幼兒園科學教育活動方案:滾動中的趣味
爲了確保事情或工作能無誤進行,常常需要預先制定方案,方案是闡明具體行動的時間,地點,目的,預期效果,預算及方法等的企劃案。那麼什麼樣的方案纔是好的呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園科學教育活動方案:滾動中的趣味,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
一、活動目標:
1、對滾動的物體發生興趣,發現滾動物體的形狀特徵。
2、探索滾動軌跡與物體形狀之間的關係。
二、教案准備:
方形的盒子、球、杯子等各種圓形的物體。
三、教案過程:
(一)幼兒自由操作材料,發現滾動物體的形狀特徵。
1、出示杯子,操作滾動。
小朋友你們看,這是什麼?現在它要和我們做了(操作滾動)怎麼樣了?你們想不想來試試?老師給小朋友準備了許多的材料,請你們去玩一玩。看看哪些東西可以滾動。
2、教師與幼兒共同總結試驗結果。
(1)你玩的是什麼?它會不會滾動?
(2)現在請小朋友幫它們分分類,把不會滾的東西放到空筐內。
(3)除了小朋友們剛纔玩到的東西會滾動,你還知道哪些會滾動的東西?它們爲什麼會滾動?(都是圓形的)、它們滾的一樣嗎?
3、請小朋友們再去玩一玩,探索圓形物體滾動軌跡的不同。
它們滾的一樣嗎?有什麼不同?
出示表格
幼兒講述自己的想法
一次性紙杯
薯片盒
圓形筆
鈴鐺
4、幼兒再次操作,驗證結果、
5爲什麼有的物體會向一個方向滾,有的物體會拐彎?
師幼共同交流實驗結果,物體的滾動與它們形狀有關係,罐子可以滾直是因爲是一樣粗的`,一次性紙杯會拐彎是因爲兩頭的粗細不一樣。
6、活動延伸:會滾的輪子。
出示兩個旅行包,問:”這是什麼?它們有什麼不一樣?”(是兩個包,一個有輪子,一個沒有輪子),使用起來哪一個更方便,省時間又省力氣呢?(有輪子的包省時省力),老師在這兩個包裏裝上相同數量的書,請小朋友排成兩隊來運書,一隊是運沒輪子的包,一隊運有輪子的包,看看哪隊運的最快!