幼兒園中班科學領域教案《有趣的滾動》

作爲一名老師，時常需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園中班科學領域教案《有趣的滾動》，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

【活動目標】

1、對滾動的物體發生興趣，發現滾動物體的形狀特徵。

2、探索滾動軌跡與物體形狀之間的關係。

3、發展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。

4、培養幼兒對科學現象進行探索的興趣。

【活動準備】

方形積木若干和球、木棍等各種圓的物體。

【活動過程】

（一）幼兒自由操作材料，發現滾動物體的形狀特徵。

1、出示一圓形物體，操作滾動。

小朋友，這是什麼？它怎麼樣了？還有哪些東西會滾動呢？（幼兒自由發言）

2、幼兒自由選擇物體，進行實驗操作。

3、教師幼兒共同總結實驗結果。

〈1〉你玩的是什麼？你是怎麼玩的？爲什麼它們會滾動呢？

〈2〉引導幼兒講述自己在玩中的新發現、新問題。

小朋友，在玩的時候，你還發現了什麼問題？（啓發式提問：它們滾得一樣嗎？有什麼不同？）

（二）幼兒再次自由造作材料，探索圓形物體滾動軌跡的不同。

爲什麼有的物體滾一下不動了，有的能滾很遠。有的可以到處滾，

有的卻朝一個方向滾。爲什麼有的滾得很直，有的'會拐彎。

（三）幼兒再次操作材料，探索滾動軌跡與物體形狀之間的關係。

1、幼兒自由選擇材料進行實驗操作。

2、幼兒表達自己的想法：爲什麼物體滾動的軌跡不同。

3、教師操作兩種不同的形狀的物體，驗證幼兒猜想。

4、師幼共同交流實驗結果：物體的滾動與它們的形狀有關係，茶葉筒可以滾直是因爲兩頭是一樣粗的，一次性紙杯滾不直是因爲兩頭粗細不一樣。

（四）幼兒滾動自己身體

小朋友，我們的身體也會滾動，大家一起試一試。

教學反思：

本次活動，源於幼兒的生活，生於幼兒的興趣，設置遊戲情境，以幼兒自主探索爲主線，教師適時指導、提升爲輔線，充分激發了幼兒的認識興趣和探究慾望，培養了幼兒尊重科學、實事求是的科學態度和精神，提高了幼兒自我建構知識與經驗的能力，真正做到了在做中學、玩中學，達到了本次活動的教育目標。