班主任工作經驗交流發言稿（二）

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班主任工作經驗交流發言稿（二）

尊敬的各位領導、老師們大家好!
　　十分榮幸今天能站在這裏發言。下面就我在做好班主任工作方面的感想和日常做法向大家彙報一下。
　　有人說：“班主任是學校裏最苦的崗位。”在班主任工作的這些年中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收穫，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嚐過成功的甘甜。經歷過一次次心靈的歷程,我認爲做班主任老師是不乏味的、是充實的、完美的老師。魏書生老師曾說“當老師不當班主任，是虧了”，因爲當班主任有三種收穫。第一、收穫各類人才。第二、收穫真摯的感情。第三、收穫創造性勞動成果。
　　如何做好班主任工作呢？在我看來班主任首先要做好兩種人：一要是做個好人，學高爲師，身正爲範，班主任自身的好形象爲學生樹立榜樣，潛移默化着學生的一言一行。二要做個好老師，不僅在授業上需要好的業務水平，更要在傳道解惑上，在關注學生成長方面有自己的一套可行的方法，爲學生的成長指明方向，保駕護航。我認爲最成功的班主任是關愛學生的班主任，用愛的人格來感染學生，把學生當成自己的子弟，學生敬你愛你，班級管理就一定能取得良好的效果和成績。
　　感覺做好班主任工作要從以下四個方面努力：
　　一、明確責任
　　有人說“誤人子弟是大罪”。老師站在三尺講臺，我們就該時刻提醒自己避免給任何靈魂裏抹下污點。尤其是我們班主任可以說會影響學生的一生，因此任何影響學生身心健康成長的事情都不是小事，任何對學生的思想成長有幫助的事情都是一件功德無量的大好事。試想如果我們的兄弟姐妹或子女是你自己的學生，你會怎麼做呢？如我在帶班期間對每個學生都建立一個資料卡片，對於他們的基本情況都能做到一清二楚，時常與他們和家長談心交流，爲他們制定奮鬥目標，教會他們前進的方法，勉勵他們不斷進取。明確對社會負責、對學校負責，對家庭和學生負責是我們班主任的基本要求。
　　二、關愛學生
　　教育是一門科學，管理是一種藝術。一位班級管理不成功的班主任，其失敗的理由可能會有一百條，而一百位優秀班主任，其成功的經驗肯定有一條，那就是熱愛和尊重學生。有了愛這個支點，教育就不僅僅是一種手段、一項工作、一件事情，而是一種力量、一種智慧、一份快樂。關愛學生就是要尊重學生，以學生爲本。關愛學生就要愛在細處，如我在帶班期間在辦公室始終都準備一些常用藥品和至少兩把雨傘，以備不時之需。平時還經常根據天氣變化提醒學生注意身體。（班主任工作 ）記得有一個晚自習快結束的時候下起了大雨，我立即從家把所有的雨具都拿到了班級，學生們被深深的感動了，學生走完後又逐個發短信或打電話詢問情況和提醒要注意別感冒了。事兒雖小，但一直堅持下去就能讓學生和家長感覺到親切和深深的關愛。試想如果我們的孩子遇到這種情況最需要的是什麼？那就是親人的關愛，關愛無小事，我們班主任也許一輩子很少能做出驚天動地的大事，但我要說，細小之處見真情，關愛孩子們的日常生活和思想這就是我們教師的愛。當然愛有差別，作爲班主任要“偏愛”後進生、嚴愛優等生、博愛中等生。尊重關愛每一位學生是搞好班級工作的必需，也是促進學生不斷進步的必需。只有關愛尊重，你才能贏得學生信任；班級這個大家庭纔會溫馨和諧，纔會齊心協力執着追求，纔會取得理想的成績，纔會讓學生永生銘記。
　　三、多想多做
　　身教勝於言教，真正優秀的老師，不僅是開啓學生心智、增長其智慧的知識的傳播者，還是引領學生走上精神高地、擁有高尚人格與完美靈魂的人生導師……班主任的工作很煩，總有零零碎碎做不完的事情。因此就要隨時隨地的和每個學生溝通，及時瞭解學生的思想動態，把工作做實做細。如我在班級管理中每週都推行一個口號，這個口號主要是由學生提出來。每月都進行一次以書信爲主要形式的談心交流。通過師生書信的方式，我更好地瞭解了學生，學生也能敞開心扉。如我班一個女生在給我的信中說，她家庭比較貧困，怕別人看不起，比較悲觀，學習也提不起精神。我在給她回信中就告訴她，現在貧困不是你的錯，但努力改變自己讓未來家庭好起來是你的責任。這個同學看後開始正視自己，努力拼搏並以理想的成績進入了高校。再如在高考前夕我把平時收集的學生們的照片和小視頻作爲素材製作了一個名爲《高考，我們來了!》的主題班會視頻，學生們看到了自己的三年時光，看到自己的苦讀的身影，感覺到信心倍增。作爲一名班主任教師，我們不要爲失敗找藉口，要努力爲成功找方法，只要多思考、多實踐，班級工作就一定會有許多招數，班級管理就一定能上臺階，並取得良好的效果。
　　四、團隊協作
　　班主任需要有大局觀，管理班級我們離不開課任老師這個團隊。大家知道我們每個老師的教學風格不同，學生對我們的感覺也不同。可能有的學生對班主任有什麼看法不敢說，但他有可能和他比較喜歡的老師交流，可能學生對任課老師有什麼看法不敢說，但他們有可能會和你說。因此我們一個班級的老師之間要多交流，多交換些看法，這樣才能更全面，更準確地瞭解每一個學生。尤其是我們班主任不妨在學生面前多誇一誇我們的任課老師，或借任課老師的口吻詢問學生的學習情況，這樣學生感覺到老師對他的關注一定有助於他們的整體水平的提高。如我在今年高考期間除了自己給每個學生和家長打電話鼓勵他們外，還請我班的老師也有針對性以短信的方式鼓勵學生在高考中取得良好的成績。不少家長事後都說，接到你和老師們的短信，孩子有信心了，我們也感覺十分溫暖。
　　班主任工作精心而又繁瑣，是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業。在今後的教育生涯中，我將盡心盡力地繼續耕耘屬於我們的那片園地。我無悔，我高興，因爲我是一個班主任。最後我想說一說我做班主任感觸最深的幾句話，作爲我發言的結束語：
　　1、堅持就是勝利。九次解決不了的問題，那就努力做到十次。
　　2、不拋棄不放棄。對於班級來說是一個學生，對於學生自己和家庭來說，那就是全部。
　　3、給學生快樂，你才能快樂。批評永遠沒有鼓勵帶來的效果明顯。
　　4、愛是教育的真諦。給學生一分愛，你能換來十分回報。
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