活動方案模板錦集8篇

爲了確保工作或事情順利進行，就需要我們事先制定方案，方案是綜合考量事情或問題相關的因素後所制定的書面計劃。那麼問題來了，方案應該怎麼寫？下面是小編爲大家整理的活動方案8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

活動方案 篇1

活動目標：

1、讓幼兒知道保護牙齒的一般常識。

2、讓幼兒知道牙齒的功能，增強保護牙齒的意識。

3、使幼兒明白刷牙是保持口腔清潔，保護牙齒的方法，要求幼兒養成每天早晚在家刷牙的好習慣。

4、學習正確的刷牙方法。

活動準備：

牙齒模型、牙刷

活動過程：

1、⑴教師手拿小花茶杯，做漱口的動作，引起幼兒的注意。

⑵教師：“剛纔你們看到老師在幹什麼？”（幼兒：“漱口”注意發準音）

⑶教師邊動作過示範朗讀兒歌。

手拿花花杯，喝口清清水，擡起頭，閉着嘴，咕嚕咕嚕吐出水。講述故事《小熊拔牙》引發幼兒對牙疼現象的注意，讓幼兒在故事情境中思考齲齒的成因，“請小朋友們想一想，小熊爲什麼會牙疼？”

“小朋友可以兩個兩個互相討論一下。”

2、對照牙齒模型，結合故事內容，讓幼兒初步瞭解牙齒的外形特徵，引導幼兒簡單講述齲齒的成因。“沒有了牙齒我們會怎麼樣呢？”

3、引導幼兒歸納牙齒的功能，講述保護牙齒的要點。“我們應該怎樣保護牙齒呢？”

4、幫助幼兒瞭解牙刷的特徵和作用，知道刷牙是保持口腔清潔，保護牙齒的方法，學習正確的刷牙方法。“請小朋友門看看，摸摸牙刷，說說它是什麼樣子的？”

5、老師一邊朗誦兒歌《刷牙》一邊在牙齒模型上示範。

6、小結幼兒刷牙方法，提出每天早晚在家裏堅持刷牙的要求。

延伸活動：

讓幼兒教給其他小朋友刷牙的方法，通過自己的想象力畫出一幅小朋友講衛生的圖畫。

活動評價：

本節活動抓住了幼兒日常生活當中的健康問題，用故事講解的方法充分的調動了幼兒的積極性，並運用教具增強了幼兒的自主性和操作性，使幼兒很快的學會了兒歌，並在衛生習慣上有一個健康的認識。教育的延續性是本節教育活動真正的價值所在。

活動結束

附兒歌： 《小牙刷》

小牙刷，手中拿，早起晚睡先刷牙，

“沙沙沙，沙沙沙”從上往下輕輕刷，

從下往上仔細刷，裏裏外外都要刷，

爸爸媽媽誇獎我是個講衛生的好娃娃。

活動方案 篇2

爲貫徹落實好國家質檢總局、省質監局和市市場監督管理局關於“5.20世界計量日”宣傳活動工作部署，圍繞今年我國世界計量日“動態世界中的計量”的主題，切實做好“5.20世界計量日”宣傳活動，現結合XX縣實際，制定本活動方案。

一、活動意義

計量是研究測量的科學，是所有科學賴以發展的支柱。從人們的日常生活、工業、商貿、醫療、國際貿易，到最尖端的科學和高新技術領域，計量時時刻刻都得到實際的應用。計量學是所有科學發展的技術基礎，它的重要作用無需人們頌揚。任何工業產品、商業交易、科技成就、科學實驗的背後不可能沒有計量的支撐。雖然人人需要計量，處處需要計量，但計量的意義和作用卻很少爲因計量受益的人們所認識和理解。這是國際組織把每年的5月20日作爲世界計量日的原因之一。通過慶祝世界計量日活動，加大宣傳力度，使人們充分地認識計量，自覺地使用計量，有力地支持計量，使計量更好地爲工業、科學、貿易和國民經濟的發展服務。

二、活動時間地點

5月20日，**超市後門

三、參加人員

計量標準化股全體工作人員

四、活動內容

(一)突出“動態世界中的計量”主題，加大計量宣傳計量監管檢查力度

結合實際，重點宣傳計量在國民經濟和社會發展中的重要地位，以及計量在保障人民羣衆幸福生活中的重要作用。邀請報社、電視、網絡等媒體採訪計量工作和世界計量日活動。重點圍繞貿易計算、安全防護、醫療衛生等方面列入強制檢定工作的計量器具檢定等方面，加強計量監督檢查工作。

(二)結合“誠信計量活動”，宣傳計量在保障、服務民生中的作用

要進一步拓展計量服務領域，通過開展計量知識進企業、進學校等主題活動，積極宣傳計量在保障、服務民生的作用。一是結合省局部署的“誠信計量活動”，積極引導本轄區內大型商場、酒店等單位實現誠信計量自我承諾;二是圍繞第二季度定量包裝商品淨含量監督抽查任務，重點開展與百姓生活密切相關的商品淨含量專項監督抽查。

(三)開展“5.20世界計量日”現場活動

在比一比超市後門組織開展“5.20世界計量日”現場計量宣傳諮詢服務活動。懸掛“XX縣市場監督管理局5.20世界計量日宣傳諮詢服務活動”橫幅，通過免費發放計量宣傳資料，張貼計量宣傳畫、宣傳介紹誠信計量行爲規範;現場受理計量投訴、諮詢，加強羣衆計量知識普及和教育，不斷營造全社會重視計量氛圍。

(四)做好計量工作的宣傳報道

要充分發揮各類傳媒作用，宣傳好計量工作。重點圍繞《江西省計量發展規劃》的地位作用，做好計量工作及計量法律法規的宣傳，充分發揮電視、廣播、報刊、網絡等媒體的宣傳和導向作用。同時利用羣發短信、懸掛標語、張貼宣傳畫、發放計量法律法規宣傳單等各種形式進行宣傳，真正讓計量深入社會、深入民心。

五、活動要求

(一)加強領導，精心安排。要加強活動的組織領導，制定具體計劃，講求實效，確保“5.20世界計量日”宣傳活動落到實處，做到計量宣傳活動有特色、有實效、有影響。

(二)廣泛宣傳，營造氛圍。利用各種宣傳渠道、方式，積極做好宣傳，努力營造全社會關心計量的良好氛圍。

(三)突出主題，做好總結。要突出重點，通過開展“5.20世界計量日&rdqu

o;宣傳活動，使廣大羣衆認識到計量在維護自身合法權益方面的重要作用，提高羣衆的計量維權意識。同時，要做好“5.20世界計量日”活動總結，及時將開展系列活動的影像資料和相關信息報送市局計量科。

活動方案 篇3

爲進一步落實教育部5月15日《全國中小學幼兒園安全工作電視電話會議》精神，根據縣教育局關於加強中小學幼兒園安全防範工作的有關要求，切實做好幼兒園安全防範工作，確保師生安全，結合本園實際情況，特制定本工作方案。

一、指導思想

遵循“隱患險於明火，防範勝於救災，責任重於泰山”的宗旨，把幼兒園安全和穩定工作放在工作的首位，深刻總結教訓，查找薄弱環節，加大工作力度，將安全防範各項工作落到實處，堅決防止惡性案件的發生，確保師生生命安全和幼兒園的財產安全。

　二、工作要求

1、認識到位。“生命不保，妄談教育”，幼兒安全問題關係到家庭的幸福和社會的和諧穩定。全體教職工要深刻認識確保幼兒園安全的極端重要性和現實緊迫性，確保將幼兒園安全防範工作做細做實。

2、組織到位。加強對幼兒園安全防範工作的領導，成立幼兒園安全防範工作領導小組（附後），組織、協調、指導、督促全園安全防範工作，保證安全防範工作的順利實施。

3、責任到位。安全工作一項一項地明確責任、研究措施、落實到人。()要嚴格工作責任制和責任追究制，對思想不重視、責任不落實、措施不到位造成重大問題的，要按照有關規定嚴肅追究責任。

4、措施到位。開展安全隱患大排查、加強內部防範管理、整治周邊治安環境，完善人防、物防、技防措施，深化矛盾排查化解，嚴管高危人員，研究制定切實可行的任務措施和工作方案，堅決防止幼兒園惡性案件的發生。

　三、工作內容和措施：

1、強化領導檢查和工作落實力度。明確帶班值班人員職責，根據《一日活動期間管理人員分工》，認真落實好每日檢查各項工作，發現問題，立即整改，不能立即整改的，定期整改，每日離園前認真填寫好《一日活動領導檢查日檢表》。

2、加強校園安全人防、物防、技防力度。要求保安認真學習並嚴格落實好《高唐縣中小學、幼兒園保安管理規定》中的各項職責和要求，上崗期間要保證師生在園期間的人身安全，確保師生安全無事故，特別是站好崗，值好班，重點時段和上課時段切實防止可疑人員進入幼兒園，加強對外來人員和車輛的管理，不經園領導允許，不能私放外來人員和車輛入園。配齊安保設備，如橡膠棍、鋼叉等，安裝足量的攝像頭和報警器，確保設備與公安系統的聯網，確保設備的正常使用。

3、嚴格接送卡交接制度。要求教師認真規範使用接送卡，同時要求家長送孩子時一定要親自將孩子交到老師手裏拿走接送卡再離開；接孩子時一定要排隊親自遞卡來接孩子。不要讓未成年人來接孩子，更不要隨便把卡給別人讓別人代接孩子。特殊情況確實不能來接孩子，孩子監護人一定要和班主任聯繫確認好代接人的詳細情況，避免誤接。

4、加強對老師的安全教育，落實好一日常規管理。利用每週例會、班主任會、個別提醒等形式，加強對老師的教育，提高教師安全管理能力，嚴格認真落實好一日活動中的入園、如廁、上操、上下樓梯、教學活動、區域活動、戶外活動、離園等環節安全注意事項以及接送、交通、食品衛生、防溺水、防觸電、玩具安全、消防安全、生活安全等方面的要求。同時積極做好晨午檢、人數清點、缺課追蹤、消毒、安全服藥等各方面的工作和記錄。

5、加強對幼兒的安全教育。每學期開學第一課是安全教育課，開學第一週是安全教育周，放假前一週是安全教育周，放寒假暑假前一天是安全教育日。平時，各班通過每週安全教育課、班級活動等形式隨時隨地對幼兒進行交通、食品衛生、防觸電、防溺水、防火、生活安全等方面的教育。尤其是珍惜每天離園前一分鐘、每週五下午離園前五分鐘、小假期離園前半小時的時間，不厭其煩地進行教育。

6、積極開展各種安全教育和演練活動，通過活動提高師生的自護自救能力。一是邀請疾病防控中心、交警隊、消防隊及公安部門人員來園進行相關教育培訓活動；二是每學期開展不少於兩次的防火、防震疏散演練，不斷提高演練實效，不斷提高自護能力。

7、加強家園溝通，形成教育合力。利用家長會、印發“一封信”、門口黑板溫馨提示、電話家訪等形式，對幼兒家長進行教育和提醒；在幼兒離開幼兒園後，要求家長切實擔負起對子女的監護人責任，防止發生各種安全事故。

8、不斷完善各項制度和方案，加強制度落實力度，與時俱進做好各項安全工作。

活動方案 篇4

爲了隆重紀念20xx年“5.12”國際護士節，進一步推動我院精神文明建設，促進我院護理工作的發展，弘揚南丁格爾精神，展示我院護理隊伍良好的精神風貌和職業風範，激勵全體護士愛崗敬業、積極進取、勇於奉獻，在實現我院跨越式發展過程中發揮更大的作用。經研究決定，在全院範圍內開展紀念“5.12”國際護士節系列活動，具體方案制定如下：

一、活動目的

爲紀念“5.12”國際護士節，弘揚南丁格爾救死扶傷的人道主義精神和爲護理事業無私奉獻的高尚品質，充分激發我院廣大護理工作者全心全意爲人民服務的工作熱情，表彰獎勵在護理工作崗位上做出突出貢獻的先進模範人物，加強護理隊伍建設和精神文明建設，不斷增強我院護理工作者“以人爲本”、“細節服務”的理念，促進我院護理工作全面、協調、持續發展。

二、活動主題

以人爲本，細節服務，深耕社區引領創新照護。

三、領導小組

成立紀念“5.12”國際護士節活動領導小組，成員如下：

組 長：

副組長：(常務)

成 員：

四、活動內容

(一)評選“優秀護士”活動;

(二)爭創“星級護士站”活動;

(三)開展護理崗位技能操作大練兵暨護理技能操作比賽;

(四)召開紀念5.12國際護士節暨表彰大會。

五、時間安排

(一)x月x日前完成“優秀護士”和“星級護士站”的評選工作;

(二)x月x日前完成護理技能操作比賽;

(三)x月x日下午召開紀念5.12國際護士節暨表彰大會。

六、評選條件

(一)“優秀護士”評選條件

1. 本單位在冊在崗且連續從事臨牀護理工作一年以上的.護理人員;

2. 熱愛護理工作，愛崗敬業，無私奉獻;

3. 具有良好的思想品德和職業道德，遵紀守法，無違法違紀現象;

4. 堅持“以病人爲中心”，視病人如親人，關心體貼病人，在文明優質服務方面起到模範表率作用，並得到同行和病人的普遍好評;

5. 熟練掌握基礎護理和專科護理知識，護理操作技術熟練，業務水平較高，成績顯著;

6. 近一年未發生重大護理差錯事故。

(二)“星級護士站”評選條件

1. 護士站環境優美，佈局合理，物品擺放規範;

2. 全體護士儀表端莊文雅，精神面貌積極向上，使用文明用語，行爲舉止符合護士行爲規範;

3. 團隊協助精神好，醫護關係融洽，患者投訴少。

七、評選辦法和要求

(一)各科室(護理單元)按照有關標準，自下而上，層層評選、逐級推薦，確保推薦質量，原則上每個科室(護理單元)限推薦“優秀護士”候選人一名;社區體檢部可參照一個護理單元推薦。

(二)申報“星級護士站”的集體，按要求填寫申報表，並附1000字以內的事蹟介紹，於4月24日前報護理部，逾期視爲自動放棄。

(三)醫院紀念“5.12”國際護士節活動領導小組按推薦名單和申報材料評出“優秀護士”6名和“星級護士站”2個。

(四)護理技能操作比賽由護理部統一組織，每個護理單元推薦1名代表參加比賽，按成績產生一等獎1名，二等獎2名、三等獎4名。

活動方案 篇5

一、工作室任務

1.開展理論研究。積極開展、承接國家、省、市、校各級各類相關科研課題研究，組織撰寫高水平學術論文，積極參與各級各類相關評比、組織和競賽，着力推出一批指導性、實踐性與可操作性強，富有前瞻性、創新性的學生工作研究成果。

2.國內外比較研究。深入學習國內外高校學生工作的先進理念和經驗，加強對輔導員海外研修班的指導，結合我校實際，開展學生工作比較研究，將其校本化創新化，不斷探索學生工作新思路、新途徑、新方法。

3.抓好團隊建設。凝聚力量，凝練特色，培育和建設若干輔導員工作室。注重聯合研究與集體攻關，促進輔導員隊伍人才形成梯隊、骨幹形成團隊、“帶頭人”形成核心，以進一步推進我校輔導員隊伍的職業化、專業化和專家化建設，形成一批有特色的、高水平的研究成果，開創我校學生工作理論研究的品牌。

4.組織研討交流。組織開展省內外、國（境）內外的學生工作調研及學術交流活動，承辦或協辦有關學生工作學術會議、研修培訓班和高端學術論壇活動，交流學生工作經驗，探索學生工作規律。

二、工作室構架

工作室的日常工作由學生處下設專門機構學生工作研究中心（暫命名，籌）負責。工作室設主持人一名（兼職），組織開展本工作室涉及領域的研究工作；設祕書一名（兼職），主要負責工作室日常協調。工作室主持人主要由職能部門負責人、馬克思主義學院教師和輔導員擔任，成員主要由輔導員構成，全體專職輔導員在崗期間至少加入1個工作室，職能部門相關幹部也可報名或邀請加入。組成方式爲自主申報與工作室根據工作需要選聘相結合，每個工作室規模爲5-10人，聘期兩年。工作室名稱通常由主持人姓名命名。

三、工作室運行

1.工作室每學期需與職能部門相關科室進行不少於2次工作研討。工作室成員在聘期內應輪流到職能部門相關科室進行短期實崗鍛鍊。

2.工作室主持人若因職務調動或其他原因無法繼續擔任，應提前向學生處提出書面申請，學生處研究確定新的負責人並妥善完成工作交接之後，方能離職，以確保工作室的正常運作。工作室成員原則上聘期內不能退出。成員聘期屆滿，若希望轉入其他工作室，可向原工作室主持人提出申請，報學生處備案後轉入其他工作室。

3.主持人定期召集成員開展研討並形成會議紀要，指導交流研究方法，務實與務虛相結合，組織申報課題、撰寫論文，可與學校學生工作研究課題任務相結合。

4.學校通過一定形式爲工作室提供資源支持。工作室成立時，學生處撥付20xx元的啓動經費。

四、工作室的考覈

1.學生處每年年底對工作室進行考覈，採取書面檢查和集中答辯的方式。

2.工作室每年相關成果總量不少於3項（工作室總人數少於6人的，成果總量不少於2項），成果形式一般爲研究論文和課題立項，專著、譯著、諮詢報告等其他形式由工作室報學生處研究確定。研究論文需發表在輔導員教師職務聘任非核心學術期刊目錄及以上層次刊物；課題立項需爲校級及以上層次，課題結項成果若以論文體現不與前述研究論文重複計算。

3.完成成果要求的工作室視爲考覈合格，超額完成成果要求的工作室視爲考覈優秀，均繼續給予立項和扶持。未達成成果要求的工作室，若無特殊意外情況，視爲考覈不合格，不再立項。工作室成員業績作爲年終考覈和職稱晉升的重要參考。

活動方案 篇6

活動背景：

本地區的二十六中地處鬧市區，周邊環境非常複雜，中學生上網現象較普遍並且屢禁不止，一直是令老師們頭痛的問題。信息技術是綜合實踐活動課程四大領域之一，爲了充分發揮其高效性及實用性，讓網絡真正服務於教育，服務於綜合實踐，我們榮成二十六中學決定在廣大師生中開展“綠色網絡之旅”綜合實踐主題活動。

活動涉及對象：

初一至初三全體學生

活動環節及活動目標設計：

我們結合學校實際和學生情況開展主題活動，在活動中，我們主要分爲三個階段來進行，並隨時關注生成性目標。具體過程如下：

一、活動準備

引導學生髮現問題、提出問題——“綠色網絡之旅”主題活動，從而明確學習活動主題。在這個階段中，我們根據需要組建了各個活動小組，並制定出活動方案等。培養了學生髮現問題、提出問題的能力，注重發展學生的合作精神。

二、活動實施

學生們通過上網蒐集資料、班內問卷調查、網吧實地考察與走訪等形式，獲得第一手資料，進而分析與解決問題，自主開展探究活動。這一階段，我們重在培養學生蒐集與處理信息的能力，發展學生的方法意識，引導每個學生積極參與活動的全過程，在實踐中加深了認識。

三、活動總結和交流

通過活動的實施，讓學生對主題活動“綠色網絡之旅”得出結論，同時，引導學生對活動的結果、活動的體會、活動的方法等方面進行全面的總結與交流。重在發展學生的實踐能力和良好的思想意識及個性。

活動方案 篇7

一、活動目的

1、擴大宣傳覆蓋面積，積累鄉鎮客戶 2、宣傳產品信息，增進售樓處來人量 3、宣傳銷售信息，提高項目成交率

二、活動地點

針對濱江各個鄉鎮，挑選經濟實力較強的、來訪客戶相對較多，距離項目較近的鄉鎮，演出定在各鄉鎮主幹道、休閒廣場或集市中心位置開展。

鄉鎮選擇建議爲。。。。。。。

三、活動時間

6月2日到6月12日，下午16：00到20：00

四、活動主題

0元一間房？！買兩房送“一房” （產品高附加值信息宣傳）

五、宣傳方式

活動約4小時，針對前來觀看演出的客戶及主要村鎮進行單頁派發，做到人手一份，每家每戶一份。

六、活動內容

1、文藝演出 2、有獎問答 3、項目賣點介紹 4項目銷售信息介紹

七、現場佈置

演出舞臺：舞臺背景宣傳畫（尺寸提前交給代理公司進行設計） 音響設備：1套

客戶接待區：設置2張桌子，1頂帳篷，椅子若干及項目單頁， 數名銷售人員

八、活動流程

　　九、物料準備及費用預算

港龍項目組

活動方案 篇8

一、 活動背景：

又是一年臘八時，時間過得很快，在這個特殊日子裏，花東社區在武進電視臺新聞中心的支持下，《嚼百趣》欄目走進花東社區，開展濃情臘八粥溫暖花東人臘八主題文化活動。

二、 活動內容及目標：講述身邊人的臘八故事，傳承武進特色臘八文化，弘揚尊老敬老優良風尚。

三、 活動流程：

1、 由社區居民代表花東社區老年協會會長許仲華講述製作臘八粥工藝流程和食材準備。(可在居民家制作，然後拿社區。待定)

2、 《嚼百趣》欄目主持人講臘八故事。

3、 志願者給獨居老人送臘八粥和少先隊員給獨居爺爺奶奶贈送自己的小手工作品。

4、 志願者與獨居老人一同品嚐臘八粥。

四、 活動性質：知識性、趣味性、教育性三者結合。

五、 目標對象：

1、 獨居老人

2、 大學生志願者3人

3、 社區志願者名1人(小學生8名，師2-3名)

六、 活動時間：20xx年1月27日下午1;3

七、 活動地點：XX社區一樓圓桌會議室

八、 預計參加人數：3人

九、 備註：本週小小志願者攜帶十五六份自己的小製作贈送爺爺奶奶。