無私奉獻鑄師魂演講稿

常言道，學高爲師，德高爲範。教師這個特殊的職業，規定了教書者必先學爲人師，育人者必先行爲世範。師德是教師最重要的素質，是教師之靈魂。以下是無私奉獻鑄師魂演講稿，歡迎閱覽!

　　無私奉獻鑄師魂演講稿(一)

尊敬的各位領導，親愛的老師：

大家好!

有一首歌最動人，那是師德;有一種人生最爲美麗，那是教書育人;有一道風景線最爲銘記，那就是師魂，當我滿懷激動與喜悅第一次踏上三尺講臺，我就知道，我選擇的。不僅僅是一個職業，更是我魂牽夢縈的事業——神聖而偉大的教育事業。每當我看到孩子們求知若渴的雙眼時，看到孩子們孜孜不倦勤奮學習時，聽到學生那一聲聲溫暖而親切的問候時，在我內心深處總有一種無窮的動力在推動着我，讓我在教育這片原野上不斷前行，那就是作爲一名人民教師的愛和責任。

大愛無聲鑄師魂，在我們身邊，有一羣這樣寬厚、包容、充滿智慧的老師。這裏，我要特別說一說可親可敬的鄧衍芳老師。

人們常說：愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。沒有愛，就沒有教育。她始終如一地關愛着每一個學生，從不放棄任何一名學生，把關愛學生當成自己教書育人的一部分。在她去年接的四年一班中，有一名智障兒叫田某，真是叫王老師操碎了心，他控制不了自己的行爲，無拘無束，自由散漫，坐不住板凳，每天哄着學習，哄着吃飯，吃完飯還要爲他打掃桌上的飯菜。課上看着他，讓他多學些，也讓他不影響其他的孩子學習;課下看着他，不讓他欺負低年級的同學，如果雨天不看着他，他像一個不懂事的孩子，哪有水，那裏髒，他去哪裏。現在田某成了王老師的影子，王老師去那，他去哪，老師們親切地稱田某是王老師的兒子。王老師開玩笑地說：我兒子可沒有過這樣的待遇。

還有一次，她接到一位“留守孩”家長的電話，說自己孩子身體不適，在家不能到校上課。她知道，這位學生家長在外打工，家裏主要靠年邁的奶奶照料。於是，她馬上放下手頭的工作，急忙趕到那位孩子家，發現孩子病得不輕，奶奶急得不知所措。對此，她馬上用手機聯繫，請來了醫生，給孩子打了針，吃了藥。過了兩天，孩子病好了，並返校上課。家長得知此訊，從外地打來電話感激地說，有王老師當班主任，我在外打工一百個放心。她把學生的健康成長作爲己任。經常與學生談心，保持與家長的聯繫，成爲學生的知心朋友。

“榜樣的力量是無窮的”，教師的一言一行對學生都有潛移默化的影響。言傳身教、爲人師表是她十分注重的方面。班裏的髒活累活帶頭幹，從不袖手旁觀，主動爲班級買拖布，手巾，對學生一視同仁。多年以來，他淡泊名利，別無旁騖，把所有時間和精力都用於勤奮工作上，在班級工作中，她要求學生做到，她自己首先做到，處處嚴格要求自己，事事率先垂範，成爲學生們的表率。

教書育人是愛的事業，教師的愛與衆不同，它高於母愛，大於友愛，勝於情愛。母愛容易出現溺寵，友愛重在禮尚往來，情愛少了幾多嚴謹。而師愛是嚴與愛的巧妙結合，是理智的科學的愛，是主動積極的愛。精誠所致，金石爲開。我們的愛不會付之東流，我們平淡的生活並不平凡：三尺講臺是我們思緒縱橫的絢麗舞臺，它面對的是將來的桃李滿天下;明淨課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界，那裏寫滿了學生點點滴滴的成長、充實。

一燈如豆，四壁青輝。在物慾橫飛的年代，我甘願守住一方淨土，安於三尺講臺，用愛寫好。

　　無私奉獻鑄師魂演講稿(二)

尊敬的各位領導，親愛的老師：

人們對老師的評價一向都很高，有人說老師是人類靈魂的工程師;有人說老師是燃燒自己，照亮別人的蠟燭;也有人說老師是甘爲人梯，默默耕耘;還有人說老師捧着一顆心來不帶半根草去??

20XX年，我大學畢業，帶着對這份職業的憧憬，成爲了一名普通的人民教師。說實在的，也曾因爲作業、備課、學生瑣事心煩過;也曾爲了某種利益周旋於領導、同事、學生之間;還曾因爲和一些蠻橫無理的家長髮生衝突而掉過眼淚;更曾因爲看到學生把老師的苦口婆心當成耳旁風而感到失望和沮喪，甚至一度想過放棄。可就在20XX年5月，在房倒屋塌，山崩地裂的那一瞬間，普普通通的人民教師用自己的血肉之軀拯救了一個個鮮活的生命。我感情的閘門一下子被打開了，他們的偉大讓我感到相形見絀，讓我看到了自己的渺小，我爲自己的自私和狹隘感到羞愧。

今天，我站在這裏，爲訟師德。我想不出還有什麼能比那些用生命雕刻師德，用鮮血抒寫師魂的事蹟更值得我們訟揚?

歷史永遠銘記那刻骨銘心的悲痛時刻：20XX年5月12日14時28分，四川省汶川縣發生了令世人震驚的8級地震。瞬間，房倒屋塌，山崩地裂，昔日美麗的城市在那一刻成爲廢墟，多少燦爛的笑容定格在那一刻!多少美麗的故事成爲永恆!痛失親人的同胞肝腸寸斷，欲哭無淚，地震使天府之國——四川變成了人間的地獄!然而，堅強的四川人民並沒有被這突如其來的災難嚇倒!頑強的華夏兒女沒有屈服!全國人民團結一心、衆志成城，抗震救災!讓我們感動的，是那些平凡而偉大的教師們。他們用捨生忘死的英雄壯舉詮釋着師愛的崇高;他們用鮮血抒寫了震撼人心的悲壯史詩，給世人留下了無數可歌可泣的感人事蹟。

我們永遠不會忘記，向倩老師，身體被折成三段，可她的雙手仍緊緊擁着兩個學生，爲學生築起生命的港灣;我們永遠不會忘記，譚千秋老師，用臂膀、用脊樑、用身軀，爲學生撐起堅實的屏障;我們永遠不會忘記，48歲的代課教師杜正香，在生死攸關的一剎那，用自己的無私無畏向世人展示着她對學生最深摯的愛;我們永遠不會忘記，年輕的袁文婷老師爲了救學生，將自己的青春定格在26歲：袁文婷，一個普普通通女孩的名字，如果不是這場災難，沒有多少人知道她是誰，一位來自於汶川震災地區什邡市師古鎮民主中心小學一年級的一位教師。汶川震災發生時，袁文婷所在的民主中心小學的校舍也遭遇了嚴重的破壞，災難發生時，教室裏的很多孩子都嚇得呆坐着，不知所措。爲了最大限度的減少孩子們的傷亡，袁文婷一次又一次衝進教室，柔弱的雙手抱出了一個又一個孩子。當她最後一次衝進去後，三層的教學樓轟然倒塌??她最後救出的孩子叫吳佳輝，他一聽到袁老師的名字就開始嚎啕大哭，嘴裏一直叫嚷：“袁老師還被埋在裏面，她沒有死，我看見她倒下的，她手裏還牽着同學。”在他的腦海裏，一直都回放着地震發生那一刻時袁老師的身影。他抽泣着說：“當時我們在教室裏複習功課，袁老師正在給我們檢查作業，我們只感覺地開始晃動，根本就沒意識到地震發生了，只聽見袁老師大聲吼叫，地震了，大家快跑??，我們當時也嚇傻了，站在那兒不知道該往哪兒跑，只見袁老師快速的奔跑過來抱起大家就往外跑，一個、兩個、三個??，十多個同學被送出了教室，正當袁老師把我放在教室門口又轉身回去救其它同學時，我只聽見‘嘭’的一聲，樓板就掉了下來，我也被樓上的飲水機砸倒在地，當我回頭去尋找袁老師的身影時，在離我幾米遠的地方，我只看見了她的雙腳和她懷裏抱着的同學。有人在悼念公主老師的時候寫了這樣的詞句：

你是那樣瘦弱，年輕，林黛玉一樣嫋嫋婷婷，也許，你也會對月傷心見花落淚，林黛玉一樣善感多情，但那一刻你一躍而起，像一道閃電劃破長空，你用那樣柔情的雙手，一次次，托起你的學生，那勇氣讓男子漢汗顏，那力氣讓舉重冠軍驚鄂，你又一次衝進教室，卻被驚天瓦礫吞沒，你這一衝，一下子衝進歷史，一下子衝進永恆，留下一首愛的讚歌。

我們永遠不會忘記的還有很多很多。一個個感人肺腑的英雄事蹟撞擊着我們每個人的心靈，一幕幕捨身忘死的悲痛畫面讓人泣不成聲;一樁樁驚心動魄的英雄故事激勵着我們每一個活着的人：他們是新時代教師的驕傲，是我們學習的楷模。神聖的師德，在他們身上閃光。

正是這種神聖的師德，地震時刻，他們挺身而出，放棄了轉瞬即逝的逃生機會，用沉着、冷靜、機智，甚至鮮血和生命，維護師尊，鑄造不朽的師魂。

正是這種神聖的師德，災難面前，他們用微薄的力量，博大的胸懷體現着生命的尊嚴與偉大，用單薄的身體挺起了中華民族的脊樑!用生命爲心愛的學生上完最後一課，爲他們撐起一片希望的藍天。

雖然，這些可敬可親的師者離我們而去，但他們永遠活在我們心中。那鮮血譜寫的師德篇章永垂史冊;那錚錚鐵骨鑄造的師德豐碑永不腿色;那生命奏響的師德讚歌將永在人們心中響徹。

師德，在地震中閃光，英雄教師的偉大壯舉在我們心中永存!此時此刻，讓我們向在地震來臨時捨己救人的英雄教師們永遠致敬!讓我們將教育的真諦進行到底!

而今，新的世紀在呼喚，黨和人民在呼喚，肩負着歷史重任的教師一定會用自己的實際行動，立足本職，迎接果實壓滿枝頭的秋天!

　　無私奉獻鑄師魂演講稿(三)

尊敬的各位領導，親愛的老師：

人們對教師的評價一向都很高，有人說教師是人類靈魂的工程師;有人說教師是燃燒自己，照亮別人的蠟燭;也有人說教師是甘爲人梯，默默耕耘;還有人說教師捧着一顆心來不帶半根草去……當我滿懷激動與喜悅第一次踏上三尺講臺，我就知道，我選擇的不僅僅是一個職業，它是神聖而偉大的教育事業。

我大學畢業後，帶着對這份職業的憧憬，成爲了一名普通的人民教師。工作這麼長時間了，說實在的，也曾因爲剛步入工作崗位，沒有經驗，教學上不能很好的完成教學任務，學校佈置的工作做的不夠認真、仔細，處理不好班級內部同學之間的矛盾，一度想過放棄，想過自己是否適合教師這個職業。可當如今我再靜靜去想這走來的一路，正是一件一件這些事情讓我不斷成長，收穫頗多。我會因爲自己充分準備一節公開課，爲孩子和家長們講一節公開課開心好長一段時間，每當我看到孩子們求知若渴的雙眼時，看到孩子們孜孜不倦勤奮學習時，聽到學生那一聲聲溫暖而親切的問候時，看到孩子們參加各種活動積極表現時，我覺得我也是他們其中的一員，我們都在不斷成長。在我內心深處總有一種無窮的動力在推動着我，讓我在教育這片原野上不斷前行，那就是作爲一名人民教師的愛和責任。

作爲一名年輕教師，我時刻以真誠的愛去理解，寬容，尊重，和關心每一學生。

在教師這片原野上，是愛點燃了前行的燈盞，是愛照亮了學生的心靈，是愛延續了中華民族幾千年師德師魂的崇高與偉大。

作爲一名人民教師，我的愛是微弱的，是平凡的，我只是在平凡的崗位上用愛與責任做一些非常平凡的事情。只有那些在最危難時期，在學生最需要的時候挺身而出，甚至用生命詮釋了教師的愛與責任的人，纔是最偉大最崇高的師德師魂。雖然5.12大地震過去很久，但譚千秋、張米亞、湯鴻等等這些優秀的人民教師她們的無私奉獻精神依然存在，他們用人間大愛詮釋了高尚師德，鑄就了偉大師魂。

“丹心一片育桃李，大愛無聲鑄師魂”，選擇了教師這個行業，就意味着選擇了責任、選擇了奉獻!當激昂的青春在講臺上暗淡了它的光芒，當挺拔的身軀被歲月壓彎了脊樑，當飄飛的粉塵染白了你的雙鬢，當滿園的桃李芬芳填充了你的夢。你會明白，自己鑄造了一個多麼高尚的靈魂;你會感謝，自己收穫了一種多麼沉甸甸的人生!

最後，讓我們發出青春的誓言：任憑歲月更迭，世事滄桑;任憑青春流逝，紅顏憔悴，讓我們用“愛”樹萬世之師表，用“愛”鑄不朽之師魂!