德育演講稿：心繫學生 無私奉獻

演講稿要求內容充實，條理清楚，重點突出。在當今社會生活中，很多地方都會使用到演講稿，演講稿的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編爲大家收集的德育演講稿：心繫學生 無私奉獻，歡迎大家分享。

尊敬的領導，各位辛勤耕耘的年級組長、班主任：大家好！

重陽節那天，學校黨、政、工領導幹部一道和我們退休老同志共進晚餐，歡度重陽佳節。吃飯前，肖校長把我叫出來，說我在城望一中擔任了多年班主任，也當過年級組長，頗受學生敬佩和歡迎，要我回學校與在座的各位德育工作者交流一下工作方法。作爲一中退休的老同志，我只好服從安排。

我是1971年參加工作的，在教育戰線奮鬥了32年。1979年調來城望一中，xxxx年退休，在城望一中工作了24年，當了16年班主任，6年年級組長，因身體原因，最後二年沒上課了，任教學服務公司經理兼科技館館長。

32年教學工作實踐，使我深深體會到：班主任工作是一項甜蜜的苦差使，工作辛苦，責任重大。一個班級的工作能否搞好，學生的成績能否提高，班主任起着關鍵作用。怎樣才能當好班主任呢？作爲一個班主任，要帶好一個班，首先自身業務能力一定要強，要能獨當一面，讓學生心悅誠服。其次，必須具有一定的班級管理藝術，全方位教學育人。一個學生如果沒有良好的道德品質，就不能成爲社會有用之人。作爲班主任，第一要務是抓好德育工作，培養學生的高尚品德，教育學生愛祖國，愛人民，愛勞動，樹立爲人民服務的思想，養成堅苦樸素，勤儉節約，尊師愛友的良好習慣；要鼓勵學生學好知識，立志成才，報效祖國，服務人民。我是如何開展這些德育工作的呢？下面談談我個人的做法和看法。

做法一：以情動人

讓愛浸透每一個學生的心田，這是教育的原則，蘇霍姆林斯基曾經說過“教育技巧的全部奧祕就在於如何愛護學生”。學生是祖國千秋大業的接班人，是祖國未來的建設者，要讓他們成才，把他們帶到理想的境地，就必須關心、愛護他們，做他們的知心人、貼心人。

怎麼愛護學生？什麼是愛？從湘劇《園丁之歌》中的主人翁—喻老師（女）（班主任），從全國優秀班主任—覃申媛（學生稱之爲媽媽老師）兩人的優秀事蹟中，我找到了答案，並且試着在工作中實施。

1、愛就是了解。

瞭解學生的家庭情況；

瞭解學生的興趣愛好和特點；

瞭解學生的身體狀況，以便關心；

瞭解學生的學習情況，以便因材施教。

比如104班的徐忠厚，讀初中時父親去世，剛上高中，唯一能支持他讀書的哥哥也去世，最後他的`媽媽和大兩歲的姐姐成了家裏的頂樑柱。瞭解這一情況後，我便經常爲他資助學費，買點衣服，買點學習用品送給他，還向縣教委總工會的負責人反映了他的情況，讓他得到上級領導的關心照顧，在多方人士的共同關心下，他考上了湖南大學，隨後又考上了碩士研究生，博士研究生，還去美國繼續深造。

69班王雙林，初中升高中的考試中，英語成績只有28分，104班的張勳郎（張校長之子），初中升高中時英語只有40多分，其他各科成績都很好，爲了不讓他們在學習上有短腿，三年來我不斷鼓勵他們，課堂上重點關心他們，從方法上指導他們，課後爲他們義務補課，高考時，王雙林考了84分，張勳郎考了108分，都上了重點本科線，分別考上了哈爾濱工業大學和西安科技大學。

2、愛就是關懷。

學生遇到了困難，儘量幫助解決；學生生病了，盡心盡力照顧。

在一中工作的20多年，我爲不少學生熬過中藥，一人一般有5—7副；爲好多男同學補過衣服，因爲他們都是寄宿生，一月只能回家一次，最近的離校十幾裏，遠的離校有三四十里，加上交通不便，無公共汽車乘坐，自己又沒錢買衣服，因此只能補一下再穿。

64班熊小豔，是個嬌嬌女，吃中藥還怕苦，我每次熬好中藥給她時還帶一顆糖給她，她好感動，至今念念不忘。

62班易洛之，高考前生病了，回家養病，高考臨近他還沒來學校，他家離學校有十幾里路，我翻山越嶺去接他回學校參加高考，他後來考上了湖南師範大學，現爲湖南大學法學院研究生導師。

86班黃厚軍，有一天晚上從高低牀上摔了下來，口鼻流血，我立即和其他幾位同學把他送進醫院，請醫生爲他做了相應檢查，爲他付了所有費用，後來他考上了清華大學，他和他的家人至今仍很感激。

120班文浩，患有先天性心臟病，我帶動全年級同學爲他捐款數千元，給他治病，平時密切關注他的病情，處處給予關心，使他順利地完成了高中階段的學習任務。

3、愛就是尊重。

尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生，要尊重學生的人格，不能簡單粗暴對待學生出現的問題，不能輕易處分學生，只有這樣，學生才能縮小與老師的心理差距，學生纔會對老師產生親切感。反之，如果老師開口訓人，對成績差的，對犯過錯誤的學生冷眼相看，冷酷無情，甚至厭惡，學生就會對老師產生反感，繼而會影響其學習情緒。記得有一次，我在路上走的時候，聽到了兩個男生的對話，某某老師對我好凶，我才懶得聽他的課呢，另一個則說我看見他就不順眼（他們議論的老師是當時我們平行班的一個班主任）。由此我領悟到：師生之間的彼此尊重是互相的，我不能重蹈覆轍，在工作中我必須注意工作方法，認真研究對象，講究策略，以便事半功倍。