活動實施方案8篇（薦）

爲了保障事情或工作順利、圓滿進行，就需要我們事先制定方案，方案是闡明行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的書面計劃。那麼優秀的方案是什麼樣的呢？以下是小編整理的活動實施方案8篇，歡迎閱讀與收藏。

活動實施方案 篇1

一、活動時間：9月30日上午9：30分開始

二、活動地點：富強初中學校操場

三、參加人員：富強初中全體學生，完小以上二年級—--六年級學生。(各教學點及學前班、一年級學生不參加大會，放假在家由家長照管)

四、組織安排：

1、領導小組

組 長：馬金勇

副組長：侯 凱 鄭清寶

成 員：祖培柱 王道平 鄭清軍 管大羣 劉甲洲 王時萬

王 林 王開科 荊成虎 劉 康

2、會場秩序：王道平 荊承虎 各校各班班主任，其中荊成虎同志是會場秩序及安全總負責人，王道平同志負責安全聯絡工作。各學校要確定專人負責本次活動的全程安全工作。

3、進出場隊伍組織：由富強中學組織安排。

4、攝影、攝像：黨 凡

5、音 響： 毛海龍

6、開 幕 詞： 侯 凱

7、閉 幕 詞： 馬金勇

8、會場佈置： 管大羣

9、節目單設計： 汪 芳、

10、宣傳設計： 羅 洪

11、主持人培訓：汪 芳（包括串詞的準備）

12、後勤服務：祖培柱 葉世兵

五、活動要求：

1、各完小以上代表隊要做到統一出發，統一返回（均從學校操場集中），學生服裝不要求統一，沿路以班爲單位整齊規範，班主任爲本班領隊負責學生路途及活動結束返回的'安全，並維護秩序，學生要打彩旗，高唱紅歌， 進出場有序，合唱時隊形整齊，有特色；

2、各校務必高度重視學生在本次活動的安全工作，各校長爲第一責任人，各班主任爲本班學生此次活動安全的直接責任人。

3、各校針對本次活動要認真詳細制定專門預案，並在教師會上討論通過。確保本次活動任務能圓滿、安全、和諧、順利完成。

4、凡在本次活動中因玩忽職守，不認真履行崗位職責釀成安全責任事故的教師，中心校堅決追究當事人的責任，並向教育局上報要求嚴肅處理。

5、全體教師必須參加會議，無故不參加會議者，以曠工論處。9月30日早9：00教師在

大會主席臺簽到。

六、完小以上參演單位，參演時應制作學校代表隊牌子或橫幅，有彩旗數面，並至少製作一幅展板展現學校各類活動的成果（規格爲長：2.27米，寬：1.22米），展板內容要做到既有文字介紹，又有圖片等其他資料，達到圖文並茂之效。爲了一勞永逸，各學校製作的展板要裝上邊框，也可以製作成落地架，直接放在指定位置即可。

活動實施方案 篇2

精準扶貧工作開展以來，通過各村、包村幹部共同努力，取得了一定的成果，但是還存在建檔立卡不夠精準、扶貧責任落實不到位、增收不夠快等問題。按照區扶貧開發領導小組的要求，爲切實解決我鎮精準扶貧工作中存在的突出問題，推進我鎮扶貧工作取得新成效，結合我鎮實際，特制定本實施方案。

一、指導思想

深入貫徹新時期科學扶貧、精準扶貧、精準脫貧的扶貧開發戰略思想，按照“因地制宜、分類指導、精準識別、精準管理、精準幫扶、精準脫貧”的原則，堅持“工作到村、扶貧到戶、責任到人”的工作格局，瞄準建檔立卡貧困戶，找準致貧原因，區分貧困類型，調動全社會的力量，着力改善貧困羣衆的生產生活條件，提高貧困人口的自我發展能力，改善發展環境，加快脫貧致富奔小康步伐。

二、具體目標

利用一個月的時間，在全鎮開展精準扶貧工作集中整改活動。以管區爲單位，全體包村幹部下村進一步和貧困戶溝通，完善檔案資料，並因村因戶制宜制度扶貧措施，確保精準識別、信息真實、精準脫貧。

三、活動內容

（一）查改貧困人口基本信息。

覈實同院落居住的`人口與實際認定貧困人口數不符的情況，覈實同戶籍與實際認定貧困人口數不符的情況，並寫出說明。覈實每個人的病、殘、學及有無勞動能力等具體情況。調整《貧困戶信息表》中記載與實際不符的人員。對發現的同一家庭未全納入低保的要問清情況，統一彙總由民政辦出具說明。

（二）完善貧困戶檔案材料。

覈查貧困戶的實際情況與檔案記載是否一致，確保無漏項、錯項。在前期工作的基礎上，徹底解決《貧困戶檔案》不同程度存在的卷面不整潔，字跡潦草；數據信息前後不對應；幫扶人、鎮村負責人信息不準不全，缺少相應簽字；身份證、戶口本、低保證、殘疾證、慢性病鑑定證等證件及病例複印件缺失；除低保外危房改造、助殘器具、助學等其它救助缺少證明材料等問題。民政辦、老齡辦等部門出具各自救助或補貼發放證明交扶貧辦貼入《貧困戶檔案》。

（三）落實各項政府救助補貼。

對貧困人口應該享受的低保、養老、高齡、糧補、計生、殘疾等各項政府救助或補貼逐一詢查，覈實是否應領盡領，已全部落實到位的，交由貧困戶簽字確認。發現一項或幾項未落實的，做好記錄並轉交民政辦、老齡辦等相關部門複覈，確屬應發未發的要立即補發。對發現的事實殘疾但未辦理殘疾證的貧困人員，管區和包村幹部要做好統計報民政辦，幫助其儘快辦理殘疾證併發放相應殘疾補貼。補發補貼和新辦殘疾證的相關證明要同步歸檔。

（四）科學測算家庭其他收入。

除政府救助補貼外，貧困家庭還有工資性、財產性、經營性收入或親屬幫扶、社會捐贈等收入。入戶時要打消貧困戶怕“被削掉低保”的顧慮，本着實事求是的原則逐戶覈查，科學合理逐人逐項算清，並在《貧困戶信息表》、《幫扶記實》中修正以下內容：有無務工情況，務工的地點、工種、收入等；土地是自種、出租還是親友代種及收益情況；親屬幫扶和社會捐助情況及折算金額等。以上覈實後的收入交由貧困戶簽字確認。覈查後收入加上政府救助補貼仍未達到脫貧標準（3402元/年）的，民政部門和所在村要實施救助或其他幫扶，確保不返貧。

（五）解決住房、看病困難問題。

配合區相關部門進一步排查鑑定貧困戶危房。貧困戶危房改造，我區按照最高可補助6萬元，對貧困戶無力墊付先期資金的，鎮村要研究專門意見幫助解決。大病救助除按政策報銷和救助外，對貧困戶無力承擔的部分，要充分發揮慈善救助站的作用，幫助解決。廣泛宣傳動員符合條件的慢性病人員儘快到醫療機構鑑定慢性病，切實減輕門診看病負擔。

（六）實施產業和就業扶貧。

支持貧困人員繼續實施土地流轉、經營小產業、從事公益崗位、就近打零工或外出務工。對有勞動能力目前無產業或就業增收措施的，根據每戶具體情況，研究制定切實管用的幫扶計劃並付諸實施，確保有勞動能力的人員都有活幹，能增收，切忌一兜了之和不切實際。幫扶計劃措施可以在特色種養業、公益崗位、金融扶貧、鄉村旅遊、電商扶貧等方面讓貧困戶直接參與，也可支持新型經營主體通過股份合作制、土地託管、訂單幫扶等多種形式，將貧困戶納入產業鏈條分享發展收益。

（七）壓實精準扶貧工作責任。

鎮、村承擔精準扶貧工作主體責任，對扶貧工作任務、工作成效及考評結果負全責。根據區裏統一要求，對所有貧困戶實行鎮機關幹部包戶責任制，鎮科級幹部、工作人員分別包保若干貧困戶，一包到底，直至脫貧。支部書記是本村扶貧工作直接責任人，鎮包村幹部是第一責任人；管區總支是本管區直接責任人；鎮扶貧辦和分管領導是鎮扶貧工作直接責任人，鎮黨委書記、鎮長是鎮扶貧工作第一責任人。包戶幹部每月到包保貧困戶家中走訪1次，用心用情用力做好包保工作，有針對性地提供幫扶。

四、方法步驟

（一）培訓發動。

8月29日召開動員培訓會，對包村幹部和各村支部書記進行業務培訓和宣傳動員，充分認識集中整改工作的重要性和緊迫性。

（二）覈查整改。

8月30日―9月16日，按照鎮不漏村、村不漏戶、戶不漏人、人不漏項的原則，全面開展查改。對存在的問題，逐一登記造冊，深入分析產生的原因，逐項形成解決方案，逐村逐戶逐人逐項進行整改，確保問題得到全部解決。

（三）檢查驗收。

9月17日―9月24日，區扶貧開發領導小組將按照不低於10% 的比例組織檢查驗收，各扶貧工作責任人要高度負責，要覈查清楚，整改到位，確保不出問題。

五、活動要求

（一）加強領導，夯實責任。

鎮黨委書記對這次集中活動負總責，進行科學調度並進村現場督導。分管領導承擔具體責任，加強對活動的組織領導。管區和村“兩委”的同志要全部參與，明確工作責任，抓好具體工作落實。

（二）強化保障，快速推進。

包管區領導和包村幹部要把時間和精力靠到整改活動上來，每個管區配備一輛車進行入戶覈查，確保在規定時間內高標準完成任務。

（三）嚴肅紀律，確保成效。

發揚嚴肅認真的工作作風，要真正排門入戶逐人逐項覈查，確保不走過場。

活動實施方案 篇3

岱山實驗小學踐行生活教育。閱讀是學校倡導的三種生活方式之一。我校的閱讀工作與平時的教育教學工作高度融合。通過讀書，我們的孩子會變得充實、文雅、有活力。根據區讀書節活動要求，結合學校實際情況，制定讀書節活動方案，如下：

一、活動時間

20xx年4月—10月

二、活動主題

帶着書籍去旅行

三、活動目的

1．圍繞本次讀書節主題，有計劃、有目的、有指導性地開展我校深耕閱讀活動，營造熱愛讀書的校園文化環境。

2．通過活動，大幅度提高學生的`閱讀量，使學生在閱讀中開闊視野，提高興趣，增長見識，培養能力。

3．通過活動，促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高，使學生體驗生命的活力，培植校園綠色文化。

三、領導小組：

組 長：xx

副組長：xx

組員：xxx

四、具體活動安排

4月—5月：

1．制定“讀書節”活動方案

2．開展“帶着書籍去旅行”岱山實小第一屆讀書節啓動儀式。

3. 賞春系列活動（一）——“分享美食”手抄報評比、展示活動。

4. 賞春系列活動（二）—— 我畫美景寫生活動。

5．利用一年級家校研討活動，開展“悅讀會”展示。（負責人：各“悅讀會”負責老師）

6. 組織學生參加“中國移動杯”20xx年南京市中小學“讀書節”主題徵文活動。主題：（1）追憶抗戰，珍惜和平；（2）學科學、愛科學、用科學；（3）讀經典、學禮儀、知文明；（4）我與文明旅遊同行。

5月——6月

1.開展經典古詩誦讀展示。

2.組織“童眼看南京”手繪明信片活動；主要內容：以青少年的視角看南京、繪南京、贊南京。

3.開展“我繪本”活動。

6月—7月

1.開展岱山實小第一屆親子閱讀會。

2.組織參加“我愛家鄉”三地（京·寧·蓉）聯動中小學生誦讀會。

3.組織參加“瞻園杯”南京市中小學生書畫大賽。

4.評選“書香家庭”、“書香兒童”。

7月—8月

1.開展“帶着書籍去旅行”暑期讀書活動。

2.開展暑期親子閱讀和“今天好書到我家”好書推薦活動。

9月—10月

1.開展“帶着書籍去旅行”暑期讀書展示活動。

2.開展讀書節活動總結。

活動實施方案 篇4

一、活動目的

中國漢字已有五千年的歷史,是我國的珍貴文化。對於中小學生而言,識字寫字是基礎,只有在漢字基礎牢固的前提下才能進行下一步的閱讀、寫作活動。因此,在某種意義上可以說,漢字教學是中小學語文教育的首要環節, 也是重中之重。爲了使廣大學生重溫漢字經典,學寫漢字,感受漢字的魅力。提高小學生學習漢語的興趣，培養學生熱愛祖國語言的思想感情，改變目前小學生誤讀、誤用漢字的普遍現狀。通過學生喜歡的形式，提高在校學生的識字量。我校特舉辦以“漢字英雄”爲主題的漢字聽寫大賽。

二、活動主題

XX小學漢字聽寫大賽，書寫經典，弘揚中華傳統文化。

三、活動時間

分初賽、決賽兩輪進行。

初賽：

XX年9月18日 星期五 全年級

“漢字英雄”決賽：

XX年10月10日 星期六下午16:40—17:30 報告廳

五、參與對象

初賽：全校學生

決賽：二至六年級每班5名選手，共125名。

六、比賽內容及方法：

(一)比賽項目：使用硬筆書寫。

1、初賽比賽內容語文教師自定，但必須積極向上、健康。

2、各班在宣傳時間內，進行預賽，選出5名學生代表。

3、決賽以按年組進行多形式的漢字聽寫比拼。

(二)比賽形式：

初賽：班級聽寫大賽

決賽：“誰是漢字英雄”聽寫大賽

1、第一輪：書寫同一讀音的字

本輪爲年級競賽，分年組進行，各班 5 名選手，在 2 分鐘內寫同一拼音的生字(不分音調)，每個字一分，分數計入總分。

(比如：同時書寫讀“yi”這個讀音的生字)

2、第二輪：書寫某個偏旁的字

本輪爲年級競賽，分年組進行，各班 5 名選手，在 2 分鐘內寫同一偏旁的'生字，每個字一分，分數計入總分。

(比如：同時寫“木”字旁的生字)

兩輪分數總和爲最終分數，分數總和爲年級前五的學生獲得榮譽獎;分數總和爲年級第一的學生獲得英雄獎。

七、獎項設置：

1、“漢字英雄”優秀獎，每個班5名，共125名,頒發獎狀。(所有進入決賽的選手)

2、“漢字英雄”榮譽獎25名，每個年級5名。

3、“漢字英雄”英雄獎5名，每個年級1名，推薦到區裏。

八、相關要求

1.請各班依照實施方案，精心組織，迅速行動，加緊訓練。要求各班學生熟悉本學段應知應會的字詞及《新華字典》《成語詞典》，爲比賽做準備。讓孩子們瞭解比賽形式。增加對參與活動的積極性。

2.各班要以這次活動爲契機，增強班級凝聚力、促進班風建設以及語文漢字識記書寫能力。

3.比賽期間，觀看的同學不得提醒，可以鼓掌加油。

九、參加評委：

組織：XX(PPT、音響、照相、試題、參考書籍)

二年級：XX 三年級：XX 四年級：XX 五年級：XX 六年級：XX 評委工作安排：

各年級評委，一名評委計時，一名評委播報題目，兩個評委一起評閱本年級的答題卡。

活動實施方案 篇5

一、大賽目的：

爲了使文明的風尚更加深入人心，創建文明的高校校園，在學生中普及基本的禮儀知識，旅遊管理系結合《旅遊禮儀》這門課程，決定以“文明禮儀，從我做起”爲主題，組織首屆商學院禮儀大賽，旨在宣傳並推廣禮儀文化知識，使同學們學禮、知禮、講禮、守禮，全面提高綜合素質，增強人際溝通的能力和交往藝術，使學生在社會生活實踐乃至今後的'職業生涯中，樹立良好的個人形象，展示良好的人際溝通能力； 外塑形象，內強素質，增強職業競爭能力，爲日後的就業打下良好基礎。

二、參賽對象

湖北青年職業學院旅遊管理系20xx級新生。系部班級通過選拔組隊參加本次大賽。

三、比賽內容

大賽內容涉及範圍：

基本禮儀知識

1. 當代旅遊禮儀的指導準則

2. 面試過程中可能出現的禮儀問題

3．個人形象塑造

（1） 儀表與儀態塑造（姿態塑造；手勢；表情；其他職業儀態）

（2）修飾與儀容（修飾、化妝、美髮、衛生習慣）

（3）服飾裝扮（常識、西裝、套裙、制服、飾品）

（4）交談藝術

4.職業禮儀運用

（1）禮賓禮儀（見面、介紹、稱呼、名片等）

（2）辦公禮儀（迎送與接待、電話、會務、拜訪與會客、禮儀信函、尊重上級和同事）

（3）儀式禮儀（簽約、開業、剪綵、交接、慶典）

（4）行業禮儀（機關、銀行、公司、企業、商店、賓館等）

（5）社交禮儀（西餐、工作餐、舞會、派對、運動、娛樂）

（6）生活禮儀（基本原則等）

四、參賽形式

參賽者按照本次大賽的具體要求，提交一份報名表，所填內容務必屬實，此表將作爲賽前篩選的依據，篩選後進行面試，確定參賽的選手名單。賽前將對選手進行有關知識的培訓，比賽過程中將全面考察選手對職業禮儀的掌握程度，

五、大賽安排

（一）報名時間：11月22 日前

（二）報名方式：參賽者可從輔導員領取報名表，並在11月22日前提交《報名表》。

（三）報名地址：

（四）聯繫電話：

（五）面試時間：11月23日

（六）參賽代表隊：大賽將以教學班級爲單位，組隊進入初選賽，每隊6人（至少一 名男生），前十名班級代表隊進入決賽，代表教學班級參加總決賽。

（七）賽前培訓及賽中指導：大賽評審委員會將派專任老師對選手進行賽場規則，流程及相關知識的培訓

（八）初賽時間：20xx年11月26日

決賽時間：20xx年11月28日

（九）比賽地點：多功能報告廳

（十）比賽流程：比賽分爲四個環節，詳細如下：

第一環節：禮儀風采展示

各隊選手自行設計禮儀展示，包括站、坐、行、握手、遞名片等相關社交禮儀。每隊時間不超過5分鐘，共40分。

第二環節：必答題

各參賽代表隊分別回答關於禮儀知識相關問題。每隊回答10題。共20分。

第三環節：禮儀才藝比拼

各參賽隊伍選手展示各組才藝，節目形式不限，只要與禮儀相關均可，時間不超過10分鐘，共40分

第四環節：宣佈成績及頒獎

根據評委給出的得分，現場評出各類獎項並頒獎，禮儀大賽結束。

六、獎項設置

團體一等獎一名、團體二等獎兩名，團體三等獎兩名，最佳禮儀先生、最佳禮儀小姐、最佳形象獎、最佳才藝獎、最佳氣質獎、最佳表現獎各一名。

七、參賽計劃與安排

1、第一階段：11月23日，甄選參賽選手

2、第二階段：11月25日，禮儀知識培訓

3、第三階段：11月26日，初賽選拔，分組指導訓練

4、第四階段：11月28日，決賽

八、指導教師

樂玉惠 楊華

九、經費預算

活動宗旨

爲了弘揚中華文明禮儀，傳承和發揚優秀文化傳統，進一步加強愛國愛校教育，增強大學生愛校榮校意識，豐富大學校園文化，爲當代大學生提供了一個展現自我風采、詮釋自我激情的閃亮舞臺 。

並且爲更好地向用人單位展示我校學生的良好形象和素質，宣傳學校的教育教學，推動學生就業工作，開展選聘大學生“禮儀風采形象大使”工作，以促進大學生全面成長爲目標，大力推進和諧校園建設，弘揚師院精神。

活動實施方案 篇6

爲認真貫徹落實《大渡口中心學校“師德師風建設推進年”活動實施方案》，提高我校教職工的職業道德水平，建設一支師德高尚、教藝精湛、羣衆滿意的教師隊伍，根據深入學習實踐______活動和“學習型、務實型、廉潔型、服務型、創新型”隊伍建設要求，依據上級的文件精神，結合我校實際，擬訂本方案。

一、提高認識、強化領導，確保師德師風建設工作落到實處。

師德師風建設是教師隊伍建設的核心，是一項系統工程。加強師德師風建設是促進教師健康成長的需要，是教育事業持續發展的需要，是辦好教育讓人民滿意的需要，是教育系統實踐______的重要體現。爲抓好此項工作，學校成立了“師德師風建設推進年”活動領導小組，具體負責學校的師德師風建設工作。

組長：z

成員：z

二、加強宣傳，營造氛圍，促進師德師風建設工作深入人心。

爲確保師德師風建設工作做得紮實有效，學校認真調查分析我校教師師德師風現狀，依託深入學習實踐______活動和教育隊伍“五型”（學習型、務實型、廉潔型、服務型、創新型）建設活動，尋找好工作的突破口。切實搞好宣傳動員工作，教育引導全體教師統一思想、端正態度，積極投身於師德師風建設工作中。

三、明確任務，突出重點，全面提升教師師德素養。

1、工作任務：認真組織教師學習教育《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規範》、《東至縣教師隊伍建設與管理暫行規定》和《z市中小學教師“十不準”》等有關教師職業道德的法律法規，切實加強教師職業道德和職業紀律教育，加強教師職業道德考覈，積極引導教師樹立正確的人生觀和價值觀，進一步增強責任感和榮譽感，進一步提高育人質量，提高師德整體水平。

2、工作重點：把解決實際問題作爲重點深入開展“師德師風建設推進年”活動。學校積極引導教師作好自我剖析，查找在政治思想素質、職業道德修養、工作態度、能力、業績等方面存在的突出問題。把是否忠於教育事業、熱愛教育工作、敬業奉獻、爲人師表、促進自身發展和教育教學質量提高作爲衡量師德師風建設成敗的標準。

3．工作安排：按中心校文件精神，我校此次師德師風建設活動分成四個階段進行。

第一階段：動員學習階段（10月1日—11月10日）。

1、學校依據中心校文件精神，成立“師德師風建設推進年”活動領導小組，結合實際擬定師德師風建設實施方案。召開師德師風建設動員大會，統一思想，明確目標任務。

2．採用集中學習與自學相結合方式，認真組織教師學習教育《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規範》、《東至縣教師隊伍建設與管理暫行規定》和《z市中小學教師“十不準”》等有關教師職業道德的法律法規，並做好學習記錄，督促教師寫好學習筆記和學習心得。

3．組織教師就如何加強師德師風建設、爭做“五型”教師開展專題討論。

4．組織教師簽訂《z市中小學教師師德師風建設承諾書》，學校審覈後統一歸檔備查。

第二階段：對照檢查階段（11月11日—12月5日）。

本階段着重抓好自我反思總結材料、民主評議、意見反饋等工作，重點是圍繞理想信念、依法執教、愛崗敬業、熱愛學生、嚴謹治學、團結協作、尊重家長、廉潔從教、爲人師表等方面進行剖析，找準存在的問題。要求每名教師撰寫1篇不少於20xx字的`書面反思總結材料。

在此基礎上，在學生、家長、教師、社會各界人士中做好廣泛的意見徵求，充分發揮社會的監督作用，搞好師德師風建設滿意度的測評。

第三階段：整改提高（12月6日—12月25日）。

根據第二階段查擺出來的問題，結合教學目標任務完成等情況，制定整改方案，明確重點整改問題，逐項落實整改措施。對羣衆滿意度偏低的人員和問題進行重點分析，進一步完善整改措施，促進教育和教師良好形象的形成。

第四階段：檢查總結階段（12月26日—20xx年1月10日）。

學校對開展師德師風建設活動中查找出來的突出問題、整改的具體措施、取得的成效進行總結，將活動開展的各項資料分類整理歸檔。召開教師座談會，探討本次活動開展的得與失，以待進一步完善與提高。

活動實施方案 篇7

活動主題：讓閱讀成爲習慣，讓思考伴隨人生

4月23日是世界閱讀日，爲慶祝這個莊嚴而神聖的日子，也爲提高職工對閱讀的重視，讓更多的人漫步於書廊下,暢遊於書海中，從而學得更多獲得更多，院工會決定開展以"世界閱讀日"爲主題的閱讀學習活動。

　一、總體要求

通過繼續開展閱讀學習活動，深化學習型組織建設，打造文明醫院，培養知識型職工，把學習與工作有機地結合起來，在醫院上下進一步形成閱讀好、好閱讀、讀好書的濃厚氛圍，確立終身學習的理念，增強創新意識、競爭意識、先進意識，提高自我的學習能力、執行能力和工作能力。

　二、基本原則

一是堅持理論聯繫實際的原則。在閱讀學習過程中，要緊密聯繫當前黨和國家事業發展的形勢，緊密聯繫醫院重點工作和任務，緊密聯繫本職工作的實際，開展行之有效的學習活動。

二是堅持注重學習效果的原則。在學習過程中，要做到認真刻苦，不做"表面文章"，不敷衍了事，要學有進步，學有收穫。通過學習，要不斷提高分析問題、解決問題的能力，增強工作的系統性、預見性和創造性。

三是堅持持之以恆的原則。從培養學習習慣入手，使閱讀學習活動內化爲全體幹部職工的一種自覺行爲。要強化終身學習理念，不斷地更新知識結構，及時掌握做好本職工作所需用的各種新理論、新知識、新技術，努力使自己的思想適應新形勢新任務的要求，適應提高黨的執政能力建設的需要。

　三、主要內容

閱讀學習活動採取以個人自學爲主，以集中學習輔導爲輔的方式進行。各級分工會不定期組織閱讀彙報活動。

一是通讀一本書。按照院工會推薦的閱閱讀目，選定學習書籍，從頭至尾、逐章逐節地讀一遍，全面瞭解和掌握該書的主要內容和精神實質。

二是寫一篇閱讀學習體會。每次學習都要認真做好學習筆記，將書中的主要觀點詳細記錄下來，並結合自己的本職工作，創新工作方法，提高工作水平，形成有質量的學習體會。

三是舉辦閱讀學習報告會。邀請學者或專家做一次報告，拓寬知識視野，進行一次集體"充電"，擴大閱讀活動的覆蓋面和影響力。

四是開展一次閱讀學習徵文。通過徵文，進一步調動廣大職工及黨員幹部閱讀學習的`積極性，選樹閱讀先進典型，並進行評比表彰。

　四、活動方式方法

1.各分工會主席爲閱讀活動的第一責任人，負責組織、督促、檢查本分工會內的閱讀活動。要積極扶持培育羣衆性閱讀組織的健康發展，推動閱讀活動羣衆化、普及化。

2.通過開展各類閱讀交流活動，滿足職工羣衆對知識的需求，營造崇尚閱讀、團隊學習的良好氛圍。

3.根據工作和閱讀情況自行安排召開座談會、報告會、演講會，交流學習心得，暢談閱讀體會，增強閱讀活動的感染力、滲透力。

　五、具體要求

1.加強領導，精心組織。各分工會要把閱讀活動作爲提高職工素質，推進醫院發展的一件重要工作來做，在"讀好書、益心智，提素質、強本領"上下功夫。要切實加強對閱讀活動的領導，精心組織，精心謀劃，靈活安排，在轉化閱讀成果，推動醫院文化發展上求實效。

2.加大宣傳，營造氛圍。各分工會要加大閱讀活動的宣傳力度，強化職工的閱讀意識，增強參與閱讀活動的自覺性。要充分認識閱讀的重要性，要通過優化閱讀環境，量化閱讀內容，營造"人人愛學習，人人爭閱讀"的氛圍

3.典型引路，團隊學習。各分工會要注意發現和培養閱讀活動的先進典型，總結和推廣他們的閱讀經驗，通過以點帶面，典型示範，現身說法，帶動全體職工閱讀學習，努力打造一支"學習型團隊"。

活動實施方案 篇8

爲進一步貫徹落實《中央宣傳部、司法部關於在公民中開展法制宣傳教育第五個五年規劃》和《全國教育系統法制宣傳教育第五個五年規劃》的精神，按照興寧市教育局具體部署和要求，結合我校實際，經研究，決定在我校認真開展“加強法紀教育、掌握法律知識，提高法律素養”活動。爲使活動取得良好效果，特制訂如下實施方案。

一、指導思想

通過法紀教育等系列活動的開展，使全校師生掌握法律知識，樹立法制觀念，增強守法、用法、護法的自覺性，提高法紀素養，養成遵紀守法的良好習慣，創建平安校園、和諧校園。

二、參加對象

全體師生

三、領導機構

組 長：

副組長：

組 員：

四、活動安排

第一階段：集中學習、宣傳發動（第七週至第九周）

1、第七週星期四下午組織全體師生舉行 “加強法紀教育、掌握法律知識、提高法紀素養”活動的啓動儀式，對活動安排做部署，提要求。儀式結束後由學校綜治副校長張中鈴向全體師生上法制教育課。要求每位學生寫一篇心得體會，第八週前由各班主任收齊上交年級主任。

2、學校及各班要通過校園網、校園廣播、橫標、宣傳欄等多種形式，加強對本次活動的宣傳，形成良好的輿論氛圍，樹立“遵紀守法光榮，違法亂紀可恥”的意識，對活動中涌現出的先進典型要大力宣傳，對活動中頂風違紀的人要從嚴懲處。學校德育處印發法紀教育宣傳資料給全校師生，並組織學習《教師法》、《消防法》、《治安處罰法》、《學生傷害事故處理辦法》、《道路交通管理條例》以及學校的《管理制度彙編》等，通過學習這些法律、規定、條例，使師生們知法、懂法、守法。要求第七週各科組組織教職工集中學習《教師法》，星期五放學後組織全體教職工開展“弘揚高尚師德，真情關愛學生”爲主題的教育故事演講比賽。

3、第八週星期一各班召開“如何做個遵紀守法的好學生”主題班會，在學校動員大會的基礎上各班根據本班實際進行再動員、再部署。同時，各班主任根據學校《活動實施方案》的要求制訂一個簡明的活動方案（第九周前由年級主任收齊上交至德育處）。

第二階段：自查自糾 全面整改（第十週至第十八週）

1、召開主題班會

各班主任應全面掌握學生的思想動態，用“勤、嚴、細、實、愛”來管理班級，發現學生有不良傾向的，應及時教育引導。在這一階段要求各班認真調查發現本班學生是否存在損壞 公物、、吸菸等不良行爲，並進行自查自糾。第11周星期一召開“禁賭控煙、淨化校園”主題班會；第15周星期一召開“愛護公物、人人有責”主題班會，通過主題班會對這些違紀行爲進行全面整改。

2、安全檢查

（1）學校德育處、派出所組織人力對校園及學生宿舍進行不定期檢查，嚴防管制刀具進入校園，學校將對私藏刀具等違紀行爲的學生按有關規定給予嚴懲。

（2）總務處組織人員對校園用電、樓房、圍牆等校產安全進行一次全面大檢查，發現問題，及時整改。

3、演講比賽（第十三週）

團委組織全體學生舉行“遵紀守法，從我做起”演講比賽，學校對比賽獲獎者給予表彰獎勵。

4、消防安全教育（第十五週）

由於部分學生消防安全意識比較淡薄，總務處、德育處組織消防人員指導宿管員、學生如何掌握滅火、逃生等消防安全的基本常識。同時值班老師、宿管員應經常巡查寢室，嚴禁學生私接電源及使用蠟燭照明，杜絕火災隱患。

5、法律知識競賽（第十八週）

德育處、團委組織舉行法律知識競賽，對競賽獲獎者給予表彰獎勵。

第三階段：總結評比，表彰先進（第二十週）

對此次活動涌現的先進班級和先進個人給予表彰獎勵。評出“學法、守法”的先進集體和先進個人若干名。

五、活動要求

1、提高認識，統一思想

全體師生應高度重視此項教育活動，充分認識到活動的重要性、必要性，活動的開展是爲了強化師生的法紀安全意識，規範師生的行爲，摒棄一切與《中學生日常行爲規範》相悖的不良習慣，爲創造和諧校園、文明校園，營造良好的'學風、班風、校風提供有力的保障。

2、認真抓落實，杜絕走過場。

全校師生按學校的統一安排部署，每個環節必須認真落實，各老師應自覺學法，充分挖掘教材內容寓法制教育於教學中；各班主任及班團委會必須按學校要求，結合本班實際制定出落實方案；落級行政在整個活動過程要加強指導和檢查、督促及考覈，發現問題及時整改，避免走過場現象。

總之，活動的目的在於引導、在於規範，希望全體師生通過這次活動，提高自己的法紀安全意識，規範自身的言行，提升自身的法紀素養，共創平安校園、和諧校園。

　　xx職業技術學校

　　20xx年10月12日