讀《孩子們,你們好》有感範文

“今天老師沒來，今天晚上沒有作業囉！”“這位老師太狠了，佈置這麼多作業！”“唉！明天又是星期一了。”……這不正常的歡呼與嘆息聲是多麼讓人心痛，又多麼讓人深思，然而他在我們的生活中卻常常讓人聽到。再看一看阿莫納什維利班上的那些孩子們，即使是休息日，即使是生病，即使是與父母出去遊玩兒，也念念不忘地想着學校，渴望與老師、同學在一起。多麼鮮明的對比呀！

沙。阿。阿莫納什維利是蘇聯著名的合作教育派的核心人物，也是繼蘇霍姆林斯基和贊科夫之後又一位傑出的教育革新家。他所著的學校無分數教育三部曲——《孩子們，你們好》、《孩子們，你們生活得怎麼樣﹖》、《孩子們，祝你們一路平安》就是他在小學階段進行教育實驗的成果結晶，它們不僅在蘇聯國內產生了巨大的影響，被蘇聯教育部列爲推薦給教師閱讀的教學方法參考書，同時也被譯爲多種文字，在世界範圍內廣泛傳播，長盛不衰。

讀《孩子們，你們好》這本書是經一位朋友的推薦，開始我心不在焉，但當讀過這本書後讓人感受到整本書的字裏行間裏都充滿了一位教育家，一位小學教師對他的學生們，對所有孩子們的愛。這是一種無私的愛，充滿智慧的愛，生動活潑的愛。於是又一次拿起這本書細細讀着，靜靜聆聽這位教育大家所領悟到的一個又一個教育的真諦。

沙？阿？阿莫納什維利讓人感到是這樣平易近人，書中沒有任何理論的教條和喋喋不休的枯燥論述，他用通俗易懂，生動形象的語言描述了一個個學校和課堂生活的場景，處處充滿了教學的機智和教學的智慧。乍看上去，阿莫納什維利只是一個普通的小學教師，可事實上，他又是一名在實踐中從事科學研究的學者，他是著名的教育學者、心理學博士、教授。讓人不得不佩服，了不起的教育革新家。其實讀過這本《孩子們，你們好》，讓人最羨慕的還是在阿莫納什維利的課堂上傳來的一陣陣笑聲。正如新課標實施中所提倡的要關注學生的情感、態度、價值觀，關注孩子們自由的自我認識和自我評價，教師和學生的注意力和情感都集中在學習的內容和過程中，而不是“分數”，我們每一個教師都積極樂觀地深入瞭解每個孩子內心世界和個性特點，去創造溫暖關愛的環境，探索最優辦法，孩子們纔會真正感到學習的快樂，對學校有一種由衷的嚮往，我們的教育才會成爲愉快教育，我們的孩子纔會進行着快樂的學習。

讀了沙？阿？阿莫納什維利《孩子們，你們好》，我不斷的反思我的教學工作，我也忠心的呼喚我的教育同行們：不要把我們的教育改革對外搞得轟轟烈烈，而對內卻只看中“分數”；教育管理者們加速改革教育的評價制度，公正的評價我們的教師，公正的評價我們的學生……，讓我們的學生把“上課”“考試”“做作業”等作爲一種享受，把學校作爲自己的樂園，給學生撐起一片愛的天空。