小學勞動教育周系列活動方案（精選8篇）

爲有力保證活動開展的質量水平，常常需要預先制定活動方案，一份好的活動方案一定會注重受衆的參與性及互動性。優秀的活動方案都具備一些什麼特點呢？以下是小編幫大家整理的小學勞動教育周系列活動方案（精選8篇），希望對大家有所幫助。

小學勞動教育周系列活動方案1

一、指導思想：

爲進一步搞好學校衛生工作，我校把四月份定爲“勞動實踐周”，各班主任發動學生積極參加到“勞動實踐周”活動中來，通過參加家務勞動、社會公益勞動等實踐活動，激發學生掌握勞動技能，提高獨立生活能力，爲他人、爲社會服務的需求和熱情，並讓學生親身體驗勞動帶來的成功與快樂，這樣對進一步培養學生的勞動習慣，提高社會實踐能力，具有積極的促進作用。根據學校計劃要求與本校實際，現僅在高一年級推行學生“勞動實踐周”制度。

二、組織管理：

1、成立領導小組：王明華校長任組長，賀安民主任、申有云書記任副組長，左芝林、蘇超凡、趙麗娟、王俊林、趙卓、秦廣田、週上橋任組員。

2、勞動實踐周工作在學校統一組織下，由各班級具體落實。

3、由學生處領導和教師負責檢查、協調勞動實踐周班級的運轉情況和考評工作，並公佈評比結果。

4、由主管衛生的週上橋老師組織好值日班級之間的交接，學生處安排教師具體負責衛生方面的檢查落實。

5、班主任對本班勞動實踐周的動員、佈置、檢查、監督、評比、總結等各項工作全面、直接負責。

6、由後勤秦廣田老師負責勞動工具的發放及收回。

班主任要根據勞動實踐周的任務和要求，具體細緻地對學生進行一次勞動態度、勞動紀律、勞動意義、勞動安全等內容的教育；對本班人員進行合理調配安排，明確分工，指定小組長；跟班巡視，對學生勞動進行全程指導、管理；在勞動周對學生勞動情況進行綜合考評，並於次日將成績報學生處；於當天晚上自習第一節課負責做好交接工作。

三、具體要求：

1、勞動時間：第一節至第七節課，全天停課搞衛生（按學校作息時間進行操作）。

2、勞動範圍：由學生處提前通知所搞區域，務必將區域內的所有雜草及衛生死角清除徹底。

教學樓內打掃要求：地面、窗臺、護欄、扶手、牆體瓷磚清潔乾淨無明顯灰塵，屋頂牆面無蛛網；室外走道路面、綠化帶無雜物、垃圾。

3、勞動要求：

①遵守作息制度，按時上崗；服從管理，服從安排，認真履行職責；保質保量地完成安排的各項任務。

②勞動實踐周的班級學生要維護校園環境，負責每天校園內衛生保潔的督促檢查工作；遇有不講衛生、亂扔廢棄物的現象，應及時制止和教育；及時清除塑袋、紙屑等垃圾。

③、勞動週期間勞動工具的管理

1、接崗時一定要清點勞動工具，並做記錄。具體操作流程：第一節上課前十五分鐘（（8：15）由班主任帶領學生到秦廣田老師處（15xxxxxxxx或21xxxxx）領取勞動工具，並由秦老師點數，班主任簽字；中午時間各班將勞動工具帶回教室統一保管；第七節課（16：50）左右班主任帶領學生將所借勞動工具及時歸還到秦廣田老師手。要求班主任對所歸還勞動工具再次簽字。

2、要愛護公共財產、合理使用勞動工具，每次勞動完成後一定要將工具整齊的擺放到工具存放處，妥善保管；愛護衛生工具，如故意損壞，照價賠償並扣除班級量化分5分。

3、勞動週期間如有工具損壞的可以到後勤處找秦老師調換，因管理不當造成勞動工具（指桶、撮子、鋤頭、鐵鏟等）丟失或故意損壞的由班級負責找回或賠償。

4、值周班級學生不得遲到、早退，不得利用值周停課時間離校或聚集嬉鬧。學生在值週期間必須戴校牌和着裝整齊。不戴校牌或衣服敞懷、衣冠不整者，視爲未盡職責。

5、如需洗衣粉、鋼絲球、餐廳大塑料袋等一次性易耗品用完可到學生處領取。

6、統一管理，服從班主任的管理，認真履行職責。遲到、早退、樓道打鬧等現象，由學生處查獲做好登記。不得擅自離崗、脫崗，不得聚集聊天、進入教室或把椅子搬到崗位上；及時清理負責區域內衛生；每天提前15分鐘上崗，不得遲到、早退；對負責的值周、值勤區域，認真負責，不留死角，如在檢查時有脫崗或清理衛生不及時等，按未盡職責處理

7、愛護公物、節約用水。

四、考覈評定

1、對勞動工作質量好及各方面表現突出的班級給予表揚和獎勵，評選出總班級數的40%爲先進集體，10%爲示範集體。（七個先進集體，二個示範性集體）

2、勞動實踐周結束後，班主任組織學生進行評分，並計入德育分數中（班主任可根據學生的出勤、態度、積極性、自覺性等方面進行考覈，組織學生參與評分，加或減1———5分），勞動時追逐打鬧的每次扣2分。

3、各班勞動周情況做爲班級工作考覈的重要依據。

4、勞動週中應付了事或沒有按要求打掃衛生的班級予以公開批評並重新安排勞動任務。

5、未參加勞動或勞動成績不合格者不予評定勞動學分，可參加一週的義務勞動以獲得勞動學分，沒有勞動學分者不予畢業。每班評選出一至二位勞動積極分子，學校予以通報表揚並頒發榮譽證書，將該項榮譽記入學生畢業檔案。

五、評分細則

（一）目的要求

爲切實落實“勞動實踐周”各項工作，創設整潔、文明的校園環境，培養學生良好的勞動習慣，特制定本“細則”。

（二）檢查辦法

1、學生處組成考評小組，由賀安民任組長，具體安排學生處工作人員負責檢查、考評各班勞動情況。

2、早自習由學生處重點檢查人員到崗情況、督促做好衛生打掃工作；

3、學生處組織二位老師和學生會組織二位學生對各區域具體項目的檢查、打分。

4、檢查總體結果將於勞動任務全部結束後反饋至各班主任。

（三）評分細則：（百分制，每出現一處扣分如下）

1、人員未按時到崗，—2分／人；

2、無故未掃或未及時打掃：—2~5分；

3、打掃不徹底，地面或草坪留有雜物、垃圾：—1~2分；

4、屋頂牆面、牆體、瓷磚、窗臺不乾淨（如蜘蛛網、各種污漬、有明顯灰塵等）：—1~2分；

5、扶手、欄杆未擦或未擦乾淨：—1~2分；

6、地面未拖乾淨、地面有成片水漬：—1~2分；

7、天井或綠化帶有垃圾、雜物：—1~2分；

8、綠化帶有雜物、垃圾：—1~2分；

9、未按學校作息時間操作：－2~5

10、學校安排任務未徹底完成，按情節適當扣分。

六、本辦法解釋權歸學生處。

小學勞動教育周系列活動方案2

活動主題：文明校園、由我們共建！

一、我們的目標：

1、創建整潔文明的校園環境，營造文明湖外的濃厚氛圍，爲和諧校園創造良好環境

2、調動同學們的勞動熱情，鍛鍊和提高同學們的體魄，培養同學們的愛校情感

3、提高同學們的道德素養，養成良好的文明衛生習慣

二、勞動內容

根據學校的勞動周安排，結合包乾區的情況，本次勞動周內容的安排如下：

1、區域內文明督導：文明用餐、文明用語

2、區域內文明整治：宣傳欄（牌）雜物清理、口香糖跡清除

3、區域內保潔：雜物（紙）入簍，重點是綠化地上菸頭。文明有序：校園內生活區、教學區體育場的還留雜物。（各個班級的教師及包乾區，詳情包乾區見分配表）

4、考勤督導：不定期的對當天同學上崗情況

三、勞動範圍及參與對象

xxx職業學院（xxx校區）全院班級

四、勞動時間

待定

五、相關人員職責要求

1、負責人必須監督同學們認真勞動，同時做到以身作則，起到應有的帶頭作用。

2、參與同學必須認真負責，準時到崗，上崗期間不得無故缺席，並嚴格按要求完成檢查督導任務。

3、各小組負責人必須嚴格要求，確保本組任務保質保量完成勞動任務。

4、勞動者如有不明之處，應及時向該片區負責人諮詢。

5、各小組應在對應的勞動時間段提前10分鐘上班，並做好籤到工作，否則記以遲到和曠課。

7、督導組成員負責各區域的考勤。

8、勞動週期間如有變動將提前通知並進行相應調整；如沒有任何變動，則按計劃進行。

六、勞動要求

（一）文明整潔

勞動具體要求：

積極引導同學們有秩序的排隊用餐。

（二）文明保潔

勞動內容：校園內公共場所的衛生保潔。

勞動具體要求：

1、清理教學區和生活區道路上及綠化帶等公共場所的果皮紙屑，清理各樓層架空層、公用電話、食堂樓梯轉檯上的亂貼雜物。

2、按規定時間在規定區域來回巡視，清理垃圾（包括垃圾帶、廢紙、果皮、飲料瓶等各種雜物），並將其投入就近的垃圾桶。

3、參加人員必須認真負責，保質保量保潔到位，不得隨意脫離崗位，不得自行分解，否則造成脫崗離崗或髒、亂、差的現象，要追究所在區域負責人的責任。

（三）考勤督導：

工作內容：不定期考察成員上崗情況

工作具體要求：

1、不定時考察各片區成員的上崗情況。

2、勸導無故離崗的成員及時返回工作崗位。對於勸導無效者，給予警告

3、參加人員應本着認真負責的原則完成工作任務。

4、無故離崗者視情況將進行批評通告

七、具體內容

（一）區域劃分

1、生活區：食堂、宿舍樓周圍、

2、教學區：教學樓

3、室外體育區：操嘗圖書館、形體房

4、堅持每天2掃

（二）檢查人員安排

星期一：xxx

星期二：xxx

星期三：xxx

星期四：xxxx

星期五：xxxx

星期天：xxx

（如需要調整請提前聯繫所屬的負責人）

（三）獎勵制度

一等獎：一名

二等獎：二名

三等獎：三名

由學工處蓋章獎狀

（四）後備：

1、檢查活動進行時、各小組督導幹事負責拍照留念。

2、若此活動時間內天氣惡劣或意外、則會通知所有人暫停勞動

3、天氣炎熱、注意防暑。

“衛生周”檢查扣分標準

請各個小組人員按照評分細則進行評分，評分時，被檢查的班級可向檢查人員詢問結果信息，以下爲具體的評分細則：

1、紙屑、瓜子殼或菸頭每發現一次扣2分，每天最高扣至10分

2、塑料袋或“樹掛”發現一次扣3分

3、發現包乾區內亂貼亂畫而沒有清理的扣5分

4、存在不幹活現象或態度不良的扣10分

5、黑板未擦洗、垃圾未到的、地面有垃圾的、空座位有灰塵的、走廊天花板上有蜘蛛網的每發現一次扣3分、

6、發現不文明現象（踐踏草地、破環公共財物）扣班級分10分

以上評分採取減分制，總分爲100分，最終結果由勞衛生活部統計，並對成績優異的班級給予獎勵。希望大家本着公平公正的原則，爲和諧校園貢獻自己的一份力量。

小學勞動教育周系列活動方案3

一、思想宗旨

爲深入貫徹落實學校“新生活教育”理念，豐富“恪勤·日新”校訓的精神內涵，踐行“自主、合作、實踐”的德育模式，注重在實踐勞動中培養學生的動手能力和勞動習慣，引導學生在勞動生活中發展個性，從而幫助學生創造新生活。

二、參加對象

六年級

三、實施方案

（一）承包責任田

1、以班級爲單位申請承包責任田。學校按面積平均劃分好實踐基地責任田，班級成立責任小組進行承包，每班承包1塊田。

2、種植計劃。班級制定栽種計劃，並將責任小組分組情況和詳細栽種計劃於9月17日之前上報團委，審批通過後，授予田地標識牌，並分發勞動工具。建議班級每個責任小組成員數不超過10人。

3、鬆土播種。在9月底之前各責任小組應該根據本小組的計劃完成除草、鬆土、施肥、栽種。（開墾儀式時間將另行通知）

（二）結對農工田

1、除草等過程管理。與農工結對後，分配到各班固定的1塊田，負責人提前與農工協調好，定期到田地中進行除草等過程管理。

2、收穫季採摘。田地的農作物到了可以收成的時候，按照農工的要求進行作物採摘。

四、權利義務

1、小組栽種種子最好選擇適合本季節的，比如：小白菜、大蒜、蘿蔔、菠菜、油菜、小麥等。學校將提供蘿蔔、油菜、小白菜的種子，涉及其他的種子、肥料等由班級（小組）自主購買，建議在班主任或者家長的指導下購買優良品種。從勞動基地收穫的農作物由班級支配，鼓勵學生通過義賣等方法資助社會弱勢羣體或做其它有意義的事。

2、凡申請承包的小組，都必須嚴格按照小組計劃進行栽種，並做到定期維護、適時保養，建議小組自主聘請有經驗的老師進行實地指導。凡空有計劃卻不栽種者，學校將收回田地，並予以嚴肅批評。

3、承包小組必須設有小組長，同時要有清晰的組織結構，有完善的栽種計劃，要有明確的任務分配方案，要責任到人，落實到事。

五、活動評價

學校將專門成立勞動實踐基地監督領導小組，隨時監督田地栽種和過程維護情況，在期末組織勞動實踐基地活動成果評比，根據班級小組栽種計劃、過程養護情況、勞動成果情況、活動資料（文字、圖片、影像）等方面，評定學分，評出優秀勞動實踐小組並給予獎勵。

小學勞動教育周系列活動方案4

一、活動主題：

“我勞動，我光榮；我創造，我幸福”

想擺脫困境，你就去勞動；想創造未來，你就去勞動；想尋找快樂，你就去勞動；想實現夢想，你就去勞動。誠實的勞動，創造了美好的世界，也彰顯了勞動的光榮。因此，“我勞動，我光榮；我創造，我幸福”便成爲我校這次“5·1”假期體驗活動的主旋律。

二、活動目的：

1、通過開展以“我勞動，我光榮；我創造，我幸福”爲主題的系列活動，讓同學們瞭解“勞動節”的由來，瞭解我國不同時代的勞模風采。

2、通過有計劃有組織的開展各類活動，從宣傳“我勞動，我光榮；我創造，我幸福”這個主題思想轉化到我們每個學生的實際行動中。

3、通過在學校、家庭兩個層面參與不同類型的勞動，培養愛勞動的熱情，養成愛勞動的好習慣，爭做“勞動小能手”。

三、活動形式：

（一）四至六年級開展徵文比賽。

具體要求：圍繞“我勞動，我光榮；我創造，我幸福”主題，通過查找、閱讀有關宣揚勞動美德、讚美人民勞動成果等內容的文章，或發生在自己身邊的有關熱愛勞動的事例，把自己的感受寫下來。字數在500字左右。體裁不限，可以是詩歌、散文、記敘文等。

（二）一至三年級開展勞動小能手活動。

主題：“我是勞動小能手”

具體要求：一至三年級的學生做一些力所能及的家庭勞動，尤其是從清理自己的小天地着手，如：整理鋪牀、整理書櫃、洗碗等，並寫一篇相關的記敘文。

四、活動要求：

1、各班同學利用“5·1”期間，根據活動主題，積極開展體驗活動。

2、各班於假期後先自行評比，並擇優選送學校大隊部。每班每種形式的作品各選送2份，大隊部將組織評比，並對優秀作品給予不同形式的展示。

小學勞動教育周系列活動方案5

一、指導思想

開展以“快樂實踐”爲主題的第x屆“勞動節”活動，讓學生通過學習、實踐，體驗勞動所帶來的快樂，從小養成自己的事情自己做的好習慣；通過在學校、家庭兩個層面參與不同類型的勞動，培養少先隊員積極勞動的熱情，養成愛勞動的好習慣，並能珍惜他人的勞動成果。

二、活動主題

快樂實踐。

三、活動時間

20xx年x月x日。

四、活動內容

家庭層面：

低年級（1—2年級）：

1、知道“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的含義，並能做到我的餐桌上沒有一粒剩飯（菜）；

2、學會自己穿衣服、繫鞋帶、整理書包；

3、學會幫助家長做一件力所能及的家務。

中年級（3—4年級）：

1、知道2個全國勞模的名字和他們的事蹟；

2、學會幫助家人洗襪子、掃地；

3、和爸爸媽媽一起對自己的家進行一次衛生大清掃；

4、做一份“勞動最光榮”手抄報，每班上交五份。（上交時間：x月x日之前）

高年級（5—6年級）：

1、在父母的協助下，會蒸米飯、學會做一道菜等；

2、學會整理自己的“小天地”；

3、“我和媽媽換一天崗”，做一天媽媽每天要做的家務活，體驗勞動的甘苦。

小學勞動教育周系列活動方案6

一、指導思想

勞動和勞動技術教育是中小學教育不可缺少的重要組成部分，是全面貫徹落實教育方針，實施素質教育、提高學生總體素質的基本途徑。爲深入做好學生良好習慣養成教育工作，制定本方案。

二、各項教育活動安排

1、愛綠護綠活動教育。

（1）學校在國旗下講話中向全體老師和學生髮出號召：人人蔘與植樹節護綠、養綠系列活動，爲美化、淨化環境盡一份力。

（2）中高年級可開展“愛護環境動起來”活動。各班組織開展在校內植樹、除草、鬆土、澆水、修枝等活動。

2、自理勞動、家務勞動教育：

（1）各班將勞動教育納入“班級主題教育活動”，並和”家校一體“教育評價工作結合起來，利用“家長學校”向家長和學生宣傳勞動教育的重要性，用“家校聯繫卡”形式建立“學生家庭自理勞動、家務勞動基地”。

（2）根據不同年級學生能力，通過“星級評比”等形式開展：不要大人餵飯，自己疊被整理房間，“認菜名”，揀菜洗菜，打掃衛生等家務勞動實踐活動。

3、班級勞動。

（1）做好班級值日等日常勞動指導，確保每位學生參與班級勞動，勞動到位。

（2）開展每月一次的`學校大掃除活動，增強學生的勞動意識，對學生進行勞動技巧的指導。

4、課堂教學。

三~六年級綜合與實踐教師認真落實《勞動與技術》教育目標，開展必要的綜合實踐活動，積累活動材料並上交德育處。

5、節日教育。

各班在五一勞動節期間，開展“誰是最可愛的人”主題班隊會，學唱《勞動最光榮》，誦讀《粒粒皆辛苦》等活動。

三、家庭、學校教育做到“八不要”

1、不要把勞動作爲一種懲罰手段，如“不按時交作業，罰做清潔”。

2、不要用“免勞”來獎勵孩子，如“今天作業全對，掃地任務免了”。

3、不要再孩子面前蔑視勞動，如“現在不好好學習，將來就要撿垃圾”。

4、不要因爲幹不好就“不用”，如“你洗不乾淨，不用你洗”。

5、不要因爲一次失誤而訓斥，如“怎麼把碗打破了，真夠笨的”。

6、不要用大人的標準來要求孩子，如“10分鐘了，一件還沒做完，我都做3件了”。

7、不要否定孩子的勞動成果，如“看你洗的襪子，跟沒洗有啥兩樣”。

8、不要在孩子面前說一些“厭惡勞動”的話，如“居委會讓大家掃雪，我纔不去呢”。

各班簡要總結教育活動，期末交德育處。根據總結情況，德育處評選“勞動好少年”。

小學勞動教育周系列活動方案7

一、指導思想

熱愛勞動自古以來就是中華民族的優良美德，然而，隨着物質生活水平的提高，在學生中出現了許多怪現象，他們花錢如流水，獨生子女依賴性強，自理能力差，由於他們認識能力差，往往不知道父母的辛苦，不珍惜別人的勞動成果。爲了使學生認識到沒有勞動，人類就無法生存，社會就不能發展的`道理，幫助學生樹立“勞動最光榮”的觀念；培養學生獨立生活的自立，並掌握一些最基本的知識和技能；使學生體會到爸爸媽媽勞動的辛苦，做到尊敬長輩，熱愛長輩。我校將根據學校實際，組織全體學生深入廣泛開展“勞動最光榮”主題教育活動。

二、領導小組：

組長：x

副組長：x

成員：x及各班主任

三、具體措施

1、結合勞動教材，讓學生熱愛勞動，珍惜勞動成果。由於小學生很簡單的勞動都不會，各班要在課堂教學中結合教材，通過各種有效的教學方法和教學手段，由淺入深，循序漸進地對學生講清道理，在些基礎上通過實踐，讓學生體會勞動的快樂。讓學生懂得勞動是光榮的，幸福是靠勞動創造的，靠勞動生活的人最光榮，使學生認識到從小樹立熱愛勞動人民的思想。

2、多用兒歌、故事教育學生熱愛勞動，珍惜勞動成果。小學生最喜歡用兒歌、順口溜或是四言、五言等形式來記憶一些對他們的要求，在內容上他們則對自己好奇的、便於動手的、便於模仿的容易接受。

3、從日常生活中教育學生熱愛勞動，珍惜勞動成果。學生在日常生活中，常常有各種與思想品德相關的地方表現出正確與錯誤的行爲，各位班主任要通過對學生的點點滴滴觀察，到一定時候，就引導他們進行評價，誰對誰錯，對在何處，錯在何處，該怎樣做。看似微不足道的芝麻小事，在日積月累中，在學生的心靈深處，埋下熱愛勞動、珍惜別人勞動成果的種子。

四、活動時間

xx年5月1日——xx年5月31日

五、活動安排

（一）宣傳動員

1、利用週一升旗儀式做好“勞動最光榮”主題教育月動員工作，向全體學生髮出倡議，要求大家能積極行動起來，做學校裏的熱愛勞動小標兵，做家裏的熱愛勞動小成員。

2、各班出好一期以“勞動最光榮”爲主題的黑板報。

（二）實施階段

1、組織一次主題班會：“自己的事情自己做”（1—3年級），“當好值日生”（4—6年級）。

2、舉辦“我勞動，我光榮”作文競賽，並開展評比活動。

3、組織一次以“熱愛公益勞動，珍惜勞動成果”爲主題的中隊活動。

4、舉辦一次手抄報、畫評比，主題：《熱愛勞動我最美》。

5、組織系列徵文比賽活動。底年級：《別說我小》；中年級：《媽媽歇歇吧》；高年級：《今天我當家》。

（三）總結階段

1、圍繞本月的主題教育活動，各班組織學生寫心得感受。

2、推薦評選“愛勞動小標兵”。

3、寫一份“勞動最光榮”活動小結。

4、資料圖片整理裝訂。

六、活動要求：

1、各班主任要高度重視，加強組織。按學校要求有序開展工作。

2、要充分調動同學們的積極性，確保活動收到實效，避免走過場。

3、活動形式要多樣，並及時總結。

4、所有活動都請形成文字材料，並請積累相關的活動照片素材。

小學勞動教育周系列活動方案8

一、主題活動背景：

爲了全面貫徹素質教育方針，推動小學綜合實踐活動課程的深入進行，總結綜合實踐活動課程實施成果，促進地方教材的進一步開發和建設，並在教育教學活動過程中逐步地探索——研究——總結——反饋——整理——逐步調整教學活動環節完善教學活動過程，最終使小學綜合實踐活動課落到實處。

伴隨着課程改革的深入進行，對我們這些農村一線教師來說，我們在綜合實踐活動的開展過程中，首先要明白教師既不能教“綜合實踐活動”，也不能放任學生，而應把自己的有效指導與鼓勵學生自主選擇、主動實踐有機的結合起來。密切聯繫學生自身生活和社會生活，體現對知識的綜合運用，這是一種以學生的經驗與生活爲核心的實踐活動。只有通過實踐活動課的開展，才能使學生形成正確的科學觀點，增近走進大自然，親近大自然，熱愛大自然的美好感情。

二、主題活動內容：

當前，世界科學技術迅猛發展，隨着科學技術和教育事業的蓬勃發展，在新時期嶄新的任務面前，２１世紀需要大批高素質的人才和職業技能的優秀人才，全面推進素質教育，是我國基礎教育領域的一大改革。小學綜合實踐活動課作爲學校一項開發研究的一門校本課程，在學校素質教育中佔椐着越來越重要的位置。

科學家、生物學家們認爲：勞動創造了人本身，過去從手的延伸到腦的擴張，今天人們用腦用雙手創造了原始社會無法比的成就。我國是個農業大國，對於農村孩子來說，從小培養他們熱愛勞動，科學種植，瞭解植物生長的過程和特點，提高他們學科學，懂科學、用科學的意識。

小學綜合實踐活動課的開展，對提高小學生學會認知、學會做人、學會做事、學會共同生活、學會生存的作用是其他學科、其他教學手段不可替代的，具有實踐性。從心理、生理的發展規律來看，具有獨特的創造意識。因爲通過學習基礎知識，認識自然並進一步改造自然。

學生從小能在自己不斷的實踐活動過程中，親近自然，與大自然接觸，與大地接觸，逐步瞭解植物生長的特點，懂得科學種地給人們到來的益處。懂得只有通過自己雙手創造出來的東西更有意義和價值。

三、主要活動內容：

教師組織學生在校園內的花池和試驗田裏種花、種草、種白菜、韭菜、栽蔥、種樹等。在不同的時間及時對植物的生長過程進行觀察和記錄。

四、活動年級（班級）：門東小學小學三年級

五、活動目標：

1、使學生知道我們國家是個農業大國，當農民也要做一個有頭腦，懂科學會種地，種好地的農民。

2、通過綜合實踐活動，使學生從小參加勞動實踐，掌握勞動技能和科學的種植方法，做個學科學，懂科學，用科學的小農民

3、通過勞動實踐活動的開展，使學生進一步親近自然，與大自然接觸，與大地接觸，種植各種植物，逐步瞭解植物生長的過程和特點。

4、使學生懂得科學種田能給農民帶來很多好處，提高生活質量。

5、培養學生從小熱愛勞動，積極參加勞動實踐活動，提高科學種地的意識。

6、使學生懂得只有通過自己的雙手創造出來的東西更有意義和價值，懂得勞動最光榮。

7、培養學生的小組合作意識，做好不同季節植物生長過程的記錄。

８、在綜合實踐活動的過程中，讓學生體驗科學知識與生活的緊密聯繫，並利用科學知識科學地指導種田。

六、活動重點：

通過勞動實踐活動的開展，使學生進一步親近自然，與大自然接觸，與大地接觸，逐步瞭解植物生長的特點；掌握勞動技能和科學的種植方法，做個學科學，懂科學，用科學的小農民；懂得科學種田能提高農民的生活質量。

七、活動難點：

培養學生從小熱愛勞動，懂得只有通過自己的雙手創造出來的東西更有意義和價值；懂得勞動最光榮。

八、活動準備：

１、教師準備照相機，學生準備鐵鍬、釘耙、鋤頭、鏟子、各種植物的種子、鬚根花、草、記錄本等。（記錄本記錄植物生長的過程）。

２、教師要對學生進行課前動員，使學生積極參加勞動實踐，做好筆記了解植物不同季節的生長、發育過程。

九、活動時間安排：

每星期四下午綜合實踐活動課，記錄的時間要求可以採取不定時記錄。因爲，植物生長的環境（地方）不同，生長的速度也不同，還受施肥、澆水時間等因素的影響。

十、活動用具和場地安排：

活動用具包括照相機進行拍照，電腦進行收集相關數據，長皮尺和鋼捲尺在學校進行實地測量，筆記本進行真實數據的記錄和計算等。

場地安排包括學校教室、各功能室、竈房、走廊、圍牆等。

十一、活動的不同階段：

1、準備階段；

2、實施階段；

３、總結與交流階段；

４、展示學生記錄的植物生長過程和學生的勞動成果階段。

十二、組織學生開展實踐活動的不同階段：

（一）準備階段：

1、教師對學生進行課前動員。（學校爲了使同學們從小懂得科學種植，給同學們提供一片實驗田和花池，根據自己的興趣、愛好，種上自己喜歡的花、草、蔬菜、糧食作物、樹木等。既讓學生在學習之餘參加了勞動實踐活動，在勞動中掌握科學種植的基本技能和方法又能美化學校的環境。

2、通過課前動員激發學生的種植興趣。

（二）實施階段：

1、教師帶領學生平地，根據學生的興趣、愛好選自己喜歡植物的種子和實驗地。

2、教師指導學生進行分組、選負責的組長。

（１）按組分配任務。第一組，種玉米；第二組，種金娃娃萱草；第三組，種韭菜、蔥；（植物的生長過程記錄要詳細、全面）。

（２）安排小組人員開始觀察、記錄、並在不同的階段拔草、澆水、施肥各負其責；

（3）教師對學生要進行不定期觀察記錄的檢查和指導。

（4）讓學生在勞動實踐活動過程中不斷的總結與交流科學種植的小竅門。

（5）教師要爲學生及時提供農用肥料、澆水用的工具等，爲學生的勞動實踐活動提供及時的服務。請學生及時彙報自己負責種的花、草、蔬菜、玉米等的長勢情況，對植物進行了哪些方面的護理工作。如，除草、澆水、施肥等。

十三、具體的指導內容：

１、通過理論與實踐相結合，（教師爲學生提供科學種植的書面材料進行講解，並在實踐中進行科學的指導。

2、電腦查找科學種植技術的方法，要與北方地區氣候差異區別對待，多請老農進行指導，正確處理種植方面出現的有關問題。

十四、選擇實踐方式：

教師指導，父母點拔與學生動手實踐相結合。

十五、確定成果展示：到了秋天教師請學生把自己的勞動成果和小檔案一起展示給大家，讓大家和我們一起感受豐收的歡樂，感受到自己勞動成果獲得成功的喜悅。

十六、具體內容的指導：

１、根據學生的興趣愛好幫助學生選擇種植的植物。

２、對學生的觀察記錄進行跟蹤指導。

３、請學生把自己小組的小檔案與其他小組記錄的小檔案經常拿出來相互進行交流，豐富自己的種植經驗。

４、秋天是個收穫的季節，讓學生把自己種的植物種子收集起來，蓄根花的根用箱子保存起來，爲明年的再次下種做好充分的準備。

十七、活動組織後記：

小學綜合實踐活動這門校本開發課程，具有很強的生活實踐性。既能培養學生的興趣、愛好又能豐富學生的課餘生活和提高學生的綜合素質；能根據學生個性發展的需要，開展各項活動，這也適應了社會發展的需求。每一個學生的個性發展都具有獨特性，綜合實踐活動爲每個學生個性發展創造了空間。綜合實踐活動爲學生參與探究提供了機會，使學生在實踐中，通過親自體驗，進行勞動、學習、積累豐富的直接經驗，培養創新精神、實踐能力和終生學習的能力。

綜合實踐活動的總目標是密切學生與生活的聯繫，推進學生對自然、社會和自我之間內在的聯繫的整體認識和體驗，發展學生的創新精神、實踐能力以及良好的個性品質。