英語學習心得【熱門】

當我們對人生或者事物有了新的思考時，不如來好好地做個總結，寫一篇心得體會，這樣有利於培養我們思考的習慣。那麼你知道心得體會如何寫嗎？下面是小編幫大家整理的英語學習心得，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

英語學習心得1

在老師一個學期的辛勤教導之下，我在英語的不論口語還是書面表達上都有一定的進步，對於英語一直是我比較頭疼的一門課程，四級沒過也一直是我的心結，所謂興趣是第一老師，但是就是一直提不起興趣，但是在老師的栽培下還是有所進步的，老師通過外國的教學方式，繪聲繪色的教學方式，給我演繹了一場場生動活潑傳神的課程。讓我對英語的興趣得以提升，之前對於這種上課方式比較不習慣，所以上的也比較不認真，也在之前的小組活動中比較不積極，所以錯過了很多練習機會。但是後來隨着課程的跟進，特別是在老師重新組織的小組中，我覺得換個環境感覺還是很不錯的。所以在這裏需要感謝老師。

其實在學習了一個學期的商務英語後，發現商務英語是偏向交流的一門學科，所以口語尤爲重要。所以在今後的學習中我要克服我的缺點，要善於抓住學習機會，表現自我積極參加活動鍛鍊自己。也要刻苦的學習，要多付出，要堅信，只要有投入，有付出，就會有收穫。絕不會“付出的愛收不回。”比如燒開水，在燒到80度時停下來，等水冷了又燒，沒燒開又停，如此周而復始，又費精力又費電，很難喝到水。學英語要一鼓作氣。天天堅持，在完全忘記之前及時複習、加深印象，如此反覆，直至形成永久性記憶。如果等到忘記了再來複習，就象又學新知識一樣，那麼，我們就永遠是初學者，雖然在辛辛苦苦地燒開水，卻難品味到其甘潤。其次要把學英語當成一個開心而愉快的美差，而不是硬着頭皮、頭懸樑、錐刺骨的苦力。因此，先要從簡單的入手，在教材悉心研讀的`基礎上，對於平時的課程做到預習複習，上課認真聽講，默識揣摸，就會有收穫感，嚐到甜頭，進而信心更足，如開始就啃一本詞彙量太大，沒有詞典看不下去的書，只會扼殺學習興趣，降低情緒，最終放棄。春來不是讀書天，夏日炎炎正好眠，秋來蚊蟲冬又冷，背起書包待明年。總有一些理由不學習。這樣下去，我們的英語之樹永遠長不大。古人云：“人靜而後安，安而能後定，定而能後慧，慧而能後悟，悟而能後得。”很有道理。學英語也一樣，要能夠克服那些影響我們學習的障礙，抵制各種誘惑，集中精力，專心學習。

所以也很希望在下學期在老師的教導之下，克服性格缺陷變得更加開朗，積極參加小組活動，多加表現自我，提起興趣努力學習，最好就是一舉把我的心結英語四級過了。

英語學習心得2

“萬里長城”不是一天就建成的，“水滴石穿”也不是心血來潮，掌握一門語言的也不是一兩天就可以學會的，堅持正確的方法，確立明確的目標，持之以恆就能夠看到事情的成功和收效。

不經歷風雨怎麼見彩虹，學英語最重要的是持之以恆的精神。這可能是老生常談，但確實是我學習英語的最大體會。如此簡單的道理，真正做到卻並非是件容易的事。學習需要的只是簡單的道理，比如說上課要認真聽講，積極配合老師，主動參與課堂學習，有問題要及時問老師等等。我認爲只要把這些最基本的事做好，一定能取得不錯的成績。

應該說，我的英語成績在班上算不上突出，英語中的短語、特殊句型多看多背，或死記硬背，靠多花時間來記憶是很容易遺忘。所以必須要靠科學的方法來記憶。我的建議是每天晚自習時將今天記的筆記或講義看一遍，特別是記的重點及做錯的題目。到週末時將這一週英語內容認真看一看。我認爲這樣的記憶效果較好。當然每個人都會有自己的學習方法，但不同的方法必定蘊含相似的道理。聽說領先，讀寫跟上的訓練，是英語學習不可缺少的'技能。

學習英語沒有捷徑可走。要真正掌握英語，達到運用自如的程度，看好目標和方法，堅持，持之以恆。學如逆水行舟，不進則退，最忌“三天打漁兩天曬網”，“人貴有志，貴在有恆”要日積月累，付出長期的努力，相信英語成績會突飛猛進。

掌握了好的學習方法，掌握語言的學習規律，就會取得事半功倍的效果。

以上就是我對英語學習的一些想法，真正適合自己的學習方法還需要大家自己去思考，去感悟。

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英語學習心得3

一、看劇學英語

大家可以根據自己的喜好選擇自己感興趣的電影，電視劇，紀錄片等等學習英文。我是那種聽英文時政聽力和TED名人演講真的會睡着的人。在學校看着班裏每個同學人手一本VOA或者英語新聞練習英語聽力，而我對這兩本書卻興趣索然。後來我根據自己的興趣選擇看英劇練聽力，學口語。

建議看劇或看電影的時候選擇中英雙語字幕的版本，至少看3遍，在第一遍看完劇情後，在第二遍看的時候可以放慢速度，注意字幕和話語的對應，遇到比較好的口語表達可以拿筆記下來，這樣可以鍛鍊聽力和積累口語素材；在第三遍看的時候着重聽發音，可以邊聽邊跟讀，這樣可以提高自己英音或美音的發音。

二、選擇適合自己的教材

英語學習的教材也可以根據自己的興趣選擇。英語學習教材不單包括課本，英文報紙和英文原著作品，各種類型的英文篇章，故事和短文都可以是學習英語的素材。建議選擇難度適中，帶有中英雙語的.文章或故事，學的時候可以單詞，句型，語法一網打盡，既高效又能提高自己的能力。

三、學英語要勇於表達

很多人學英語可能在閱讀和寫作上下很大功夫卻忽略了“說”這一項。想有好的英語表達力和口才的基礎就是要勇於表達。剛開始我們可以通過跟讀音頻和朗讀短文的方式提高口語，必要的時候需要背誦一定量的短文來積累句型，這樣在日常交流的時候大腦纔會迅速把自己想要傳遞的內容轉換成英語自由地表達出來，達到出口成章的效果。

英語學習心得4

現在學習外語越來越成爲人們提升自我的不二之選，學英語已經不再只是學生在學校裏要做的事了，一大批上班族也開始涌入到英語學習的行列中來，現在的英語學習對上班族來說真的非常重要，不僅可以幫助他們和自己的同事交流，還可能成爲自己晉升的重要基礎。那麼當我們進入到職場了，商務英語就是上班族必備的技能了。有些在外企工作的需要工作中接觸外國人，會議，信函，商務談判等都需要用到商務英語。可是不是每一位在職場的朋友都是有足夠好的商務英語能力，那麼該怎麼快速學習呢？我來分享學習心得。

根據自身的學習目的、擬投入精力與時間的多少，量身定做相應的學習計劃與實施時間表，選擇合適的課程與課本。

一、每天都應堅持讀

關於讀可以分爲朗讀、速讀、精讀、泛讀和背誦。要記得不管哪一種讀都是要帶着理解去記憶，這樣纔會有效果，不然讀過什麼也沒留下是白讀的，浪費時間浪費精力。

二、聽力練習

1、從最初級的聽力入手，聽懂每個單詞、每句話、每段話及每篇文章，逐步增加難度。每天至少半小時。

2、跟讀英語，這樣可以一方面加強聽力，一方面訓練口語，同時還能培養語感。要注意發音的準確性。

三、加強寫作

1、 每兩天寫一篇英文日記或作文。

2、 用英語寫商務英語書信並注意易錯點。

四、掌握語法

1、從基礎到高級，掌握每一個語法點並作詳細筆記。筆記所記的都是自己所會的，直到把所有語法細節都掌握。

2、對於不熟悉的語法知識點應反覆複習運用，直到掌握爲止。

五、商務英語詞彙

1、每天記憶100~150新單詞並複習前一天的舊單詞。對於生疏的舊單詞可記錄下來，安排適當時間記憶。

2、所有單詞記憶完一遍之後緊接着再記一遍，三四遍並不爲多。重複是記憶單詞的.最好方法，也是很多記憶的根本方法。

3、結合例句記憶單詞效果最佳。記憶單詞應注意力集中。

六、練習商務英語

1、大量的練習可以鞏固所學知識。

2、通過練習可以提高閱讀理解能力，增加詞彙量，加強對語法的掌握。 我在ABC360上過半年的商務英語課程，以上的心得也是老師幫着總結的。跟着老師學習再在空餘的時間自己做練習提高的會更快哦。

英語學習心得5

在學習了半年的青少版新概念英語後，孩子的口語、單詞記憶、句型理解能力有了很大的提高，其實學習的方法一通百通，就是預習+複習+堅持。

現將胡璟奕{rain}的學習方法總結，分享給各位家長、同學。

1.預習課文內容，聽碟很重要。

rain往往因爲好奇心，會聽還沒學過的課文，不管會不會，首先在她的感官上適應了口語變化，如聲調、單詞，等老師講到這一課時，她會因爲“一回生二回熟”而更願意主動去理解課文，單詞也就順理成章的記憶猶新，句型也不會顛三倒四。

2.複習已經學過的句型、單詞，聽碟很重要。

學過的'單詞經常聽讀、默寫，還是要藉助聽碟，偶爾也會用她學過的句型與她簡單交流，強化她口語的生活化，這樣她會更有興趣學習新的句型和單詞。

3.堅持以上兩點。

做任何事情堅持是最重要的。英語學習其實並沒有那麼枯燥，用對方法，在學習中尋找樂趣，學習會變得很簡單。

英語學習心得6

英語學習沒有捷徑可循，無非就是不斷的重複記憶。當然如果有純正、全天候的英語環境會另英語學習事半功倍，但是在國內不可能有這樣的英語環境，所以就要家長和學校多幫助孩子創造英語小環境，以提高孩子英語學習的效率。有這樣一個五年級的學生，她的英語學習方法就非常值得借鑑。

吃早餐時聽英語廣播

每天早上起牀的第一件事，就是想着要境外英語廣播。這個才上小學5年級的小姑娘說，每天早上的早飯時間，她都要收聽境外英語廣播，這個習慣已經持續了好幾年。剛開始的時候基本上聽不懂，但現在她的詞彙量已經增加了很多，所以差不多都能聽懂了

她告訴初學者一個練習英語聽力的好方法，那就是聽英語新聞的時候，先聽一遍中文的，這樣便於理解後面的英語新聞，也會增加學習英語的信心。

現在，她還喜歡聽CRI(中國國際廣播電臺)的英語節目，偶爾也看看原版的英語動畫片或者電影。

去麥當勞跟老外聊天

去老外多的地方，那裏除了有她喜歡的美食，也有她練習口語的機會。每次到了麥當勞，她都會看看周圍有沒有老外，如果人家在打電話或者認真地吃飯，她一般就不去打擾。而對於那些坐在那裏休息的老外，她一般會主動上去搭訕，從“whereareyoufrom(你從哪裏來)”，“whatdoyoudo(你是幹什麼的)”問起，最後一般都會說到家裏的事情。除了麥當勞，逛公園的時候也不放過機會，看見老外就主動問好，關鍵是不要怕說錯，說多了對口語大有幫助。此外，有時候也會聽到一些口音很重的英語，她說有一次從機場回來碰見一個來自南非的人，說了半天完全沒聽懂。在生活中不停地和別人說英語，除了提高口語，對聽力也大有幫助。

每天背5頁單詞

說起學英語，她認爲最難的就數背單詞。她認爲自己的記憶力不算太好，不過幸好她掌握着一套記憶單詞的好方法。每天她都會背誦5頁新單詞，然後再往前複習10頁的單詞，此外，每週還要複習一遍上週背誦過的單詞。這樣反覆記憶以後，遺忘的可能性就降低了。

多讀英語故事

在她的書單裏，除了英語的兒童讀物，諸如童話書，還有牛津大學出的書，以及一些大人們也常常看的英語讀物。此外，她還有一個很好的習慣，每天都要寫一篇英語作文，或者背誦一篇英語讀物。

這個五年級的小朋友告訴大家，學習英語靠的是毅力和苦練，她現在每天學習英語的時間在1個小時左右，她還打算考PETS二級。

所以其實英語學習沒有什麼捷徑可言，更多的是不斷重複，尤其是對英語單詞的學習，更是需要不斷重複和聯繫，另外不要怕錯，敢於開口，也是學好英語的一個關鍵。

以上內容是一個五年級學生給出的`建議，那麼學習英語還需要從哪些方面入手呢?下面我們就來看下學習方法網爲大家蒐集整理的"小學五年級英語學習方法"，供大家參考、閱讀，希望對同學們有所幫助!

學習英語我們要從以下幾個方面入手：

第一步：大量背誦原汁原味的單句、對話、生活習語。

第二步：把每天背誦過的素材反覆消化，藉助想像力，身臨其境把它們表演出來。

第三步：寫日記。這個習慣看上去練習的是寫作，其實它更是練習口語的妙法。當你動筆的同時，你的大腦正在激烈地做着英文體操。用英文進行思維是高級的口語訓練方法。

第四步：大量閱讀報刊、雜誌及各種故事、雜文，之後將它們複述出來。(超級提示：是“複述”而非“背誦”。)同一篇文章的複述工作應該反覆滾動。

第五步：一年左右逐漸過渡到用英文進行日常的思維活動。每當遇到不會的詞、句就記錄在本子上，集中解決，並定時更新、複習。

英語學習心得7

這次學習和以前的學習有兩個明顯的不同，一是時間上的安排，本次學習是在暑假學習一個星期的基礎上然後再加上學期中間三次週末的時間。學習老師一人負責到底，說實在的難能可貴。二是學習形式的更換，以前都是聽聽講座，而這次側重於我們的教學實踐，都是圍繞我們教學展開，毫無疑問這更切合我們的實際，更有利於我們的提高。作爲一個英語老師，上好課是最重要的，所以本次學習讓我覺得要上好英語課必須注意以下幾點。

一、教師要有紮實的教學基本功

教師紮實的教學基本功是教師在三尺講臺“立住腳”、“站穩腳”、“站好腳”的前提，尤其是英語教師，如果你的語音語調優美清晰，你的知識講解精彩絕妙，那麼毋庸質疑你會象磁石一樣牢牢吸引着下面聽課的學生和老師；教態親切、自然、端莊、板書工整、美觀，言簡意賅，層次分明，是成功的課堂教學的基礎。如果還能熟練運用現代化教學手段，那就是錦上添花了。

二、教師要透徹理解教材，教學設計從實際出發

老師要在正確和透徹理解教材，還要把握好教學對象的實際、認識教學環境的實際和教師自身條件的實際，制定明確的教學目標，然後圍繞這個教學目標展開各種教學活動，設計層次清晰的教學步驟，使教學過程有序而富有邏輯性，各環節之間的銜接能自然、流暢。所以，教師要創造性地使用教材，對教材進行適當的調整和取捨，教學設計必須符合學生的實際。

三、教師要重視激活學生的思維

課堂教學的精彩之處在於把學生的學習積極性調動起來，激活學生的思維。教師是課堂教學的組織者和引導者，不僅要熟悉思維運動的規律，還要善於點撥、引導，激發學生對學習的興趣，從而推動學生進入積極思維的狀態，爲課堂教學的精彩作充分的準備。設計一個良好的導語尤爲重要，正如一篇文章要有引人入勝的開頭。一堂課剛開始，學生的注意力往往比較集中，我們教師如能設計一個優秀的導語來吸引學生，撥動學生的心絃，激發學生的學習興趣，課堂教學活動就往往能順利進行，課堂氣氛也會變得生動活潑、和諧輕鬆，那麼這堂課基本上已成功了一半。教師適時點撥、引導，纔有學生思維活躍，主動探究的精彩。

四、教師要講究提問、啓發的藝術

課堂提問是一種最直接的師生雙邊活動，我們在着重培養學生思維能力的前提下，注重課堂提問的藝術、質量和效果。

教學提問是教學的重要手段和教學活動的有機組成部分。課堂提問的有效性直接決定着教師教學的質量和教學水平。在公開課上經常會出現教師不斷的追問，比如教師不停地問學生：Yesorno？Doyouthinkso？等，非要學生按自己的設計回答Yes。造成這種現象的主要原因是教師教學理念的.滯後：只關注教學設計的有序實施，不注重教學過程的隨機生成；只考慮自己準備的內容是不是講完了，不考慮學生是不是接受了。當然，教師所提問題一定要適度，講究提問和啓發的藝術。

五、教師要營造“亮點”，讓課堂教學熱潮迭起

課堂教學的“亮點”是指教師的教學給學生留下最深刻鮮明的印象並得到學生最富於感情反應的時刻，這時師生雙方的積極性達到配合狀態。課堂教學要牢牢地抓住學生的注意力，不失時機地精心製造教學的亮點，把課堂教學推向二潮，以使學生達到情緒高漲、智力振奮的積極狀態。課堂亮點的出現使學生受到良性的強烈的刺激，使課堂教學的境界得到昇華。“亮點”可以是事先設計的，最精彩的往往是課堂隨機生成的。

六、教師要充滿熱情

教師充滿熱情也是很重要的一點，像我們學校的藍麗君老師、林校長都屬於有熱情的類型。馬卡連柯曾經指出：“做教師的決不能沒有表情，不善於表情的人就不能做教師。”一個冷漠、毫無熱情的教師，他的教學必定是枯燥無味的。公開課上教師飽滿的熱情、的心境和高昂的教學熱情必能感染學生，調動教學氣氛，使學生在心理上產生共振，進入的學習狀態。做一個充滿熱情的英語教師，就需要教師在課堂上全身心地投入，真誠地對待學生，充滿熱情能讓學生喜歡你的英語課，讓學生喜歡英語學習。

七、教師要富有機智

教學機智在當今課改新課堂中扮演的角色越來越重要。教師要自如地駕馭課堂這個複雜多變的動態系統，順利地完成教學任務，就必須掌握教學機智。教學機智並非可望而不可及，只要我們掌握它的一般規律，利用科學的方法，沿着有效的途徑，就不難處理好課堂偶發情況，創造性地完成教學任務，從而不斷地提高自己的教學機智水準。對於公開課上課堂偶發情況，如果處理、應對得好、把握得好，就有利於正常教學。

總而言之，“課堂活動是實際的、千變萬化的；課堂是質樸的、守成的、粉飾的、思辨的、分析的、批判的、創新的、激昂的；課堂是思想生命火花的碰撞與展現，是情不自禁地從靈魂深處流露出不斷滋潤精神之園的絲絲甘泉的發源地。”理想的課堂總是以理服人、以志激人、以情動人的。英語課上教師把握了以上八個要素，這堂課一定會突現魅力，散發出更加奪目的光彩。

英語學習心得8

英語學習是一個漸進的過程，不可能一口吃成胖子。不過也有方法可循。

學習中如何在應試教育考試中既可以拿到高分，又可以確實提高自身的英語素養呢？作爲一個英語教師，十幾年來，我認爲有如下學習方法：

1、能力訓練每天必須做，20分鐘就行，如果在初三學生沒有太多時間的話，可以吃飯的時間順便聽，但要保證專心，時間足夠。

2、每天做一道閱讀類型的題，可以是完形填空題，可以是閱讀題，可以是適當形式填空題（即12選10）。注意：做這種類型的題最好記時間，標準時間爲每題5到8分鐘。

3、每天記住5個新單詞，日積月累，你的詞彙量就會上去的，詞彙的積累有助於以後的英語學習。

4、每個單元的作文要按時做完，在練習冊上就有，如果時間和精力允許的'話，可以背誦一些優秀英語作文、英語名言等，對你的作文加分有一定的作用的。

5、每學期看幾本英語課外讀物。

另外，每個單元單詞，老師做的筆記，和書本上的重點句子背會，課堂上老師的各項對話活動積極參與。

我想這些做到了，你的英語會出類拔萃的。無論在考試中，還是英語素養上。這些是我個人的看法，望各位同行批評指正，謝謝。

英語學習心得9

１．心理素質影響學習效果

古人說兩軍相逢勇者勝：＂強調了良好的心理素質對效果產生的重大影響，與現代心理學的看法不謀而合，你會發現，儘管大家都在同一間教室裏上課受同一位老師教誨，甚至智商也接近，學習效果卻很懸殊．這個＂落差＂往往是心理素質的差異造成的。

怎樣調整自己的心理狀態呢？

首先，要對外語保持長時間穩定而積極的態度．這可以歸結爲＂恆心＂兩個字。有了它，才能像蠶吃桑葉一樣，一口又一口，堅持不懈的去啃，直到預定目標順利攻克。

其次還需要一定的自律能力．該複習時不復習，遺忘規律就會無情的吞噬着你的一部分記憶成果；該補漏時不補漏，漏洞就會不斷積累擴大．所以需要有自律能力，約束自己按科學原則去運轉。

２．看寫讀聽背－多管齊下效率高

一般來說，大家學英語都有各自的一套辦法：有的只愛大聲讀個不停，有的只愛悶頭看各不休，有的`不寫就記不住，有的不聽心理就沒底。這些方法，雖然都有一定的作用，但記憶科學經過大量實驗，無可辯駁地證明：眼手口舌腦的綜合運用，才能更快更深地再大腦皮層下留下不易磨滅的印象。

學外語尤其需要多種感官的綜合運用．否則，搞不好學成＂殘疾英語＂－眼能看口不能說的＂啞巴英語＂，或一聽就發慌兩耳一抹黑的＂聾子外語＂。

英語學習心得10

經過很多的口語練習和實踐，逐步培養學生敢於開口說英語，？培養較爲正確的語音語調。重點訓練交際功能，培養和提高學生用英語進行口頭交際的本事，加強培養學生看圖說話、話題敘述及辯論本事，並逐步豐富口頭詞彙量及功能短語和句子，同時幫忙學生了解主要英語國家的文化背景和生活習俗。？經過本課程的'學習，學生初步學會就日常生活中的一般情景進行恰當的交談；能比較準確地表達思想，重點訓練學生較連貫地用英語表達思想，豐富口頭詞彙和句型；能在口頭表達英語時注重中西方文化的差異；？能使用得體的語言，語音、語調較正確，？語流較順暢，表達的句子能較好地傳情達意；經必須的口頭準備後，？能就社會生活中的一般話題進行連貫發言（3—5分鐘）；對日常話題能初步學會用英語進行辯論。

在加強英語語言基礎知識和基本技能訓練的同時，重視培養學生的實際使用英語進行交際的本事。以培養學生實際運用語言的本事爲目的，突出教學資料的實用性和針對性。

不僅僅要使學生系統地掌握了英語日常口語，瞭解了語言的文化含義，能使用本族人普遍理解的語言，更重要的是要促進了學生思辨本事的構成與發展，提高學生運用知識思考分析問題、提出見解的本事。

英語學習心得11

堅持學習了六個月的DSN，儘管沒有做到每天堅持一小時，但基本按要求堅持下來了。學習效果看得見：

1、學習態度上變得積極主動。剛開始，需要威逼+利誘纔開口的。爲了提高積極性，媽媽從網上買了一大箱子小禮品。美其名曰是“43羣”設置的獎品，獎給錄音並且合格的孩子。每課學兩三天後，錄音一次。獲得“獎品”一個。這樣堅持到第八課。默默說不錄了，搞的媽媽很緊張。但默默說，原來她不願意學，現在沒有禮品也願意學了，所以不需要錄了。從剛開始不願意聽音頻，過度到必須聽音頻入睡。

2、英語學習不用媽媽操心。進入三年級以來，學校英語從不用媽媽操心了。特別是背課文和背單詞速度快了。默默自己說每個單詞抄寫兩遍基本就記住了。一學期單詞聽寫沒錯過。每次可以得到一張作業優惠券，免寫作業一半。有一次興奮地告訴媽媽：“今天我們課文裏有個單詞brave，全班只有我一個人認識。”有一次，老師問“誰預習課文了。”默默勇敢的舉起了手，並且基本翻譯對了老師提問的問題。回家後告訴媽媽。媽媽說：“你沒有預習啊。”夕兒很疑惑，“爲啥看着短文的內容那個熟悉呢？我以爲自己預習了呢。”

結束了DSN的學習。該開始睡美人了。媽媽和默默好像都沒做好思想準備。以至於開始的那天，買的書和光盤都沒找到。只能用電腦上的存貨了。和DSN相比，電影睡美人實在是太快了。第一天，使用了復讀，暫停等各種手段，用時大概30分鐘，只學習了一分鐘的內容。第二分鐘基本是唱的，沒有跟唱，讀了讀。除拗口的兩句外，基本能跟上。奇蹟真的會發生，第五天，前五分鐘完全跟下來了。錄了音。高興地讓我趕緊發給大糉子老師聽聽。還幻想着去給大家展示。自己自豪地說：“我都佩服自己了，能學睡美人了。”上學的路上，默默不由自主地背誦了睡美人前5分鐘。——居然背下來了。看來熟能生巧啊！

第一二部分覺得難，一是語速和DSN比起來，是個飛躍。二是內容生，單詞生。所以第一二部分，要堅持。過了就柳暗花明了。在學睡美人第一部分的過程中，有兩句就怎麼也聽不清，堅持聽，聽完過。沒想到，現在讀的最溜兒的就是那幾句最難啃的。進入第三段，熟悉了人物和情節甚至語調特點。有很多單詞後面是重複的。感覺簡單多了。但第三部分讀的效果並不好。總結下來，是因爲不難，跟讀的遍數就少，跟的就不像。難怪，那些又難有長的句子跟的'好了，原來是跟的遍數多呀。學的是語調，不能只是單詞。總結的經驗是：跟讀熟了在看文本讀。否則會犧牲語調。到第七部分（我把這段截了12分鐘），第二天就基本跟讀不要停了。

在學習過程中，總聽一課，有時會厭煩。可以聽一部分三四天的時候，穿插看一下下一部分的視頻，不讀只看，當獎勵動畫片了。孩子說也不錯，等學下一課的時候，她對內容熟了，跟起來也容易些。

每聽完一段，我們都要錄音。學完三段後，有幸讓糉子老師聽了聽。糉子老師說：“默默跟讀的不錯。”“口吃算清晰的，齒音少。”我把聊天記錄打下來給默默看，糉子老師的肯定和表揚着實讓夕兒幸福了半天。幻想着自己學完，把各段錄音合在一起，自己也說一步電影了。

陪孩子學英語，給孩子更多的是精神力量。不論孩子多麼有自我管理能力，還是媽媽陪着孩子一起聽的好。一是能知道他哪有問題，有問題的地方多聽幾遍。二是緊固親子關係哈。孩子越大越想獨立，就這機會膩歪一會。

按計劃用兩個月在20xx年元旦學完睡美人，我們做到了。學習糉子英語8個多月來，最大的感受是堅持，堅持就是勝利！慢就是快（=不怕慢，就怕站吧），多麼富有哲理！

英語學習心得12

1、心理素質影響學習效果

古人說：“兩軍相逢勇者勝。”強調了良好的心理素質對效果產生的重大影響，與現代心理學的看法不謀而合。你會發現，大家都在同一間教室裏上課，受同一位教師教誨，甚至智商也接近，學習效果卻很懸殊。這個“落差”往往是心理素質的差異造成的。

怎樣調整自我的心理狀態呢?

首先，要對外語堅持長時光穩定而進取的態度。這能夠歸結爲“恆心”兩個字。有了它，才能像蠶吃桑葉一樣，一口又一口，堅持不懈地去啃，直到預定目標順利攻克。其次，還需要必須的自律本事。該複習時不復習，遺忘規律就會無情地吞噬着你的一部分記憶成果;該補漏時不補漏，漏洞就會不斷積累擴大。所以，需要有自律本事，約束自我按科學原則去運轉。

2、看寫讀聽背——多管齊下效率高

一般來說，大家學英語都有各自的一套辦法：有的只愛大聲讀個不停，有的只愛悶頭看個不休，有的不寫就記不住，有的不聽心裏就沒底。這些方法，雖然都有必須的作用，但記憶科學經過很多實驗，無可辯駁地證明：眼口手舌腦的綜合運用，才能更快更深地在大腦皮層上留下不易磨滅的印象。

學外語尤其需要多種感官的綜合運用。否則，搞不好學成“殘疾外語”——眼能看口不能說的“啞巴外語”，或一聽就發慌兩耳一抹黑的“聾子外語”。

3、“活”單詞與“死”單詞

經常聽說某某發下宏願：要一口氣背下一本幾千甚至幾萬詞的字典，以爲這樣能夠一勞永逸地解決單詞量問題。不幸的是，這樣做的人，大部分都失敗了。背了若干遍的單詞，仍很難在腦子裏生根，不是很快忘掉，就是攪成一團亂麻。

因爲他們背的都是脫離了句子和課文的“死”單詞，大腦對這類東西格外難以留下印象。著名的心理學家艾賓浩斯曾拿自我做過比較試驗，結果，記住13個有意義的音節，只需要9遍，而記住18個無意義的音節，卻用掉了80遍。不僅僅如此，孤立地背“死”單詞，還難以掌握它在句子中的靈活用法。所以，即使記住了一部分“死”詞，它們也多屬“殘障人士”罷了。

如何使單詞“起死回生”呢?我的辦法是——背課文!課文不侷限於教科書，也能夠是講演稿，新聞評論，散文。。。。。。總之，就是能把一個個冰冷的單詞變成生機勃勃的故事的文章。在很多的整段的背誦中，多次的`重複不斷激活記憶的單詞，其用法自然而然就深入骨髓了。實際上，這種“深入骨髓”就構成了學語言最重要的“語感”!

4、複習間隔合理，能夠省時高效

英語是一門記憶量很大的學科，有效的記憶就成了一個關鍵。

著名科學家茅以升先生，是個記憶力超羣的人。人們問到他的記憶祕訣，他回答是：重複!重複!再重複!重複被人們稱之爲學習之母。不重複，記住的知識就會在遺忘率的支配下，不多久就只剩下一點兒“殘羹剩飯”。心理學家發現：兩次複習的時光間隔至少應大於30分鐘，但又應小於16小時。因爲，在已經記清了一批單詞的情景下，如果在30分鐘內就開始複習，不僅僅不能提高記憶效果，反而會對大腦鞏固原有記憶資料的生理過程構成干擾，是弊大於利;而16小時以後再複習，被遺忘的單詞就比較多，白花了精力。

5、把英語作爲一門文化來學

正如不懂中國文化就不能理解“中庸之道”、“墨守成規”一樣，缺乏西方文化常識就難以理解什麼叫“This is my Waterloo!”(“這是我的滑鐵盧!”指一次失敗。)、“Lobbyist(院外的人)”是些什麼人(指影響議院政策的院外活動人士，多爲以前的政客或導師)。

所以，要想把英語學深學透，必須把英語不僅僅僅作爲語言，並且作爲文化去感悟!而這，在我看來，也許是英語學習最有魅力的地方。

英語學習心得13

任何一門語言，或者說任何一門學科的學習都是有技巧的。對於英語的學習經驗及方法，我想從以下幾個方面來談。

記

第一項要記的就是單詞。

學語言，無疑要記很多東西。詞彙是一門語言的基礎。學習英語的重中之重就是詞彙的掌握。有了單詞，纔會有句子，有了句子纔會有文章，最終才能掌握這門語言。那麼海量的單詞，記住纔是關鍵。方法有很多，找最適合自我的。我背單詞的時候，有很多方法，最主要就是根據讀音來拼寫。只要記住它的讀音，基本就能掌握它的拼寫。特殊的狀況再特殊記憶。在寫單詞的時候，腦子裏先反映出來的是它的讀音，自我根據它的讀音“寫”出來，而不是背出來。如果單純地機械地背字母組合，很容易忘記。很多同學背單詞都是一遍一遍地重複字母組合。比如：背單詞“and”，他就會一遍遍地念and，and，a，n，d，and我個人不主張這種方法。比如說音譯、聯想等等。比如這個例子：灰塵(dust)。我把它聯想爲“打死他”的音譯，這樣就很好記了。還有，根據已有的.簡單單詞，記住新的單詞。比如這個例子：明白猴子(monkey)這個單詞，把“m”換成“d”就成了驢子(donkey)，就變成了一個新的單詞。還有很多這樣的例子，在此不再列舉。除了抽出專門的時光背單詞，平時就應利用好瑣碎的時光來學習單詞，積少成多。

第二，就是記一些固定的詞組和搭配。每一種語言都有它自我的語言表達系統，僅有記住了這些，才能把握外國人的語言習慣，才能學好英語。這些沒有別的法子，僅有多看多記。

聽

聽力。隨着四六級考試聽力比重的增加，我們也應看到英語聽力的重要性。其實拋開考試不說，學語言無非要掌握“聽說讀寫”。如果連聽都聽不懂，其他方面就算是學好了也沒什麼好處。我第一次和外國人對話是在很小的時候。其實都算不上對話。那時在北京故宮玩，走在我前面的遊客掉了東西，於是我撿起來還給她，這時，聽到個黑皮膚大眼睛的外國人說“thanks”。那時還小，不明白怎樣回人家，只是笑笑。此刻聽外國人說話仍然有困難，但我一向在努力。其實英語的聽力不是枯燥地聽考試題就能夠，相反，如果強迫自我去聽，會越來越反感，最終對英語失去興趣和信心。根據自我的程度不一樣我們就應選取適合自我的聽力材料。平時學習累了，多看一些美劇，其實那裏面的英文對白很美的。比如說《暮光之城》、《吸血鬼日記》等等。我尤其喜歡《吸血鬼日記》裏女主人公的發音。她純正的美音聽起來簡直是一種享受。除了英美電影，還有英文歌曲、英文廣播也能夠來聽。當然對我們大多數人來說，BBC(英國廣播電臺)還是很有難度，裏面大多都是政治性的觀點，和中國的新聞聯播相似，感覺枯燥。我選取慢速VOA，我覺得還這個比較適合我們。

說

對於語言來說，一個整體的語言氛圍與環境是很重要的。當然，大多數的我們只能在中國學習英語，本身就缺乏英語的語言氛圍。並且和外國人對話的機會也是十分有限。在這種狀況下，我們就更就應多和外國人交流，哪怕是一句簡單的“hello”(你好)、“How are you?”(你好嗎?)。

記得在中學的時候，學校也開過Eglish Corner(英語角)，就是教師和同學們在一齊，圍繞一個話題暢所欲言。不用顧忌語法，不用顧忌句型，重要的就是開口說。可是這和真正的外國人對話是有很大差別的。雖然有外教，可是一週也僅有一節，所以和她相處的時光十分有限。所以，從高中開始，只要見了外國人，我就會在恰當的時候和他們對話。

記得有一次，我在商場選手錶，旁邊有三四個白人，也在看手錶，他問售貨員“How much?”(多少錢?)，售貨員一愣，在旁邊的我忍不住就當了翻譯，告訴她，那個外國人在問價錢。而後我又簡單地和那個外國人聊了幾句，得知他們來自德國，來那裏是參加一個會展。雖然他們沒買那塊表，可是臨走時還是給我道謝。當時心裏挺激動的。

那以後，我和外國人交流的次數越來越多，有的問路，有的在超市找他們想買的東西，雖然都是簡單的幾句話，可是看到自我能爲他們帶給幫忙，所學的英語最終有了用武之地，心裏還是暖暖的。於是自我也就越來越喜歡說英語，即使詞彙量有限，語法不甚規範，只要開口說了，對自我來說都是很大的提高。

讀

多讀英文讀物也是重要的方面。此刻的閱讀題目在各類考試中都佔了很大的比重。中學的時候訂閱了各種英語學習的報紙，除此之外，還買來英語廣場等等讀物來讀。多讀書能夠鞏固自我學過的知識，並且還能夠學到比課堂中更豐富更地道的英語。朗讀出來也能練習自我的發音。古人說：“書讀百遍，其義自見”，可見讀的重要性。

寫

寫是一項綜合的考覈。它是詞彙、短語、句型等等的綜合應用，能夠說要求是比較高的。所以，平時除了要把單詞記準確意外，還要有必須量的句型和短語。然後在考試的時候，恰當地運用到作文當中。除此之外，多看一些美文，也能夠提高自我的寫作。針對考試，還有一項要求，那就是字體的工整。一篇資料平平但字跡工整的作文往往比一篇資料豐富字跡潦草的作文更能得到教師的青睞。

運用多種管道學習

英語是一門活的語言，光在課堂上聽教師講授是遠遠不夠的。這就要靠我們透過多種管道學習。除了前面提到的美劇和歌曲外，我還尤其喜歡看中央電視臺每年的期望之星英語大賽。雖然我的水平遠不如他們，但我會努力。還有一檔介紹中國美食的英語節目，讓你輕簡單鬆地就能記住英文搭配。

當然，這一切都是以興趣爲前提的。如果對英語不感興趣，從心裏牴觸它，那是不可能能學好的。

以上就是我學習英語的一點心得體會。僅僅是個人的一點拙見，有不當的地方請教師批評指正。

英語學習心得14

金秋十月，碩果累累、豐收的季節。在這樣的季節裏，受到自然的感染，我也憧憬着收穫些什麼。於是在工作之餘，我與一種全新的教師培訓方式“網絡培訓”有了一次近距離接觸。在這次培訓活動中，我真切地感受到了遠程教育的魅力。這種培訓方式，讓我們即使與專家、名師遠隔千里，仍能交流，可謂是一場教育科研知識盛宴，讓我接受了最新教育教學理念的洗禮，收穫頗豐。

現將我對本次培訓的“所感”、“所悟”總結如下：

第一印象：“親切”。親切之一：課程培訓內容與我們的教學實踐契合。由於這次英語教師培訓版塊是由常州市教師培訓中心組織編排的，因此在培訓課程中出現的胡澄宜等多位專家都是我們耳熟能詳的，他們將長期在教學第一線收集的素材展示在講座及課例中，使我很快就可以結合自己的教育教學生活來進行全方位的審視，使我的學習效率更高，針對性更強。

親切之二：在參加網絡培訓的開班儀式上，學員們就發現這次的培訓不是面對着機器開展單一的學習，而是雙向互動的。學員們可以在QQ學習羣中自由交流，更能不時地收到來自課程輔導員的指導。學員們除了利用QQ學習羣來交流，還可以在培訓模塊的課程討論區各抒己見。

最深感觸：培訓的課程內容生動活潑，形式多樣。

一、專家講座

以我參加的英語教師培訓版塊來說，專家講座又分爲多方面。這其中具體有：

（1）轉變教育教學觀念方面的《回到原點看教育》。

（2）課堂教學技術指導方面的`《怎樣上好一節課》。

（3）改進課堂教學提高專業素養和實踐能力方面的《英語兒歌及拼讀法在教學中的運用》、《英語總複習教學》。

（4）觀課議課方面的《教師的觀課議課》。

（5）中美教育對比方面的《走進美國的小學公立學校》。

（6）感悟自我生命價值方面的《做一個幸福的老師》。

這些專家們，步步引領着我用虔誠的心去思索教育，用約會的心情去對待每一堂課，用真誠的心對待教育現場的每一個細節，讓我在專業理論知識上有了進一步的學習與提高，老師精彩的講座和耐心的講解，使本來枯燥無趣的理論變得深入淺出，能讓我更多的吸取各種工作中的實踐經驗，以達到自我提高。在學到專業理論的同時，老師們的敬業、精業、謙虛、樂觀、樸實的精神與品質，深深地感染了我，讓我感受到當一名教師的責任感與幸福感。

二、教學觀摩

在英語教師培訓版塊的第二模塊中安排了十節優秀英語老師的教學課例，這些課例主要涉及各年級教學的重點話題，由說課、上課、自我思和專家點評四個環節組成。通過這十節優秀課例的觀摩學習，我重新審視了自己的課堂教學，慚愧於自己的課堂粗糙的同時，也感慨於這些老師教學藝術的精湛，發現自己要努力的方面還很多。

【所悟】

通過本次學習，我的收穫頗豐，值得我在以後的教育教學生涯中慢慢回味。

一、回到原點，首當其衝當爲“轉變觀念”。

在笑着看完完錢志亮教授的講座《回到原點看教育》後，我被錢教授那睿智的觀點、風趣的語言深深吸引，明明深奧的生理學被他解剖得清清楚楚，讓我真切地感受到每一個生命個體的來之不易。既然一個人來到這世上這麼不容易，既然一切都是有緣分所在，那麼，教育者就應珍視每一個寶貴的生命，珍視這不能選擇的緣分。無論孩子省心也好，費心也罷，我們都應懷着一顆平常心，珍惜每一個孩子給我們帶來的教育契機和合作緣分，把每一個孩子都當做上天安排給我們研究生命的寶貴資源，呵護孩子的個性。認真備好每一節課，精心上好每一節課，彎下腰去和每一個孩子談心，用心做好每一件小事，引導孩子在學校生活中學知、立德、做人，讓教育呈現樂學，樂教，會學，會教的良好氛圍。

作爲教師，只有從科學角度，真正明白生命的過程，才能更深刻理解生命的意義，才能夠更珍愛生命，纔不會去輕易踐踏生命。智力差異，行爲差異，都是正常情況，而且和孩子本人無關，都是先天或家庭給予他的。試想，哪個孩子不願意做得最好？不願意得到表揚？只有我們把這些事情想明白了，就不會去苛求孩子，非要怎樣怎樣。用愛心、寬容心對待每一個孩子是做好教育的前提。

作爲教師，除了教給孩子在謀生立足的知識之外，更應該教給孩子做人的道理，讓孩子知道做什麼樣的人，怎樣做人，爲孩子創造幸福人生奠基。

二、沉下心來，深度剖析英語課堂。

無論是沈峯老師的《如何上好一堂課》、胡澄宜老師的《英語兒歌及拼讀法在教學中的運用》還是錢伊琳老師的《小學英語複習方法指導》，還是那十節優秀課例，都從一定角度對我們的英語課堂進行了深入的`剖析，讓我們學習到不同的教學內容如何如何組織教學活動。同時也使我們深入地去思什麼樣的課稱得上好課，並學會怎樣才能設計出一節好課，讓我們領略了英語課“應該怎樣上”即“知其然”，“爲什麼這樣上”即“知其所以然”，“還可以怎樣上”即“知其未盡然”。

隨着教師角色和學生學習方式的轉變，礁設計不再只是教學步驟的體現，而是教師教學研究的一個重要途徑。新課改要求教師從課程理念出發，在落實學生主體學習地位上下功夫，在培養學生學習能力上下功夫，在語言的運用上下功夫。課堂上會有很多突如其來的可變因數，學生的提問，發難等都會影響課前設計好的方案的實施，這也是對教師的一種挑戰。教師需要根據課堂實際情況，及時修正礁，靈活操作。

所以作爲一名小學英語教師，不是上好每一節課就可以了，還要經常沉下心來思自己的教學行爲，有敢於剖析、批判自己的教學行爲的勇力，這樣我們才能更好的開展好以後的教學活動。

三、樂在其中，做一名幸福的教師。

人們常說幸福是一種感覺。盛夏和家人孩子嬉鬧在海灘，讓歡笑穿成一串串腳印，是幸福；在櫻花爛漫，落英分飛的季節，挽了老公手臂信步林蔭，是幸福；每天忙忙碌碌，爲家人做飯洗衣，是幸福；週日，跟老公一起打掃，又何嘗不是幸福？

我們是教師，工作中的我們同樣是可以幸福的，那也是一種感覺。“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味着踏上了艱鉅而漫長的育人之旅。要想有幸福感，得有良好的心態，有一個平衡的自得其樂的心態。

“做一名幸福的老師”是許多老師一生所追求的目標，也是我的目標。師者爲師亦爲範，學高爲師，德高爲範。走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，德，不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現。師德需要培養，需要教育，更需要的是每位教師的自我修養。

英語學習心得15

讀書的時候我對英語的學習比較刻板，是“啞巴”英語，畢業這麼多年以後，英語僅限於專業知識的查詢和閱讀，對於日常會話基本是零，即使講話了，也會爲某個單詞如何說以及語法是否正確而顯得張口結舌，不知所云。

但是畢竟自己學的是英語專業，因此想有進一步的提升，於是我把目光投向了外語培訓市場。在學習的過程中一方面爲一些留學歸來老師的嫺熟的外語以及外語文化而征服，另一方面解除了心理上的羞澀，敢於與外教pk英語口語。

在課程中我接觸了不同的外教，他們來自不同的國家，有美國的、英國的、菲律賓的、加拿大的等等，由於不同的`文化差異，他們也讓我們瞭解了許多當地不一樣的風土人情，老師的教學手段極其豐富，除了常規的課本試卷之外，視屏、音頻、flash等各類新型的教學手段層出不窮，課堂氣氛非常活躍，也更好的模擬了真實場景。在salon class上我們幾個學員和外教圍着一個話題展開討論，還有social club上激烈的英文辯論都大大提高了我的英語口語水平。回家之後利用十幾分鐘的時間把課堂上沒遇到的不會的詞再回顧一下，想想當時外教是如何運用這個詞的，不用抱着本大辭典去死記硬背，反而這樣單詞記得更快，還能準確運用到日常交流中。

在中教課上老師們除了教會我們大量有用的表達之外，最重要的是告訴我們語言不重要，重要的是說的內容，這樣就一下子把束縛我的詞彙、語法解除了。無論是我們到了國外或是和外國人交流的時候，如果不能表達好自己究竟要說什麼，人家就會認爲我們中國人沒有想法，根本無法溝通。只要放開說，努力表達內容就好。在與外國人交流過程中，自然而然就會學會他們的語言。不能心中想着中文去翻譯成英文，表達應該是自然的，心中想着英文的。這和學習方言是一樣的，其實不是每個詞彙都能用普通話準確翻譯的，很多是意會的。當然口語與聽力是難以分開的，這主要是需要一個環境，自己每天要給自己創造英語的氛圍，每天堅持聽、說、讀、寫。

在這裏只是希望和大家一起交流下英語口語的心得，關鍵是要掌握學習方法、學習訣竅，還有最重要的一點don't be shy，放開了說，不要怕出錯，這樣才能提高自己的英語口語水平！