【實用】活動實施方案模板6篇

爲了確保事情或工作得以順利進行，往往需要預先進行方案制定工作，方案是計劃中內容最爲複雜的一種。我們應該怎麼制定方案呢？以下是小編幫大家整理的活動實施方案6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

活動實施方案 篇1

昨晚，全體教幹集體學習了“課程實施發展年”活動方案及有關縣局文件精神，其中我領會最深的就是如何推廣“三案·六環節”這一課堂教學模式。

我根據自己以往的教學經驗，結合現在的教學模式，談談自己的一點膚淺的看法。首先說“三案”，即“教案、學案、鞏固案”。教案就不用說了，我們天天在備，但我要說的是，現在在備的過程中要注重突出學生的學習過程。關於學案，我自己認爲教師應該根據自班學生的實際情況，結合教材，設計一系列的題目、問題，讓學生帶着疑問去讀、去想、去探究。再說鞏固案，我認爲就是作業，但是作業的設計要有針對性，還要求有拓展遷移。我想，拓展遷移這一塊在在課上就能解決，比如課文中有讓學生談談自己感想的這一部分設計，我們完全可以要求學生把自己想說的話寫下來，作爲一次小練筆。

對“六環節”的看法。

“六環節”包括“自學質疑、交流展示、互動探究、精講點撥、矯正反愧遷移應用”。從這六個環節來看，要求教師講的`少了，這正是解決了“教師講得多，學生練的少”這一問題。我想如果要我用着六環節來上課的話，我會這樣上：首先佈置學生預習，給他們要求“先進行自學，把不懂得問題，不理解的詞語、句子畫出來，小組集中解決，實在解決不了的全班解決”。這就很自然的到了“交流展示”這一環節，關於展示就是說出自己的“得”。在全班交流展示後，還有不理解的就進行“互動探究”，教師在這一環節要特別注意觀察，及時發現比較突出的“點”，然後結合教材中的重難點進行“精講點撥”，在這一環節教師只要抓住幾點，就不會講的太多。接着收集反饋信息，進行有着對性的矯正。最後，根據不同的教材採取不同的“遷移應用”，可以是造句訓練（檢測學生詞語的理解程度），口語交際訓練（檢測學生句子的理解程度），小練筆等形式。

針對昨晚的學習，我想馬上應該解決的就是以下幾點：

1、一定要確保開足開齊各門功課，要落到實處。

2、要制定嚴格的巡課制度，發現一例處理一例。

3、制定聽、評課制度，做到有聽必評，有評再聽。

4、要訓練學生自己管理自己的能力，做到上真正的自習課。

5、建立培優、輔差機制，確保優秀率和合格率。

以上就是本人的一點膚淺的認識，有不到之處，還請各位批評指正。

活動實施方案 篇2

書籍是人類寶貴的精神財富，是先賢智慧的結晶，是人類進步的階梯。讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人善辯。

新教育實驗的倡導者朱永新教授說：“理想的德育應該重視讓學生與書本爲友，與大師對話，在人類優秀文化遺產中淨化自己的靈魂，昇華自己的人格。實施有效的道德教育，一定要建立起‘書香社會’‘書香學校’，讓學生養成熱愛讀書的習慣。”確實，一個人的閱讀史就是他的精神發育史。如果一個孩子熱愛讀書，那麼他會從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，淨化自己的心靈。而學生階段是人生讀書的黃金時光，學校要採取一定的措施，鼓勵學生去多讀書，讀好書。

我校一貫重視校園文化建設，長期堅持開展師生讀書活動。爲了將我校的讀書活動更深入、更有效地長久開展下去，我建議如下實施方案：

一、指導思想

以上級相關文件精神爲指導，以提升全校師生和學生家長的文化素養爲宗旨，以“閱讀積累”爲突破口，按照“全員參與、以校爲點、輻射家長”的思路和“內容充實、形式多樣、積極創新、持之以恆”的要求，大力開展校園讀書活動。通過指導學生制定讀書計劃，培養學生的讀書習慣，提高學生的讀書能力；引導教師、學生、家長共同參與，優化校園文化環境，促進學生素質和諧發展；努力構建書香校園、書香家庭，通過讀書活動，營造和諧的文化氛圍。

圖書是屬於全人類的，閱讀是具有世界性的。21世紀人是地球人，網絡時代把整個地球村化了，因此，引導學生把眼光放開，在全世界範圍內汲取營養，應當是活動的一個方向。在進行世界性閱讀的時候，要增進國際理解、尊重各國文化。同時，漢語言作爲世界歷史上惟一沒有中斷過的語言，其優秀典籍彌足珍貴。閱讀唐詩、宋詞、元曲、明清小說應當成爲繼承傳統文化和光大民族精神的主流。因此，要把真正優秀的時代讀物遴選、推薦給學生，用他們的眼光，去打造經典——讓他們用自己的眼光，去打造新時代的經典。

二、活動主題

讓讀書伴成長，讓書香溢校園，讓生命煥光彩

三、活動原則

1、基礎性與發展性的統一。在自主閱讀的基礎上，我們以推薦書目導向，把人類歷史上最有價值、最能感動人的著作推薦給學生；在閱讀書目的推薦上，強調基礎性與發展性的統一。讓學生閱讀最有利於自己精神發展的書，如古詩文誦讀、英文名篇誦讀、經典文學名著等，同時也讓學生閱讀最適合個性發展的著作。基礎性與發展性的統一，強調通過閱讀激發閱讀人能持久的興趣，引發閱讀人可持續的思考，從而形成終身閱讀的良好習慣。

2、科學性與人文性的統一

科學體現工具理性，人文體現價值理性；科學求真，人文向善；科學訓練思辨，人文涵育情感；科學辨析因果，人文評價得失；科學強調是非對錯，人文注重好壞善惡；科學着眼於人類生活的外部環境，而人文則更關心於人的精神世界。我們倡導的閱讀，應當力爭做到真（科學性）善（人文性）美（藝術性、可讀性）的統一；倡導弘揚科學精神和人文精神，在重視科學性的基礎上，更要彰顯人文性。人文精神也包孕着科學精神，它其實是一種對於人類生命的終極意義、終極關懷和終極價值的.求索精神。

3、經典性與時代性的統一

經典性讀物往往有三個特點，一是經過了較長時間的檢驗，二是屬於全世界，三是爲多數人擁有。從這三點來看，應當引導學生更多地從經典讀物中汲取營養，在汲取營養的時候，要用時代的眼光去衡量，去“拿來”。此外，現時代的優秀讀物，往往有利於讀者與作者的直接對話，有利於閱讀與生活的全息互通，因此，要把真正優秀的時代讀物遴選、推薦給學生，用他們的眼光，去打造經典四、活動時間。

4、民族性與世界性的統一 圖書是屬於全人類的，閱讀是具有世界性的。21世紀人是地球人，網絡時代把整個地球村化了，因此，引導學生把眼光放開，在全世界範圍內汲取營養，應當是活動的一個方向。在進行世界性閱讀的時候，要增進國際理解、尊重各國文化。同時，漢語言作爲世界歷史上惟一沒有中斷過的語言，其優秀典籍彌足珍貴。閱讀唐詩、宋詞、元曲、明清小說應當成爲繼承傳統文化和光大民族精神的主流。因此，要把真正優秀的時代讀物遴選、推薦給學生，用他們的眼光，去打造經典——讓他們用自己的眼光，去打造新時代的經典。

活動實施方案 篇3

一、對標管理的內涵

"對標管理"也叫"標杆管理"，是一個系統的、持續性的評估過程，通過不斷地將自身與居領先地位的單位相比較，以獲得幫助自身改善績效的信息。對標管理法是對企業生產中的各種投入產出指標進行篩選、歸集和分類，選擇重點項目和關鍵指標，對照行業最優指標值進行比較，深入查找和分析自身存在的差距與不足，進而改進現有生產工藝、管理制度和作業流程，挖掘潛力，提高競爭力，追趕或超越標杆企業的一種良性循環的管理方法。實施對標管理有利於加強成本控制，有利於加強目標管理，有利於加強效績考評。實質是一種促進組織績效改進和提高的工具，是模仿、學習和創新的過程。

二、實施對標管理的意義

對標管理是實現五精管理的重要手段和途徑。對標管理是一種有目的、有目標的學習過程，也是一種能引發新觀點、激勵創新的管理工具。通過開展對標管理的對標－達標－創標工作流程，研究榜樣楷模出色績效的原因，重點學習標杆單位的管理制度、激勵機制和技術措施，分析對方的優點和查找自身存在的不足，有利於加強成本控制，有利於強化目標管理，有利於加強效績考評，從而提升我礦整體經營運行質量。

三、加強領導，建立機構

爲加強對對標管理工作的領導，成立教科室對標管理領導小組。

組長：教科室主任

成員： 教研組長、備課組長

領導小組的主要職責：

1、負責對標管理的日常工作。組織制定、修訂對標管理辦法等相關文件；協助組織制定、修訂對標管理指標及標杆體系；指導各教研組開展對標工作；開展各類調研和專題論證；組織開展對標管理培訓和經驗交流；負責標杆工作總結、改進和完善。

2、審定對標工作管理辦法和標杆體系，研究決定對標管理工作中的重大事項，協調解決對標管理有關問題，定期檢查各教研組對標管理工作進展情況，查找管理工作中存在的差距,進行深入剖析，按照持續改進的原則,制訂措施,狠抓落實，總結經驗,及時推廣。

四、實施對標管理的方法和步驟

開展對標管理要明確各階段工作目標、主要工作內容及工作要求，保證對標管理取得成效。圍繞對標、達標、創標三個階段七大步開展對標工作。

第一階段：對標

時間安排：20xx年7月-20xx年10月底

第一步：自我分析

主要任務：各教研組、備課組要進行全面自我分析，收集、彙總、整理反映教育管理各類實際指標。主要針對課堂管理、備課質量、作業佈置、批改等方面進行全面分析，查找教學中存在的薄弱環節。

第二步：尋找標杆

主要任務：尋找與本教研組內部資源和管理能力相近、發展階段與本教研組相近或略微領先的優秀教研組作爲對標對象，並根據本教研組的實際需要確定應該向標杆對象學習哪些內容，學習要有針對性。

第三步：對照分析

主要任務：把尋求到的標杆楷模，與本教研組進行多層全方位的對照分析，分析研究標杆楷模之所以能夠創造優秀業績、達到優秀水平的原因，對比分析自身的表象差距和構成差距的深層次原因。對照分析，不是一般性的機械式比較，而是要作出實質性的問題根源分析。

第二階段：達標

時間安排：20xx年11月-20xx年6月底

第四步：制訂措施

主要任務：根據與標杆之間存在的.差距和工作中的不足，各有關教研組要提出整改計劃並制定具體措施。

第五步：積極實施

主要任務：根據整改措施，學習標杆楷模的先進經驗，並及時檢查和審視對標成效，不斷提升實施效果，爭取達到標杆楷模的先進水平。

第三階段：創標

時間安排：20xx年7月-20xx年9月

第六步：評價與提高

由於對標管理的目標是不斷髮展變化的，因此實施對標管理是一個長期的漸進過程。在每一輪達標完成時，都要評價對標管理所帶來的實際效益與預期目標之間的差距，並分析原因，以不斷提升實施效果。

第七步: 確立新標杆

主要任務：對標管理的各個步驟是相互貫通的，並且是一個不斷循環的過程，每一個循環的結束同時也是另一個循環的開始。在每個循環結束時，都要重新檢查對標管理的目標，根據自身發展完善的情況，不斷調整自己的標杆，以更高的標準要求自己，來謀取自身的更大的發展，從而進入下一個循環。

六、考覈獎罰

1、教科室定期對各教研組日常管理工作進行監督檢查，如發現制度缺失、崗位不作爲等現象，對備課組長、教研組長進行處罰，扣去考覈分5和10分，並記入工作檔案。

2、對對標管理好的教研組和個人，教科室每學期將給予獎勵。

活動實施方案 篇4

爲慶祝中國第16屆記者節，學院專程邀請了一批資深媒體人，於10月至11月在校舉辦系列講座，跟同學們分享“變化中的媒體——不變的專業追求”。

這個網絡和技術至上的時代，疏於思考、澀於表達，缺乏見解是當下許多青年大學生的.通病，但作爲一名研讀新聞與傳播專業的學子，這些應是我們的強項，尤其是寫作能力，更是新聞學子最重要的核心競爭力之一。

爲了提高同學們的寫作水平，鼓勵同學們多寫多練，我院擬以班級爲單位，結合新聞學院記者節系列活動，舉辦“感受名記”寫作比賽。具體活動安排如下：

活動時間：

20xx年10月27—11月23日

活動對象：

新聞學院20xx級、20xx級所有同學，其他年級同學可自願參加。

活動內容：

（1）學習階段：每位同學自主選擇，至少參加2場以上（含2場）記者節系列活動，圍繞“感受名記”這一主題，以自己的所感所思、所悟所得進行寫作/評議（要求字數20xx-3000），充分表達個性的體驗，鼓勵思想交流和分享。

（2）評比階段：11月16日由各班團支書統一收集文稿後，進行班級內部評選，每班各推薦5篇（或以上）優秀文稿，於11月23日提交學院團委，由學院組織專業老師進行最終的評選。

（3）獎項設置：獲獎文稿獎項包括一、二、三等獎及優秀獎若干，以現金+獎狀的形式獎勵獲獎者；各班級按照組織工作情況及同學獲獎數量評出“最佳組織獎”和“優秀組織獎”各一個，予以一定的獎金獎勵。

活動實施方案 篇5

一、主題活動名稱

大班幼兒學本領社會教育活動

二、設計意圖及情況分析

面向21世紀的教育環境，是促進幼兒體、智、德、美、身心全面發展，培養有能力的幼兒，在幼兒的生存和發展的時期，我們老師樹立現代教育意識，積極開展社會性活動，把教育教學活動搬到社會井場，讓幼兒感受社會實現，用多種感官接受新生事物，從而使幼兒更好的瞭解我們社會，瞭解石油及工人們工作的艱辛及石油的用途，發展幼兒的智力及動手操作能力，豐富幼兒對社會空間環境的認識，培養幼兒良好的個性品質和審美觀念，把道德教育與社會教育活動緊密的結合起來，使幼兒的社會性教育得到進一步發展。

本班大部分幼兒都是油田的後代、少部分幼兒是地方的，他們也都居住在油田的周圍， 和油田的孩子們一樣，對油田方面的一些簡單的知識，以有初步的瞭解。

三、具體實施過程

（一）入園接待工作 7：30—8：10 教師 董桂珍 明曉豔

目標與指導

1、教師熱情接待幼兒，正確使用禮貌用語。

2、在教師的指導下學習把外衣掛在固定的地方。

3、在教師的指導下幼兒學習擦椅子，值日生爲小朋友擺餐具，小朋友洗手，不要把衣服弄溼注意正確的洗手方法並用小毛巾擦手等。

（二） 早 餐 7：40—8：10

教師 董桂珍 明曉豔

目標與指導

1、教育幼兒安靜進餐細嚼慢嚥。

2、愛惜糧食，保持碗淨、桌面淨、衣服淨、地面淨。

3、幼兒在老師的指導下，自己收拾碗筷放入盆中，注意輕拿輕放並用小口巾擦嘴等。

（三）晨間活動 8：10—8：50 教師 董桂珍 明曉豔

戶外活動 拍球、頂沙包、跳繩、踩高蹺、溜冰、玩沙等。

室內活動 看油田風景畫、看圖書、泥塑、繪畫、拼圖等。

目標與指導

1、鼓勵幼兒積極參加體育鍛煉，學習各種技能和基本動作。

2、提醒幼兒遵守常規，不因自己而影響集體，和大家一起玩。

3、教育幼兒從小熱愛油田，並學好本領，長大後建設油田的願望。

4、指導幼兒學習自我保護的方法。

晨間談話

1、師生共同評價晨間活動的情況，表揚活動好的幼兒，鼓勵每個幼兒積極活動。

2、教育幼兒團結友愛，友好相處，在活動中注意安全等。

3、提醒幼兒遵守一日活動常規，多學本領，長大爲祖國作貢獻。

（四）早操 8：50—9：05 領操教師 董桂珍 配操教師 張桂琴

目標與指導

1、要求幼兒在早操時按節奏做操，動作正確有力度，注意力集中。

2、指導幼兒在做操時注意力集中，學會控制自己的

行爲。

（五）盥洗活動 9：05—9：10 教師 張桂琴 董桂珍 明曉豔

目標與指導

1、幼兒小便時，注意不要把小便尿在池子的外面。

2、引導幼兒正確的盥洗，不要把衣服弄溼等。

3、指導幼兒在洗手時擦肥皂，手心手背搓乾淨並用小毛巾擦手等。

（六）教育活動 9：10—9：40

分組進行教育活動，一組到井場活動，

另一組在室內活動：看動畫片、閱讀、區角遊戲活動等。教師 明曉豔

教育活動（一）社會綜合活動 （創編）執教 張桂琴 配班 董桂珍

活動內容 認識抽油機和石油

活動目標

1、讓幼兒初步瞭解有關石油的知識。

2、認識抽油機的形狀和作用。

3、熱愛父母的職業，培養幼兒對人有禮貌的良好習慣。

4、培養幼兒觀察井場環境的能力。

活動準備

1、事先聯繫好參觀的地點、講解人、準備石油、塑料筐等。

2、告訴幼兒活動的路線及目的地。

3、幼兒穿球鞋、帶水、點心及活動前的有關注意事項。

實施地點 戶外採油隊井場 實施時間 9：15

活動過程

一、幼兒科學探索活動。

出示石油，老師提問這是什麼？讓幼兒仔細觀察認識石油，引起幼兒興趣。幼兒看一看、聞一聞，攪一攪，並進行討論。

二、石油是從哪裏來的呢？ 請阿姨當場取石油的樣本，讓幼兒觀察瞭解，豐富知識，初步瞭解石油的用途。幼兒掌聲歡迎。

三、幼兒討論講述抽油機的。

四、請阿姨總結抽油機形狀。

五、討論爸爸、媽媽是幹什麼的？我們要尊敬父母的工作，熱愛自己父母的職業。並進行情感教育。

六、初步學習創編小快板，在創編過程中瞭解簡單石油的用處。

1、現在我們在學習創編。

2、把創編的小快板給叔叔、阿姨表演。

七、請幼兒觀察周圍井場，豐富空間概念結束活動。

八、活動延伸

在家裏請爸爸、媽媽講解有關石油方面的知識。

（七）早點、喝水 9：40—10：00 教師 張桂琴 董桂珍 明曉豔

目標與指導

1、引導幼兒正確的盥洗，不要把衣服弄溼等。

2、指導幼兒在洗手時擦肥皂，手心手背搓乾淨並用小毛巾擦手等。

3、指導幼兒在接水時，先接涼水然後接熱水，防止燙傷等。

4、洗完小手接好水後不要亂摸準備吃點心，老師提醒幼兒吃點心時要安靜等。

5、引導幼兒吃完點心後用小毛巾擦嘴，注意講究衛生，值日生擦桌子老師協助搞衛生等。

（八）區角遊戲 10：00—10：55 教師 張桂琴 董桂珍 明曉豔

活動內容 快樂的小木工、服務維修隊、小小電腦屋、愛迪生實驗室、玩沙區、美工區等。

目標與指導

1、要求

幼兒自願地選擇遊戲活動，並能按規則遊戲。

2、在活動時同伴之間，要注意謙讓，友好合作。

3、指導幼兒在遊戲活動中正確遊戲使用工具，並注意安全等。

4、活動後請幼兒及時收拾玩具用品，擺放整齊等。

（九）餐前準備及午餐 10：55—11：40 教師 張桂琴 董桂珍 明曉豔

目標與指導

1、幼兒小便，引導幼兒正確的`盥洗，用擦手巾擦手。

2、按音樂節奏做手指操，並進行餐前教育。

3、安靜進餐細嚼慢嚥，提醒幼兒愛惜糧食，不挑食，不剩飯。

4、指導幼兒學會自己收拾餐具，值日生擦桌子老師協助搞衛生等。

5、幼兒在成人的提醒下，對幫助過你的人表示感謝。

（十）散步 10：35—11：50 教師 張桂琴

目標與指導

1、要求幼兒在散步時，不奔跑，慢慢地行走。

2、做到不推不擠，不大聲喧譁

3、指導幼兒在下樓時眼睛要看腳，一層一層地走，當心腳踩空。

（十一）午睡 11：50—14：00 教師 明曉豔

目標與指導

1、引導幼兒安靜入睡，要保持正確的姿勢。

2、讓幼兒知道要學會控制自己的行爲，不因自己而影響別人休息。

3、指導幼兒正確的睡姿，糾正幼兒不正確的睡姿。

（十二）起牀 14：00—14：35 教師 張桂琴 董桂珍 明曉豔

目標與指導

1、要求幼兒把自己的衣

服要穿整齊，並學習整理自己牀鋪，保養老師打掃衛生。

2、提醒幼兒在自我服務過程中，儘量做到互相幫助。

3、指導幼兒在需要別人幫助時，說“請”，得到別人幫助後會說“謝謝”等。

（十三） 午間操 14：35—14：50 領操 張桂琴 配操 董桂珍

目標與指導

1、要求幼兒在早操時按節奏做操，動作正確有力度，注意力集中。

2、幼兒在做操時注意力集中，學會控制自己的行爲。

（十四）午間點心、喝水 14：50—15：15 教師 張桂琴 董桂珍

目標與指導

1、引導幼兒正確的盥洗，不要把衣服弄溼等。

2、指導

大三班一日活動實施方案幼兒在洗手時擦肥皂，手心手背搓乾淨並用小毛巾擦手等。

3、指導幼兒在接水時，先接涼水然後接熱水，防止燙傷等。

4、洗完小手接好水後不要亂摸準備吃點心，老師提醒幼兒吃點心時要安靜等。

5、引導幼兒吃完點心後用小毛巾擦嘴，注意講究衛生，值日生擦桌子老師協助搞衛生等。

（十五）教育活動（二）美工綜合活動 執教人 董桂珍 配班 張桂琴

活動內容 設計抽油機、井架 （創編）

活動目標

1、利用自然材料進行設計畫面。

2、豐富幼兒的想象力，培養幼兒愛油田的情感。

3、進一步培養幼兒對周圍井場的觀察能力。

4、培養幼兒的合作精神及幼兒的審美觀念。

活動準備

筷子、沙子、石子 、銀杏殼 、水彩筆等。

實施地點 戶外採油隊井場 實施時間 15：15

活動過程

1、今天我們參觀抽

油機，以前我們又參觀了井架。我們能不能把今天看到的抽油機和井架組合設計成一幅美麗的畫面呢？

2、請小朋友自由組合，分成五個小組，討論一下你們各自想設計什麼？喜歡什麼樣的材料和底板。

3、幼兒設計畫面。

4、幼兒作畫，教師巡迴指導。

5、幼兒作品展，請幼兒介紹自己使用的設計材料和畫面的內容，請客人老師和我們一起參觀畫展，結束活動。

（十六）興趣活動 15：45—16：25 教師 張桂琴 董桂珍

活動內容 操作活動：《修補圖書》

活動目標

1、引導幼兒學習修補圖書，並教給幼兒修補圖書的方法。

2、讓幼兒仔細對頁數的粘貼。

3、教育幼兒要愛惜圖書等。

重點指導

指導幼兒在抹膠水時適當，注意對整齊。

（十七）意願活動 16：25—17：00 教師 張桂琴 董桂珍

目標與指導

1、幼兒自由選擇遊戲活動，發展幼兒自主性。

2、豐富幼兒的想象力及創造力。

3、指導幼兒同伴之間要友好活動，互相之間謙讓。

4、

活動結束後，幼兒整理收拾玩具放回原處。

（十八）離園 17：00—17：30 教師 張桂琴 董桂珍

目標與指導

1、提醒幼兒在離園時與老師、同伴說“再見”。

2、指導幼兒收拾好自己的用品並擺放好。

3、指導幼兒在離園時，帶好自己的外衣等物品回家。

活動實施方案 篇6

一、活動目的：

我班借學校秋遊活動的契機，開展主題爲“做健康、快樂、有素質的達材學子”的特色活動，同時也讓同學們走向美麗的'大自然，豐富同學們的課餘生活，讓同學們在秋意盎然的季節裏放飛心情，陶冶情操，“青山綠水孕達材，都市‘綠肺’洗心塵”。

二、領導小組

主任：楊玲

副主任：夏令

組長：賈明輝丁堃劉敬鋒黃錦瑜黃少菊

副組長：楊超黃少鍵喻順心管園園胡林園

具體任務：各組長管理好各自寢室成員的安全問題。

三、遵循原則

1、安全第一原則、主任和副主任負總責、分管組長負主責

2、注意樹13班形象原則

3、謹記“外事無小事”的原則

四、活動安排

時間：11月12日（星期五）上午8：30---下午15：30

地點：長沙市世界之窗

參加人員：楊老師、夏老師和13班全體學生

五、人員安排：

1、丁堃、謝錚傑：組織好車上和中途的一些娛樂活動，讓大家放鬆並開心；

2、賈明輝、黃錦瑜：配合老師做好集合、上車、解散、聚餐、歸隊等工作，保持活動的有序；

3、各組組長要時刻關注自己的組員不要離開自己的視線，並將組員的電話號碼和主任、副主任的電話號碼存好，以便隨時聯繫。

4、黃少菊、黃少娜：保管好班級醫藥箱。

六、注意事項：

1、安全第一，不管哪種情況下，人身和財產的安全都是最重要的，要時刻會自我保護。

乘車安全應注意：

（1）聽從老師和導遊安排，有秩序上下車，不爭先恐後，集合要求快、靜、齊。

（2）同學之間互相謙讓、互相關心，班幹部要切實起到帶頭作用。；

（3）車子行進途中不吃零食，不將頭和手伸出窗外；

活動安全應注意：

（1）每組的成員互相之間不要走散，小組長要常向老師彙報。

（2）活動時不打打鬧鬧，不做危險動作。不玩水，不去小溪邊玩耍，不攀爬石頭，樹木；不鑽草叢、樹叢，不做危險遊戲；不觸摸電線；不損壞公共財物。

（3）在老師、組長視線範圍內活動，不得隨意離開，有事離隊要向老師請假並結伴而行。

（4）注意飲食、用水安全，不亂吃不衛生食物。吃零食、午餐時學會分享、感謝；午餐後及時把垃圾扔進垃圾箱。

2、全體學生必須統一穿校服。

3、每人至少自備2個保潔袋；有暈車的同學提前告知組長和主任。

4、聽從組長指揮，遵守各項規章制度和遊覽景區規定，樹立良好的明德達材學子形象。

5、勤儉節約，合理開支，帶好適量水、水果、一次性檯布、餐巾紙、溼巾紙等。

6、相機、手機等貴重物品自行保管，如若丟失領導小組和班級概不負責。

7、活動期間不參與具有危險性的項目。

8、重大事項及時報告老師。

附各小組成員名單及聯繫方式：

“奧特曼”小組：丁堃

黃少鍵、陳文坤、樑智嵬、佘中洲、章俊、肖祥聰、謝錚傑、

“校園八劍客”小組：劉敬鋒

喻順心、劉浩、何丹楓、劉子超、孫峻、潘璟治、謝立榮、

“智多星”小組：賈明輝

楊超、彭鑫波、舒煜欽、劉時宇、吳振宇、何坤、李昕豪

“非同凡響”組：黃錦瑜

管園園、陳思、龍舞、賀雅蘭、尹傑靈、吳梓儀、雷瑾、李宇婷

“牛奶·咖啡”組：黃少菊

黃少娜、胡甜、聶玉婧、鄭丹丹、劉永歡、吳梓嫺、胡林園、李鈺格

附加的要求：請不要在景區內留下任何一丁點垃圾，即便是別班的同學留下的垃圾，如果順手，也請幫忙拾起扔到就近的垃圾桶裏。