孩子們你們好讀書心得體會（通用11篇）

我們有一些啓發後，可以尋思將其寫進心得體會中，這樣就可以通過不斷總結，豐富我們的思想。很多人都十分頭疼怎麼寫一篇精彩的心得體會，下面是小編爲大家整理的孩子們你們好讀書心得體會（通用11篇），希望能夠幫助到大家。

　　孩子們你們好讀書心得體會1

讀完第二章的前五小節，我不禁被阿莫老師對教育的熱愛和對孩子們強烈的責任感所感動。

正如阿莫納什維利老師所說的“兒童紀律的主要之點在於不是去壓制頑皮，而是去改造它。不能要求兒童去做我們用自已的教育學不能開導他們的事。”

兒童的喧嚷就是歡樂和愉快的。孩子們蹦蹦跳跳，說話大聲嚷嚷，富有表情，幹什麼總是心急如焚，但他們這樣做絕不是故意的：發展着的機能促使他們東奔西跑和使盡力氣“闖禍”。兒童是處於成長、發展過程中的人，他們的生理、心理機能尚不成熟，需要得到發展。他們天真爛漫、活潑好動、貪玩調皮、充滿好奇心，易於感情衝動、缺乏耐心和持久力，自我控制能力差，有時還會闖禍……我們不能像對待成人那樣去要求他們，而是要從兒童的立場出發，順乎兒童的天性，因勢利導地去教育他們。如果採取強行禁止的辦法，勢必會引起兒童的不滿和發生師生衝突。一旦發生師生衝突，教育過程就會失控，也就沒有教育效果可言。

“我們要像醫生給病人治病那樣對待有過錯的兒童，給他特別的愛和關懷，幫助他改正錯誤。”因此，我認爲，最好不去追究有過錯的兒童，而是當着他的面，並在他的參加下恢復秩序，認清所發生的事情的性質，從中吸取教訓。

阿莫納什維利老師班裏的孩子是開心的、幸福的、健康的，因爲他們有甜蜜的入學、快樂的閱讀、迷人的習作課和豐富多彩的課外活動。他們有一位充滿了教學機智和智慧的老師，他以對教育無私的愛、智慧的愛、生趣盎然又充滿原則的愛，創造了一個又一個教育的奇蹟；阿莫納什維利用他的言行，對“我們應當怎樣做教師”這個教育世界的核心問題作出了最真切、最完美的回答；他以他無與倫比的教學方法，使孩子們從心裏真正感受到學習的快樂，對學校有一種由衷的嚮往，對老師有一種特殊的愛。

　　孩子們你們好讀書心得體會2

本學期我把《孩子們，你們好》作爲略讀書目，因爲我覺得這本書看起來有些深奧，但是慢慢讀來，我越來越覺得這是一本值得細細品味的好書。

愛學生，就要愛她們的全部，這也是一個與孩子交往的訣竅。我們愛學生的頑皮，你不僅能從中享受到童稚的快樂，而且他會交給你如何輔助頑皮的孩子跟上大軍隊。我們愛學生的不守紀律，你就會從這裏找到自己班級教育或者是課堂教學的敗筆。所以，我們一定要讓孩子們做我們的鏡子，去發現自己的身上的毛病；我們還要讓孩子來做我們的老師，讓他們教我們去認識他們。讓我們銘記阿莫納什維利的這句提醒：“誰愛兒童的嘰嘰喳喳聲，誰就願意從事教育工作，而誰愛兒童的嘰嘰喳喳聲已經愛得入迷，誰就能獲得自己的職業的幸福！”

這是一本我喜歡的書，它沒有一點說教的味道，它自然而真誠，它是我願意爲之挑燈夜讀爲之細細品味寫下點滴感悟的書。

　　孩子們你們好讀書心得體會3

前段時間讀了前蘇聯著名教育家阿莫納什維利的《孩子們！你好！》一書，感覺受益匪淺。這本書的書名特別的溫馨，作者想畢是一個非常有愛心的人。

翻閱厚厚的書本，字裏行間無不投射出愛的光芒。阿莫納什維利強調教師要熱愛、尊重和相信每一個學生，對他們的成功要抱有信心，使他們得到學習成功的快樂。我想，作爲一個教育者，讓孩子們時時能感受學習的快樂，品味探索和收穫的愉悅，享受成長的幸福，這應該是我們每一個摯愛教師職業者的追求。

“每個孩子都是老師。“

要想得到孩子們對自己的愛和信任，我們首先要了解孩子們心靈的祕密，把每一個孩子都當作自己的老師和教育者，”這是讓我感觸最深的一句話。想想平時，自己經常以長輩、老師自居，很少能做到蹲下來看待每一個孩子，更別說把他們視爲自己的老師了。事實上，如果要透徹瞭解每一個孩子，我們必須走進他們的生活實際，走進他們的內心深處，瞭解他們眼中的世界，這樣才能真正讀懂每一個孩子。讓我們時刻提醒自己，學會轉換角色，以朋友、甚至是學生的身份去和他們交流合作，和他們一起成長髮展。

想想自己雖然我也反思自己，雖然也留意學生的一言一行，卻從不曾如此細心關注他們的內心感受，尚不曾時時刻刻從學生的角度去考慮一切。開學前更不會去了解每一個學生，事實上還不曾知道自己的學生是誰，好在自己十分重視新學期的第一節課，期待着看到每一個孩子的笑臉，更希望他們能從內心立刻喜歡上我。

還記得放了年假來校後的前兩天我竟想不起很多孩子的名字，現在想想多麼的不應該，我想以後這樣的事情不會再出現，我會開學前看看學生名單，想想孩子的樣子。

一封祝賀信

開學的前一週，他給每一個孩子寄去了一封祝賀信，祝賀孩子們長大了，希望自己能夠和他們成爲好朋友，希望這個孩子能和班裏其他的35個孩子也都成爲好朋友。並且詳細介紹了班級所在的位置，希望孩子們自己走進班集體，即使找不到也不用害怕，走廊裏會有熱情的少先隊員主動來幫助。

這該是一個多麼細心的老師呀！不但把每個孩子當成大人看待，而且爲孩子們考慮的如此周到，打消了他們的顧慮，使每一個孩子盼望着新學期的第一天，期待着看到自己和藹可親的朋友般的老師。

曾經有學生給我寫信說老師您辛苦了，我們愛你。我笑臉相接，等學生走後的下一秒就是學生的心眼可真多。我可真不用心啊，希望從現在起我可以和以前的我告別。

最近班裏一個學習很好的孩子週日來的時候不想來。持續幾周都這樣，每次我都給她談心，可毫無效果。心裏很難受，我在想爲什麼這些孩子會對學校產生懼怕心理？除去家庭原因我想還和老師的言行也有一些關係：我們有沒有真正站在孩子的角度去理解他們的.內心，更多爲他們考慮，使他們明白自己已經長大了？是否應該從一開始就要思考如何與孩子們建立朋友般的和諧民主的師生關係？而不是用老師的威嚴和權利告訴他們什麼該做，什麼不該做？

精打細算的分分秒秒

新學期的計劃，他將一學年的學時數細化到了天、課時和分鐘：一學年=170天=630課時=28800分鐘

一個學年，似乎是一個漫長的時間，可是這與造就一個正在成長中的人的過程相比，時間又是多麼短促！的確我們只是時光的窮人，我們沒有回天之力，沒有辦法讓時間倒流或停止，因此我們絕不可以浪費教育的時間。

即使不用天、分如此細碎的來計算，每學年我們也應該好好計劃、精心準備：每學年要上幾個月的課、多少周的課？學年的總目標是什麼？每月和每一週的目標又具體是什麼？這些我們都該做到心中有數，如此統籌規劃、精打細算，纔可能使我們的每一節課都不浪費一分一秒，纔可能實現優化、高效的課堂，纔可能使每一個孩子都毫無阻礙地得到適時發展。

一個個令人感動的畫面，一句句令人啓迪的話語，讓我們再次感受到了師愛的無私、師愛的博大，讓我們時時提醒自己牢記，愛是教育的前提，尊重要從細節開始。用愛去溫暖孩子們幼小的心靈，啓迪孩子們的智慧，關注孩子們生活中的點點滴滴，引領孩子們找尋成長的快樂，同時也讓我們自己用心去感受與孩子同行的快樂，追尋教育者的幸福！

　　孩子們你們好讀書心得體會4

早在幾年前學校就讓我們訂閱了蘇聯教育家山.A.阿莫納什維利所寫的一本書《孩子們，你們好》。今天重新拾起這本書，細細品讀，感覺又有了新的收穫。

從高段下到中段教學的我不得不承認我對孩子們缺乏耐心，三年級的學生貪玩調皮，充滿好奇心，缺乏耐心和持久力，自我控制能力差，如果我們採取強行禁止的辦法，就會引起他們的不滿並且發生師生衝突。一旦發生師生衝突，教育過程就會失控，也就沒有教育效果可言。正如阿莫納什維利老師所說的“兒童紀律的主要之點在於不是去壓制頑皮，而是去改造它。不能要求兒童去做我們用自已的教育學不能開導他們的事。”作爲一名教師，我們心中要有“愛”和“理解”。學會如何與孩子溝通。孩子的行爲背後，總有他認定的想法，請試着瞭解他，不要急於批判他。蹲下身來站在孩子的立場去看、去想，你才能瞭解孩子眼中的世界。以耐心的態度，關注的神情，積極傾聽，讓孩子有完整表達的機會，並同時給予溫馨的迴應。站在孩子的立場上，才能取得孩子的信任，也纔能有效地開展教學活動從而使他們自願地接受教育，快樂地學習。

“誰愛兒童的嘰嘰喳喳聲，誰就願意從事教育工作，而誰愛兒童的嘰嘰喳喳聲已經愛得入迷，誰就能獲得自已職業的幸福。”

　　孩子們你們好讀書心得體會5

無意之中讀了《孩子們，你們好！》這本書，細讀品味，我從中受益匪淺。

在這本書中，有一段是這樣寫的：“教師應該具有教育的聽覺，以便從這種所謂的喧嚷中辨別出這個兒童樂隊中各種不同音律的樂器所奏出的音響，並使你滿懷着先行聆聽一下這未來的生活交響樂的激情。”嘰嘰喳喳“這一詞的意義是：鳥兒和兒童表示歡樂和愉快的一種叫聲。誰愛兒童的嘰嘰喳喳聲，誰就願意從事教育工作，而誰愛兒童的嘰嘰喳喳聲已經愛得入迷，誰就能獲得自己職業的幸福。孩子們，你們期待從我這得到些什麼呢？你們的笑容使我感到了一種快樂的預兆，你們對自己的老師是這樣的慷慨和信任。”

從事教學工作不長的我和孩子們在一起的時光中，我最喜歡他們衝我燦爛地笑，那個時候，我會有強烈的幸福感，孩子們的笑裏充滿了對我的愛和信任，這讓我覺得，他們的笑像和煦的陽光，我沐浴在其中，感到心中無比的溫暖！如果某個孩子的眼神裏掛着冷漠、無所謂的表情，那就像把把利刃，插進我的心，讓我萬般地心痛！我認爲，對待學生決不能粗暴，不冷靜地處理問題，會傷了他們的心，那麼你就永遠也得不到你想要的他們的愛和信任，濃濃的愛就像熊熊的火，能融化一座座冰山，再淘氣的孩子也會在愛的面前俯首稱臣，這只是一個時間的問題。

作爲一名老師，一定要有愛，有耐心，一視同仁地對待每位學生，將來纔會桃李滿天下，獲得事業上的滿足感、幸福感，時間會檢驗一切！

　　孩子們你們好讀書心得體會6

最近讀了蘇聯教育家阿莫那什維利寫的《孩子們，你們好》，收穫頗豐。一個幾十年前外國教育工作者所思、所做，對於當今中國教育管理者和教師還是有強大的現實意義。從幾個關鍵詞談起。

一、共同的困擾。閱讀外國教育專著，我往往不爲中外教育現狀、政策、方法方面的差異煩惱，而是爲它們所面臨的相似問題和採取的類似策略而感到驚奇。我想，這可能是因爲人種、國別、文化的樊籬並沒有我們想象的那麼大，全世界教育工作者面對的兒童以及兒童教育的挑戰是相同的，這也給了我們閱讀這本書的理由。

二、教育的熱情。如果是一個早已厭倦了學生和教育職業的人，閱讀這本書的過程將是一個痛苦的過程，他除了重溫一遍他在白天經歷過的煩惱之外毫無收穫。教育家阿莫那什維利給我們最大的感觸就是他對於孩子們、他的教育事業的投入和熱情。他可以在新學年頭天晚上對着學生照片記住每一個人的名字，他一遍又一遍地練習與學生打招呼的語氣，他像與戀人約會似的急切着想與他的學生見面……熱情、投入、付出、收穫，我想這也許就是幸福的真諦。

三、改革的勇氣。教室一旦關上門，就是教師的舞臺和天地。你在這個世界可以決定讓學生學會什麼，怎麼學會，獲得哪些學習體驗。教師對學生的影響力是強大的，每個學生在他生命和思想旅程中會留下教師的深刻的烙印。所以我們要學習阿莫那什維利對於教育改革的勇氣，努力進取勇於創新，讓學生的未來（也可以說是中國的未來）留下你自己的印記。

四、理性的思索。這部書就是一個教育案例論文，從教育前的思考、到教育實踐和改革、到理論的思考和提升，完整地展現了教師教育研究的全過程。現在我們普通教師最缺乏的就是這一步。我們往往能夠對遇到的教育問題做一些相應的方法和策略，但缺少理性的思考，更缺少對問題的科學研究以提升到理論思考的這一層次。如果不這麼做，教師就不能通過反思提高教育水平，當然也形不成自己的教育風格。

　　孩子們你們好讀書心得體會7

正像序言中說的那樣：《孩子們，你們好》一書，正是小學教師的正真必要的精神糧食。在讀的過程中，我真正感受到了阿莫納什維利教師對教育的投入和激情。他在教學中能夠激起學生的求知慾，調動所有孩子學習的興趣、積極性、自覺性，培養了學生的自我控制和自我教育能力。讓我看後受益非淺。

在第一章《前夜》中所寫：“想要了解兒童心靈的祕密，想要揭示教育的技巧和教育學科學的祕訣，先要把每一個兒童認做是自己的老師和教育者。讓我感動和受到震撼的是作者對待自己工作的那種認真的態度。在開學前一週他親自給將進入自己班級的孩子寫一封信，告訴孩子們他已經長大了，老師將在教室裏歡迎他們的到來，告訴他們老師將開始和他們一起過一段快樂的學校生活，作者這種對教育全身心投入的工作態度，值得我們每一位教師學習。試想自己，從來沒有在假期提前關注自己將要教的孩子。開學初在教科書和教材沒有下來之前，很少主動地借教材進行研究，由於班級學生人數較多，對調皮的孩子常常缺乏耐心。人們常說態度決定一切啊！難怪他的教學研究會取得如此驚人的效果。

還讓我佩服的是作者把他的學生當作是自己的老師，因爲他覺得只有這些孩子將授予最高水平的師範教育，可以從孩子們那裏更多的知道孩子需要什麼樣的老師，作爲老師可以從自己的學生那裏知道自己也是一個接受教學和教育的人。這在我是從來沒有聽說的，我們老師習慣於按照自己的辦法把自己認爲對學生有好處的知識灌給他們，很多時候是強制的，因爲一直有着自己是老師的這一想法，以前我們的老師也是這麼對我們的，所以很多時候明明已經看到孩子牴觸的神情，可我們依舊進行着，而且覺得一切理所當然，問心無愧的樣子。可是今天當我看到這段文字時，我的腦中總是會浮起班級中那些孩子的小臉來，親愛的孩子們等着吧，新的學期，你們的老師一定不會像以前那樣爲了圖自己省力，用粗暴的方法來對待你們。我會向這本書的作者學習的，做你們的老師，做你們的朋友，也做你們的學生。

在第一章不長的篇幅中還讓我學習到的是，開學前應該做些什麼準備，雖然說中所說的各種準備由於各種因素我們不能做到，但開學前的準備必不可少。如：對所教學科內容的瞭解，對入學兒童心裏特徵的瞭解，都必不可少。在開學的預備周內，認識孩子，瞭解孩子的家庭背景及孩子的性格特徵及他所受的教育等等必不可少。

誰愛兒童的唧唧喳喳聲，誰就願意從事教育工作，而誰愛兒童的唧唧喳喳聲已經愛的入了迷，誰就能獲得自己的職業幸福。

不能忘記，要學會說：孩子們，你們好！用最親切最美好的聲音說。

　　孩子們你們好讀書心得體會8

最近，我們學校給我們老師每個人買了一本《孩子們，你們好》，這是前蘇聯著名教育家根據他長期進行沒分數的教育實驗的成果寫成的描述小學教育的三部曲中的第一部，作者以一個教學班實例生動形象具體地展示了他和他的學生在小學四年裏的教學和教育活動的全過程，涉及到學校教育教學的所有方面。拿到這本書，我迫不及待地讀了起來，他在教學中能夠激起學生的求知慾，調動所有孩子學習的興趣、積極性、自覺性，培養了學生的自我控制和自我教育能力，讓我看後受益非淺。他在第一章《前夜》中所寫：“想要了解兒童心靈的祕密，想要揭示教育的技巧和教育學科學的祕訣，先要把每一個兒童認做是自己的老師和教育者。”讓我感動和受到震撼的是作者對待自己工作的那種認真的態度。

在開學前一週他親自給將進入自己班級的孩子寫一封信，告訴孩子們他已經長大了，老師將在教室裏歡迎他們的到來，告訴他們老師將開始和他們一起過一段快樂的學校生活，作者這種對教育全身心投入的工作態度，值得我們每一位教師學習。想想自己，什麼時候這樣做過？從來沒有想過提前關注自己將要教的孩子。

自己曾嘗試着讓孩子們當自己的老師，讓孩子們給自己寫信說自己的心裏話，可當我看到孩子們的真心話時，多多少少有些不舒服，隨後自己就不了了之，讀了這本書後，我就告訴自己，要堅持讓孩子當自己的鏡子。想想自己在實際的操作過程，自己總是控制不了自己的傳統思想，還是習慣於按照自己的辦法把自己認爲對學生有好處的知識灌給他們，很多時候是強制的，明明看見孩子們的臉上表現出來的是不樂意，但還是照樣做；自己是老師，自己就是對的，所以很多時候明明已經看到孩子牴觸的神情，可我們依舊進行着，而且覺得一切理所當然，問心無愧，還口口聲聲說是爲他們好，可是今天當我看到這段文字時，我感覺自己對孩子們有很多的愧疚，爲了圖自己省力，用粗暴的方法來對待孩子們。以後我會向作者學習，做孩子們的老師，做孩子們的朋友，也做孩子們們的學生。

在第一章不長的篇幅中還讓我學習到的是，開學前應該做好充分的準備，讓孩子們對老師有個好的印象，對老師有種親切感才行，那樣對自己的工作會起到事半功倍的效果。

以後自己要學會說：孩子們，你們好！用最親切最美好的聲音說。因爲誰愛兒童的唧唧喳喳聲，誰就願意從事教育工作，而誰愛兒童的唧唧喳喳聲已經愛的入了迷，誰就能獲得自己的職業幸福。

　　孩子們你們好讀書心得體會9

“今天老師沒來，今天晚上沒有作業囉！”“這位老師太狠了，佈置這麼多作業！”“唉！明天又是星期一了。”……這不正常的歡呼與嘆息聲是多麼讓人心痛，又多麼讓人深思，然而他在我們的生活中卻常常讓人聽到。再看一看阿莫納什維利班上的那些孩子們，即使是休息日，即使是生病，即使是與父母出去遊玩兒，也念念不忘地想着學校，渴望與老師、同學在一起。多麼鮮明的對比呀！

沙。阿。阿莫納什維利是蘇聯著名的合作教育派的核心人物，也是繼蘇霍姆林斯基和贊科夫之後又一位傑出的教育革新家。他所著的學校無分數教育三部曲——《孩子們，你們好》、《孩子們，你們生活得怎麼樣﹖》、《孩子們，祝你們一路平安》就是他在小學階段進行教育實驗的成果結晶，它們不僅在蘇聯國內產生了巨大的影響，被蘇聯教育部列爲推薦給教師閱讀的教學方法參考書，同時也被譯爲多種文字，在世界範圍內廣泛傳播，長盛不衰。

讀《孩子們，你們好》這本書是經一位朋友的推薦，開始我心不在焉，但當讀過這本書後讓人感受到整本書的字裏行間裏都充滿了一位教育家，一位小學教師對他的學生們，對所有孩子們的愛。這是一種無私的愛，充滿智慧的愛，生動活潑的愛。於是又一次拿起這本書細細讀着，靜靜聆聽這位教育大家所領悟到的一個又一個教育的真諦。

沙？阿？阿莫納什維利讓人感到是這樣平易近人，書中沒有任何理論的教條和喋喋不休的枯燥論述，他用通俗易懂，生動形象的語言描述了一個個學校和課堂生活的場景，處處充滿了教學的機智和教學的智慧。乍看上去，阿莫納什維利只是一個普通的小學教師，可事實上，他又是一名在實踐中從事科學研究的學者，他是著名的教育學者、心理學博士、教授。讓人不得不佩服，了不起的教育革新家。其實讀過這本《孩子們，你們好》，讓人最羨慕的還是在阿莫納什維利的課堂上傳來的一陣陣笑聲。正如新課標實施中所提倡的要關注學生的情感、態度、價值觀，關注孩子們自由的自我認識和自我評價，教師和學生的注意力和情感都集中在學習的內容和過程中，而不是“分數”，我們每一個教師都積極樂觀地深入瞭解每個孩子內心世界和個性特點，去創造溫暖關愛的環境，探索最優辦法，孩子們纔會真正感到學習的快樂，對學校有一種由衷的嚮往，我們的教育才會成爲愉快教育，我們的孩子纔會進行着快樂的學習。

讀了沙？阿？阿莫納什維利《孩子們，你們好》，我不斷的反思我的教學工作，我也忠心的呼喚我的教育同行們：不要把我們的教育改革對外搞得轟轟烈烈，而對內卻只看中“分數”；教育管理者們加速改革教育的評價制度，公正的評價我們的教師，公正的評價我們的學生……，讓我們的學生把“上課”“考試”“做作業”等作爲一種享受，把學校作爲自己的樂園，給學生撐起一片愛的天空。

　　孩子們你們好讀書心得體會10

《孩子們，你們好！》——我掀動書頁，一條條教育的箴言映入眼簾；我掩卷而思，一片愛的意念瀰漫心間。一個個饒有趣味的教育教學故事，一句句藉以自勉的教育教學警句，無一不滲透着作者對孩子們無私的愛、智慧的愛。在舒緩的音樂的伴奏下，捧讀教育科學出版社新出的蘇聯著名教育家ⅢA阿莫納什維利的著作《學校無分數教育三部曲》之一《孩子們，你們好！》，的確是一種美的享受。

每一次閱讀，總有讓我心頭爲之一震的東西。大師的文字，彷彿一面鏡子，折射出的是歷久彌新的光芒，而我們從閱讀中比照出了自己的淺薄，也比照出了我們該怎樣實實在在地走好腳下的每一步。

《學校無分數教育三部曲》由《孩子們，你們好！》、《孩子們，你們生活得怎麼樣？》和《孩子們，祝你們一路平安！》三本書組成。在這三本書中，阿莫納什維利生動形象地再現了他的一個實驗班教學教育的全過程，深刻地體現了教育家堅持學校裏沒有分數、科學精神與人文關懷相統一的教育理念。

“如果我力圖顯示出自己對兒童的真正的愛，我就必須以最完美的形式去顯示它。”——在去學校的路上，作者試着練習說這句話：“孩子們，你們好！”一面低聲地說，一面傾聽着自己的聲音，揣摩着應該以怎樣的表情怎樣的語氣來對孩子們說這句話，以達到和藹可親的、慈祥的、令人感到愉快的效果。對這麼一句普通的常人都忽略的問候語，作者是如此認真地細緻地嚴肅地對待，足見作者的這份拳拳摯愛。

“誰愛兒童的嘰嘰喳喳聲，誰就願意從事教育工作，而誰兒童的嘰嘰喳喳聲已經愛得入迷，誰就能獲得自己的職業的幸福。”——在我們的耳畔時刻縈繞着孩子們清脆的噪音和笑聲，我們也似乎常常討厭着這樣的喧嚷聲。作者告訴我們，這是因爲我們缺少了教育的聽覺，沒有能從這種所謂的喧嚷聲中辨別出這個兒童樂隊中各種不同音律的樂器所奏出的音響。是啊，我們應該意識到：“嘰嘰喳喳”是孩子的天性，“嘰嘰喳喳”是孩子的快樂，“嘰嘰喳喳”是孩子的幸福，我們爲什麼不能快樂孩子的快樂幸福孩子的幸福呢？喜歡孩子們的“嘰嘰喳喳”吧，因爲這是特殊“樂器”的純美音樂。

愛兒童和理解兒童是阿莫納什維利教育思想中的核心思想。

他把教師對兒童的愛比作是滋生萬物的陽光和沃土。沒有陽光和肥沃的土壤，就沒有萬物生長；沒有教師對兒童的愛，就沒有教育。因此，教師要全心全意地、無一例外地愛每一個兒童，不論是聽話的,還是調皮的,聰明的,還是愚笨的,勤奮的,還是懶惰的，教師都要傾注同樣的愛心.教師對兒童的愛,這是使兒童心情舒暢,促進他們奮發上進健康成長的推動力,也是教師教育過程順利進行的保證.尤其對小學低年級學生來說更是如此.在他們的感受中,“知識”和“老師”幾乎是同義詞，他們最喜愛的課就是他們最敬愛的老師的課。

愛與理解是緊密相連的，心中無愛的人不會理解他人。一個教師如果心中充滿了對學生的愛，他就會有對學生們理解的衝動。作者是這樣來認識“理解”的。“只有把自己當作兒童，才能幫助兒童成爲成人；只有把兒童的生活看作是自己童年的重現，才能使自己成爲一個人道的老師。”回到自己的童年是教師理解兒童的最好渠道，多想想我們已經淡忘了的童年，你就會明白孩子們爲什麼會在走廊裏跑來跑去嘰嘰喳喳而不知疲倦，爲什麼有時會面露愁色，你會知道孩子們喜歡什麼，厭惡什麼。作者經常把自己當作兒童，當作孩子們的好夥伴，彎下腰來傾聽孩子們心靈的聲音——“要體貼入微地愛護兒童的心靈。”在理解的過程中，教師需要不斷地反思，及時糾正自己錯誤的認識和觀念，如果我們能象作者那樣努力做到理解兒童，那麼，我們的教育生活與他們的生活就不會矛盾。在愛與理解的基礎上創造人性化的環境對兒童的引導就會很容易了。這一點在阿莫納什維利對兒童的教育幫助上尤其得到體現。這也是他在書中用一行行的字句“彈奏”出的永不變更的主旋律。

這纔是使兒童相信教師，珍視教師的善意和對教師言聽計從的可靠途徑，也是教師認識兒童的生活、理解兒童和開啓兒童心扉的“金鑰匙”。

　　孩子們你們好讀書心得體會11

《孩子們，你們好!》花了幾天時間終於讀完了。好書如酒，入喉甘醇;好書如茶，潤口潤肺;好書如清風掠過心靈，如清泉流過心間，滌盪塵垢，帶來愜意，撫慰靈魂。炎炎夏日，與一本好書相遇，真是一場美麗的邂逅。

讀完《孩子們，你們好!》的序言部分，在作者阿莫那什維亞樸實的敘述中，在蘇聯教育科學院院士A.B.彼得羅夫斯基熱情洋溢的讚譽中，在本書譯者全面而詳盡的介紹中，我已經感覺到這本書的魅力和價值。而當我細緻研讀了書的第一章後，我才深深地感覺到，彼得羅夫斯基說的“擺在我們面前的這部著作市名副其實的教育史詩，真正的抒情詩……

是教育的交響詩”沒有絲毫的誇張，這是一部用心用愛用情寫出的書，它是一本深邃睿智的教育理論著作，更是一本打動人心的關於教育和愛的史詩。

阿莫那什維亞說“兒童是我的老師”，“誰愛兒童的嘰嘰喳喳聲已經愛得入迷，誰就能獲得自己職業的幸福”，“我對兒童的命運承擔着個人的責任”……

讀着這些充滿哲理又飽含深情的話語，誰能不爲之感動呢?看到他在開學前夜的思考，看到他爲開學所做的準備，哪一個教育者的心靈不爲之震撼呢?

我喜歡他樸實而流暢的敘述風格，我喜歡他流淌在字裏行間的激情，我喜歡他不經意間寫下的充滿哲思的話語(那些話如此自然沒有絲毫刻意的痕跡像從心靈之泉裏直接涌出來的)，我喜歡他那一顆真正爲了教育而生的靈魂。

這是一本我喜歡的書，它沒有一點說教的味道，它自然而真誠，它是我願意爲之挑燈夜讀爲之細細品味寫下點滴感悟的書。

阿莫那什維亞說，我們是時光的窮人，所以，我是多麼幸運，不曾與這本書錯過，所以，謝謝亞歌。