班隊課活動方案(精選5篇)
爲了保障活動順利、圓滿進行,常常需要預先制定活動方案,活動方案是綜合考量活動相關的因素後所制定的書面計劃。那麼應當如何制定活動方案呢?以下是小編整理的班隊課活動方案(精選5篇),僅供參考,大家一起來看看吧。
班隊課活動方案1
活動目的:
通過具體引導,教會學生應當如何明辨是非、應當如何投身於道德建設中,從而以實際行動,展現新時期小學生的道德風采。
活動準備:
前期策劃
中期節目排練
後期串聯
製作多媒體
活動過程:
一、故事引入,揭示課題:
1、同學講述《金斧頭的故事》。
2、師述:
相信這個故事大家一定不會陌生。五千年,文明史,禮儀邦,德至上;國之魂,民之本,仁義禮,誠信善。明禮爲先、誠信爲本是做人的重要原則。古人將明禮之人稱爲“謙謙君子”,將誠信之人贊爲“一諾千金”。作爲炎黃子孫、龍的傳人,繼承祖先的優良傳統是我們責無旁貸的使命。今天,我們將在這裏共同討論“明禮誠信”這一古老深遠有極具現實意義的話題。
3、揭題:
《文明爲先,誠信爲本》
二、小品表演,蘊涵道理
1、小品《當我在路上撿到??》
2、師述:
其實生活中,我們經常有這樣的曲解,好像只有撿到數額巨大的錢款歸還了失主才叫拾金不昧,撿到一支筆、一塊橡皮、一把尺子等,不歸還也沒什麼大不了的。記得劉備曾經教導他的兒子“勿以善小而不爲,勿以惡小而爲之。”其實,人們的道德修養就是在這一點一滴逐漸培養起來的。
三、遊戲活動,玩中感悟
1、遊戲《找朋友》
遊戲規則:隨機發個每位同學標有a.b、c.d的卡片(不允許傳閱),以此將同學分爲4組。指定2位組長,組長必須在1分鐘之內在不知情的情況下找到自己的組員。組長可以在一分鐘之內對所有同學發問,但每次只能問一個同學一個問題:你是×組的嗎?而參加的同學在遊戲進行期間不得說話、不得提示本組組長,如果遇到組長詢問只能回答“是”或“不是”。遊戲終了,以找到組員人數的多少分別給該組每個組員存入10—40誠信元。(誠信衝突:爲了本組勝出,組員可能會對組長做出某種提示,也可能當他組的組長問及自己的時候謊稱自己是。這些都會造成一些誠信衝突。)
2、宣佈結果
(通過欺騙手段取得勝利將減去相應人數的組負)
3、各抒己見
(評論??)
四、現場採訪,揭示主題
1、採訪《校園隨手扔現象》
展示一些反映“隨手扔”的現象。
2、隊員甲:
我相信大家對這些圖片應該不會感到陌生,因爲這些現象就是發生在我們身邊的。在這裏,我想聽聽大家對這些現象的看法。
學生討論:略
3、隊員乙:
其實,只需要多走幾步路,只需要一個簡單的彎腰,這些現象就可以避免,那麼就讓我們從現在做起,看看你的周圍是否有紙張,如果有,就麻煩大家做一個彎腰運動,我們共同來維護身邊的良好環境。
五、教師總結,學生感悟
1、師述:
今天,我們在這裏舉行這場聚會,感悟到:文明爲先,誠信爲本。讓我們做文明人,行文明風,做時代少年。讓我們一起來唱首道德歌,共同邁向美好的明天!
2、全班同學合唱道德歌,
在歌聲中,班會結束。
(掌聲響起)
活動說明:
通過學生參與的環節互動,體現學生通過“明禮誠信”教育,認知、判斷、行爲等方面素質的提高。在實施過程中,運用故事、小品、遊戲、現場採訪、歌唱等學生樂意接受的形式爲引導,教會學生應當如何明辨是非、應當如何投身於道德建設中,從而以實際行動,展現新時期小學生的道德風采。
班隊課活動方案2
一、指導思想
用多種形式展示學生的知識、才能,使學生看到自己的長處,意識到自身存在的社會價值,從而幫助學生樹立自信心,積極投身到緊張的學習中,挖掘自身的巨大潛能,努力成爲一個祖國、人民所期望的合格人才。
二、主題分析
根據《德育大綱》和課題實驗要求,結合高中學生的特點和我校學生的實際情況,選用唐代大詩人李白的詩句“天生我材必有用”作爲本次班會的主題,對學生進行成才教育、人生觀教育和愛國主義教育。
1.正確認識材與才的關係,明確有材不等於成才,成才需在材的基礎上努力學習科學文化知識,不斷完善自己的個性和品德,勇於進取,大膽探索。
2.理解“用”是知識與能力的集中體現,它展示的是:人的本質屬性是社會性,人只有在社會中貢獻,才能實現人生價值。
三、主要內容及過程
1.全體同學齊唱《中國共產主義青年團團歌》
2.主持人致詞,宣佈班會開始
3.女生表演唱:《童年》。內容提示:刻畫童年生活,渴望長大。
4.詩朗誦:《青春萬歲》。內容提示:對青春的詮釋,配樂:《天鵝湖》
5.小品:《生活中的一個故事》。內容提示:一位中學生對“天生我材必有用”的曲解。
6.主持人請兩位同學談對上劇的看法
7.散文詩朗誦:《人,應該怎樣做;路,應該怎樣行》。內容提示:對人生意義、人生價值的看法。
8.小品:《藍大褂,白大褂》。內容提示:如何體現人生價值。
9.主持人現場採訪。被採訪人爲學生5名,家長1名。
10.主持人小結
11.全體同唱《年輕的朋友來相會》
12.班主任總結
13.在團歌中結束。
班隊課活動方案3
活動目的:學習校園安全知識,認識安全警示牌,對學生進行安全教育,防患於未然。
活動對象:六(3)班全體學生
活動地點:教室
活動準備:安全知識、警示牌
活動過程:
一、導入班會
男:我們青少年是祖國的花朵,是祖國的未來,我們的安全倍受家人、老師的關注。
合:讓我們安全記心中,記住人生美好,步步小心。七年級一班《校園安全》主題班會現在開始。
二、學習安全知識
女:同學們,你們看,碧綠的大海里,魚兒在自由自在地遨遊。你們聽,蔚藍的天空下,鳥兒在歡快地歌唱。每當清晨,當朝霞映紅了我的雙頰,當樹上的小鳥叫醒了我的夢想。當我邁着輕快的步伐來到學校。我們知道新的一天開始了。作爲學生,我們更多時間都是在校園裏度過的。我們應該怎樣做呢?
1、日常行爲安全:不攜帶刀具、火種或其它危險品進入校園;嚴禁勾引校外人員來校滋事、打架;不進網吧、遊戲室、歌舞
廳等娛樂場所;不在樓梯、走廊上打鬧、擠搡;上下樓梯靠右行,不擁擠、不搶行。
2、體育課、實驗課安全:上體育課時,要有防範意識,不隨意投擲器材。實驗課時要嚴格操作程序,按規範操作,不隨意動用器材和藥品,不攜帶任何化學藥品出實驗室。
3、集體活動安全:班級、年級組織的戶外活動、社會活動等,要事先制定好活動安全方案報經上級批准後方可進行。
4、心理健康安全:教師要提高心理健康教育的基本技能,對心理上出現問題的學生要給予更多的關愛,積極疏導化解,不能採用簡單粗暴的方法,嚴禁體罰、變相體罰學生或其他侮辱學生人格尊嚴的行爲。學生心理上出現問題可採取適當方法加以排解,如可找老師、家長、學生、朋友等傾訴。
5、安全順口溜:
上課小腿莫伸長,走廊狹窄不瘋狂,
上下樓梯靠右走,危險遊戲一掃光。
同學之間有磨擦,寬容謙讓是良方,
三、安全知識問答
1、請同學們猜猜這些警示牌是什麼意思。(出示警示牌,學生指認)
在日常生活中,像這樣的警示牌還有很多很多,它們時時刻刻提醒着我們注意安全,同學們可要留心觀察呀!但並不是每個地方都有警示牌來提醒我們,在沒有警示牌的地方,我們更應
該細心觀察,加倍小心,儘量避免受傷。
2、像這種情況,我們班發生過嗎?
a.用鉛筆或其它尖銳的東西互相打鬧。
b.在教室裏互相追趕。這樣做對嗎?爲什麼?(學生回答)
3、在我們學校還有許多地方需要注意安全,找一找哪個地方需要注意安全?(同學自由發言)
師小結:同學們找的這些安全隱患非常好,是學校的問題下課後
老師會及時向學校領導反映,自己的問題可要及時改正,防患於未然。
4、現在是輕鬆十分鐘,我們來個安全知識問答。答對就得一顆星。
選擇題:
(1)同學之間發生小摩擦時,下列處理方法正確的是()
a、原諒同學或報告老師,讓老師處理。
b、記恨在心,事後叫人一起教訓對方。
c、據情節給予報復。
d、叫家長到學校來教訓對方。
(2)在預防飲食安全方面做的不妥當的是()
a、購買包裝食品時,要查看有無生產日期,保質期,生產單位。
b、餐具要衛生,要有自己的專用餐具。
c、在外就餐時,選擇較爲便宜的,無證無照的“路邊攤”。
d、養成良好的個人衛生。
(3)乘車時較爲安全的行爲是()
a、在道路中間攔車。
b、上車時爭先恐後。
c、車輛行駛時,頭、手不伸出窗外。
d、不乘坐無牌、無證車。
(4)遇到別人打架時()
a、上前圍觀,給自己認識的人加油、幫忙。
b、不管他
c、去勸阻
d、告訴老師
(5)遇到火災時,撥打()
a、110
b、119
c、120
d、121
(6)在道路上行走時()
a、和同學邊走邊打鬧
b、要走人行道,沒有人行道的道路,要靠路邊走
c、行走時東張西望,邊走邊看書或做其他事情。
d、爲趕時間與機動車輛搶行
判斷題:
(1)使用刀具時,互相比劃、打鬧。()
(2)用溼手觸摸電器,用溼布擦試電器。()
(3)用手或金屬製品去接觸插頭底部。()
(4)當不慎摔倒時,身體儘量往前,保護自己的頭部。()
(5)用沙子或泥土打仗。()
(6)下雨天,在溼的地面上奔跑。()
(7)站在凳子上往陽臺下看。()
四、班會尾聲
輔導員講話:同學們,你們這次班會開得非常成功。通過這次班會,我們學到了許多安全知識,希望同學們在學校能夠自覺遵守安全規則。珍愛生命,把安全牢記心中。時時刻刻注意安全。
在《祝你平安》的歌曲中結束本次班會。
班隊課活動方案4
一、回顧前期活動情況,引出話題。
1、同學們,上星期我們對三年級同學的零用錢情況作了一番調查,通過大家的交流彙總。
2、看了這張彙總表,你有什麼想說的?
3、是啊,這麼多錢都是怎麼用的呢?都買了些什麼呢?星期一老師請大家實事求是地回憶了自己的'一週消費,看這是其中一位同學的一週消費清單:(實物投影學生真實的一週消費清單)
(設計意圖:借用孩子們上週的調查結果切入本次活動主題,活躍課堂氣氛。)
二、分析比較,明白“用好”。
1、實物投影出示清單:
2、看着這位同學一星期的消費清單,有什麼想法?(先小組交流一下,然後各小組把大家的想法進行彙總,再派一位代表有條理地彙報一些。)
相機引導學生討論:
(1)(學生談到不應該買零食時)上週的調查,我們發現買零食是零用錢的主要消費之一,是不是生活條件好了,就可以亂吃零食,吃零食會帶來哪些不良後果呢?
A、指導學生算一算:如果每天用一元買零食,全校1400名學生,每天就花掉了()元,那麼一個月就花掉了()元的零花錢。看着這組數據,想說點什麼嗎?小結:對於還不會掙錢的我們來說,不吃零食就等於賺了一筆大錢!
(2)(當學生談到不應該打遊戲機時)引導討論:打遊戲有什麼危害?相機出示相關資料。
(3)(當學生談到不應該買玩具時)討論:這些玩具爲什麼不能買呢?出示危險性的玩具(危險、影響上課等)
3、剛纔同學們分析得非常好,聽你們這麼一說,這位同學的確花了許多不該花的錢,沒有用好零用錢。這種沒有經過考慮,想花就花,是一種不好的消費行爲。
4、那你的零用錢用好了嗎?請把你上週的消費清單拿出來,看一看,想一想,有沒有問題?(學生自我反思,相互交流)
(設計意圖:通過分析個案,明白吃零食、買玩具、打遊戲機的危害;通過對比反思,認識到應該用好零花錢。)
三、模擬消費,指導“用好”。
1、那麼,我們的零用錢怎樣才能花得合理、花得有意義呢?下面我們來模擬消費一下,假如你有10元、20元、50元或者100元,你會怎樣安排呢?
出示表格:
“假如我有xx元,我打算這樣安排:
(1)請大家拿出表格,認真填寫。
(2)分組交流,評出小組內的“最佳消費者”(每小組推選一名同學參加班級交流)
(3)全班交流,說說爲什麼這樣安排花錢?
2、小結:像剛纔這樣,把錢提前作好分配,這就叫花錢有計劃!)
3、那是不是從今往後什麼零食都不吃,什麼玩具都不買了呢?(隨意採訪學生:你能保證以後再也不吃零食嗎?說實話!??你能保證今後決不玩玩具嗎?)(估計學生會爲難或回答不能)
是呀,我們都還是孩子,怎麼可能一點零食都不吃,一點玩具都不玩呢?只是在買這些東西時,老師建議你先問問自己——(指名學生回答)預設:這個錢能不能不花?該不該買?值不值得買?
4、小結:對,買東西前慎重考慮一下,這個錢是不是一定要花?這就叫“花錢有價值”
(設計意圖:引導學生關注夥伴的獨特想法,促進小組間的互動分享,幫助學生明確花錢要有計劃,要有意義。)
四、學做“會計”,督促“用好”。
1、可我們畢竟是孩子,有時也會禁不住誘惑,花掉一些不該花掉的零用錢,爲了更好地督促自己,今天老師還要教大家來學做“小會計”。像這樣每天真實地記錄自己的消費情況,就是在做“小會計”。我建議你們一週一總結,可以在下面寫寫對自己一週消費的評價。
假如你就是這位同學,你會怎麼寫這周的自我評價呢?
2、猜一猜,這周他的表現會怎樣?
小結:我相信,只要我們能這樣堅持學着小會計記好每天的消費賬,不斷地反思自己,你的零用錢一定能用好!
(設計意圖:尊重孩子的天性,關注理財教育,教給學生初步的理財方法,促進學生在活動中活動真實的感受。)
五、總結全課。
1、今天的班隊活動馬上要結束了,能談談你的收穫嗎?
2、總結:擁有自己的零用錢,說明父母、長輩們認爲你長大了,有自由支配零用錢的能力了。但花錢時,要有計劃,要有意義。另外,還要學着記帳,逐步改正亂花錢的習慣,使零花錢用得更合理。
3、那用我們的零花錢去買東西時要注意些什麼,我們下次活動就來聊聊怎樣購物。請大家注意收集各種一下包裝袋。
最後讓我們欣賞一首童謠:(齊讀後下課)
節約童謠
小水滴,一滴滴,匯成江河長千里。
小米粒,一粒粒,堆成糧堆高千米,
零花錢,一分分,積攢起來千萬萬,
小水滴,小米粒,零花錢,積少成多了不起。
小朋友,要牢記。一滴一粒,一分一毛,要愛惜。
節約用錢很重要,
人人都應做得到。
讓學生樹立節約的意識,併爲下一次的活動作好準備。
班隊課活動方案5
活動目標:
1、提高學生安全意識。
2、知道在校園裏和上下學途中哪些行爲是不安全的。
3、在學習和生活中注意人身安全、交通安全等。
活動重難點:通過案例分析和學生參與討論事例增強學生的安全觀念。
班級:三(1)班
活動過程:
一、導入
同學們,快樂的暑假轉眼過去了,我們步入了新學期。在新的學期裏,我們要嚴格要求自己,不斷進步,爭取早日養成良好行爲習慣,掌握新學期的要學習的文化知識與技能,爲將來有一個燦爛的明天打下良好基礎。安全是我們正常學習與生活的前提,沒有安全,其他都是零。所以我們要時刻牢記“安全第一”。
二、安全事故
1、安全對於我們來說非常重要,在校園裏也要時刻注意安全。
2、發生在校園裏的事故:
⑴高空拋物,砸到同學。
⑵在活動區打鬧,撞到了同學,出現不應有的事故。
⑶攀爬護欄,摔倒樓下。
3、學生自由談發生在校園裏的事故。
4、總結:在校園裏我們也一定要注意安全。
三、校園安全
交流:討論在校園裏我們應當注意哪些方面的安全。
1、上下樓梯應當注意哪些安全?爲什麼?應當如何做?
(1)上下樓梯靠右邊走;不許向樓梯外探身,更不許打滑梯,不碰樓梯扶手;
(2)上下樓梯不許跑,不許擁擠搶先;不許在樓梯打鬧、瘋跑、做遊戲、做體育活動;
(3)放學時,排隊下樓,不許擁擠,不許在樓道上繫鞋帶、滯留等。
2、在走廊裏應注意哪些安全?爲什麼?應如何做?
(1)輕聲慢步,不跑不叫;
(2)不追逐打鬧;不做遊戲;
(3)不攀爬護欄;不爬窗臺,不隨意開窗戶;
(4)不向樓下吐痰、丟東西;
(5)無事不到其它樓層亂竄。
3、在教室裏應當注意哪些安全呢?爲什麼?應如何做?
(1)輕聲慢步,不跑不叫,進出教室不擠不鬧;
(2)不亂攀爬桌凳,不爬窗臺;
(3)不亂摸電器、電器開關;發現電器、電線、開關插座等有壎壞及時報告,不亂動;
(4)實驗課,聽從老師指揮,不亂動實驗儀器。
(5)不往學校、教室帶危險物品、火種。不帶零食與玩具。
(6)到校後沒有老師允許不能隨意出校門,忘帶東西必須告知老師。
4、在校園裏應當注意哪些安全?爲什麼?應如何做?
(1)不瘋跑大叫;不做危險遊戲,玩有益遊戲。
(2)不到操場玩樹枝、木棍、磚塊等;不攀爬圍牆、樹、籃球架、主席臺等;
(3)不在國旗欄杆周圍玩耍;參加升旗儀式、文藝演出、做操等大型集體活動,要遵守紀律、聽從指揮,按要求集合、行動、疏散、撤離;不攜帶其他物品如玩具等。
5、在廁所裏應該注意哪些安全?爲什麼?應當如何做?
(1)不追逐打鬧做遊戲;
(2)大便小便要入池;不推不擠,不跑不叫,慢蹲慢起,嚴防跌倒。
(3)便後要及時洗手。
6、體育課應注意哪些安全?爲什麼?
(1)要在老師的指導下有秩序地活動,注意安全。
(2)特別是在一些激烈的運動中,自覺遵守競賽規則,對於安全是非常重要的。
四、上下學安全
1、不過早到校,到校後不能再外面跑。
2、放學到校門口時放慢速度,聽從值日老師指揮。
3、上下樓梯要慢行,不擠不推不鬧,班級之間要互相禮讓。
4、下雨天帶好雨具,不把雨具當玩具。
5、每天戴好小黃帽和紅領巾。
6、不到路邊小攤上買東西。
7、遵守交通規則,自己回家的同學注意安全。
五、教師小結