數學競賽活動方案（精選21篇）

爲確保事情或工作高質量高水平開展，我們需要事先制定方案，方案是闡明行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的書面計劃。那麼方案應該怎麼制定才合適呢？下面是小編精心整理的數學競賽活動方案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

數學競賽活動方案 篇1

一、指導思想

本次活動目的是爲進一步管貫徹新課程標準，提高小學生的計算能力和計算速度，拓展學生解題思路與知識面，培養學生的觀察力、記憶力、思維能力以及競爭意識和競爭能力，調動學生學習數學的積極性。我校數學科決定組織20xx學年度第二學期的口算、筆算、估算競賽活動。

二、組織領導

活動由教導處組織，數學組組長協調，任課教師充分做好準備工作。

三、競賽時間

20xx年4月13日星期五下午第一節

四、參賽對象

1-6年級全體學生

五、競賽方式

時間安排是1-2年級10分鐘，3-4年級15分鐘，5-6年級20分鐘內完成。以班級爲單位進行競賽，各班科任或任課老師監考。

六、競賽內容

各年級按教學進度編制相應的口算、筆算、估算競賽題，（一年級編制口算、兩步計算）要求試題要有層次、有適當的題量，具有一定的靈活性、科學性。試題經教導處和科組長審查合格後使用。

七、本次活動的要求

1、評卷：同年級老師流水閱卷。

2、題型：口算、筆算、估算。（一年級口算、兩步計算）

3、評分要求：口算30分，筆算40分，估算30分。（兩步計算70分）4、評獎：各個年級評選出一等獎一名、二等獎2名、三等獎3名。

數學競賽活動方案 篇2

根據瑞昌市教育局《關於組織市小學數學優異課教學競賽活動的通知》精神，結合北片小學一區教研活動安排的實際，爲確保篩選優秀教師參加市局比賽和教研活動正常有序的開展，特擬定此實施方案：

一、活動目的

爲了進一步深化新課程改革，加快適應新教材、新教法的步伐，調動小學數學教探討教學的積極性，優化課堂教學，全面提高小學數學教學質量，促進遠程資源在教育教學中得到廣泛的應用，爲老師們提出來供一個互相交流、展示的平臺。

二、參賽對象：

小學北片一區五校數學教師各一名，共五人

三、參賽內容

義教北師大版1~5年級本學期教材。（注意教學進度選擇教材內容）

四、競賽要求

（1）各學校選拔一名教師參加片區初賽，年齡不限。

（2）參賽教師必須合理利用遠程網絡資源。

五、參賽時間及地點：

4月2日在碼頭學區

六、評價成員：

五學區主管教學校長及數學骨幹教師

七、設獎辦法：

設市優質課競賽一、二、三等獎；競賽第一名代表北片一區參加市優質課競賽，獲獎選手由教育局頒發獎證。

數學競賽活動方案 篇3

一、活動目的：

爲了豐富校園文化生活，激發學生學習興趣，培養學生學習數學、應用數學知識的能力，展示學生在數學學科學習中的成果，特舉行數學知識應用競賽活動。

二、競賽時間：

時間待定。

三、競賽地點：

四、參賽對象：

全鄉完小一至六年級學生，中心小學每班4名，其他校點每班2名。

五、競賽方式：

採用筆試形式完成

六、報名時間：

20xx年6月1日到20xx年6月16日。

七、人員安排：

出題人員：

三年級：

監考、評卷人員：

六年級：

五年級：

四年級：

三年級：

二年級：

一年級：

考場佈置：

八、獎勵辦法：

一、二、三、四、五、六年級每個年級設一等獎1名、二等獎1名、三等獎1名。發獎學金分別30、25、20元和獎狀。輔導教師獲相應輔導獎，發榮譽證書和獎金200、180、150元。

九、注意事項：

1，各出題人員務必在20xx年6月15日前將試題交到教務處。出題人員保證試題的保密性，漏題責任自負。

2、各班各校點務必在20xx年6月15前將參賽人員名單報到教務處。

數學競賽活動方案 篇4

一、指導思想

爲了豐富學生的學習生活，培養學生的數學觀，增強學生對所學數學知識的運用水平，營造良好的學習氛圍，提高學生的邏輯思維能力，特舉行本次數學知識競賽活動。

二、活動主題

學以致用提高學生的數學素質

三、參賽學生

每班選4名學生參加競賽。

四、比賽時間和地點

1、競賽時間：20xx年5月16日星期四課外活動時間

2、競賽地點：遠程教室

五、競賽形式

形式：筆試（40分鐘內完成一張競賽試卷。）

六、出題教師：（各年級試卷不同）

一、二年級楊金秀三、四年級姜衛平五、六年級張心強

七、監考及閱卷教師監考：吳靜

閱卷：一、二年級：陶世萍李尚美三年級：餘忠文吳靜四年級：吳果嫦楊振劍五年級：楊昌進歐文平楊順旭六年級：李建平潘存平張雲

八、獎項設置

一、二等獎：一至六年級分別取1名；三等獎：二年級取2名；三年級取2名；四年級取4名；五年級取6名；六年級取6名。

九、注意事項

1、各班數學老師負責選出參賽學生。

2、各年級出題教師出好試卷，並提供一份參考答案。

3、閱卷時間另行通知。

久仰小學教導處20xx年4月25日

數學競賽活動方案 篇5

一、活動目的

爲了更好地展示我校素質教育成果，更好地推進我校課程改革向縱深發展，依據學校教學工作安排，經研究決定，本學期選擇一、三年級數學開展數學競賽活動。

本次學科競賽活動，本着爲進一步推動我校的教學工作，紮實開展教學教研活動的目的，激發學生的學習興趣、給學有餘力的同學提供更多的展示自我的空間與機會，使他們能夠享受到成功的樂趣，同時也培養學生勇於挑戰自我及好學上進的精神，促進學生全面健康發展。

二、活動對象

數學學科競賽活動：一、三年級全體學生。

三、活動方式

1、預賽。以班級爲單位，學生全員參與，各年級組統一活動步驟、形式與內容，老師負責各自班級的競賽輔導和預賽選拔工作。預賽時間自20xx年xx月xx日——xx日，xx月中旬爲班級積極備賽時間，訓練的形式要創新，要活潑，要講實效。

2、決賽：

（1）參賽對象：每班在預賽的基礎上選拔10名選手參加本年級組相應項目的決賽。

（2）組織命題：由學校教導處統一組織命題，統一採用閉卷和書寫答卷形式。

（3）決賽時間：20xx年xx月xx日。上午10：30—11：30一年級數學。下午2：30—4：00三年級數學。

（4）決賽地點：多媒體教室。

（5）相關要求：

①相關教師12月21日前確定參賽選手名單及期中考試考號，上交給語、數教研組長，學生考號由學校統一編排。

②各參賽選手自帶圓珠筆、鉛筆、三角尺、橡皮等文具及草稿用紙提前5分鐘入場。

③各班參賽人數僅限10人，爲方便且支持競賽的實施，不得隨意增派或者有意少派。各班參賽選手由科任老師提前10分鐘帶領到賽場入口處列隊靜候。

四、競賽內容

以本學期的內容爲主。數學競賽活動着重於檢測學生對“雙基”的掌握與運用，以“緊貼教材內容、凸顯課標理念、注重實踐應用”爲特點，基礎題約佔60℅，拓展題約佔40℅。

五、獎項設立

1、個人獎。活動共設個人獎63名。具體設立獎項如下：

一——三年級分別設一等獎3名、二等獎4名、三等獎5名。

2、團體獎。本次競賽活動以班級爲單位設立團體獎（以各個代表隊獲得的團體總分從高向低排序確立團體獎的獲得）。

數學競賽活動方案 篇6

爲貫徹落實國家、省、市中長期教育改革和發展規劃綱要精神，努力提高教師專業水平，爲省、市基本功大賽選拔人才，學校決定組織開展數學及部分綜合學科教師教學基本功大賽。現將有關事項通知如下：

一、比賽學科

比賽學科有數學、美術、體育、勞動與技術、綜合實踐活動。

二、參賽對象

數學、體育：本校35週歲以下（19xx年1月1日後出生）在職青年教師。

美術、勞動與技術、綜合實踐活動：45週歲以下的在職教師。

三、比賽內容

比賽公共項目包括粉筆字、即興演講、教學設計與課件製作、課堂教學、學科專業技能筆試。

四、組織要求

1.所有對應學科、符合條件的'教師無特殊情況必須參加本學科比賽。勞動與技術、綜合實踐活動兩科，所有有發展意願的老師都可以報名參賽。

2.4月份完成比賽。請各位老師在4月1日前到教務處選報科目。

3.比賽日程安排：4月9日—4月13日，課堂教學比賽；4月中旬，粉筆字比賽、教學設計及課件製作比賽；4月下旬，即興演講比賽。具體時間另行通知。

五、獎勵辦法

1.比賽設一等獎（30%）、二等獎（70%），獲獎證書由學校頒發。

2.經校級培訓，從一等獎獲得者中選拔優秀選手，代表學校參加雲連港市基礎教育青年教師教學基本功大賽。

3.比賽成績記入教師業務檔案，並作爲年度考覈、職稱晉級、評優表彰的重要依據。根據省、市相關文件精神，省、市基礎教育青年教師教學基本功大賽一等獎，在職稱評定時作爲破格條件。

4.參加學校組織的學科專業技能筆試且成績合格者，由市教研室頒發教師專業技能合格證書。

數學競賽活動方案 篇7

本次競賽本着從基礎入手，結合學生學習的實際情況，主要培養、提高學生的計算能力，重視良好計算習慣的培養，使學生養成嚴格、認真、一絲不苟的學習態度和堅韌不拔、勇於克服困難的精神。我校特定於第六週在本校七年級學生中舉行一次數學計算能力競賽，具體競賽方案如下：

一、競賽組織機構：

考務、出卷：

監考：理科組老師閱卷：七年級全體數學老師

二、參賽人員：七年級全體學生

三、獎項設置：本次競賽設置一等獎5名，二等獎10名，三等獎15名

四、競賽時間：第六週週四（3月31日）下午（16：10-16：50）

五、考場安排：在本班教室進行

六、監考教師安排

監考教師務必從嚴監考，杜絕舞弊現象。改卷教師務必做到公正、公平。

七、注意事項

1、參賽學生應準時到位，凡在規定時間內未出現者視爲主動棄權。

2、組織人員要做好學生安全防範工作，確保活動有序、順利進行。

3、活動結束，應組織學生清掃考場，關好門窗。

活動安排如有不周之處還望諒解，指正。

中學理科教研組

數學競賽活動方案 篇8

一、指導思想

爲了激發小學生學習、鑽研數學知識的興趣，使學生逐步形成勇於實踐、敢於創新的思維和良好品質，拓展學生的知識面，提高學生的數學素養，發展學生的個性特長。我校決定在20xx年11月2日舉行數學競賽活動。

二、活動目的

通過數學競賽，提高學生的計算能力、分析問題和解決問題的能力、歸納推理的邏輯思維能力和探索實踐的創新能力。進一步拓展學生的數學知識面，使學生在競賽中體會到學習數學的成功喜悅，激發學生學習數學的興趣;同時，通過競賽瞭解小學數學教學中存在的問題和薄弱環節，爲今後的數學教學收集一些參考依據。

三、參賽對象

一至六年級每班選派10名學生參加競賽

四、競賽時間和地點

1.競賽時間：

五、六年級11月2日上午9:00——9:40

一、二年級11月2日下午13:40——14:10

三、四年級11月2日下午14:50——15:30

監考人：

五六年級馮常寶李蘭琦陳燕夏欣

一二年級孫莉李玉俠潘曉蕾李梅

三四年級楊韶芬李偉偉趙玉紅宋麗麗

競賽地點：三樓會議室

五、競賽形式

按規定時間筆試完成競賽試題

六、競賽標準

根據卷面等級評出各類獎項

七、獎項設置

一二三四六年級一等獎18名二等獎24名三等獎18名

五年級一等獎21名二等獎28名三等獎21名

八、考號安排

各年級從一班開始排序一班：1至10號

二班：11至20號

三班：21至30號

四班：31至40號

五班：41至50號

六班：51至60號

七班：61至70號

九、注意事項

1.請各班數學老師將參賽學生進行編號，提前帶學生對號入座。2.如監考老師有上課任務，請提前進行調課。

數學競賽活動方案 篇9

一、指導思想

爲了激發小學生學習、鑽研數學知識的興趣，使學生逐步形成勇於實踐、敢於創新的思維和良好品質，拓展學生的知識面，提高學生的數學素養，發展學生的個性特長。我校決定在20xx年4月18日舉行數學競賽活動。

二、活動目的

通過數學競賽，提高學生的分析問題和解決問題的能力、歸納推理的邏輯思維能力和探索實踐的創新能力。進一步拓展學生的數學知識面，使學生在競賽中體會到學習數學的成功喜悅，激發學生學習數學的興趣；同時，通過競賽瞭解小學數學教學中存在的問題和薄弱環節，爲今後的數學教學收集一些參考依據。

三、參賽對象

二年級全體同學參加競賽。

四、競賽時間和地點

1.競賽時間：20xx年4月18日

2.競賽地點：各班教室

五、競賽形式及時間

形式：筆試

時間：40分鐘內完成一張競賽試卷。

六、組織機構

組長：胡擁軍

成員：二年級數學教研組全體成員

七、競賽標準

根據卷面分數評出各類獎項。

八、獎項設置

按年級評選出一、二、三等獎，具體名額以成績評定，並頒發獎狀。

九、注意事項

1、各班數學老師負責學生的報名參賽工作。

2、各年級出題人員保質保量的將試卷打印好交教導處，並提送一份標準答案。

數學競賽活動方案 篇10

爲了豐富學生的學習生活，培養學生的數學觀，增強學生對所學數學知識的運用水平，營造良好的學習氛圍，提高學生的邏輯思維能力，特舉行高一、高二年級數學知識競賽活動。

一、活動領導小組機構：

組 長：xx

副組長：xx

成 員：全體數學組教師

二、競賽時間和地點：

競賽時間：XX年12月16日（週一）晚上6：30---8：30。

競賽地點：四樓會議室

三、參賽學生：

高一年級每班5-10人，高二年級每班10-15人。（自願報名，該班數學教師篩選。）

四、命題安排：

高一年級：xx 高二年級：xx

五、監考安排：xx

六、閱卷安排

高一年級教師閱高二試卷 負責人：xx

高二年級教師閱高一試卷 負責人：xx

七、評比方法：

以年級爲單位，各年級設一、二、三等獎，其中一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。並給予指導教師頒發“優秀指導教師證書”

八、競賽試卷具體內容安排：

1、高一課本知識應用約20%，趣味數學約80%。高二課本知識約30%，趣味數學約70%。

2、全卷選擇題50個共100分。

數學競賽活動方案 篇11

一、競賽目的

爲了激發學生學習數學的興趣和營造你追我趕的學習氛圍，特組織本次活動。

二、競賽內容：根據我校實際情況，以年級爲單位，以本爲本，適當拓展，力求難易適中。限時120分鐘。

三、參賽對象：各年級學生報名與老師推薦相結合

參賽時間：20xx年12月21日

星期天，晚上8點30分

參賽人數：高一、高二、高三

四、評獎設置：

個人獎，年級各多少名，按分數高低評出一、二、三等獎若干名。

五、試卷擬定人：高一、高二、高三

參賽場地：（教研室定）

監考老師（兼司鈴員）：高一、高二、高三

試卷批改：高一、高二、高三

六、活動總結

競賽活動結束後試卷批改教師開始批改試卷，試卷批改結束，將參賽成績統計交到教研處，由教研室進行成績審覈和獎勵確定。

七、注意事項：

1、凡在指定時間內缺席的個人視爲主動棄權。

2、監考：考前10分鐘請監考老師到教研室領取試卷。提前5分鐘進場，組織學生就坐，強調把班級和姓名一律寫在左邊密封線內。

數學競賽活動方案 篇12

一、指導思想

本次活動目的是爲進一步貫徹新課程標準，檢驗學生的語文漢語拼音學習和教師的教學；培養學生的數學計算能力，特開展此次語文漢語拼音、數學計算競賽活動。

二、組織領導

由中心學校組織和出題，各校教導處協調，任課教師充分做好準備工作。

三、競賽時間

初賽xxx年5月18日星期一下午第二、三節（全體學生）

決賽xxx年月23日上午舉行（星期六），上午八點三十分至九點十分考語文；上午九點三十分至十點十分考數學（25%的優秀學生）。

四、參賽對象

一年級至六年級全體學生，每年級從初賽中選拔出來25%的優秀選手參加競賽。

五、比賽地點

初賽：在本學校各班教室舉行

決賽：加茂中心學校

六、競賽方式

語文、數學時間安排是40分鐘內完成。以年級爲單位進行競賽，加茂小學全體老師監考、改卷。

七、評獎辦法

各個年級評選出一等獎2名、二等獎3名、三等獎5名。並舉行頒獎儀式，所有獲獎者將頒發榮譽證書及獎品。一等獎教師獲得輔導證書，並納入績效工資中。

數學競賽活動方案 篇13

一、活動目的

爲進一步落實《數學新課程標準》，檢測學生數學計算學習情況，極力激發學生學習數學的興趣，促使學生“準確、快速、科學、靈活”地進行計算。我校決定舉行全校性的計算比賽活動。通過這種方式激發學生學習數學的興趣，調動學生學習數學的積極性，鞏固學生的基本計算方法，加強學生對計算的熟練程度，進一步提高學生計算的速度和正確率，提高學生的計算能力，發展學生的思維能力，使我校的校本研修進一步完善。

二、主辦:

教導處

三、承辦:

數學教研組

四、競賽時間和地點:

20xx年4月 16 日(週二)下午在學校教學樓前舉行。

五、參加單位:

一至六年級全體學生。

各班先自行組織預選，然後根據成績每班選出15名學生參加學校統一組織的比賽。

六、決定名次的獎勵辦法。

本次比賽是以年級爲單位，每個年級按總分評出一等獎一名，二等獎兩名，三等獎四名，學校將給與獎勵和一定的獎品。

七、競賽辦法:

⑴本着公平公正公開的原則，開展競賽時各年級同時進行。

⑵本次競賽的時間爲60分鐘。

⑶各年級組的老師必須按教導處的要求提前做好準備。

口算題:80道(每小題0.5分) 筆算題:20道(每小題3分)

八、比賽時以廣播口令爲準。

九、監考老師:

一年級:趙秋玲

二年級:邢紅妮

三年級:辛 靖

四年級:郭紅衛

五年級:馮竹娟

六年級:王 濤

數學競賽活動方案 篇14

一、指導思想

2020版新課程標準指出：“數學教育既要使學生掌握現代生活和學習中所需要的數學知識與技能，而且要培養人的理性思維和創新能力”。爲此，我校特開展本次數學學科競賽活動。目的在於豐富校園文化生活的同時，培養學生學習數學的興趣，激發學生學數學、用數學的熱情，培養學生思維的靈活性和敏捷性，提升學生應用數學知識解決生活問題的數學素養。

二、活動目的

通過數學競賽，提高學生的邏輯思維能力、創新能力和計算能力以及應用數學知識解決、分析問題的能力，拓展學生的數學知識面，使學生在競賽中體會到學習數學的成功喜悅，激發學生學習數學的興趣，真正感受到數學來源於生活並服務於生活。同時，通過競賽瞭解我校在數學教學中存在的問題和薄弱環節，爲今後的數學教學收集一些參考依據。

三、競賽年級

一、三、五年級

四、競賽時間

1、一年級：__月__日（星期__）上午11：10-11：20進行計算大比拼。

2、三、五年級：__月__日（星期__）上午8：30-10：10進行應用意識，解決問題競賽，其中五年級在__月__日（星期四）上午10：10-11：30進行數學史演講比賽。

3、請各年級提醒學生提前10分鐘進場。

五、競賽形式

（一）一年級組

競賽類型：計算大比拼。

1、規則：共100道題，用時10分鐘，以班級爲單位，各班選8名學生參賽，根據測試成績決定競賽名次，獎勵年級前十五名（一等獎3名、二等獎5名、三等獎7名），團體獎一、二名。

2、競賽地點：一（1）班和一（2）班教室。

（二）三、五年級組

1、競賽類型。三年級：趣味數學；五年級：應用意識，解決問題。

2、規則：

（1）題型分爲計算題和填空題兩大類，根據難易程度，試題數爲20至25題之間，總分100分。題型分爲計算題和填空題和能力提升題。計算題分值佔20%，填空題分值佔68%，能力提升題分值佔12%。

（2）三、五年級各班推選8名選手參賽，按參賽學生總成績÷參賽學生人數=班級均分（均分保留兩位小數）計算各班成績，根據測試成績計算班級均分，按均分從高到低決定班級競賽名次，並獎勵年級前二十名（一等獎5名、二等獎6名、三等獎9名）。團體獎一、二、三名。

競賽地點：

三年級：三（1）班、三（2）班教室。

五年級：五（1）班、五（2）班教室。

3、五年級數學史演講比賽方式及規則：

（1）各班推選一名選手代表本班參賽（演講選手必須是應用意識，解決問題的八個選手之一），要求脫稿講述。

（2）可適當佈置場景、配置音樂；可根據內容準備相應的服飾和道具；講述時間爲4至6分鐘，不足或超時者，視情況按規則扣分。

（3）數學史演講比賽內容包括數學故事、數學歷史，數學家等，應符合學生年齡特徵及理解能力。

（4）選手最後得分爲去掉一個最高分和去掉一個最低後的平均分，最後得分保留到小數點後兩位。

（5）如果對背景音樂和PPT有特殊要求的，可自行播放。

數學競賽活動方案 篇15

一、二年級數學計算比賽方案

比賽時間：第11週週四中午。

參加對象：全體二年級學生。

試卷來源：數學教研組。

監考方式：1班老師監考2班，2班老師監考3班，依次類推。

改卷方式：封卷，由一年級數學教師批改、登記。

內容及方式：卷面分口算部分和筆算部分。口算以表內乘除和簡單的加減爲主，筆算以兩位數加減爲主。口算100題，筆算10題。

未過關學生允許再參加一次過關測試，第二次過關測試時間預定爲第13週週四中午。

評獎比例：85分爲過關，95分以上爲優秀。優秀學生頒發證書予以表彰。班級評獎按年段評出一等獎1名、二等獎2名。

二、三～六年級數學競賽方案

比賽時間：第12週週三、週四。三、四年級週三中午，五、六年級週四中午。

參賽人員：三～六年級每班10人。

比賽地點：賽前另行通知。

比賽內容：以現階段教學內容爲準線，適當增加奧數知識。其中三、四年級課本知識70%，奧數知識30%；五年級課本知識60%，奧數知識40%；六年級課本知識50%，奧數知識50%。

監考及批改：三四年級交換監考及批改，五六年級交換監考及批改，具體由學術團隊組長負責安排、協調。教導處覈實後確定名次，頒獎。

試卷來源：教導處牽頭，各奧數俱樂部指導老師每人一份，四年級老師出三年級試卷，五年級老師出四年級試卷，六年級老師出五年級試卷，六年級試卷由外校老師負責。

改卷方式：封卷，交換年級批改、登記。

評獎比例：個人評獎按年段評出一二三等獎各20%、20%、30%，班級評獎按年段評出一等獎1名、二等獎2名。

數學競賽活動方案 篇16

一、活動宗旨

爲了營造學習數學的良好氛圍，進一步提高學生掌握和應用數學知識的能力，發掘數學奧賽苗子，引導學生努力創造自主招生條件，結合我校學生的實際情況，特制定本方案。

二、組織機構

主辦：xx縣第一中學

承辦：xxxx屆高一年級組、數學教研組

三、參賽對象及人數

高一年級學生200人。1-2班每班不超過25人；3-4班每班不超過15人；5-10班每班不超過10人；11-16班每班不超過6人.

四、競賽內容

高一年級數學教學內容，難度與高考相當或與初賽難度試題相當。

五、試題命制和閱卷

試卷命制：命題和審題由高一年級組聘請教師進行。原則上高一年級數學教師不參與命題和審題。

閱卷：採用網上閱卷，試卷掃描等工作由年級組協調。閱卷任務由高一年級數學備課組承擔。

六、活動安排

本次活動分爲三個階段

第一階段：宣傳動員、報名階段

在五月上旬由各位數學教師在所帶的班級宣傳本次活動，讓學生做好準備。報名及考號編制工作由備課組負責，提前一週完成。考號編制按班級交叉編排的原則進行，完成後交年級組審查，由年級組聯繫陳弟新或盛登紅打印條形碼。

第二階段：競賽階段

競賽時間：xx月xx日 9：00-11：00

競賽地點：學生閱覽室

考場考務：考場佈置和考務由高一年級數學備課組承擔

監考教師：從高一年級數學備課組教師中抽調

第三階段：表彰階段

表彰工作由學校統籌，高一年級組、數學組負責實施。利用升旗儀式時間舉辦頒獎儀式，並邀請學校領導給獲獎學生頒獎。獲獎通報由高一年級組發佈在金沙一中校園網。

七、獎項設置及表彰

競賽設一等獎2名，二等獎5名，三等獎8名，優秀獎若干（注：未獲獎的班級每班評出1名）。獎項嚴格按照競賽成績評選，競賽成績相同的通過比較本期第三次月考的數學成績排名。xxxx屆高一年級組數學教研組起草獲獎通報，將獲獎通報連同考試成績交學校審覈，經學校審覈通過後進行通報和表彰。

八、經費預算

命題費：200元

審題費：100元

條形碼製作、試卷掃描、分數導出等：100元

考場佈置、考務、獎狀製作：200元

改卷費：300元

獲獎學生獎金：200×2＋100×5＋50×8＝1100元

總計：2000元

九、活動總結

競賽活動結束後，xxxx屆高一年級組、數學教研組須將本次活動的全部過程資料（包括實施方案、獲獎學生名單、指導教師名單、相關影像資料、獲獎通報、活動總結等）上交學校教研室，並負責將獲獎通報上傳至學校官網。

數學競賽活動方案 篇17

一、指導思想

爲了豐富校園文化生活，激發學生學習、鑽研數學知識的興趣，使學生逐步形成勇於實踐、敢於創新的思維和良好品質，拓展學生的知識面，提高學生的數學素養，發展學生的個性特長，展示學生在數學學科學習中的成果，我校決定在2020年12月舉行數學競賽活動。

二、活動目的

通過數學競賽，提高學生的分析問題和解決問題的能力、歸納推理的邏輯思維能力和探索實踐的創新能力。進一步拓展學生的數學知識面，使學生在競賽中體會到學習數學的成功喜悅，激發學生學習數學的興趣；同時，通過競賽瞭解小學數學教學中存在的問題和薄弱環節，爲今後的數學教學收集一些參考依據。

三、參賽對象

一至五年級按每班學生數的10％選派學生參加競賽。

四、競賽時間和地點

1.競賽時間：2020年12月18日星期二1:30-----2:30。

2.競賽地點：三、四、五年級在四樓會議室，一、二年級在二樓生物實驗室。

五、競賽形式和內容

各班先在本班進行自測，按照要求選出幾名優秀選手參加此次比賽。一年級以計算爲主，綜合題爲輔，其它年級既側重計算，也要注重綜合性題型。比賽形式爲筆試，60分鐘內完成一張競賽試卷。

六、競賽標準

根據卷面分數評出各類獎項。

七、獎項設置

按年級評選出一等獎2名，二等獎3名，三等獎4名。

數學競賽活動方案 篇18

一、競賽目的

學生口算能力是一種非常基本和重要的能力。我校學生計算能力普遍相對較差，希望通過訓練、競賽，提高學生計算正確率、計算速度。同時使學生獲得成功的快樂，增加學生自信心，促進學生數感的全面提升，學校決定舉行口算競賽活動。

二、競賽時間

初賽：各數學老師以班爲單位在5月8日前完成。

決賽：5月12日下午第三節課。

三、參賽對象

橋頭中心學校一至六年級全體學生

四、競賽地點

初賽在各班教室，決賽在中心校多媒體教室。

五、競賽方式

初賽:以各班爲單位，學生全部參加，各位數學教師負責各自班級的競賽輔導和初賽選拔工作。

決賽：每班在初賽的基礎上選拔10名選手參加。

六、競賽內容

各年級數學試題按教學進度編制相應的口算、簡算題，要求試題具有一定的靈活性、科學性。

七、制卷、監考、評卷

制卷：一年級：林娟二年級：王霞

三年級：符秋顏四年級：王海深

五年級：莫星佐六年級：李文

監考：林娟、王霞、王明臺、謝德才

評卷：全體數學教師

八、獎勵辦法

決賽按分數由高到低評出一等獎1名，二等獎3名，三等獎5名。頒發獎狀及獎品。

九、本次活動要求

1、答題時不允許使用計算器。

2、所有數學老師集體閱卷，各年級的教師交換改卷。

3、100道題，競賽時間爲10分鐘，嚴格按照競賽時間答題。

4、成績彙總：各年級學生競賽後，教師統計出本年級學生的成績與試卷一起上交數學組存檔。

數學競賽活動方案 篇19

一、指導思想：

爲了豐富學生的學習生活，培養學生的數學觀，增強學生對所學數學知識的運用水平，營造良好的學習氛圍，提高學生的邏輯思維能力，特舉行本次數學知識競賽活動。

二、活動目的:

通過競賽，提高學生計算的速度和計算的準確率；培養學生靈活運用知識解決生活中的實際問題的能力；激發學生學習數學的興趣，發展學生的思維能力；培養學生集體主義榮譽感和競爭意識。

三、活動領導小組機構：

組長：陳思平

副組長：高生岐 馬飛

成員：高媛 王海華 牛燕妮 牛帥

四、競賽時間和地點：

競賽時間：20xx年6月16讓（週四）下午

競賽地點：電教室

五、參賽學生：

三年級10人，

四、五年級每班12人，六年級15人。

六、命題安排：

三年級：王海華四年級：高生岐

五年級：高媛六年級：馬飛

七、監考安排：

馬飛 牛豔妮 牛帥

八、閱卷安排

三年級試卷負責人：王海華

四年級試卷負責人：高生岐

五年級試卷負責人：高媛

六年級試卷負責人：馬飛

九、評比方法：

以年級爲單位，各年級設一、二、三等獎，其中一等獎1名，二等獎1名，三等獎2名。

數學競賽活動方案 篇20

一、指導思想

體現新課程標準的精神，滲透新世紀新的教育理念，立足於課本知識，以教學大綱所明確的系統數學知識爲載體，在鞏固基礎知識、優化知識結構的同時，刻意爲學生深刻領會、掌握和運用數學思想方法創設良好的情景，使他們具備想數學、用數學的習慣、意識和能力。使一些對數學感興趣，成績優異的同學在學好課本知識的同時，進一步拓寬他們的知識面，提高他們對問題的分析、思考能力，爲以後的數學學習打好基礎。爲了迎接數學競賽涇川縣三科聯賽，並能在競賽中取得好成績，特制定此計劃。

二、輔導學生

確定優秀的參賽選手，是比賽成功與否的關鍵，因此最重要的是選好苗子。由於該兩項競賽難度較一般的課本測試題大，因此參加這兩項比賽的學生必須要有相當好的基礎和靈活的頭腦，這就要求我們科任教師要選準優秀學生參賽。

三、輔導時間：每週第八節課

四、輔導地點：物理實驗室

五、輔導形式：集中輔導和個別輔導相結合

六、輔導內容：初中知識：實數、方程、三角形、函數、四邊形、圓等。

七、輔導措施：

1、注重基礎知識訓練。

由於該競賽命題大多以課本爲依據，因此在輔導時要緊扣課本，嚴格按照由淺入深、由易到難、由簡到繁、循序漸進的原則，適時聯繫課本內容。

2、不拘泥於課本，適當擴展深度。

由於該競賽題目往往比平時考試卷難，教師必須在課本的基礎上加以延伸、拓寬，或教給學生新的知識

3、精講賽題，啓迪思維。

競賽是一種高思維層次、高智力水平的角逐，一種獨立的創造性活動。因此，競賽試題可以多方面地培養人的觀察、歸納、類比、知覺的方法，它能給學生施展才華、發展智慧的機會。教師在講解競賽題時，應向學生強調認真審題的重要性，並提醒學生適時聯繫以前解過的題，用其已掌握的方法或解題思路，以求對競賽題作出合理的解答和更全面深刻的理解，並通過解題後的回顧，教會學生總結，研究自己的解題過程，培養學生髮現問題、發現規律的能力。

4、設計專題訓練，幫助學生掌握知識。

競賽題以其難度大、新意濃的特點考查學生的靈活性，解競賽題雖然沒有常規的思維模式可套，但因其源於課本而高於課本，所以它離不開基礎知識和特有的思維規律，因而在輔導中需要確定一些專題進行講授和訓練。但指導教師在設計專題時，應注意題目要有一定的梯度和新鮮感，這樣才能真正達到培養能力的目的。

八：具體安排時間

略

數學競賽活動方案 篇21

一、活動目的

爲了激發我校學生學習、鑽研數學的興趣，使學生逐步形成勇於實踐、敢於創新的思維和良好品質，拓展學生的知識面，提高學生的數學素養。我校決定在20xx年10月舉行數學競賽活動。

二、參賽對象

（一）口算競賽：三至五年級全體學生

（二）趣味數學競賽：每班選派12名學生

三、競賽時間和地點

（一）競賽時間：

1、口算競賽：20xx年10月19日7：40—8：15（7：50開始答卷）

2、趣味數學競賽：20xx年10月17日16：05—17：55

（二）競賽地點：

1、口算競賽：本班教室

2、趣味數學競賽：階梯教室

（三）監考教師：

1、口算競賽：本班級當天早讀教師（考試結束後捲紙交予班級數學教師）

2、趣味數學競賽：曾憲力、何麗、張輝

四、競賽形式

筆試，在規定時間內完成競賽試卷。

五、競賽標準

根據卷面分數評出各類獎項。

六、獎項設置

（一）口算競賽：各班級推選5名優勝學生

（二）趣味數學競賽：三年級一等10名，二等20名

四年級一等5名，二等10名

五年級一等5名，二等10名

七、活動要求

（一）請監考教師及時到崗

（二）考試結束後捲紙收齊及時交至數學教師