讀書活動方案模板錦集四篇

讀書活動方案模板錦集四篇

爲了確保我們的努力取得實效，預先制定方案是必不可少的，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則，步驟等。那麼制定方案需要注意哪些問題呢？以下是小編爲大家整理的讀書活動方案5篇，歡迎閱讀與收藏。

讀書活動方案 篇1

一、活動目的：

朱永新教授在《新教育之夢》一書中說過：“讀書，是孩子們淨化靈魂的一個非常重要的途徑。”學校於4月9日至5月7日舉辦“讀書節”活動，因此，我們班級將圍繞學校的活動要求，在班級形成熱愛讀書的良好風氣，使學生養成良好的讀書習慣。使學生學會讀書、學會學習。促進學生的知識更新，活躍學生的思維。激勵學生“與經典同行，與聖人爲伍”,將其貫穿於始終！兒童在經典的薰陶下，就會從內向外地散發儒雅的氣息，變得知書達禮，心胸開闊！

二、活動主題：“攜手經典浸潤和美”。

三、活動時間：20xx年4月9日至5月7日。

四、活動內容：

1、晨誦時間誦讀經典詩詞精選16則。

2、結合新教育推薦書目，班級開展“整本書閱讀”指導與交流活動。

3、進行整本書閱讀比賽，全校“親子誦讀”比賽。

五、活動安排：

活動分三個階段，具體安排如下：

第一階段：準備階段（4月9－10日）

1、根據本年級誦讀篇目，利用晨誦時間，開始有計劃地指導孩子誦讀選定的經典詩詞。

2、商定本年級今後一年中共讀的課外閱讀書目（36本），確定本月共讀的2—3本書。

第二階段：啓動階段（4月9日）

3、召開主題班會：4月9日下午班會時間，傳達本屆讀書節活動方案，制定提出本班的讀書方案及相關要求，號召同學們積極行動起來

第三階段：誦讀階段(4月9日——5月3日)

六、本班讀書方案及相關要求是：

1、制定讀書計劃書：

（1）根據制定的計劃開展各種讀書活動。主要利用晨午讀時間和的閱讀課，交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。

（2）每天早晨7：50--8:00，爲各班誦經典詩詞時間。晨誦時間，老師要按時到班級指導孩子誦讀，注意配合多媒體，充分調動孩子誦讀興趣，誦讀的每首詩詞，要求人人熟讀成誦。每節課前安排好孩子組織誦讀。教科處將對各班日常誦讀情況予以檢查評價。

（3）同時推開“親子誦讀”。每個家庭落實一個誦讀項目，可以是全家人共同參與，也可以是父（母）與子（女）或祖與孫的二人組合。誦讀的內容可以選古典詩詞，也可以是現代詩歌，但內容必須積極向上，時間不超過5分鐘。

2、組織讀書活動：

（1）每個學生收集有關報刊小資料、格言和讀書的心得體會等，做好午讀本、手抄報，用筆記錄下自己的點滴感悟。要求內容詳實，緊扣閱讀內容，反映真情實感並配以精美畫面，並組織同學們進行評比活動。挑選10人個人佳作、2本集體創作（午讀本只評個人獎，手抄報只評集體獎）

（2）在讀書活動過程中，力求形式多樣，可齊背、可接背、可開火車背等。注意讓每個孩子都有個別展示的機會，銜接、過渡自然，背誦流利、親切，普通話標準，服裝整齊，態度自然。

（3）各班同時推開“親子誦讀”。每個家庭落實一個誦讀項目，可以是全家人共同參與，也可以是父（母）與子（女）或祖與孫的二人組合。誦讀的內容可以選古典詩詞，也可以是現代詩歌。

（4）誦讀小明星的評選。按照《書香班級評比細則》，評出各年級的書香班級；每班認真組織評出5位“誦讀經典小明星”和5位“小書蟲”。

讀書活動方案 篇2

　　活動意圖：

“閱讀是開啓孩子智慧的窗，是打開孩子心靈的門，是一個人精神成長的重要渠道。”爲了提高幼兒的閱讀能力及學會與人分享的樂趣，我館特開展“書香爲伴，快樂成長”活動，讓幼兒瞭解“世界讀書日”(4月23日)，並從活動中體驗閱讀的快樂，使孩子們都愛上閱讀。

　　活動目標：

1、通過活動，培養幼兒愛閱讀、會閱讀的好習慣，提高幼兒的閱讀能力及養成良好的閱讀習慣。

2. 以世界讀書日爲載體，激發師生讀書的興趣，以故事比賽的形式豐富校園的文化氛圍。

3. 通過閱讀交流活動，瞭解“世界讀書日”的意義，增進親子閱讀互動，加強家長對早期閱讀的意識。

活動口號：我閱讀，我快樂;我閱讀，我成長。

　　活動內容：

　　活動一、閱讀交流會

活動準備：每位幼兒帶兩或三本繪本圖書帶來園。

活動流程：

一、 請家長在幼兒帶來的繪本書的扉頁上，簡單書寫自己與孩子閱讀後的心得感觸，以及推薦這本繪本的理由。

二、 教師將繪本書按順序擺放在書架上，每週週末請幼兒選擇一本繪本帶回家與父母閱讀，同時請家長記錄親子閱讀後的感想。

三、 教師製作一塊繪本閱讀交流板，收集每位家庭的親子閱讀照，將照片和親子閱讀感想，粘貼到展板上。

　　活動二、親子書籤製作(中大班可以進行自制)

活動準備：卡紙、瓦楞紙、即時貼、膠水、雙面膠、蠟筆、水彩筆、剪刀等材料;已經做好的書籤一張;各種書籤的圖片，書籤展示板。

活動流程：

一、繪本欣賞、朗讀活動：

(1)教師帶領幼兒一起翻閱故事繪本講故事。

(2)教師播放朗讀光碟，要求幼兒跟着朗讀光碟進行繪本朗讀。

二、故事、兒歌表演活動：

(1)教師播放朗讀光碟，請幼兒上臺跟着朗讀光碟表演朗讀兒歌。

(2)教師請幼兒上臺邊做動作邊表演朗讀兒歌。

(3)教師打開課件，播放故事，請幼兒跟着故事視頻來講述故事。

三、識字遊戲活動:

大風吹

玩法：教師將學習過的字卡發放給幼兒，遊戲開始：教師念：“大風吹”。幼兒集體說：“吹哪裏?”教師說：“吹 和 。”(如：喜歡和開心)拿着這兩個字卡的`幼兒，馬上換座位並大聲說出自己所拿的字卡。

四、親子創意活動：

1、教師與幼兒一同來閱讀欣賞繪本故事。

2、教師講述書籤的由來、作用，讓幼兒明白書籤的意義。

3、教師出示已經做好的書籤和各種書籤的圖片，請幼兒仔細觀察書籤的特徵。

4、親子開始製做書籤，教師巡迴指導。

5、書籤展示， 請幼兒將自己做好的書籤擺放在書籤展示板上。

　　活動三、小小故事家(適合中大班幼兒)

活動準備：請家長在家和幼兒練習講述繪本故事

活動流程：

1、 繪本館內搭建一個小舞臺和背景板。

2、 建議教師提前一週給孩子和家長做通知，讓家長幫助孩子準備一個孩子比較熟悉，能夠完整講述下來的故事，時間最好控制在3~5分鐘左右。

3、 從4月6日後開始，每次繪本館課程結束後，預留5~10分鐘，每次安排兩位幼兒給大家講故事。

4、 建議教師提前給家長髮放信息，請家長安排時間來觀看幼兒講故事，要求家長遵守繪本館規則。

5、 建議教師做到每位幼兒都輪流上。

6、4月1日開始每逢週一安排一名幼兒利用國旗下的講話的時間講述一個故事。

　　活動四、親子繪本製作

活動流程：

一、繪本欣賞活動：

(1)教師與幼兒圍坐在一起，教師展示繪本故事，請幼兒說出繪本封面和扉頁裏的內容，教師完整講述故事，請幼兒安靜傾聽教師講述故事。

(2)教師引導幼兒有序取書，請幼兒邊聽朗讀光碟，邊翻閱繪本書，教師要根據幼兒閱讀的速度來掌控朗讀光碟的速度。

二、故事、兒歌表演活動：

(1)教師把課室佈置成繪本故事的場景，教師帶領幼兒跟着課件畫面來進行繪本情景表演活動。

(2)教師帶領幼兒根據繪本故事內容來進行表演，引導幼兒觀察想象喵喵和吱吱玩耍的表情、動作、語氣來模仿表演，鼓勵幼兒大膽的上臺表演。

(3)教師請幼兒上臺來表演朗讀兒歌和講故事，鼓勵幼兒願意上臺大聲朗讀兒歌，會邊念兒歌邊做動作;講故事時不要求幼兒能全部講述，只要願意跟着老師一起講故事，能說出繪本里人物的對話。

三、親子識字遊戲活動:

碰一碰

玩法：每次請三對家庭上臺，每位幼兒和家長手都拿一張字卡，教師念童謠："找一個朋友，碰一碰，找一個朋友，碰一碰。“幼兒問：“誰碰誰?“教師說：“春天碰蝴蝶。”手拿春天和蝴蝶字卡的幼兒或家長馬上跑到一起碰一碰，教師檢查碰在一起的字詞是否正確，及時給與表揚。

四、親子創意活動：

活動準備：蠟筆、水彩筆、剪刀、繪本人物貼紙、繪本創意小書等材料。

1、教師在繪本館外找一塊區域，佈置區域環境，作爲親子繪本區。

2、教師要告訴家長繪本書裏的內容以孩子的想象爲主，最好是由孩子來畫出自己的想象，家長從旁幫助孩子梳理情節，並附上文字。

3、教師要以信息的模式通知到每位家長，請家長準時來園參加親子繪本製作活動。

　　活動五：小瓢蟲繪本館故事會(適合中大班幼兒)

1、鼓勵幼兒帶來更多的書籍，繼續開展圖書借閱活動。

2、請幼兒檢查圖書角的圖書，及時修補圖書，並整理好，讓圖書角圖書能保持整齊擺放、環境整潔。

3、4月23日當天開展故事會活動，小瓢蟲繪本館的每一位小朋友都參加活動，給大家講述一個小瓢蟲繪本館繪本故事。

　　比賽要求：

-選擇小瓢蟲繪本館繪本故事內容。

-音色、語音：聲音響亮，吐字清晰，音色自然、優美;

-表情：自然大方，能用相應的動作增強故事的感染力;

-熟練程度：能完整地講述，不停頓;

-服裝道具全部到位;

-故事的處理：能根據故事的情節，處理得當。

參與活動人員：邀請園長、全園老師小朋友、繪本館家長

4、活動中收集每一位參賽幼兒的活動相片，故事會結束後相片和小朋友參賽的故事名稱，並編輯上簡單參賽過程中有趣的片段，展示在繪本館的閱讀活動牆。

　　家長工作：

號召全體家長積極投身到“書香爲伴，快樂成長”的活動中來。

1. 建議家長帶幼兒到圖書館看書，到書店、網上購書，以拓寬讀書的渠道，努力豐富自己的家庭藏書櫃。

2.建議家長每天睡前半小時時間定爲“家庭讀書時間”，開展每晚30分鐘“親子共讀”，促進父母與子女間的感情與交流。

3.請家長積極主動的參與到繪本館的活動中來，與孩子一同感受閱讀的樂趣，爲孩子養成良好的閱讀習慣做榜樣。

　　結束語：

4月是春的使者，4月是播種的季節，4月是溫馨的季節，伴隨着春的氣息，孩子們和父母、同伴徜徉在書的海洋裏，今天我們播下了知識的種子，明天孩子們將收穫讀書的快樂和文明的精神。通過以上系列活動營造閱讀月的氛圍，讓家長和幼兒共同關注世界讀書日，共同喜愛讀書，陪養幼兒讀書的好習慣。

讀書活動方案 篇3

活動主旨:

你有一個蘋果,我有一個蘋果,我們交換一下,一人還是一個蘋果;你有一個思想,我有一個思想,我們交換一下,一人就有兩個思想。你有一本書,我有一本書,我們交換一下,就會獲取無窮的智慧。好書交換可提高閒置書籍利用價值,豐富閱讀資源;設計攤位形象、攤位名稱、宣傳標語,培養學生的策劃能力、組織管理能力等。爲了使學生之間更好的資源共享,增加學生讀書同樂的興趣。

活動方案:

一、參與對象:1-6年級及老師(老師也可帶上舊圖書來交換哦)

二、活動時間:11月26日(週五)下午(如下雨擇日舉行)

三、活動地點:操場

四、活動要求:

1、所交換書籍爲內容健康,適合少年兒童閱讀的優秀書籍,如文學書、故事書、科技書、歷史書等,謝絕漫畫書。

2、帶來的圖書爲自己已“看厭”的圖書,不能太破損,也不要是新購的,不然就失去了活動的意義。

3、限帶5本以下。

4、攤位形象、攤位名稱、宣傳標語等集體籌劃。

5、不扔果皮紙屑,保持操場的清潔。

6、請班主任維持秩序。

五、活動方法:

週五下午擺攤班級在操場上放上書籍,交流班級攜自帶書籍在雙方皆願意的情況下交換圖書;先在年級中交換,然後可以去其他年級交換。

交流會中未交換出去的圖書,同樣本着自主、自願的原則,各班可號召同學留下,建立豐富班級圖書角。

附:擺攤班級,四年級段,其餘爲交流班級。

讀書活動方案 篇4

　　一、活動目的

1、通過“4.23”世界讀書日系列活動，弘揚尊重知識、崇尚文明的閱讀理念，培養讀者良好的閱讀習慣，營造文明的學習氛圍。。

2、豐富讀者的文化生活，提高讀者文化素質，營造和諧的圖書館氛圍。

3、通過活動讓讀者更進一步瞭解“4.23世界讀書日”，更進一步瞭解圖書館，走進圖書館。

　　二、活動主題

“我讀書，我快樂”

　　三、具體活動安排

1、圖書館各服務窗口對外免費開放。

詳見《開發區圖書館免費開放實施細則》。

2、讀者問卷調查。

爲了及時瞭解讀者對圖書館的需求，提高文獻資源利用率，爲圖書館今後的發展提供更可靠的參考，計劃設計一份讀者調查問卷，於4月20日至5月10日向廣大讀者發放並做好評價和總結。

3、文化信息資源共享工程視頻講座(20xx年4月23日上午9：30)。

由電子閱覽室精選文化信息資源共享工程視頻講座在4.23日當天爲讀者播放。

在本次講座中，由著名作家蘇童解讀傳世名著《包法利夫人》。引導讀者提高對世界名著的閱讀能力，倡導“我讀書，我快樂”的理念。

4、奧運書目推介。

隨着奧運會開幕的臨近，讀者對奧運知識的需求也越來越明顯。我們這次特別策劃一期“迎奧運書目推介”，其中收集了外借室、少兒借閱室、綜合閱覽室的相關圖書、期刊，以便於讀者對奧運書目的索取和借閱。

5、奧運知識搜索比賽(20xx年4月26日上午9：00-10：00)。

爲使讀者進一步瞭解奧運相關知識，設計一份奧運知識題集，讀者可以通過書刊、網絡檢索到答案，以此來加深讀者的印象，提升讀者的興趣。

6、外語口語交流活動(20xx年4月25日上午9：00-11：00)。

在外語閱覽室開展以“迎奧運，學英語”爲主題的外語口語交流活動，旨在提高讀者的外語口語水平，激發讀者的學習熱情。

7、少兒閱覽室知識競賽頒獎活動(20xx年4月26日上午10：00)。