教完後開始獨立讀《白雪公主》。當時，很多字不認識，絕大部分都是依賴拼音進行閱讀，速度也很慢。在讀的過程中我就發現，因爲故事孩子很熟悉，所以讀的時候並不是一字不拉，往往會多讀或少讀。當時我總是發現一個錯誤就立即糾正，後來發現這麼做是在不停地打斷孩子的讀書節奏，反而更讀不下去了。於是在她讀的過程中，只要不影響故事原意，就儘量不去幫她糾正。因爲低年級的孩子是以培養讀書興趣爲主，先讓孩子在讀書過程中找到樂趣，而拼音只是閱讀的輔助工具，會用就行了。
小孩子心中都藏不住事，當她看到好玩的故事情節時，肯定會跟爸媽講。而低年級孩子的表達能力不是很強，她所說的情節大人不一定能聽懂，所以父母要求孩子看的書，最好自己能夠預先瀏覽。
這麼做的第一個好處就是，又像回到自己的童年，美麗的童話溫暖又溫馨。第二則是與孩子有了共同話題，你喜歡白雪公主，我愛魚美人；你討厭壞皇后，我也不喜歡海妖。在孩子的心裏就覺得，原來爸媽和我一樣呢，我喜歡的他們也喜歡，我討厭的.他們也討厭，無形中拉近了與孩子的距離。第三是當孩子在向你講故事中她最喜歡的情節時，何嘗不是在鍛鍊她的表達能力呢？父母事先瀏覽了故事，知道故事情節，何不趁此時順帶糾正孩子在表達時所出現的問題呢？總比對着孩子的錯誤試卷進行糾正的效果要好得多吧。
孩子在讀書的過程中，如果說已知的知識像一粒粒珍珠，父母的引導就是幫孩子將這些珍珠穿引起來的線，讓孩子切身體會到知識在增加，讀書的快樂也在增加。
記得《智力大王》曾介紹音樂之城——維也納，講到電影《茜茜公主》。這部電影孩子看過，我就告訴她，茜茜公主是奧地利的皇后，維也納是奧地利的首都，奧地利地處歐洲。再打開世界地圖，和孩子一起找出它的地理位置。孩子肯定會因爲最初的茜茜公主——想到奧地利——想到維也納——想到歐洲，隨着日後知識的積累，對維也納的瞭解將會更多，對世界的瞭解也會更多。
同樣，《智力大王》介紹的另一個國家祕魯，首都利馬。古城利馬是印加人的首都。
我問孩子，記得玩的電腦遊戲印加古青蛙嗎（又叫祖瑪）？估計大部分人也都玩過。這就是切入點，如果沒記錯，遊戲中有個太陽神的圖案，這個圖案就是印加人所信仰的太陽神。很順利地，這裏的知識記住大半了，從印加古青蛙遊戲中看到太陽神，想到印加人，想到古城利馬，就是如今的祕魯首都利馬，再打開世界地圖看看，地處南美洲。印加人爲什麼滅亡，因爲西班牙的入侵。還有一個世界未解之迷在此地——納卡斯地畫！講到這裏，想讓孩子不好奇都難，肯定有很多爲什麼已經在腦袋裏轉了，估計不用爸媽再嘮叨，孩子自己就準備到書中刨答案了。
個人認爲，這種灌輸知識的方法，比拿着書死記硬背效果要好上十倍。沒有強記的痛苦，只有如同尋寶一樣，找到了一塊金幣又冒出一顆鑽石似的興奮無比。
說實話，在幫孩子理順這些知識的時候，父母不也同時在溫故知新嗎？
如今，孩子已跨入四年級，讀書早已成爲習慣，書給孩子帶來的魅力與影響與日俱增！寫作文時的胸有成竹，遇到問題會有自己獨特的見解，這些都從書中來。
孩子現正漸漸進入青春期，我買回《青春預備役——女孩成長必讀手冊》、《女生萬歲》等書，不知該如何回答的生理、心理難題，在書中都能找到對策，所有的困惑迎刃而解！
書，成長路上不可缺失的良師益友！
讀書徵文作文1500字 14
記憶無法複製，而回憶卻信手拈來。
有一個老朋友，讀書，風雪寒冬，始終不離不棄，體味着百態，溫暖着內心;有一個老夥伴，夢想，高瞻遠矚，只能望其項背，給你個目標，增添正能量。
初識字，好讀書，一發而不可收的翻遍了家裏所有能讀的東西，用自我稚嫩的聲音，伴隨着蹩腳的普通話，逐字逐句。在此過程中清楚的記住了正屋牆上貼的關於祖訓中的一句話：教會後代讀與耕。當初並不懂其含義，問父母，答曰：好好讀書，得獎狀。這是最簡單的關於讀書與夢想的話題了吧，或許樸實的爸媽並不深知讀書與夢想的關係，但身在社會最底層的他們最能明白讀書的重要性，而那句得大紅花應當就是渴望我實現的夢想。伴隨着歲月的流逝，在求學中不斷成長的我逐漸消化着讀書的含義，而對於讀書與夢想的話題有了更爲真切的理解與感受——它反映了是一個民族發展變化的主旋律。
儒家思想在整個中國史中扮演者重要的主角，飽讀詩書而心懷天下的孔子，在禮現夢想而努力，而有壞樂崩的時代，卻是難覓其主，空有一腔抱負無法施展，於是就有了論語中的“述而不作”，也即史記中“仲尼厄而做春秋”。作爲素王的孔子，他是儒家的創始人，提出的“修身、齊家、治國、平天下”的思想，也即內聖而外王，影響了一代又一代的讀書人。他們都進取入世，這是很多讀書人的夢想。到了北宋大儒張載的“爲天地立心，爲生民立命，爲往聖繼絕學，爲今世開太平”，能夠看做對古時“立德、立功、立言”三不朽的具體闡釋了，從中能夠看出儒生的職責感，使命感，以及渴望流芳百世的夢想。
古之讀書人經過讀書不斷提高自身修養，積極參加科舉考試而進入仕途，不斷爲實的是仕途不得意而無法實現心中的夢想，繼而轉入著書立說來爲夢想營造一個王國。
陶淵明做官後而深知爲官的陰暗，險惡，嚮往寧靜的田園生活，“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”，他在《桃花源記》中營造的與世隔絕的人間仙境，正是夢想的真實寫照。“土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞，其中往來種作，男女衣着，悉如外人，黃髮垂髫，並依然自樂”。吳承恩在《西遊記》中描述的.花果山亦是至美至純的聖地。曹雪芹在《紅樓夢》中的大觀園也正是他所夢想的其樂融融的避風港灣。讀書之人經由逐年的閱讀積累，並結合所處在的環境，構成了自我的價值觀，有了所向往的世界，那便是夢中的家園。
古今文化一脈相傳，這點在讀書與夢想的話題上得到了最爲深刻的體現。
偉大總理周恩來“爲中華之崛起而讀書”，在國之危難之際，激勵了多少讀書人前仆後繼投入救中國的行列。毛澤東早年外出求學，在離開家鄉時他給父親寫了封信，“孩兒立志出邊關，學不成名誓不還，埋骨何須桑梓地，人生何處不青山”，一代梟雄氣概展露無遺。就是這樣一個讀書人，創造了歷史，實現了中華民族的獨立。一轉眼，“中國夢”的概念響徹中華大地，鼓舞着人們向着民族偉大復興的夢想而努力。中國夢的實現，離不開讀書人的參與，民族的偉大復興需要知識來作爲推動力，而讀書獲取知識，知識武裝大腦，實現了個人夢，進而實現中國夢。
滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄，歷史的洪流淹沒了高大的城池，埋葬了高雅的殿堂，有些歷史不忍回顧。書籍能夠被焚燒，讀書人能夠被坑殺，但阻擋不了的是讀書人對於夢想的追求，大浪淘沙，我自巋然不動;釜底抽薪，但我心中有夢。“書籍是人類提高的階梯”，但在生活節奏越來越快的今日，快餐文化、讀圖時代迎面撲來，來不及品味與思考就被捲入現實的狂風中。此刻的很多書讀起來遠不及經典而味同嚼蠟，讓人乏味。現代社會也很少有讀書人能體會到“書卷多情似故人，晨昏憂樂總相親”的感覺了，那我不禁想問問：沒了讀書，我們讀書人的夢想何在
讀書淨化心靈，偷得浮生半日閒而與讀書爲伴，不爲匆匆的腳步而束縛，從容讀書，用心讀書，摒棄浮躁的社會干擾，迴歸精神家園，應對最真實的自我。讀書的樂趣，不在於讀了一篇多麼好的故事，而在於在讀書的過程能讀到別人的思想，也能讀出自我的夢想。一個有漫長禮貌是有讀書文化的，一個智慧的民族是熱愛讀書的。
書，我的老朋友，有你真好。夢想，你在等我嗎我來了!
讀書徵文作文1500字 15
我曾經說過，我們可以將讀書當做一種信仰來看待。尼采言：上帝已經死亡。於是，世界覺得此事十分嚴重。其實，也沒有什麼大不了的，我們不是還有書在嗎？書也可以成爲我們的依託。我們何不將書也看成是上帝？而且這是可以與我們平等對話的可親可愛的上帝。寂寥無依的夜晚，我們可以敞開心扉，將心中的委屈、怨恨以及無法言表的一切向它毫無保留地傾訴，並可得到它的指引。每一本好書，都是黑暗中的一道亮光。這一道道亮光，將給我們這一葉一葉暗空下的扁舟引航，直至尋找到風平浪靜且又萬家燈火的港灣。我們應有這樣的古風：沐浴雙手，然後捧卷。在一番莊重肅穆的感覺之中，你必將會得到書的神諭。
我們對讀書作了如此一番幾近詩化的讚美，卻並不合這樣的意思：讀書便是一切，讀就是一切。
從長知識、增智慧、養精神諸方面講，不是單純的讀書就能達到完滿境界的。還得有人生的經驗墊底，才能將書讀好。人生的經驗越厚實，書就讀得越好。世界上凡讀書讀得好的人，在人生的經驗方面都不是很簡單的人。經驗決定着讀書的成效。而讀書的成效又轉而影響人生經驗的深度與廣度。如此這般，那書讀得如何，也就可想而知了。
就讀書本身來講，自然還得有所講究。有這些講究，纔能有助於將書讀好。
讀書應有停頓——突然地中斷閱讀而思考已被閱讀的那些東西。當然，一般大衆的閱讀，完全沒有必要這樣要求。大衆的讀書與讀書人的讀書應作兩回事看。前者是一種被動的閱讀，是不費神的，費神就違背俗衆讀書的本意了，他們的本意是消遣。而讀書人的閱讀，固然不能排除消遣這一層次，但絕非滿足滯留在這一層次上。讀書人的.讀書帶了聯想與思考的痛苦。他們的閱讀快感，不是在被動接受上，而是在接受時不斷擴大收穫的過程中。這就像兩個兒子接受遺產，大兒子僅僅看到了他所繼承的那部分產業，而二兒子卻把他繼承的那部分產業當成了資本．而看到了投資後的擴大、再擴大的輝煌景象。讀書人得有那二兒子的活泛恩路與主動精神。
世間有許多讀書種子。但他們的讀書似乎與他們的精神無補，反而讀成呆子，讀成迂腐可笑之人。曹聚仁先生說他曾聽說過浙江金華有個姓郭的，書讀到能將《資治通鑑>背誦一番的程度，但寫一個借傘的便條，卻寫得讓人不堪卒讀（那便條寫了五千餘字）。讀書多，莫過於清朝的樸學家，然而像章太炎那樣令人欽佩的樸學大師又有幾個？我認得一位教授先生，只要提起他來，人們第一句話便是：此人讀書很多，然而，他的文童我纔不要看。那文章乒是別人言論的聯綴與拼接，讀來實在覺得沒有意思。讀書不是裝書。讀書用腦子，裝書用箱子。腦子給了讀書人，是讓讀書人讀書時，能舉一反三，能很強健地去擴大知識的。箱子便只能如數裝書。有些人讀一輩子書，讀到終了，不過是隻書箱子而已。
從前有不少人琢磨過如何讀書。阮葵生在《茶餘客話》中有段文字：“袁文清公桷，爲湘江世族，受業王深甯之門，嘗雲：‘予少年時讀書有五失：泛觀而無所擇，其失博而寡要；好古人言行，意常退縮不敢望，其失儒而無立：纂錄故實，一未終而屢更端，其失勞而無功；聞人之長，將疾趨而從之，輒出其後，其失欲速而好高；喜學爲文，未能藿其本，其失又甚焉者也。”’袁氏之言，我雖不敢全部苟同，但大都說在了讀書失當的要害之處。而其中“好古人言行，意常退縮不敢望”，我以爲是讀書的大忌。
更有甚者，還有讀書把人讀糟了讀壞了的。周作人當年講：“中國的事情有許多卻就壞在這班讀書人手裏。”抽去這句話當時的具體所指，抽象一點說，這句話倒也說得通：中國的事壞在一些讀書人手裏的還少嗎？
這文章前後兩部分似乎有些矛盾。但我以爲，我必須這樣做。我當爲讀書竭盡讚美之辭。但又明說：不是所有讀書和所有讀書人都可配得上如此讚美的。這文字的背後藏了一個企圖：但願天下讀書人，都能將書讀好，都能達抵那些個被我讚美的境界。
讀書徵文作文1500字 16
書，像蝴蝶飛過花叢一樣和諧、美麗；像泉水流進河流、山谷那樣變化多端；像百寶箱裏的東西一樣，各式各樣、取之不盡、用之不竭。打開書，就好似打開了一幅流光溢彩、形態各異的畫卷。
莎士比亞曾經說過：“書籍是全世界的營養品”。西晉有名的歷史學家陳壽認爲，“一日無書，百事荒蕪”。我認同莎士比亞和陳壽的觀點，我也特別喜歡看書，家裏的文學書、歷史書、科普書、兒童書籍都是我的最愛，博覽羣書是最讓我開心快樂的事。但是，因爲看書，我也沒少捱過罵。
在一個炎熱的星期天早晨，爸爸和媽媽一起去買菜了，只有我一個人在家。爸媽走後，我一蹦三尺高，大聲地歡呼：“噢！耶！爸媽不在家，我可以放心、大膽地看書嘍！”我拿了一個作業本、一把尺子、兩隻筆和心愛的.《哈利·波特與密室》上了牀。迫不及待地翻到上一次讀的地方，津津有味地看了起來。正讀到哈利與蛇打鬥的緊要關頭，猛聽得大門“呯”地一聲響，嚇出了我一身冷汗。緊接着一個親切、溫柔地女聲響起：“晨璐，你在幹什麼呀？”我大吃一驚，心想：“完了，怎麼辦？”我作賊心虛地將心愛的書放到枕頭底下，把作業本放在面前，故做鎮定地說：“我在寫作業呢，媽媽。”
媽媽推開門，發現我確實在寫作業，滿意地點了點頭，輕快地走了出去，順手幫我關上了房門。我長長地舒了一口氣，讓自己的心情略爲平靜了些。接下來，到底是看書還是做作業呢？看書的念頭佔據了上風，故事的情節在腦海裏盤旋，接下來會發生什麼？哈利·波特是怎麼戰勝了邪惡的蛇？這一個接一個的問題讓我無法把書本放下。於是，我決定看看媽媽在幹什麼，再決定是不是繼續看我的心愛的《哈利·波特與密室》。
輕輕地打開房門，我暗喜自己沒有弄出一絲響動。我探出頭，踮起腳尖躡手躡腳地往書房門口走去。哎呀！不好了！一不小心，腳碰到了走廊裏的花瓶，發出了清脆的響聲。我屏住呼吸，暗中觀察，幸好，爸爸和媽媽好像沒有聽見。我慢慢地推開書房門，發現媽媽正在專心致志地看書，爸爸在旁邊專注地看着他的手機。他們似乎沒有注意到我，這讓我特別地開心，情不自禁地歡呼了一聲。樂極生悲，這一聲引起了他們的注意，兩個人同時回過頭，向我投來疑問的目光。我急急忙忙地跑回自己的房間，媽媽遠遠地叮囑我：“專心寫你的作業吧”。
即使如此，我還是特別高興，情不自禁地歡呼了一聲。怎料，被他們聽見了，我急急忙忙地跑回自己的房間，媽媽還不忘遠遠叮囑我：“好好寫作業”。
但是，那本《哈利·波特2》實在是太吸引人了。一回到房間，我就迫不急待地繼續看下去，一頁、兩頁、三頁……，我像一條飢餓的蛇，貪婪地吞食着我的小說。我很開心，也很懼怕——這種竊讀的滋味。我正看得如癡如醉，突然間，房門被打開了！
一擡頭，看到了媽媽生氣猙獰的面孔和爸爸一臉的幸災樂禍，媽媽生氣地說：“我叫你寫作業，你在幹什麼？作業寫完了嗎？不知道馬上要開學了嗎？”我內心十分忐忑，不知如何回答媽媽的話，雙手不斷地絞着自己的衣服，內心既悔恨又生氣，悔的是自己不該以寫作業來掩蓋看小說；氣的是媽媽的態度，看小說爲什麼要受責罵呢？
我忍不住小聲地嘟嚷了一句：“我只是看書，既沒有上網看小說又沒有玩遊戲啊！”媽媽愣了一下，臉上的表情忽然變得柔和了，走到我旁邊摟着我的肩膀說：“喜歡看書是好事，但是不是應該先把作業做完呢？”我用力地點了點頭，媽媽跟我講了許多關於書、關於學習、關於時間分配的道理。媽媽說得合情合理，我不住點頭。媽媽告訴我，她也非常喜歡涉獵各類書籍，所以家裏有許多經典的書籍，書籍能豐富一個人的閱歷和見識，她鼓勵我多讀“閒書”，但一定要先完成自己的功課。
書海泛舟，可以穿越千年的時光與古人對話，可以跨過萬里的空間與河山對視，書籍是人類進步的階梯。
讀書徵文作文1500字 17
我很喜歡讀書，因爲讀書的好處實在是太多了。
一個愛讀書的民族，必定是一個文化素質較高的民族；一個愛讀書的人，也必定是一個文化素質較高的人。作爲一名教師，讀書對於我的成長的意義顯而易見。
讀書，可以開拓你的知識視野。據有關專家研究表明：人的知識來自於教師傳授的不到20%，而通過自己課外閱讀和生活實踐獲取的超過80%，其中課外閱讀又佔絕大部分。做爲職業教師，你要向學生傳授知識，僅靠過去教師教給你的那一桶水是遠遠不夠的。當今的信息化社會，科學技術在迅猛發展，知識的更新變化加快，要靠自己平時不斷地探索閱讀--既要博覽羣書，又要在浩瀚如海的知識中，選擇閱讀自己有用的東西，積蓄在腦庫裏，到教學時，你才能根據需要打開閘門--讓源源不斷的知識泉水流進學生的心田。
讀書，可以提高你的寫作水平。書籍是先人的結晶，又是文字表達的載體。經常讀書，除了能吸取人家的經驗總結，還可以感受人家作品的文字表達，在頭腦裏留下印象，久而久之，形成語感，能喚起我們寫作的慾望，動手寫作，促進我們寫作能力的提高。古人"勞於讀書，逸於作文"，魯迅的"寫作沒有祕決，書看多了，文章自然就會寫"，說的就是這個道理。
隨着課堂改革的不斷推進，逐漸認識到讀書的好處來。身爲教師，我們的`教育對象是活生生的人。因此，我們需要教育的“活水”，而“活水”就在書海之間。由此可見，讀書對於我們教師而言，是最基本的素養。修煉讀書，能改變教師的精神、氣質和品性；讀書，能夠使教師不斷增長教育智慧；讀書，能使獨創的方法閃耀睿智的光芒、充滿創造的快樂；讀書，能實現教師教師的自我提升和生命的昇華。
讀書的好處還有很多很多，今日關注讀書，善於讀書的老師有多少呢？市場經濟大浪淘沙，物慾橫流，人心浮躁，急功近利思潮氾濫，使不少教師隨波逐流，淡化和遠離了讀書，也許有人還說："我要備課、上課、批改作業，不可能讀書。"特級教師高萬祥說的好："書籍是學校的學校，對一個教師而言，讀書就是最好的備課。"至少可以這樣說：讀書與備課、上課同等重要。
讀書是我們生活的一部分，老師啊，爲了下一代，爲了你自己，請你讀書！如此而已，你的教學技藝得到提高了，你也遠離塵囂，讓浮躁的心靈變得平衡而充實，寧靜而致遠…。
可是，這學期實在是太忙了，總覺得沒有坐下來仔細思考的時間，感覺自己就像一部高速運轉的機器，失去了自主的時間。因此，每天的讀書時間也只能是在晚上睡覺以前。牀頭上放了許多書，我看的書比較雜，有生活類的，也有教育類的等等，現在尤其喜歡看一些描寫現實生活的文章，每每讀到與自己相近的地方，不免有“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。”的感慨。
在網上讀書也比較多，尤其是一些博客文章，寫的神采飛揚，讓你大開眼界。
教師，接觸的社會面比較狹窄，所以，只有多讀書，才能爲我們插上飛翔的翅膀，帶領我們在知識的海洋裏遨遊，在備課的時候，才能厚積而薄發，才能思如泉涌；在講課的時候，才能旁徵博引，把問題講得深入淺出，令學生猶如醍醐灌頂一般，爲學生打下堅實的文化基礎。
作爲一名教師，我的最大夢想就是做一位學生喜歡的教師，做一位學問淵博的老師，要想實現夢想，最主要的途徑就是讀書，只有多讀書，知識淵博，學生纔會尊敬你，喜歡你，進而崇拜你，而我們纔會實現我們作爲一名教師的最大職業價值，我們纔會更加熱愛我們所從事的這項職業，而且以更大的熱情去拼搏、去奉獻，爲國家培養更加合格的建設人才。
所以，儘管我們很忙，儘管我們沒有時間，我們無論如何也要擠出時間來讀書，唯有如此，才能與時俱進，才能不斷進行知識更新，這是時代的要求，也是職業的要求。
讀書徵文作文1500字 18
快樂成長需要愛，父母陪伴最溫暖我們都知道這樣一個故事：一個只有幾歲的小男孩攢錢向爸爸買時間，希望整天工作的爸爸能夠陪伴自己一會兒。
這個故事感動了無數人，也讓很多父母開始反思自己的教育方式。父母不陪孩子吃飯卻陪客戶吃飯；父母一天十幾個小時待在辦公室而不回家；父母雙眼緊盯着生意，而不看孩子一眼……當孩子要求關注的時候，父母就會十分不耐煩甚至生氣，他們大聲對孩子吼叫：“我這麼辛苦還不是爲了你！”孩子到底需要的是什麼？這是每個父母應該思考的，當父母對孩子的愛用金錢來衡量的時候，可憐的是孩子，也是父母。
我們都不否認物質對生活的重要性，也不會懷疑父母對孩子的愛。但是，父母可曾想過，當你把大把的鈔票拿給孩子的時候，可曾看見孩子孤獨的眼神？甚至當孩子憤怒地對你說“你根本不關心我”時，你可曾發現自己所提供的與孩子所希望的是如此的不同？父母是否將自己對孩子的關愛以恰當的方式表現出來？父母給予孩子的是孩子真正需要的嗎？英國教育家夏洛特·梅森說：“很多父母總是終日奔忙，從來無暇顧及孩子。
當他們終於有一天想要好好關心孩子的時候，發現竟然無法與孩子進行溝通，父母對於孩子來說已經變得無足輕重。”陪伴是一種關注給孩子最好的成長禮物就是家人的陪伴，身體力行地教育孩子才能達到良好的效果。
有一項事實是不容易忽視的：很多走上歧途的青少年都是因爲父親或是母親的缺席。父母的陪伴對於孩子的成長起着至關重要的作用。
對於年齡小的孩子來說，他們更需要父母的陪伴。父母的陪伴可以給他們帶來安全感以及心靈上的撫慰，給他們一定的指導，穩定他們的情緒。
陪伴孩子，不僅是要了解孩子目前的身體以及生活學習狀況，更是對孩子的.一種關注。陪伴孩子首先是要做孩子的忠實聽衆，讓孩子知道自己是被重視和被關懷的。
每天下班後，多問問孩子一天的情況，吃飯的時候和孩子聊聊天。其次是要陪孩子一起做事。
可以陪孩子做孩子喜歡的事情，這樣可以瞭解孩子，拉近與孩子之間的距離，同時可以幫助孩子建立對於父母的認同感和安全感。更重要的是，陪伴孩子就是和孩子一起度過美好的時光。
這些親子間的甜蜜時刻無論是對孩子還是父母來說都是值得回憶的事情。陪伴並不是監督孩子也有這樣的父母，他們堅持一生“陪”在孩子身邊，一年一月一天一時也不缺席。
當孩子與其他人一起玩的時候，他們目不轉睛地盯着孩子怎麼玩；當孩子學習的時候，他們給孩子扇扇子；孩子朋友來家裏玩的時候，他們一定要開着孩子的房門；他們爲孩子定時，什麼時間該起牀，什麼時間該上學，什麼時間該睡覺……在他們的“陪伴”下，孩子從小學升到重點中學，成績一直名列前茅。可是就在中考前兩天，孩子卻失蹤了！他們心急如焚地尋找，幾天之後，孩子終於被找到。
孩子這樣對他們說：“你們對我的愛太沉重了，我感覺自己總是在被你們監視，這都快讓我喘不過氣來了。我害怕我會中考失利，我害怕看見你們的眼神。”
這對父母在陪伴孩子方面可謂是不遺餘力，卻仍事與願違。爲什麼？因爲陪伴並不是監視，孩子們不需要監工。
陪伴應該是一種善解人意的行爲，監視卻是一種無視孩子自由與獨立的行爲。同時，陪伴也不是時間和行動上的同步一致，而是心靈上的一種默契。
父母要體會孩子對陪伴的需求，掌握陪伴的度。父親的陪伴不能缺席很多孩子都有體會，相較於母親，父親對自己的陪伴總是少一些。
父親的缺席，也是造成父親和孩子之間的關係比較緊張的主要原因。明智的父親不會只將自己定位於家裏的“經濟支柱”，只知道掙錢養家；明智的父親也不會將自己定位於高高在上的權威者，只知道俯視孩子。
父親在教育孩子方面有着不同於母親的作用，他們影響孩子的做事方式，他們影響孩子的品行修養。因此，父親一定要給孩子一定的時間，將孩子導向正確的成長方向。
讀書徵文作文1500字 19
做父母的都對兒女說過類似的話，概括成大意差不多就是：“現在啊，抓緊時間唸書，等到我這個年齡後，就知道什麼是先苦後甜了。”做兒女的也頗不容易，不管願不願意自小便被父母定下了這個鐵目標，通往這目標的路只有一條，還很窄，並且走的人也很多。不過可以走一些路況很差的捷徑，比如讀奧數或學鋼琴什麼的。這種純粹爲讀書而讀書也不是21世紀所特有的。
當年劉蘭芝十三能織素，十四學裁衣，十五彈箜篌，十六便能合着一本經書背得滔滔不絕。古代姑娘其實也蠻可憐的她們學這些文藝細胞頗濃的東西完全是爲了充實自己的業餘生活嗎？還不是爲了靠這些硬專業找個好婆家。不過這些硬專業不都是一些擺得上臺面，墊不了桌子的東西，小劉姑娘最後不得不落得一個被惡婆婆逼赴黃泉的下場。放到現在，拍成部電視劇肯定有不錯的收視率。讀書是一個對自己充實與積累的過程而絕非是作爲達到目標的工具或專線巴士。朱熹在以前提到過讀書的三到，前兩到有點空，關鍵在於最後一到，心到。既讀書在爲心而讀。所謂用心在讀說在嘴上有點抽象，不妨舉一例子。前一段時間我對一個現象很費解，那些名不見經傳的作家在鍵盤上敲出的那些網絡小說爲什麼總能把人迷得去下載成電子書放在手機或MP4裏面看個不停。後來看了幾部發現：也就是這些小說通常都是用通俗易懂的文字所構築的，能讓讀者在閱讀中很快將心融入其中。
當你如飢似渴地讀這些小說時候便做到心到了，所謂你在爲你自己的需要而讀，爲心而讀。當然在平時讀教科書的時候會發覺很難將心融入，主觀原因是教材根本不對你的胃口，也就是需要。客觀便是你很難將心融入這些大修大改後大師手中精煉的文字中。其實讀書真的像讀那些網絡小說那樣的話也用不着朱熹提出心到的觀點。可悲的`是這個耳熟能詳的觀點真正將其運用或運用在別人身上的並不多。當年蘇秦犯不着在讀不進書的情況下用椎刺自己的大腿，即使到現在很多運動員還不是爲讀那些不爲心而讀的書去上海師範報了名，不顧已緊得不能在緊的訓練而爲去拿張畢業證。讀書是一個積累的過程，急於求成好比吃激素，長脂肪而不長下面的肉。回想那些上世紀的著名作家作文是經常勉勵自己的話：“板凳需坐十年冷，文章需熬五更寒。”時，時間流逝而我全心投入的景象。當年李清照每欲作詞便會在雨雪天戴着斗笠，披上蓑衣，循城遠眺數日以尋佳句，那種爲一個句好詞，一個好字做到春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始乾的那種信念成爲一時美談。歐陽修則有將草稿紙貼在牆上，邊讀邊改，改罷再讀，直到一字不可再改的癖好。
也正是因爲他這種對待寫作的精神使得他流傳於後世的作品中每一個字都值得細細斟韻。當然這些立身以立學爲本，立學以讀書爲本的人並不多。就拿現在那些網絡寫手來說，僅因一部小說而出名後於是開始在博客裏面進行每天的創作來賺取代理網站的僱傭費。他們讀書純粹爲寫作而讀，直接忽略了積累過程以至於最後文章中漏洞百出，迫不得已只好在以後的小說中虛構出一個時代，一個世界觀來掩蓋自己肚中的半瓶墨水。不知他們會不會發出：“書到用時方恨少，莫非經過不知難”的感嘆在他們寫那些科幻小說時。就拿當過一段時間中國首富作家的郭敬明（好像現在也是？）可是人家大部分錢還不是靠做生意賺來的，哪有靠流水文學創作這種急於求成的方式所得來的。翻開論語可以看到孔子說過：“學不如及，猶恐矢之。”這是他老人家的話，我們領悟其內涵就可以了放在自己身上未必行得通，試問有哪一個學生期待過上課鈴而恨下課鈴的？其實讀書讀的應該是自己想要或感興趣的。
我很欣賞現在我們課程中的一門研究探索課，在該課程中學生可以自己擬定一個感興趣的課題加以研究。讀書與興趣應爲一個共存的關係。去年S H E的SELINA在明星與演藝學業之間兩頭來回奔波最後還不是捧了一個畢業證書。王維爲詩學畫，爲畫學詩也讓他的名字落個名垂青史。回想當年，倒也羨慕那些文革後出現，在自己所研究的領域有獨樹一幟發現的大師們。沒怎麼上學純靠自己的興趣，自學自樂倒也讓自己名字或多或少編寫到我們那些要背的教科書中。
讀書徵文作文1500字 20
爲什麼讀書？這是讀書的入口處，是第一個必須解決的問題。縱觀天下讀書人，一般有兩種讀書的心態：一是爲功名讀書，即實用性讀書，如古人的懸樑刺股，鑿壁偷光，囊螢映雪；二是興趣性讀書，他們則是出於愛好，爲的是豐富自己的精神和知識世界，提高個人素質。只可惜，現在有很多學生不知道爲何讀書。相比之下，正如一句話所說：“無知者羨讀書，唯明智之士用讀書。”
如何讀書？“讀書足以怡情，足以，足以長才。”但是，如果讀一百本書而不思考，就如同沙漏，所有的知識只是從大腦裏匆匆流淌一遍，留不下任何痕跡。與其這樣，不如思考着讀一本書：在溫暖的晨光裏，在靜謐的樹蔭下，在寧靜的窗臺前，獨自手捧一本心愛的書，邊讀邊想，走進書裏，與書中的人物一起感受人生的喜怒哀樂，那該是多麼愜意！
弄清上面三個問題之後，我們就可以根據自己的喜好去博覽羣書了。哪怕是一個星期只讀一本書，想想看，堅持下去的話，一生能夠看多少本書啊！高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯。”那就讓我們一生與書爲伴，不斷獲取進步吧！
教師簡評：作者緊緊圍繞“爲什麼讀書”“讀什麼書”“如何讀書”三個問題，用比較精煉的語言，逐層深入地談了自己對於讀書的認識。我們能夠感受到小作者是一位熱愛讀書的人。不過，文章語言顯得過於理性和成人化，如果能夠聯繫自己讀書的真實體會，用更加輕鬆活潑的語言來談讀書，會更容易引起共鳴。·書是知識的寶庫，書是知識的源泉，我喜歡讀書作文。
·記得很小的時候，媽媽就每天讀書給我聽。上學後，媽媽仍然每天堅持陪我讀書，漸漸地，我讀書的興趣與日俱增。現在，我是一個名副其實的“小書蟲”。
·在我的家裏，有好多地方都放着書，書房裏、客廳裏、臥室裏、廁所裏，到處都有我喜歡看的書。每當閒暇時，我會隨手捧起一本書，津津有味地讀着，貪婪地允吸着書中的'營養。
·如今，讀書已是我生活中不可缺少的一部分。從小到現在，我已經讀過好多本書：有《十萬個爲什麼》、《愛的教育》、《苦兒流浪記》、《窗邊的小豆豆》、《笑貓日記》全集、《青銅葵花》、《獵犬冰狐》、《屋頂上的小孩》……從這些書中，讓我領悟到：書是我們的良師益友，它讓我們走出困境，引導我們走上新的道路；它爲我們解開難題，讓我們獲得新知；它給以我們啓示，讓我們懂得做人的道理；它告訴我們什麼是真、善、美，讓我們擁有一顆美好的、善良的、積極向上的心……
·說起我讀書的感受，就像是一個心情的口袋，變化無窮，有時害怕、有時擔心、有時高興、有時傷心，小學生作文《我喜歡讀書作文》。就拿《苦兒流浪記》來說，讀完這本書，我的眼睛溼潤了，我被書中的小主人公雷米的所作所爲深深地感動了。他從小無依無靠，流落街頭，生活的磨練鑄就了他剛強的性格，面對人生，小雷米無論遇到怎樣的困難和挫折，他從未輕言放棄過，最終，幸福、快樂齊向他而來。在學習中也是一樣，只有戰勝種種困難，勇敢的去面對，才能取得優異的成績。
·讀書不僅豐富了我的知識、開闊了我的視野、提高了我的寫作水平，還讓我在心靈上獲得了其他所不能給與的東西。書，好像是一艘非凡的戰艦，帶我們到浩瀚的天地間遨遊；書，又好像是一匹神奇的坐騎，帶我們領略人生的真諦。
·讀書給我帶來了無窮無盡的樂趣，我喜歡讀書！
讀書徵文作文1500字 21
一本好書，蘊涵着豐富的知識和美好的情感。閱讀一本好書，就是跨越時間和空間，同睿智而高尚的人對話，這是非常美妙的事情的事情。“書籍是人類進步的階梯”，讓我們在書的世界裏遨遊吧!
你可以把一本書讀上一百遍，甚至還可以把它背下來。因此，我的回答是：是的，我願意讀上一百遍，我願意讀到能背誦的程度。這有什麼關係呢?你不會因爲以前見過你的朋友就不願在見到他們了吧?你不會因爲熟悉家中的一切就棄家而去吧?一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時想去就去的故地。從某中意義上說，它是你自己的東西，因爲世界沒有兩個人會用同一種方式讀同一本書。書就像一位循循善誘的老師，書這位好老師，好向導，讓我遊覽了祖國壯麗的萬水千山，衆多名勝古蹟，也讓我在數學的王國裏認識了新朋友。是她帶我領略了風景如畫的《桂林山水》，又到了氣勢非凡的《長城》
，看見一片美麗的《火燒雲》，晚霞的光輝映紅了祖國的山山水水。也是她帶我瞭解了加.減.乘.除等一些有趣的符號……
莎士比亞說：“書籍是全世界的營養品。”像我這樣對閱讀如飢似渴的少年，它的功用更是不言而喻。書像蝴蝶飛過花叢，像泉水流經山谷，在書的心扉中，知識恰似一幅流光溢彩的畫頁，也似一闋跳躍着歡快的音符的頁章。都說：“一日無書，百事荒芫。”如果，一天沒有書，那你所有的樂趣以及事情全都會破滅。所以，書的價值是可能以用人的生命來代替的。古今中外有成就的人都喜歡閱讀，並善於從書中汲取營養，從而走上了成功之路……
“書籍是巨大的力量。”有了書，不可能的事也有可能實現了。只要你善於讀書，你就會領悟出人生的真諦。一生都會與好書相伴
讀書，生命飛翔的羽翼
嚮往飛翔，羽翼是一個前提。
——題記
一、初出茅廬
童年，告訴母親：我想飛，母親回答：書能幫我。所以，我就去讀書。
生平第一次讀的是《海的女兒》。當讀到結尾：“公主覺得自己變成了許多泡沫，飛向天堂……”一段時，很傷心的哇哇大哭，爲公主最後變成泡沫而感到倒黴。所以，在這個故事圍繞着我的一段時間裏，總覺得公主變成的泡沫就在我身邊。當時，很氣憤地問媽媽：“公主爲什麼要變成泡沫，王子是個壞蛋。”
“不啊，公主很善良，所以她在天堂會生活得很好，還能飛呢？”媽媽微笑着回答。
善良就能飛嗎？我善良就能飛去見公主了！我心想。可是書是完了，我還沒飛！我認爲一定是我不夠善良，書看得不夠，所以，往後我就分給乞討者餅乾，錢，書呢，也讀得多了起來。
二、熱愛沉醉
從《海的女兒》教會我善良開始，由於讀得書日漸增多，書也就不僅教會我善良：
《簡·愛》教會我如何做一個智趣高尚，心靈豐富的人；《基督山伯爵》教會我如何做一個沉着，毅力強的人；《巴黎聖母院》教會我如何學習如加西莫多般外表醜惡，卻心地善良的人，《澎澎澎》教會我如何看待友誼……
書讀得多，道理也懂得多，心靈豐富了，但我仍未理解什麼纔是真正地飛翔。所以，我要去讀，去尋求。
三、引申、理解
當指腹觸摸到一本書時，我才頓悟，何爲真正地飛翔。它叫《悲慘世界》。冉阿讓、芳汀都是巴黎那時代的歷史縮影。
芳汀曾經是多好的可人兒，但是不曾想，她卻成爲了妓女。一切都是爲了抱棄她的男人和她遠在鄉村的女兒。因爲一對撫養她女兒夫婦的.欺騙，她無奈拔潔白的門牙去抵債，剪去秀麗的長髮去治女兒沒虛有的病。她在夜晚來回踱步，我似乎可以聽見她撕心裂肺的傷痛，她恨，她怨，她無奈，終於她還是成爲公娼。
我的心在芳汀決定成爲妓女的一刻停止了跳動。原來，遠望過去，悲的是無奈，慘的還是無奈。我感覺有種感覺我快要觸碰到了。
冉阿讓也是因爲一張囚犯釋放後所執的黃卡讓他不能正常生活，他到處受歧視，到處流浪。眼前，彷彿看見了冉阿讓正哭泣地問着天主爲什麼？爲什麼富人可以歡樂，可憐人卻只能哭泣？
淚的出現，終於掀開了那種感覺的面紗：今天，我找到了飛翔！
即使我不能成爲鳥兒，我也可以馭書而飛，在飛翔中，我慢慢長大。幼時的精神意識也逐漸成長。精神不是培養而是通過書中人物的生活經歷去體會成長！
讀書徵文作文1500字 22
這是一個學習的時代。每個人都要經歷義務教育，每個人都可以獲得知識，每個人都能自由的學習，這看起來是一件好事。但如今，如果你想找一個好的工作職務怎能沒有大學生、研究生的文憑？如果你沒有上過大學，你怎能在別人面前擡起頭來？當學習已不在是隨自己的興趣而定，當學習已不在是以提高自身修養與增長知識爲目的，當學習已逐漸成爲了生活中的一種必須，當文憑變成了生活的必需品時，就已經不可避免地導致了學習的功利化與學習的實用性降低。學習已不在是學習。這是一個閱讀的時代。
閱讀是一種重要的學習方法，或者說閱讀本就是爲學習所生的。翻開一本書，你就如同在與作者促膝長談，深入他的內心世界，這是借鑑前人智慧的最好的途徑。閱讀，還能讓人靜下心來，拋開憂愁、興奮、拋開一切雜念，只有眼前的書。這是放鬆自我的最好的方法。閱讀本來就是爲學習而生，但當學習已經變質，成爲了一種有目的的功利性行爲時，閱讀也隨之變味。閱讀者開始越來越浮躁，靜下心開始越來越困難，閱讀也失去了原本的意義。當閱讀者是懷着一種厭學情緒、帶着浮躁的心情翻開眼前的書時，終然是一本好書，但真正的閱讀已名存實亡。這是一個書籍的時代。書籍中蘊着的是前人的智慧，它是學習的紐帶。一個優秀的作家，總是在自己的作品中灌輸自己的生命，他的作品就好像他本身一樣蘊藏着他的精神。
但書籍是與閱讀和學習緊密相連的。在這樣一個學習與閱讀已步入歧途的時代，書籍也隨它們一起墜入萬丈深淵。當閱讀已不復存在，書籍也成爲了擺設品。就像它本身只是紙張、只是印刷品一樣，而書的靈魂、那些屬於作者的思想、精神隨着書本一起在書架上被灰塵所覆蓋。就是在這樣一個學習者厭惡了學習，閱讀者厭惡了閱讀的時代中，學習、閱讀都失去了意義，書籍也失去了意義。它不再是一種精神的象徵，它不過是一個擺設品。在這樣一個全民學習，全民閱讀的時代中，書籍變得開放，人人都可以得到，但它卻失去了它本該有的意義。不過，不是全部，雖然在學習者普遍厭學的情況下，名著早已失寵，它們已不再是人人渴求之物，讓人感覺心曠神怡的良藥，它們變得只能讓人厭煩，它們只能讓人不想再面對它。所以在這樣的時代中，名著不在是點亮人們心靈的精神之光。而取代這些名著的地位的，就是在分數至高無上的時代時無比“珍貴”的教輔書，還有那些能讓厭學的學習者，厭讀的閱讀者感到些許興奮的，能提起他們一些興趣的玄幻小說、言情小說之類的了。於是乎，如果你經常出入新華書店，那麼你應該發現這樣的問題；書架上的名著越來越少，那些原本屬於名著的書架已經一個個被那些教輔資料、玄幻、言情小說，還有那些甚至不屬於“書”的練習卷所征服。而名著在書店中只能居於不起眼的角落中，而那些出入書店的'人也在悄然的轉變着，出入書店的大部分人已不在是學習者、閱讀者，而是那些爲自己孩子買教輔資料、買練習卷的家長，而學習者、閱讀者卻已離開。
就好像表面上是名著與那些功用書的PK一樣，事實上是它們背後的真正實質的較量。已就是真正的精神與實用性的比拼，名著輸掉了這場較量，也就意味着精神的貶值。面對這樣一個浮躁的、注重實用性的時代，我想說：書籍、閱讀、學習這三者本身就是不可分割的整體。它們彼此相依、同時存在，當它們的其中一個已逐漸地被時代所扭曲變形時，它們就不可避免的一同步入歧途，這時，它們之間的緊密連接已不再是互補的工具，只能讓它們在錯誤的道路上越走越遠。現在還能回頭嗎？學習、閱讀、書籍它們還能迴歸正軌嗎？在精神貶值的背後，不禁讓人思考；現在這樣的學習，這樣的閱讀真的有用嗎？所謂的全民學習、全民閱讀真的正確嗎？也許從另一個角度看，讓書籍變得開放，變得人人都可以隨意得到也不見得完全是一件好事，只會讓人變得不再懂得如何珍惜書籍、愛護書籍。或許這根本就是一個不屬於學習，也不屬於閱讀，同樣也不屬於書籍的時代！
讀書徵文作文1500字 23
讀書日月長。人的生命有限，讀書倒是讓你思接千載，視通萬里。在文字中看盡萬般風景，感受諸多滋味。
人生在世，各有自我的情趣，能讀書者，算是能享受生命的。剛剛師範畢業那段時間，自認爲自己是個文藝青年，讀書頗專，只買文學書籍，並且只讀所謂的純文學，魯郭茅巴老曹、沈從文、孫犁、豐子愷、徐志靡、林徽音、李叔同等皆讀的不亦樂乎。有時爲記些東西便刻意地去背書，如宋詞之類的：“少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳。壯年聽雨客舟中，江闊雲低，斷雁叫西風。”“痛飲狂歌空度日，飛揚跋扈爲誰雄”等。只可惜自己資質駑鈍，沒有什麼成果，只徒記住這些名字。畢業後擔任語文教學，所讀這些倒是有點用處，能夠信口開河隨便講些名人的逸聞趣事，不至於語文課堂呆板僵化，指導起寫作來也有點心得。隨着年齡的增長，讀書的種類與層面，也產生了變化，不再專注那些純文學，更多的是關注歷史，喜歡讀歷史長河中的那些人物的悲歡離合，常常或喜悅或悲情或沉思，陷入其中，總感覺有無窮的魅力讓人慾罷不能。所以有時就控制不住自己買了些書籍。《文學的歷史》《宗教的歷史》《中世紀生活》《人類的傳說》《民國軼事》以及蔡東蕃的歷朝通俗演義等。斯人已去，其臉孔鮮活。俯瞰歷史，百般人生千種滋味在書中流動。
讀書與成長總是要聯繫到一起。教育教學類的書籍讓我明白瞭如何把語文課上好，也讓我明白如何做一個合格的語文老師，更加讓我明白如何做一個優秀的教育工作者。我們關注的是教育教學，探討的卻是本真的生活。因爲我們生活的主流就是教育教學。做一個好教師的責任和本事在於，一方面幫助學生用最少的時間、最有效的方法對付應試，另一方面最大限度地拓展素質教育的空間。通過讀書我明白了一些道理，開始對教育上的一些概念有了新的認識。如智育，不是哪個學生數學得滿分就是智商好，我們就開發了他的智育，培養學生的智育其實就是培養學生的求知慾望與好奇心。關於德育，不是讓學生遵守這些規範不去犯錯，他就是一個品德高尚的人了，而是培養學生要有崇高的理想。讀書讓我把一顆心安頓好，纔不至於在課堂上把自己的靈魂給丟失了。讀書很好，能讓人感知自己許許多多形形色色自己生命永遠感知不到的內容，你不能行萬里路，讀萬卷書也好。正是因爲讀書，我嚐到成功的滋味，國內諸多刊物發表過的我的作品。寫這些文字的過程其實就是感知生命的`過程，我認爲很美好。
有時就無聊的想，唐宗宋祖之類的帝王將相，屈原李白之類的詩人騷客，他們活着是爲了什麼？我想絕對不是爲了死後供後人崇敬和瞻仰，也許沒有幾個人，活着就是爲了被他人寫入歷史。爲了自己生命的溫潤與完整，應該是一個合理的解釋。成爲了教師，也許就註定沒有什麼人生的轟轟烈烈，跌宕起伏，平淡與平凡將會是我們教師生活的主流。但我們誰也不會因爲當了教師而放棄了追求美好。既然人生的河流不是大海，做一條流淌的小溪也會精彩不斷。上課、批閱、交流、寫作、讀書，有時與孩子們生生氣，鬥鬥智，也算是人生路上一朵浪花。不然，我們的人生就更加暗淡了。如果讀書是一場盛宴，我喜歡從容的滋味，讓身體與靈魂一起行走。
人生有那麼多的苦惱，反之伴隨着的也是種種的享受，讀書便是其中之一。讀書的快樂一是求知慾的滿足，二是與書中的靈魂進行交流，三是精神上的豐富與生長。事實上，無論《論語》《莊子》還是《西遊》《三國》，核心的東西都是世界觀，並且這種世界觀有着更加強大而深刻的內涵。如果我們只是讀出一種快樂，如孫悟空的斬妖除魔，七十二變化；李逵的兩把板斧一舞亂砍一氣，我們爲之一樂，這種快樂只是心靈狀態，不是世界觀，其實背後我們還要感知到一種悲憫和抗爭。悲憫那些逝去的靈魂，抗爭這個社會的不足。這就蘊含着對這個社會的思索與批判，當然也有對人性的探究。
斗室一間幽靜雅緻，香茶一杯水汽繚繞，好書在手神遊天外。我喜歡這人生的滋味。
讀書徵文作文1500字 24
英國大政治家培根曾說：“讀史使人明智，讀詩使人靈秀。”可見讀書“開卷有益”，是一定有好處的。今天，我就來淺談一下讀書的感受。
讀書，一定要掌握方法，現在我先介紹我的幾種讀書方法：
“廣讀”：人的讀書史，其實就是他心靈的成長史。人需要讀書，正如心靈那棵秧苗需要營養，只有給予秧苗各種營養秧苗才能長大，長全，長壯。所以，廣讀是必須的。高樓大廈拔地而起，但是，樓的根基必須大，必須足夠大，才能允許我們在上面建造雄偉的高樓大廈。就像我們只有多讀書，閱讀各方面的書，才能擴大知識面，才能建造更美好的未來。否則，就像魯迅先生所說的一樣，倘若叮在一處，所得就非常有限了，枯燥了。
“細讀”：讀書不僅在於多，而且在於精。我認爲，讀書要學會掌握“讀薄”和“讀厚”的兩種技能，“讀薄”能善於提煉出主要內容和中心思想，掌握精華內容和獨到的，有價值的見解；讀後增加上人文關懷和讀者的想法，另外，“讀書貴能疑，疑能得教益”。疑表示疑問，表示讀者對作者的所述內容有不同看法或不解之處，甚至是作者的疏漏之處，這些都是讀者用心，才能讀到的結果。高樓大廈，不僅需要高大雄偉，引人注目，而且也要人脈，儘量建造的完美，就像我們讀書不僅要多，面要廣，還要在讀書的同時，建立自己正確的取捨，和樹立自己正確的“三觀”一一世界觀，人生觀和價值觀。
“慎讀”：無數人在讀了希特勒的《我的奮鬥》之後，彷彿受到魔鬼的召喚，陷入迷途。這個事例說明，我們讀書要慎讀，好書是心靈的營養，壞書是靈魂的毒藥。還有有些作家的立場、思想和言語或是帶有時代性、地域性、尖銳性，乃至於偏執性，對於這樣的作品，建議大家，先要了解作家成長過程和所處的時代、環境背景，當時的一些有影響力的大事件等，再讀他們的作品，甚至還要讀一讀這位作家不同時期，不同類別的作品，全面、真實的瞭解作者表達的內涵。我推薦大家讀名著，是因爲“大浪淘沙”，平庸的`書或許能曇花一現，但終究是會被歷史和時間過濾掉的，剩下的纔是經典。讀了經典以後，一定會有收穫的。那麼，還有一些問題，我也帶大家梳理一下。
讀古詩文，我認爲要注意4個要點：
1、要有一定的閱讀基礎。我第一次閱讀《三國演義》原著時，就如同，沒頭的蒼蠅般到處亂撞，手忙腳亂，也沒能很好的讀出個所以然，甚至有些內容我都沒有弄明白，書上的內容成了一地碎片。我希望大家引以爲戒。
2、要有足夠的時間和精力，不要在每天的零散時間讀整本作品。可選擇假期有計劃有步驟的進行。因爲讀古文可是個耗時和費精力的事。
3、要沉得住氣。我從自身的經歷發現，讀一本古文書，沉不住氣，耐不下心，是不會有什麼收穫的。
4、要有一定的感悟能力。讀古文只是機械的記一些人物、事件，或是爲了寫作去佳詞名句一定，會得不償失的，對提高閱讀和寫作能力的作用是微乎其微的；同樣對於一些細節沒有所思所感也是沒多大效果，或者沒有收穫的。我們無論讀什麼，對於主要細節都要有一定的感悟能力，而且這種能力要不斷得到提升和拓展。
關於如何記住知識點，我的方法很簡單：分一分類別，抓一抓大事。分類別就是把內容分成戰爭史、政治史、文明史……還要把類別分成子類別等，如把戰爭史分成歐洲戰爭史、中東戰爭史等等，抓大事就是重點抓住一些改變歷史或社會的事件，如戰爭史中的馬恩河戰役，政治史中的霧月政變等等。當然，儲存他們，還應把它們與先前閱讀、自己的感悟等所得聯結起來，不能孤立存在。
讀整本書時一定要全面瞭解作者、時代背景、社會環境和一些重大的相關事件及人物，同時要了解和關注不同出版社、出版時間、出版者的解讀等。閱讀時，一定要把自己放到書中，同作者同呼吸共命運，再去跳出書本進行思考。另外，對著作的封面封底，佈局裝幀、他人的評價、爭鳴等也要加以關注和思考。
書是我們進步的好夥伴。我們只有多讀書，讀好書，好讀書，多學習，才能成爲新時代的合格接班人！
讀書徵文作文1500字 25
書香伴我成長
“書籍有如人體血液一樣寶貴。人缺少了血液，身體就要衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭”。這是高士其說的的一句至理名言，也是我對讀書的最好理解。正是這樣，書籍是開啓未知大門的鑰匙，書籍是攀登知識高峯的階梯；書籍是通向成功彼岸的橋樑；書籍是穿越激流險灘的航船；書籍是指引前進方向的燈塔；書籍帶我走向陽光大道……
看書，是我最大的愛好。隨着故事情節的發展，我的情緒不停地變化，一會兒緊張一會兒激動。有時候我會爲書中的人物的曲折命運弄得自我“淚水漣漣”。有時候我會爲孔乙己的幽默風趣，憋不住嘿嘿地傻笑。這就是我，看書時喜怒無常的我，喜歡看的書有很多。從《安徒生童話》到《哈利·波特》，從《三國演義》到《十萬個爲什麼》。我家中的書堆積如山，真有“排山倒海”之勢。媽媽能處處看見我啃書的'模樣，有時託着下巴，手捧一本書，有時趴在地上，翻閱着書，更趣味的是，我常在枕頭邊放一本書，才能進入夢鄉。也稱得上是書不離手啊！
我這個“小書蟲”對書可是情有獨鍾，百看不厭。有一回，我興致勃勃地從商店買了一本《福爾摩斯探案集》，故事情節跌宕起伏蕩氣迴腸。十分吸引眼球。我迫不及待掏錢買下來。在回家的路上，我還一刻不停的看書呢！渾身受到了書的洗禮，午飯時間纔打道回府。嗯？鐵將軍把門？看樣貌爸爸媽媽今日不回來了。我一邊想一邊掏鑰匙。鑰匙？糟糕！出門時忘拿了！我打量着眼前威風凜凜的防盜門，不禁發起愁來。此刻我已飢腸轆轆。啊哈！何不給它讀個一醉方休。我一拍腦門。得！我坐在樓梯上，盡情享受“書味”。讀了疑惑的案情，我苦思冥想：誰是殺手？A還是D？最終，我一跺腳：“就是A，A是殺手”，一看分析，啊！我猜對了！“我高興地一蹦三尺高。就這樣，我享受到了一頓豐盛的大餐。全然沒有了剛纔的飢餓，正像“書籍是全世界的營養品。”
當然，比起名人的讀書經歷，我便顯得微不足道。蘇秦讀書時，把頭髮用繩紮起來，懸在樑上，自我打盹，頭髮就把自我揪醒；夜深太困了，他拿錐子刺自我的腿以求清醒，這就是成語“頭懸樑，錐刺股”的來歷。他這樣邊讀書邊揣摩列國形勢，一年後。對天下大勢便了然心中。魯迅先生從小在“三味書屋”認真學習。因學習成績優異，學校獎給他一枚金質獎章。他立即拿去賣掉，然後買了幾本書，又買了一串紅辣椒。每當晚上寒冷時，夜寒難耐，他便摘下一顆辣椒，放在嘴裏嚼着，直辣得額頭冒汗。他就用這種辦法驅寒堅持讀書。由於苦讀書，之後他最終成爲我國著名的文學家，著名歷史學家麥考萊曾給一個小女孩寫信說，如果有人要他當最偉大的國王，一輩子住在宮殿裏，有花園、佳餚、美酒，大馬車，華麗的衣服和成百的僕人，條件是不允許他讀書。他做出了決定，寧願做一個窮人，住在藏書很多的閣樓裏，也不願當一個不能讀書的國王。是呀！讀書是知識的源泉。我們必須要多讀書，讀好書。
我真佩服名人他們那種堅韌不拔，爲了讀書不惜犧牲一切的精神。
我認爲，光讀不寫，不會錘鍊出好的文字；光寫不讀，不會思想深刻見解獨到，所以，大家要養成寫讀書筆記的好習慣！每當讀一本書時，我總是在手裏拿着一支鉛筆，遇到共鳴及有疑問，就在底下畫一條線，如果在同一個句子裏有幾處疑問，就主動把線畫得粗一些，並在句子下方或旁邊的空白處簡要地批註，如果長期這樣做，不但對閱讀和作文供給很大的幫忙，並且有時候翻一翻，會有溫故而知新的感覺。如果讀完一篇文章，寫一下讀後感對寫作本事也有很大的提高。還能抒發自我的思想自我的靈感，何樂而不爲呢？
讀書就像作畫。有人畫出了春天的生機，夏天的樹蔭，秋天的收穫，冬天的期望。有人卻畫出了春的寂寞，夏天的焦慮，秋天的失落，冬天的淒涼。怎樣去讀完全取決於我們。書中字字含意韻，句句傳真情。就看我們怎樣去看這幅絢麗多彩的畫卷，怎樣品味這杯意味深長的人生咖啡……
讀書徵文作文1500字 26
因爲面前這個茫然的世界叫我無以應對、措手不及，因此我就懲罰自己（這麼說是因爲沒有人強迫我這麼做）閱讀那些正確不正確、應該不應該、真理不真理、該有不該有的東西。大概我這個話又說錯了，我也記得說書是人類進步的階梯、是打開理想之門的金鑰匙，其實我更崇尚說盡信書不如無書這樣的話，看來前人不虛妄也不打算誤我，總能給我自己糟蹋斷送自己的理由，以我切身的體悟和感覺，別人的思想永遠是第二手的甜饃，吃到嘴裏軟活騙口舌騙肚子而已，如果不是自己種出來的綠色糧食，只能是越吃越瘦經不起太多人生艱難的勞作之苦的，我在自己圈子裏的嚮往沒有比農人拴在田園樹下的那頭驢的心思更寬廣的思想活動範圍，它還吃的是青草和綠葉，我嚼發黃的故紙，只因爲命運規定我必須遭受一個人的際遇，這還是別人在書裏告訴我的，不然我怎麼知道“人”這個字是怎麼寫的在這裏敲出來的呢？
說實話其實對於讀書我真的覺得味同嚼蠟的時候多，如果叫我形容兩句也大多滿嘴吐出來的是沒有多少味道的渣子，吸收營養的時候少而又少，可是作爲勞動的一種叫做腦力勞動，也有人告訴我說這種活動比爬蟲的活動要高級一些，因此我也就被騙不過強迫自己坐下來，一本正經心懷鬼胎假裝高明來讀書，一心一意要強健腦體淨化靈魂、以期有資格資本貶低同類蔑視別人打擊異己提升自己、成爲高級形狀的異類，不過滿腹心事、心猿意馬地這麼一整，打開一本書試着讀下去你還別說就真的、慢慢的入港了、心情平靜下來了，憂愁和煩惱好像留給了鬧市、心情猶如在潭水裏浸染而清澈起來，那顆心慢慢地化開、稀釋到淨明的狀態，直到思緒溶入到清新的空氣裏，有光明從內心深處散射出來，好像朝日升起，霞光是線一樣的微弱卻穿透力極強，看似輕描淡寫，猶能刺穿雲叢，我感到這種吸引比陰霾是強化了我的注意力了的，使我被折磨到集中不起來的心神找到了能夠聚焦的亮點。有這一點作爲根據，彷彿就可以看透了夜色，嚮往着麗日的光輝，儘管這只是一霎的閃現，就足夠我有力量在黑暗中再摸索半天，肌體活絡起來，思想又運行了，生命的馬達一陣轟鳴激盪在心胸，世界爲我又呈繁榮開明的景象。在我最痛苦最無助的日子裏，心像被錐子刺穿了一樣在滴血的時刻，就這麼打開一本一本的書一字一字地讀，是這麼一點一點一滴一滴補充着我消耗殆盡的心血，讓心靈從慘白裏獲取一點藉以蘇生的色澤，當然我還是沒有讀出激起我人生深刻趣味的那種感覺，我卻再也忘懷不了這樣的書騙過我的靈魂折磨我的肉體以後留給我的深情。通過麻木和陶醉、它成爲我的朋友和親人，它救過我的命，不想它以後也會要去我的命。我的讀書就是把前提建築在這樣本能地需求維持生命基本需要的基礎之上的，因爲我的不幸，有衆多的書跟着我受苦，它們的遭難都是因爲我，我還反過來咒罵它們，最卑鄙無恥的人、吃誰罵誰不講情義那就是說我，這還不算我以自己的理解和想象造成書在我這裏只肯擁有沉重的符號代碼的.意義從而被扼殺了鮮活的生命。這一切因我而起與我有關，書也有命運，它們的降生已經不由自己選擇，它們的歸宿又因爲我而挫折，儘管它們不說話我知道它們怨恨我，它們本來屬於人類、大概也向往豪家巨室上供的尊貴，可是我據爲己有讓它貧寒，它們從不豪華不是因爲我對它們無情殘酷的界定嗎？
在這樣凜冽的寒冬天氣裏，書不要怪我，你是我的愛，讓我們一起懷念那些伴同醉歡盡歡顏的時光吧，人和書是這麼驚人地相似，就像是我和自己的影子一樣，那麼就不要害怕敞開你從不關閉的心扉，也不要再排斥我對你不講仁義的苛求，因爲世間只有我的這麼一條路，還有這麼多人擁擠着一起走，難免有磕磕碰碰更不必說誰故意給我下絆子了，你安慰我的時候我只能跟你說讓你告訴那些比我體魄旺盛陰招強勁手比我黑的人們、還有我愛的人，希望跌倒了的人會有人扶，爬起來了也別忘了攙別人，分別的路上揮揮手，相遇了道聲問候，干戈煙火的日子曾有，臉上更難免蒙着塵垢，只有笑顏如花，我向你回首時，如果你不在，蒼煙遠處我知道你在守候。
傷心又是一春秋，歲月焉知把人留，華章自從穿我過，好文怎堪再回首。
讀書徵文作文1500字 27
一本好書，就是一面時代的鏡子；一本好書，就是一塊歷史的化石；一本好書，就是一架文明的階梯。許多人都曾用自己的語言表達了對書的喜愛，感悟。高爾基說過：書是人類進步的階梯。莎士比亞說：書是人類精神的糧食……而今天，我要說，書是那根點亮精彩人生的蠟燭。
一本書，不僅教會了大家許多知識，更是大家尋找快樂、趣味的源泉！
夏天，烈日炎炎，我正坐在家裏玩電腦。臥室裏空調開着，冰箱冷飲擺着，一大堆零食堆滿了我的課桌，在這種環境下，我在家裏可真謂是一種美的享受啊！可惜，好景總是不長。
爸爸剛好休假，在家裏也是閒的無聊。可爸爸卻有一個愛好，就是沐浴着陽光，看着他愛不釋手的報紙。誰知今天，爸爸竟然放下了他的這種愛好，非要把我帶到書店裏去挑選名書。書店有什麼好玩的呢？哎！無可奈何的我只好依依不捨的離開了臥室，垂頭喪氣的隨着爸爸走出了家門。
當邁出跨進書店的第一步，我震撼了！
在這悶熱的天氣裏，每個人都應該是煩躁的，可書店裏居然是人山人海！我四處張望了一番，只見每個人手裏都拿了一本書，他們有的坐着，有的站着，有的趴着，都津津有味地讀者自己手中的書。遇到一個不懂或不明白的問題，有些人是與別人一起討論，有些人是去請教他人，而有些人則是自己閉目沉思。
總而言之，大家都很專注，書店裏的人雖然多如牛毛可卻非常安靜，連根針掉到地上的聲音都可以聽得見，顯然，很有秩序，他們絕對不會在這裏大聲喧譁，打擾他人。我想；書有這麼大的魔力嗎？難道我的看法錯了嗎？
我來到了一個少兒書刊架前，認真的挑選了一本自己喜歡的書，最終選擇了《愛的教育》
爸爸帶我去售票員阿姨那裏付錢時，阿姨笑眯眯的說道：“小朋友，讀書很重要，你挑的這本書可是名書呢！記得認真讀哦！它可是會幫助你走向成功的道路。”這讓我更加肯定書的魔力，也許我真的應該改變自己的看法了。
回到家後，在爸爸的督促下，我拿起書讀了起來，爸爸說：“可沒這麼簡單！朱熹說過：讀書要做到：心到，眼到，口到。但要知道這可沒那麼容易！並且當你讀完之後，我還要來考考你！”爲了不讓爸爸小瞧自己，我爽朗的答應了爸爸的要求。臥室裏，傳出了一陣陣洪亮的讀書聲。門口也同時傳來了爸爸媽媽這樣的對話。“咦？難道今天太陽打西邊出來了，女兒也會這麼認真讀書，真實罕見啊！”媽媽驚訝而又感慨的說道。“對啊！不知她讀得這麼樣了，認真了嗎？我還是去看看把！”爸爸慢慢的說道。於是向我的臥室走了過來，輕輕地推開了我的房門，說道：“怎麼樣？可以來應付我的.考題了嗎？”我信心滿滿的說道：“沒問題，當然可以！”就在爸爸的小測試下，我順利的闖過了每一道難關，博得了爸爸媽媽連聲的稱讚。我心裏美滋滋的，比吃了蜂蜜還要甜呢！那一刻，我感到了讀書給我帶來的快樂。從此我改變了對書的看法，它成爲了我人生不可缺少的一部分，我不可分離的終身伴侶，我始終不渝的朋友！
如果說人生是藍天，那麼書便是天空中的朵朵白雲；如果說人生是綠地，那麼書便是點綴綠地的鮮花；如果說人生是一篇樂章，那麼書便是那些跳躍波動的音符！正是因爲有了書，一切事物才變的多姿多彩，有聲有色；也是因爲有了書，纔將大家的生活變成了一塊調色板，渲染的五顏六色，絢麗多姿！
書是大家生命旅程上的一部分，書可以使大家感悟真理，辨別是非，可以使大家暢遊在這無邊無際的王國裏，可以使大家不斷進步，一天比一天更優秀！相信，有了書，就像有了夜空中的一顆啓明星，就像有了岔路口中的一個指向牌，就像有了夜晚爲大家照亮航行的燈塔。
書陪伴着我生活，陪伴着我專業學習，陪伴着我走向社會，他教會了我知識，讓我明白了爲人處世的道理，讓我有足夠的能力去使自己的祖國更加獨立富強。我深深的相信，書必將像一根蠟燭點亮我的人生，必將引領我登上展示自己的舞臺，引領我走向成功的階梯，引領我去迎接輝煌的未來！
讀書徵文作文1500字 28
歐陽修“朝而往，暮而歸，四是之景不同，而樂亦無窮也。”他的樂趣在於去醉翁亭飲酒；陶淵明“採菊東籬下，悠然見南山”，他的樂趣在於與世無爭地過着寧靜的鄉村生活。而“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”，我的樂趣則在於讀書。
我很喜歡讀書，也從中學收穫的樂趣。
書籍對是非常的，在書籍裏，可以從中汲取的知識，領悟的道理。它給講述有趣的故事，它把多彩的生活展的，它爲燦爛的文化寶庫，它領走進輝煌的科學殿堂，它在知識的海洋裏航行；它是智慧的礦藏，強壯的營養。
我很愛書，我把讀書當作生活中的一種樂趣，閒來無事總喜歡捧起一本書細細品讀，把書融合到我的生活中了。我的書櫃中裝滿了文學書、歷史書、科普書……它們伴隨着我渡過了歡樂的幼兒時光，也一直讓我的兒童時代變得多姿多彩了
小時侯，望女成鳳的媽媽就讓我學着看連環畫和漫畫書。母令難違，我不得不看。有時，在外頭玩大汗淋漓的我，回到家裏，拿起一本漫畫，翹起二郎腿，看得也是津津有味的。隨着一幅幅有趣的畫面，我時常情不自禁地哈哈大笑，什麼疲勞啊早已拋到了九霄雲外，頃刻間就感到了渾身自在。小時侯，我初微感到讀書樂趣在於身心愉悅！
三年級，作文入門了。語文老師鼓勵我們多閱讀作文書。媽媽挑了不少作文書給我。雖然作文書枯燥乏味，但爲了提高寫作能力，我每天非看兩篇以上作文選不可。那書中的每一篇作文，都教給了我一個寫作的技巧；每一個好詞好句，都使我的詞彙更加豐富；每一個小作者，都以他們獨特的方式給予了我一個啓示……不知不覺，我愈來愈覺得我學會用表達方式來描述一段話了，積累的詞句更豐富，懂得的道理有如長頭髮似的一點一點多了……最令我最引以爲豪的是參加學校作文比賽竟獲得一等獎。三年級，我感到讀書的'樂趣是能提高寫作水平。
“與其用寶珠打扮自己，不如用知識充實自己。”四年級時，自認爲顧陋寡文的我決定要多看些科普書來充實自己。於是，我開始閱讀《中國青少年知識文庫》等科普書籍。在書中，我懂得了許多在課本上不可能學到的知識。我明白了飛魚會飛的原因；知道了竹子是草本植物；得知了戴眼鏡不會越戴越深……日久天長，我開闊了視野，增長了見識。牛皮不是吹的，火車不是推的。你若是考我科普問題，只要我曾看過，準能夠回答得又快又準確。就連爸爸媽媽也都說我知道的多了。四年級，我眼中的讀書的樂趣是開闊視野、增長見識。
人總要進步，上了小學五年級的我閱讀了四大名著與《鋼鐵是怎樣煉成的》等名著。讀着《水滸傳》，我被一百零八位好漢的英雄豪邁氣勢所折服；讀着《西遊記》，我敬佩孫悟空、豬八戒他們一路出妖魔，斬妖怪，忠心耿耿護唐僧；《鋼鐵是怎樣煉成》我被的主人翁保爾的人殘志堅而感動；讀着長篇小說《紅巖》，我明白了鮮豔的五星紅旗是無數革命先輩們用鮮血染紅的……讀着讀着，我內心猶如滾滾的波濤再也不能平靜了：同學們，我們有什麼理得過且過？我們有什麼理由自私自利？我們有什麼理由不勤奮？這時候，我明白了讀書的樂趣在於體會文章的真諦，懂得如何面對自己的人生之路！
日復，年復一年，如今，我已是六年級的大學生了。我的思想成熟了，完完全全知道勤奮讀書的重要性。作家徐特立先生說的好：“不動筆墨不讀書”。我廢寢忘食地讀着各種書，並把書中好詞好句摘入進筆記本，在筆記本里記上人物分析、精彩片段點評……以此更好地體會讀書。年輕時讀書就像迎着朝陽走路。”讀書，使我知書達理；讀書，讓我明辨是非；讀書；讓我知道如何走好往後的漫漫人生路。這就是讀書的樂趣！
我記得不知誰曾經：“外物之味，久則可厭；讀書之樂，愈久愈深。”書讀得越多，也便越體會其精妙之處。初讀魯迅先生的書，他寫的文章像一枚青橄欖，初嚼不但一點甜味，還覺得有點兒澀，你多讀幾遍，覺得越讀越有味兒，讀到最後，有甜味了。
這，讀書的樂趣，它是我課堂學習的延續，是我課餘生活的主題。我覺得，學習固然不，但能細水長流，積少成多，所得小可，而，你體會到讀書的真正價值了。
讀書，它是我永遠的老師，它是我快樂的天使……
讀書徵文作文1500字 29
作爲一名教師，無論是從事哪一門學科的教學，只有同時擁有先進的教育理念，高超的教育藝術，熟練的教學技術，然後纔有可能成爲某一學科領域的“專家”。都說數學知識枯燥、抽象，作爲小學數學教師面對的是一羣形象思維處於活躍期的孩子。你要讓孩子對數學產生濃厚的興趣，你要使數學課堂彰顯魅力，數學教師本身對孩子的影響力是最大的。它就在教師隨機恰如其分地評價中，在教師適時的幽默中，在教師的出口成章中，在教師充滿智慧的點撥中，還在教師超越課堂營造的心靈之美，感悟之美中。
對從事基礎教育的數學教師而言，如何提升自己的綜合素質，用自己的個人魅力去感染學生，讓課堂流瀉動成一泓智慧的清泉，以此激發學生學習的興趣，培植意志品質，促成良好的思維習慣，啓蒙數學思想呢？這些看似與數學教學本身相去甚遠的“詩外功夫”卻對數學教學有着“四兩撥千斤”的作用，是十分值得我們去鑽研打磨的
要獲得這些素質與能力，讀書是最佳的選擇！
讀書之後的我深深地明白，數學老師的思想意識與態度，將決定着我們的孩子會以什麼樣的'心態去面對他所學習的數學課程。作爲數學教師更要懂得在閱讀中提升自己的人文素養，磨練出敏銳的思辯能力，引領學生在課堂中演繹精彩和深刻，把抽象的概念刻畫得栩栩如生，把枯燥的內容演變得脈脈含情，把艱深的原理變得“平易近人”，把習題的講解變得妙趣橫生。
從一年級開始，我在課堂上就注意讓學生對課堂上出現的敏感性的數學話題，進行課後反思與探究，並以數學小論文的形式進行反饋交流。經過兩年的引導訓練，大部分學生都自覺地加入了這一行動。潛移默化中，學生看問題的視角更深更廣了，不再滿足於一個答案的獲得，而會進入更深一層次的思考
比如在學習了面積單位之後，我讓學生去尋找生活中有關面積的事例。在反饋的過程中，我們的一個學生在他的反思中這樣寫到：“最近我們認識了面積單位――平方釐米、平方分米、平方米。以前雖然聽說過這些面積單位，可對它們並沒有什麼具體的印象。現在我知道了1平方釐米大約是我們的一個指甲面那麼大，1平方分米大約是一張光盤的面那兒大，而1平方米大約是我們黑板面的四分之一。這讓我不由想到曾經看過的一則新聞：廣場遊玩的人們隨地吐口香糖，幾乎每平方米一塊。廣場有40萬平方米。現在想想那場景，不由讓我起了雞皮疙瘩，真是太恐怖了！我想提醒人們：文明要從小事做起，別小看了這一塊小小的口香糖，它可是能看出一個人的素質喲！”
而這種深入思考的意識使得孩子們在課堂上能敏銳地發現問題，追究問題。孩子們曾爲“一個花壇的面積是100（ ）”，究竟是填“平方分米”還是“平方米”爭論不休。他們認爲，花壇和花圃不同，花壇是屬於比較小的那一種，應當填“平方分米”，而有的孩子說，應當填“平方米”，因爲他們查了詞典，裏面並沒有界定“花壇”就是很小的，再說“世紀壇”也是“壇”，你能說它很小嗎？結果這個小小的爭論衍生爲全校數學教師的大討論，最終以兩個答案均可選結束，因爲花壇可大可小，看情況而定。在這個過程中，收益的不僅僅是孩子們，也會讓我們的老師獲得更多的思考：怎樣的數學課堂纔是有效的。
我經常看一些其他學科的雜誌，並做一些筆錄。並有意識地去聽一聽其他學科的課，在對比中思考，如何利用這些資源讓我的數學課堂更加生動精彩。一個教師，絕不能只在自己的單科領域中周旋，時間長了將會停滯不前。我們應當敢於打破學科界限，放飛自己的教學思想獲得立體的發展。一個完備的數學教師，應善於研究本專業之外的功夫，把自己放在一個更廣闊的平臺上發展，讓視野擴展到各科知識領域，課程改革後的數學課堂，從內容到教學方法正悄然發生着根本性的變化。在此背景下的數學教師只有努力地將數學教學的“詩外功夫”與“詩內功夫”內外兼修，融江貫通，纔有可能引領學生在數學課堂中靈動地遊弋，把數學課堂演化成一種富有巨大引力的學習場，使數學課堂真正成爲孩子開啓思維，體驗情感，放飛思想的自由天地。
讀書徵文作文1500字 30
近些年來，我時常反思自己的專業成長，覺得一個優秀的教師的教育人生要做好五件事——讀書、思考、實踐、寫作和研究，我概括爲“讀思行寫研”。這幾個方面是相輔相成、互相滲透的。作爲一個剛起步或者還沒有起步而又非常有成長願望的老師，那麼讀書就是專業成長的第一步。
對我個人來說：讀書用來增長知識、調節生活，讓自己的思考不停止；讀書用來自我成長、陶冶情操，這樣就不會成爲一個毫無趣味的人；讀書用來指導工作、影響他人；讀書用來厚積薄發、成一家言。
在我的成長經歷中，有幾句話對我影響非常大。第一句話是我小時候父親寫的春聯：“門前車馬不算富，家無詩書方爲窮。”那時候，父親也用一種“萬般皆下品，惟有讀書高”的思想來教育我。第二句話是：“居不可無書，胸不可無墨。”作爲一個老師，一定要喜歡讀書。我個人從高中的時候纔可以說真正開始讀書的，也正是那時候我開始了買書的，如今家裏一萬多冊的藏書，使我具有了某種精神上的病態的感覺，曾在一次講座的時候，有老師在我的手機上發來一個詞——書癡。於是我給自己寫了一副對聯：“有書作伴，光陰怎算虛度；一生鍾情，佳麗豈止三千。”
我認爲我們讀書就要去讀真正的經典。哪些書纔是經典呢？當然是那些千百年來被認可的古今中外的各類名著，用我的標準來選就是：有趣的、有味的，因爲興趣是最好的引領者，閱讀就會輕鬆高效；有情的、有美的，真情純美帶來的是一種直指心靈的閱讀享受；跨越時間與空間的，因爲真正的經典可以給我們帶來更多更深刻的思考，只有與大師對話才能讓我們的視野更開闊；讀有思想的.、理論的，因爲只有在思想的引領下，我們的靈魂纔能有新的成長。
有老師總抱怨沒時間讀書，漢代的董遇有“三餘”、宋代的歐陽文忠公有“三上”，都告訴了我們讀書需要靠擠時間的，讀書也是無時無刻無處不可以讀的。我個人讀書的速度是很慢的，但是我每天在堅持讀書。我讀得慢是因爲我知道好書要慢讀，讀書時思考要跟上，筆頭也要跟上。無論是批註靈感、撰寫心得，還是評論摘抄，總之還是那句老話：不動筆墨不讀書。那些經典的書籍如《六祖壇經》、《顏氏家訓》和馮友蘭的《中國哲學簡史》，每本書我都寫有七八萬字的讀書心得。讀得慢還是因爲我同時閱讀好幾本書，這樣就快不了。讀得慢還因爲我讀完後，會花一些時間選書。選書是一個很好的過程，帶着思考瀏覽了不少書，就好像尋覓知己一樣，選擇最適合的來和自己作伴，當然得花費點時間來對比了。
近幾年來，我的閱讀有了一個大的框架和方向，在同時閱讀的幾本書裏，必須要有一本是教育類或者心理類的，其他的基本都是各類不重複的，這樣自己的思考和視野就會更寬一些。我把這一點稱之爲“博取專攻”。
每個人的讀書都可以分爲四個階段：第一階段是解決溫飽的功利主義閱讀，即爲學業而讀書，不是自己的選擇，特點概括爲“狹”；第二階段是追求小康的實用主義閱讀，即工作之後而讀書，是間接取經的途徑之一，特點概括爲“專”；第三階段是大同世界的享受主義閱讀，即閱讀成爲興趣和樂趣，書中天地任遨遊，特點概括爲“廣”；第四階段是尋找自我的批判主義閱讀。即爲自我思想的建設而讀，這時候的閱讀猶如聆聽天籟之音，特點概括爲“深”，但卻多了幾分的孤獨。
作爲教師，讀書可以不斷讓我們得以提升自己。我看電影《英雄》的時候得出讀書的四種境界：第一境界，手中有劍，心中無劍。最初的時候，我們讀幾本書，儘管很有用，但不一定會用；第二境界，手中有劍，心中有劍。這時候我們可以做到一切書皆爲我所用；第三境界，手中無劍，心中有劍，這就是無招勝有招了，讀書多了，一切方法都化成了自然，教育就達到了無痕的境界；最高境界就是手中無劍，心中無劍。那就是根本就沒有教育，一切就是自然的生活，就是不教而師生和諧。
對於一個教師來講，讀書是一生的事。有人說學習是一件很辛苦的事情，對於以苦爲樂的人來說，那是樂在其中，是別人無法體會到的事情。
讀書徵文作文1500字 31
古人云：“讀萬卷書，行萬里路。”這不僅有關連，是一樁事情的兩種看法而已。遊歷者，活動的書本。讀書則曰臥遊，山川如指掌，古今如對面，乃廣義的遊覽。現在，因交通工具的方便，走幾萬里路不算什麼，讀萬卷書的日見其少了。當有種種的原因，最淺顯的看法，是讀書動機的缺乏。
講到讀書的真意義，於擴充知識以外兼可涵詠性情，修持道德，原不僅爲功名富貴做敲門磚。即爲功名富貴，依日下的情形，似乎不必定讀書，更無須借光聖經賢傳，甚至於愈讀書會愈窮，這無怪喜歡讀書，懂得怎樣讀書的人一天一天的減少了。讀書空氣的稱薄，讀書種子的稀少，互爲因果循環。
現在有一些人，你對他說身心性命則以爲迂闊，對他說因果報應則以爲荒謬，對他說風花雪月則以爲無聊。不錯，是迂闊，荒謬、無聊。你試問他，不迂闊、不荒謬、不無聊的是啥？他會有種種漂亮的說法。但你不可過於信他，他只是要錢而已。文言謂之好利。有一個故事，不見得靠得住，只可以算笑話。乾隆帝下江南，在金山寺登高，望見江中大大小小的船，戲問隨鑾的紀曉嵐，共有幾隻。這原是難題，拿來開玩笑的，若回答說不知道，那未免殺風景。紀回答得好，臣只見兩條船，一條爲名，一條爲利。在那時，這故事諷刺世情已覺刻露，但現在看來，不免古色古香。意存忠厚，應該對答皇帝道，只有一條船。
好利之心壓倒一切，非一朝一夕之故。古人說：“不以利爲利，以義爲利也。”以義爲利是遙遠的古話。退一步說，以名爲利。然名利雙收，話雖好聽，利必不大。惟有不恤聲名的幹，以利爲利，始專而且厚。道德名譽的.觀念本多半從書本中來。不恤聲名與不好讀書亦有相互的關連。
在這一味好利的空氣中尋求讀書樂，豈不難於上青天，除非我們把兩者混合。假如我們能夠立一種制度，使天下之俊秀求官位利祿之途必出於讀書，近乎從前科舉的方法，這或者還有人肯下十載寒窗的苦功，嚴格來說，這已失卻讀書的真意義，何況這制度確立還遙遙無期。
現在有一種情形，這十年以來，說得遠一點，二三十年以來都如此，這是國文程度顯著的低落，別字廣泛的流行着，在各級學校任教的，人人皆知，人人皺眉頭痛，認爲不大好辦的事情。這嚴重的光景，不僅象徵着讀書階段的崩潰，並直接或間接影響到民族的前途，國家的生長
文字教育好像不算得什麼。文字原不過白紙上畫黑道，一種形跡而已，但文化卻寄託在這表跡上。我們常誇說神州立國幾千年，華夏提封數萬裏，這種時空的超卓並不必由於天賦，實半出於人爲，皆先民積久辛勤努力所致，我們應如何歡喜慚愧，卻不可有恃無恐。方塊字的完整，艱深，固定，雖似妨礙文化知識的普及，亦正於無形之中維護國家的統一與永久。從時間說，我們讀古書如《孔孟》，覺得孔子孟子似乎不太遠，而杜工部蘇東坡的詩文呢，他們兩位活像我們的老前輩，這是方塊文字不易變動之力。假如當初完全用音標文字，那不必提周秦兩漢，就是唐宋，也就很遙遠而隔膜，我們通解先民的情思比較困難，而華夏國本亦因而動搖不安。再從空間說，北自滿洲，南迄嶺海，雖分南北中三部，細分還有更多的區域，然而中國始終只有一個，譬如說廣東話與北京話完全兩樣，而紙上文字完全一致，我國屢經外夷侵略，或暫被征服，而於風雨飄搖中始終屹立不失者，上面已表過是先民血汗的成績，而在民族的團結上，文字確也幫忙不少。歷史事實具在，不容易否認的。
所以文字教育的失敗，表現上看只是讀書種子稀少，一般國文水準低落而已，骨子裏已損害民族國家的前途，自非好作危言聳人聽聞。廢書不讀可謂今日之流行病。用功的人難道沒有？即有少數人的好學潛修也不足挽回這頹風。即以學校教育而論，聽講的時間每多於自修，而自修課業，有如太史公所謂好學深思心知其意者能有幾人？我不敢輕量天下之士，武斷地說或者不多罷，如何使人安心向學，對讀書感到興味，似是小事，卻是牽連社會生計問題，譬如餓着肚子讀書當然不成的，更有關於教育考試銓敘各制度的改革。我們從事教育寫作文字的固責無旁貸，但也不僅是個人努力的事，而成爲民族復興國運重光的大業之一支了。
讀書徵文作文1500字 32
在你的胸前，我已變成會唱歌的鳶尾花，你呼吸的輕風吹動我，在一片丁當響的月光下。 ——舒婷
盈取一抔書墨香，在經典的鉛字原野中，我已化作一朵會唱歌的鳶尾花，搖曳徜徉，輕輕吟唱。
初春的陽光微醺，半倚窗畔，躡手躡腳的跟隨沈從文老先生步入那煙雨朦朧的邊城，如未及笈的少女，未出閣，“酬一笑，但使千金慵覷。”溼潤粗糙幾經凹凼的青石板路，古樸，經久卻無恙的碧溪岨，陽光和煦情溫雨涼的的楊家碾坊，那樸實，淡然，粗糲卻帶着小女兒般細膩的情感，染着一絲絲悲劇色彩沉沉浮浮，隨着翠翠、儺送、三三、宋家堡少爺的命運兜兜轉轉，沒有人有勇氣脫離這個帶着痛感的漩渦。只能安靜的看翠翠的癡癡守望，三三的默然悲傷。那種讀完後，悵然若失的感覺，像什麼我也不知道，只想走進那個民國時代磨砂般的鳳凰古城，帶着捉摸不透的淋漓，淡然地看溪水涓涓，連接整個時代。
我在初春的麥田裏守望，輕輕吟唱那屬於沈老先生筆下田園詩般的旖旎風光。盛夏的鮮衣怒馬招招搖搖，好像垂垂眼角就會掉下幾朵醉意，正如同《挪威的森林》中如烈焰玫瑰，肆意美麗的綠子一般，帶着躍動的豔色，正如書中所形容的那般“簡直就像迎着春天的晨光蹦跳到世界上來的一頭小鹿”，和有些病態纖柔的初戀直子完全不同，迷茫而無力的渡邊對於蒼白殘酷的青春，遊走於理智與情感的罅隙之間，最後在玲子的幫助下掙脫束縛，清楚的發現那抹世界上最美麗的風景。村上先生總是會在看似漫不經心的筆跡下，寫出幾個彼此糾纏，露骨而殘酷的話題，死／生／孤獨／迷茫／愛“死並非生的對立面，而作爲生的一部分永存”或許像海德格爾的《向死而生》一樣鋒利、透徹。
我在村上春樹筆下的夏風中，深情綻放，像是作爲鳶尾花在靜謐中的絕唱。秋寂，煙波江上使人愁，洞庭春色翩若驚鴻卻留得一派“洞庭西望楚江分，水盡南天不見雲。南湖秋水夜無煙，耐可乘流直上天”洞庭如此，三毛亦是如此。在經歷熱戀，與摯愛死別的錐心之痛後，她依然是大漠中最耀眼的那抹蒼月，行走於大地上最桀驁不馴的烈馬。她痛，她悲，她喜，她樂，如風一般女子，在世界上走了一遭，留下一路的驚豔，驚豔了歲月，溫柔了她身後的時光。她的《萬水千山走遍》像是靈魂重塑後的沉澱。她又行了很多路，行過很多橋，看過很多的雲，也許還喝了很多酒，想了很多事。她從墨西哥開始，步過中南美，三毛的熱烈，她的愛憎分明，她的鮮明特色，以及對故土的懷念就那樣娓娓道來。那份懷念，也許還帶着對荷西的念想，帶着一絲漂泊的落寞，區別於《撒哈拉的故事》中無所顧忌，一腔熱血的三毛她有了一分藏在心底的滄桑。
那個女子，無論哪副面龐，都是那個可以溫一壺月光下酒，對着生活中一切事物動真情的真性情人，我願意永遠做她胸前的那朵會唱歌的鳶尾花，在她筆下虔誠膜拜。
雪是最純潔的，是可以傾城的絕色，也是可以泯滅一切的決絕。我就那樣沉醉於川端康成的筆觸，不知歸處。那種美麗像是全世界就剩下了這一處風景。川端康成的《雪國》像是開闢了一個乾淨純粹的世界，悲傷哀婉的世界，那個世界裏有詩意、空靈、孤獨、衰老、死亡、細膩的'感情和憂鬱的生活。島村與一藝妓和一少女的糾葛，是那樣的哀豔，那樣的悲歡離合，甚至帶着斑駁的陳色。三分悟性，七分禪意，在那種清冷寂靜、簡古淡樸的禪境中，我慢慢品味以禪意的目光冷冷睥睨這個微塵組成的大地，萬物如此，更何況人呢？我們都需要一場大雪，冷卻對紙醉金迷的炙熱追求，需要一場大雪傾覆這個喧囂的世界，靜靜聆聽心的聲音。
在處處留白的雪冬，若如陳奕迅歌中唱的：“當赤道留住雪花。”我們是不是會多幾分憂愁，去細細品味粗糙的世界呢？
我是一朵會唱歌的鳶尾花，在經典的鉛字原野上汲取營養，品味書香，誦讀經典，思考生活，安然生長。縱世間萬象迭生，我依然會在經典的世界裏輕輕吟唱，那屬於作者們的柔軟心靈和令人驚豔的才情。
在你的胸前，我已變成會唱歌的鳶尾花，你呼吸的輕風吹動我，在一片丁當響的月光下。
讀書徵文作文1500字 33
莎士比亞說：“書籍是全人類的營養品，生活裏沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧裏沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀”。，可以讓充實、快樂；讀書，可以讓我們遠離貧乏和平庸；讀書，可以讓我們積極、自信、向上。讀書，已成爲我們生活中不可缺少的一部分人生快事，莫如讀書。它能讓我們知天地、曉人生。它能讓我們陶冶性情，不以物喜，不以物悲。書是我們精神的巢穴，生命的源泉。古今中外有成就的人，都與書結下了不解之緣，並善於從書中汲取營養。從閱讀中養成愛好讀書的習慣，體會讀書的樂趣，學習和掌握一些讀書的方法，這不是人生的第一大快事嗎？關於讀書，我有如下一些體會與認識，如有不當之處，敬請各位給予批評指正。
記得很小的時候，家裏唯一的電器就是一臺破舊不堪的收音機，每天晚上唯一的愛好就是抱着這臺收音機，聽評書，往往都是伴隨着評書聲入夢。印象中最深刻的是每次聽到“且聽下回分解”時，往往都有一種說不出的惆悵。評書中的很多詞語到現在依然記憶猶新，像“第一斧“劈腦袋”第二斧“小鬼剔牙”第三斧“掏耳朵”，還有半斧子就是“捎帶腳兒”……威力無比呀！那叫利害，行如風、急似電，躲不開就得給劈上，有不少的好漢就吃過老程的虧，連李元霸也吃過此虧，可見這三斧子有多厲害了，不過可有一樣，三斧子過後，老程就不行啦……”在評書聲中慢慢的步入了高中，大學。
進入大學後，選擇了英語專業，從此遠離了文學，遠離了那悠悠書香，那曾經的《岳飛傳》《隋唐演義》《三俠五義》以及“飛雪連天射白鹿笑書神俠倚碧鴛”，但是，深受這些書的薰陶，很多時候耐不住寂寞，便抖開筆墨紙硯，自以爲是天下飽讀詩書的.學士，把的滔滔不絕記錄下來，寄望一家又一家的雜誌社，結果，很多時候都是石沉大海。曾經的豪情壯志瞬間變成了萬念俱灰……在經歷過一次次的挫折後，自己的一篇敘事散文《心願》獲得泰安師專第二屆雨花杯徵文大賽特等獎，把我的文學激情夢又重新燃燒了起來。此後，雖然自己學的是英語專業，但是始終堅持讀書，看書，寫心得體會。
去年暑假參加網絡研修，自己所寫的八篇文章全部被推薦爲優秀作業。後來我加入了屬於教師的博客羣體，教育1加1網絡教研博客，在裏面感受來自教育界精英的學術交流氛圍，他們大部分都是名校的校長，以及各地的一些名師，他們的許多教育思想讓我大開眼界。他們的寶貴優點之一就是多讀書，博採衆長。厚積始能薄發，作爲一名教師，只有多讀書，讀好書，善讀書，才能收到舉一反三、觸類旁通的功效，才能視野開闊，寫出有創見、有份量、有水平的文章。古今中外，大凡成就卓著的學者，都是閱讀十分廣博、理論功底極其深厚的人。只讀自己專業書籍的人，很難成爲一個真正的大家。學高方能爲師，一個知識淵博、治學嚴謹、人品高尚的老師，肯定是一位受學生歡迎的老師，同時也是一位讓學生終身受益的老師。“爲學之道，莫先於窮理；窮理之要，必先於讀書”。老師要給學生一碗水，自己必須要有一桶水，甚至一缸水。只有這樣，講起課來才能夠得心應手，遊刃有餘。作爲教師，必須要多讀書、終身讀書，要用自己的知識與智慧去引領學生、啓迪學生，要想方設法以自身的學養與人格魅力讓學生愛上你的課堂。
恍惚間，從教十幾年，每天忙於工作，很多時候，教育學生要讀書，可是不能原諒的是當我們忙於觥籌交錯之時，是否可曾想到今天我讀書了嗎？身教勝於言教，一個連書都不讀的老師你可曾否想到你的學生是如何看待你呢？當你站在講臺上突然被某一個知識點迷惑的時候，我的老師，你可曾想到你今天讀書了嗎？作爲教師，我們要用自己的行動去影響學生，與學生一起營造一種濃郁的校園讀書氛圍，讓濃濃的書香在校園裏的每一個角落飄散。“書籍是人類進步的階梯”。讓我們以此次讀書活動爲契機，多讀書，讀好書，在浩淼的書海中盡情體味讀書的無窮樂趣。
讀書徵文作文1500字 34
“爲中華之崛起而讀書”，這是他對我說的最後一句話。
十年前，他老毛病發作，我沒能見到他最後一面，卻把他常對我說的那句“爲中華之崛起而讀書”作爲自己一生的追求。
初知
他愛在夏天搖着那把早已破舊不堪，只有扇把是完好的蒲葵扇。我明知道他連字都認不全，說一個字要愣上半天才能反應，卻總愛纏着他問一些大道理。他愛在樹下給我讀書，可那些生僻的字總會讓我對他少了幾分敬佩。那天，大概是吃完飯，我如往常一樣，扯了扯他的衣服，“爺爺爺爺，給我講故事”，小嘴嘟囔的樣子，現在想來也真是可愛。而他輕拍我的肩膀，話語聲輕柔地如那小溪裏的流水，“走，爺爺給凝凝講故事。”我的嘴角不經揚起了一絲微笑，卻裝作毫不在意的樣子。他順手拿起一旁的小板凳兒，走在坑窪不平的小路上，那棵樹下的一切依舊如往日一樣。他如同說書人一般，只是少了那長袍的兩角，沒有掀起衣角的動作，卻不時地變換着手勢，那樣子正經極了。“凝凝，你要好好讀書啊。”我不以爲然地點了點頭，大概是那種左耳進右耳出的感覺吧。他又意味深長地說：“你們這輩可是咱們祖國的花朵啊，咱國家的未來還要靠你們哩。”我總覺他那日有些反常，可還是沉默無語，沒有要求他換個故事說，好像覺得國家的未來如同夢中想象的那樣，還很遙遠。
是的，爲中華之崛起而讀書，爺爺，我真的記住了。
重吟
那年春天，他的老毛病犯了。說話時，總要喘好久，咳嗽聲不停地傳入耳中。可那天，我如從前一樣，又一次扯扯他的衣角，可那棵大樹已不再，他在病房裏步履蹣跚地行走着。那衣角也變了模樣，變成有藍色線條的病號服。“爺爺爺爺，能再給我講個故事嗎？”我不懂下一秒會發生怎樣的生死離別，我更不懂與爺爺在一起的時間不多了，甚至連珍惜二字也不能做到。他，吃力地只說了一個字：“好！”沒過多久，他緊皺着眉頭，一手捂着鼻子，一手捂着胸口，伴着劇烈的咳嗽聲，他的身體顫抖着，面部早已脹得通紅，那雙眼睛裏泛着淚花，那樣子，不禁讓人心頭一顫。他卻依舊堅持說完了那段話，“凝凝，爺爺陪你的時間不多了，記得爺爺上次說的爲中華之崛起而讀書，好好讀書，做個有出息的人。”我點了點頭，眼淚也開始不聽話，一滴一滴，“吧嗒吧嗒”，抱緊爺爺，“爺爺我要你一直給我講這句話，爺爺我不要你走。”爺爺用手支着腰，另一隻手稍稍遮住嘴，蒙聲咳了兩聲，他一言不發。
爲中華之崛起而讀書，爺爺，我會牢牢記住。
不忘
十年前的那個冬天，那座狹小的房子裏傳來的不再是故事聲，是嗚嗚咽咽的'嗩吶聲，揪心又不捨。媽媽說：“爺爺走了，去了很遠的地方。”腦海中依稀記得那是個下雪天，他真的走了。我跪在那座冰冷的墳墓前，一人訴說着我們的故事，“爲中華之崛起而讀書，爲中華之崛起而讀書…。爺爺我真的不會忘。”
光陰如梭，十年過去了，我上高一了，還記得，期末考並不是想象中那麼一帆風順，前一個星期感冒發燒，動彈不得，望着鏡子中臉色發黃又無力的自己，我不得不認輸。連續掛了幾天水，僅剩的幾個夜晚，又被疲倦感充斥，好一副頹廢的樣子，又想起他的那句話，我聳了聳肩，拿出“沉積已久”的題本，一遍又一遍地複習錯題。當成績出來的那一刻，“年級十五名”，足以讓我偷笑個不停，心中不禁暗想：“爺爺，爲中華之崛起而讀書，爲中華之崛起而讀書，……”就這樣，我又重拾了童年時的那份喜悅。
時光在流逝，他的模樣在記憶中漸漸模糊，所剩不多的照片也漸漸泛黃，記憶也隨之淡去，但那句“爲中華之崛起而讀書”不曾忘卻。
“爲中華之崛起而讀書”，這是我說的最多的一句話。
讀書徵文作文1500字 35
袁宏道曾說：“餘觀世上語言無味面目可憎之人，皆無癖之人耳。”張岱的話更爲驚世駭俗，他說：“人無癖不可與交，以其無深情也。”初讀這些話我嚇了一跳，因爲我正是無甚癖好之人，琴棋書畫樣樣不通。但將自己劃入“不可與交”且“可憎”之人實在心有不甘。在我苦思冥想後，終於驚喜地發現：其實我也是有癖好的，那就是——讀書。
提起我的讀書情結要追溯到二十幾年前初上小學的時候。我的讀書是從聽書開始的，給我們讀書的是教數學的我的啓蒙老師。可惜那位慈眉善目的老奶奶一般的老師只教了我們一年就退休了，連她的名字我都不曾知曉。但正是她將我領進了一個神祕迷人的世界。
剛踏進小學門檻的我敏感不安，我像個小刺蝟常用我的哭鬧抗拒這陌生的環境、陌生的人。是數學老師娓娓的讀書聲讓我安靜下來，並漸漸沉迷其中。那時“1像鉛筆2像小鴨、”的數學學習很輕鬆，每當我們做完課堂練習，她就會讀書給我們聽。那個時候教室裏是如此的安靜，只有她那美妙的天籟般的聲音在迴盪。微胖的她坐在一把小椅子上給我們讀寓言、童話、歌謠、有時夕陽忍不住灑進幾縷金色，恰好落在她的白髮上，竟給她罩上一圈神奇的光環。也就是從那時起，一粒小小的種子悄悄地埋在了我的心底。上學變成了一件有趣的事，而讀書更是帶給我一次又一次驚喜。
後來，書一直伴我成長。不過通常是默默地讀。默讀的時候，一個人歡喜着或悲傷着，總覺得有點缺憾。
等我也像我當年的老師一樣讀書給學生聽時，我才又一次體會到幸福的眩暈。
我的教學生涯是從小學開始的，我初爲人師的興奮與新鮮感很快消耗殆盡，因爲那些小鬼無休止的吵鬧和他們身上旺盛的精力。我苦惱而鬱悶。一個偶然的機會我給孩子們讀了文章，就在那時我突然被孩子們那份專注和投入所打動，包括最淘氣的孩子都睜大雙眼那麼安靜地聽着。我如獲至寶，從此我的課堂上就多了一項內容，那就是讀書給他們聽。而孩子們爲了能聽我讀書表現得也越來越乖，也許因爲受到故事的薰陶他們在悄悄地變化着。
有一次，我生病了。幾天後我去上課，孩子們看見我，老遠就喊：“老師來囉！老師來囉！我們可以聽故事囉！”那份期盼與喜悅又一次打動了我。我真的慶幸自己送給了這些幼小的孩子一件禮物——讀書。也許多年以後，他們會記起聽故事的美好時光，也許以後的歲月裏他們會常常與書爲伴，那樣的人生不是又多了一份幸福嗎？
再後來，有了兒子，兒子便成了我最忠實的聽衆。無論他在幹什麼只有一聽到讀書就會停下來。常常在他哭鬧的`時候，我說：“來，我給你講故事吧！”他的哭鬧聲會立即小下來，我自顧自地讀起來。過了一會，你看！那小傢伙臉上還掛着淚花，但眼睛忽閃忽閃地聽得正投入，全然忘了剛纔的哭鬧。讀書成了我們家必不可少的內容，從最初的童謠、故事到《鋼鐵是怎樣煉成的》、《魯賓遜漂流記》、《三國演義》等，兒子都聽得津津有味。睡前的那段時光因爲有讀書聲而變得溫馨美好。其實，不是因爲孩子看不懂需要讀書纔讀書給他聽，孩子能看懂的書他依然喜歡聽大人讀給他聽。也許是多了一份情感的共鳴吧！常讀到動情出，我淚水潸然，兒子的眼睛裏也亮亮的。讀書真的讓我們的心靈走得更近。
不光是讀書給兒子聽，我還喜歡常常讀文章給我的學生們聽。我發現不管是那個年齡段的孩子都喜歡聽讀書。聽時的那份專注，隨着內容或喜或悲的表情，以及每次聽完後熱烈的掌聲都讓我感動。我知道一定會有些什麼飄進他們的心裏，一定會有些什麼留下痕跡。
就在剛剛過去的週五，我花了整整一節課的時間給學生讀林彥的《鐘聲迴盪》。一種情愫在我的心裏升騰，我感覺得到也在他們的心裏升騰。放學的鈴聲響了，還有一點內容沒讀完，學生懇求說：“老師，接着讀！接着讀！”窗外已很喧鬧，我的教室裏卻依然只有我的聲音在迴盪。那個時候雖然我很累嗓子疼痛，但我很幸福。
讀書，也許不能帶來什麼物質上的東西，但它帶給了我和我的孩子們快樂和充實。讀書的人的是幸福的人！
讀書徵文作文1500字 36
高爾基曾經這樣說過“書是人類進步的階梯”而書是人類最親密最真摯的朋友。
——題記
我讀書，我快樂，我懂得了書是浩瀚的海，任憑我自由的遨遊；書的寬廣的天空，任憑我勇敢的遐想；書是神祕的宇宙，任憑我大膽的探索……書，更象一桌豐盛的佳餚。讓我嘗透其中的酸，甜，苦，辣等各種滋味。
酸的回味
我讀書，我快樂。在書中，我可以盡情的吸收着知識的甘露；在書中，我可以無拘無束的與古人，名人對話；在書中，我可以學到許多做人的道理，處事的方法；在書中，我可以隨着主人公的喜怒哀樂而轉變。我是一個感性的人，當我在書中，讀到一些令人心酸的故事時，我便會隨着主人公的心情催人淚下，記的有一次我在讀書中，不經意間，我讀到這樣一篇文章，作者敘述了一個生活在殘破的家庭中的女孩爲了得到父親和繼母的關愛，家庭的溫暖，總希望自己生病，甚至以自虐的方式來祈求終日與病牀相伴的故事。渴望生病的女孩。一個孤獨無援的女孩，能採用這種自虐的方式來實現自己的想法——被愛。一個祈求終日與病牀相伴的人，在她的心底卻盪漾着一種明澈的情思。有一次，女孩走上了極端，使自己失去了左腿，她坐在輪椅上是否在想：只要爲了被愛，負出生命也在所不惜，一條腿又算的了什麼呢！文章讓人心情沉重，心酸。怎麼也笑不起來，眼角總似溼漉漉的，酸的回味讓人心痛，但我更快樂，因爲我讀書，讓我學到了更多。我讀書，我快樂。
甜的享受
我讀書，我快樂。一個人的生命是有限的，這樣才能讓有限的生命過的充實富有，多姿多彩；這樣才能讓有限的生命飄溢着濃郁的清香，閃耀着無限的光輝；這樣才能提高生命的質量，讓生命增值呢？那就是讀書。在我很小的時候，我結識了書，那是佈滿彩圖和拼音的世界，在書中我發現了一個又一個的祕密：猿人是人類的祖先；恐龍十分高大；遙遠的年代人們鑽木取火……原來世界這麼奇妙，我覺的讀書讓我能輕易的發現北極的冰川，看到埃及的尼羅河畔有成千上萬的的工人在修建金子塔，直到我愛不釋手的和上書，腦海裏還不斷浮現出各種畫面，我有一種甜甜的'享受。我讀書，我快樂。
苦的滋味
我讀書，我快樂。“不以物喜，不以己悲。”這就是世人嘗求的古仁人之心：不因爲外物的好壞和自己的得失或喜或悲。路無坦途，人生難免會有挫折，面對挫折和困難，要勇於面對，不應自暴自棄，墮落不振，人生本來少有一帆風順。是書，教會了我如何面對挫折和困難，有幾次，困難與挫折總喜歡做我成長路上的“攔路虎”，逼我走上放棄的懸崖邊，每每這時，我想到了張海迪她面對高度截肢而不所畏懼，只是勇敢的面對，結果她做到了；霍金他在得知自己身患絕症後，只是堅強的與病魔抗爭，結果他做到了；貝多分他作爲一位音樂家，他卻失聰，這足以將他打垮，但是他憑着自己對音樂的熱愛，他不言放棄，結果他做到了，面對與放棄只在我的一念之間，選擇面對，讓我變的勇敢堅強，選擇放棄，會讓我成爲“攔路虎”的口中食。於是，我找回了我那掉進懸崖的另一半信心，不在輕言放棄。我也做到了。那高大威猛的“攔路虎”，在我面前俯首稱臣。面對的滋味是苦澀的，但讀書的滋味是快樂的。
辣的感覺
我讀書，我快樂。夏天到了，嬌陽似火。坐在家裏，總能感覺火辣辣的熱氣一陣一陣的向我撲面而來。拿着書，試圖別那麼煩燥。“心靜自然涼”漫漫的，一陣微風掠過我的髮梢，讓我心裏熱緩解了一些。這些年來，是書伴我走過艱難的成長道路。在書的世界裏，我變的堅強，變的比較深沉內向。有禮貌，在平時也會自覺得做些家務。的確，在書中，我懂得了女子要有淚不輕彈，因爲眼淚征服不了困難，也洗刷不了痛苦。在書裏，我確實有了不少進步，尊敬長輩，學會思考。如今，我懂得了許多。給我的教育，像太陽一樣火熱，奔放而有內涵，因爲我讀書，我快樂！
讀書給了我知識；讀書給了我快樂；讀書給了我力量。我讀書，我快樂。因爲讀書讓我知道了——什麼是酸？什麼是甜？什麼是苦？什麼是辣？讀書讓我知道這樣爲人處事。讀書給我知識，豐富了我的大腦，增長了我的見識。
你能說讀書不快樂嗎？
讀書徵文作文1500字 37
當我咿呀學語時，我閱讀父母那充滿希望的目光，我的讀書之路啓航了；當我隱約記事起，童話帶我走進甜蜜的夢鄉；當我邁入學校殿堂的時候，小人書讓我幽默活潑、哈哈大笑；當豆蔻年華來臨之時，爸爸逼我背枯燥無味的古文，我卻要和福爾摩斯、青銅葵花、霧都孤兒還有好多小夥伴一起享受童年；當緊張的學習衝破腦瓜時，是保爾的故事讓我重拾自信……
咿呀學語時——
當我還是嬰兒的時候，就已經開始了閱讀，那時，我的“書”是媽媽那充滿慈愛的目光，是爸爸那興奮的眼神，是奶奶那慈祥的面龐，是爺爺那憨厚的笑容。那個時候，我是聰明的，我在短短的嬰兒時期中從我的“書”上學會了不少知識，我學會了哭喊爸爸媽媽，學會了撒嬌和說話，學會了走路，學會了自己拿東西，學會了疼愛爸爸媽媽……讀“書”讓我聰明，它伴我走過了嬰兒時期。
隱約記事時——
當我隱約記事起，每天揹着書包去幼兒園，我不知道爲什麼每個小朋友都要上幼兒園，我只知道喜歡和小朋友們一起嬉笑打鬧，聽老師講《白雪公主與七個小矮人》，爲灰姑娘而打抱不平，幻想自己是可愛的醜小鴨，雖然命運悲慘，但生活有趣。每天晚上睡覺之前，優美或悲慘的童話故事便從媽媽口中流露，陪我走進奇妙的夢鄉，在夢中和可惡的老巫婆搏鬥，和妖怪比武，和七個小矮人快樂的玩耍……那時安徒生成了我崇拜的偶像，童話讓我心靈善良，讀書陪我走出了幼兒園。
初入學校殿堂時——
隨着時間的流逝，我成爲了一名小學生，伴隨我成長的是那無聲的夥伴——書。那個時候班裏最流行的一類書是小人書，《老夫子》在班級裏成了“名人”，常常使我哈哈大笑，漫畫書《哪吒傳奇》讓我領悟了小英雄哪吒的英勇氣派，讓我善良堅強和敢於鬥爭，閱讀是一種感悟、一種學習、一種自勵、一種愉悅……那時小人書和漫畫書讓我心靈豐富，幽默活潑，讀書讓幼稚的我漸漸長大。
豆蔻年華之時——
時間飛逝，在小學學校裏稱“小孩”的我們長大了。書的世界是五彩繽紛的，有節奏鮮明的詩歌，有行雲流水的散文，有驚心動魄的故事……每次去書店時，爸爸去古文組裏找《大學》《中庸》……我偏要去到名著組找福爾摩斯、青銅葵花、霧都孤兒還有好多小夥伴，我敬佩福爾摩斯的聰明才智，爲青銅和葵花的純潔友誼所感染，被霧都孤兒的堅強精神所鼓舞……正當我的生活過的津津有味的時候，不知爸爸從哪兒訂的一大箱子古文飛向我家，讓我整日面對乏味的《論語》《詩經》……有的時候我要出去玩，還必須背誦一篇古文方可外出，於是乎，我口若懸河滔滔不絕，頗有一番成就感，高談闊論的豪言壯語即脫口而出，漸漸地，我愛上了背誦，《詩經》《三字經》《百家姓》我不僅耳熟能詳，而且倒背如流，它豐富了我的生活，古文裏有做人的`道理供我品味，名著中有美好的精神使我倍受鼓舞。我沒有虛度豆蔻年華，因爲有古文和名著的陪伴。
踏進中學時——
緊張的學習讓我失去了頭腦，陌生的新環境讓我心神頹廢，可是年輕有爲的語文老師讓我們讀奧斯特羅夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》和魯迅的《駱駝祥子》改變了大多數孩子普遍存在的狀況，我不僅受主人公保爾和祥子的悲苦命運所感染，同樣受他們堅強鬥爭的精神所屈服，還有受作者奧斯特羅夫斯基和魯迅的坎坷人生所震撼和鼓舞，於是我發奮努力學習，爭做堅強勇敢的人。“活到老，學到老”。好書伴我成長，更是在我困難的時候振奮我！
書中的名篇佳作會讓我如捧香茗，幽香而淡遠；讀書還會讓我如飲一杯甘淳的美酒，甘甜而悠長；名人的故事會讓我產生心的共鳴，感嘆而興奮。
一本本好書伴我度過了十三個春夏秋冬，一本本好書伴我迎接燦爛的明天。好書伴我成長，讓我的腦瓜聰明機智，讓我的心靈豐富多彩，讓我的性格幽默活潑，讓我的知識淵博廣泛，讓我的精神無比高尚。更是在我困難的時候振奮我！
