【推薦】活動方案模板集合八篇

【推薦】活動方案模板集合八篇

爲確保事情或工作順利開展，常常需要提前制定一份優秀的方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。優秀的方案都具備一些什麼特點呢？下面是小編爲大家收集的活動方案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

活動方案 篇1

活動名稱：語言活動

活動內容：爲什麼我不能

活動目標：

1、 理解故事內容，嘗試用“我爲什麼不能”表達自己的想法。

2、 能夠安靜地、愉快的傾聽故事。

活動準備：

1、 經驗準備：認知動物的生活習性;

2、 物質準備：多媒體課件、動物頭飾、森林動物圖

3、 空間準備：二十五個小椅子呈半圓形擺放;

活動過程：

1、 情境“森林裏的小動物”，導入主題;“看看今天森林裏來了哪些小動物?”“它們七嘴八舌的在爭論，我們來聽聽它們都在說什麼呢!”

2、觀看課件，傾聽觀察，初步感受故事內容;順序播放課件，引導幼兒觀察頁面中角色、場景、行爲動作，鼓勵幼兒大膽猜測。提問：“畫面上是誰?發生了什麼?”

3、完整欣賞故事，理解故事

教師有表情地表達頁面上的內容，吸引幼兒認真傾，聽啓發幼兒思考，嘗試理解小動物的情緒、困惑。提問：“**看見**的時候是怎麼想的?”引導幼兒學習句式：“爲什麼我不能…”

4、 角色扮演，在教師引導下嘗試複述“爲什麼我不能….”

5、 經驗遷移，生活中“爲什麼我不能….”

提問：我們會像小動物一樣很多“爲什麼我不能…..”的問題，誰來說一說?

活動延伸：

1、 開展以自己價值爲核心的社會活動《能幹的我》，讓幼兒在活動中發現自我的價值，肯定自己的長處。

2、 在主題展板上製作一個智慧樹，讓幼兒家長將幼兒的困惑寫在便籤上，並將便籤貼於智慧樹上，教師收集信息與幼兒進行討論。

活動方案 篇2

　　一、活動目的：

全面貫徹新課程理念，深化課程改革；以科學園爲教育教學活動基地，圍繞科學園中的生物展開行之有效的活動；以“做中學”爲抓手，努力培養學生實事求是與嚴謹細緻的科學態度，勇於探索的創新精神與堅忍不拔的頑強意志；鞏固、加強課堂上所學的知識，擴大學生視野，激發學生學習的興趣和求知慾；培養學生熱愛勞動、熱愛科學、熱愛集體的思想品德，真正實施對學生進行素質教育。

　　二、活動內容：

1、3月19日——4月9日。整理土地，播種黃豆、花生、絲瓜、南瓜、玉米等。

2、設計一些對比實驗進行觀察記錄

（1）、不同播種深度對種子萌發的影響

（2）、不同植物種子萌發的時間長短

（3）、不同的外界條件對種子萌發的影響

3、對生長的植物進行管理：鬆土、施肥、除草、修剪等。

4、對開花植物進行人工授粉和非人工授粉進行對比實驗。

5、對研究問題進行總結。

　　三、活動時間：

本部學生週二下午，南區學生週五下午

　　四、活動過程：

1、準備階段：購買活動用具，挑選一部分學生進行教育培訓指導。

2、每2人一小組，每班爲一大組，確定自己研究的問題。

3、活動並記錄。

4、總結自己的研究成果並寫出心得體會。

　　五、參加學生

活動方案 篇3

活動流程：

1、跟小朋友們打招呼

2、暖身活動：《開火車》

3、引出故事：（準備一個托馬斯的小玩具）開火車好開心啊，（老師發出轟隆隆，轟隆隆，嗚的聲音）咦？是什麼聲音呢？（拿出托馬斯的小火車頭）哇！原來托馬斯也來了呢，我們一起來聽托馬斯的故事：《不好！帽子飛走了》，開始講故事，中間依照書中的問題進行提問，然後繼續講故事。

故事提問：（請小朋友們自由回答）

(1)托馬斯遇到了什麼問題呢？

（2）這個問題產生的原因是什麼呢？（開太快，風吹走了帽子）

（3）托馬斯是怎麼解決的？（提示核心思想：遇到問題要有耐心）

（4）科學探索：怎麼能產生風？（吹氣、扇子、高速行駛的列車等。）

（5）科學探索：風能做什麼? （風能吹走輕的東西、風能使天氣變得涼快，風能發電等）

4、延伸活動一：大風吹

小朋友們和老師手拉手圍成一圈，邊說邊轉圈：大風吹、大風吹、大風吹什麼？老師發出指令：大風吹穿裙子/戴帽子/紅衣服/藍衣服的小朋友等。被唸到上述特徵的小朋友需要迅速蹲下。玩大概2-3輪。

5、延伸活動二： 和托馬斯一起解決問題

問題一：書第30頁多多島動力站。提出托馬斯遇到的問題，請大家一起想辦法，請不同的小朋友發言並簡單陳述理由。準備水果、麪粉和稻草的教具，請小朋友邊擺放邊說。

問題二：書第36頁，動力碼頭1。提出丁丁遇到的問題，請大家一起想辦法，請不同的小朋友發言並簡單陳述理由。

6、手工活動：作風車

參考方案：風車DIY教程——簡易紙風車

原料:正方形的彩色紙

工具:剪刀,大頭釘,膠棒,竹籤,小木棍或大吸管.

步驟:

（1）將準備好的紙沿對角線對摺,之後再對摺,展開

（2）用剪刀按摺痕(也就是兩條對角線)剪開,但是,千萬不要全剪開,而是剪到圖中圓點所示位置.

（3）將剪開的四個角按圖中箭頭方向分別折向紙的中心點,用膠棒固定住,以防玩時突然突然散開

（4）將粘好的雛形用一個大頭釘固定在竹籤或小木棍上,這樣,一架風車就“萬事具備,只欠東風”啦

四角風車

材料準備:卡紙,筷子,圖釘

製作步驟:

（1）將鉛畫紙剪成正方形,在上面畫上你的創意圖案.

（2）折出對角線,在中心點上鑽一個小洞,找出四邊的中線(圖1)

（3）在四邊的中線處各剪一刀並折起(圖2)

（4）將筷子插入小洞,用圖釘固定即可(圖3)

十字風車

材料準備:卡紙,筷子,圖釘

製作步驟:

（1）用兩種顏色的蠟光紙剪成長條(圖1)

（2）用漿糊粘成紙圈(圖2)

（3）在紙圈中間鑽洞(圖3)

（4）兩個紙圈的小洞對整齊,插入筷子,並用圖釘固定

葵花風車

材料準備:卡紙,筷子,圖釘

製作步驟:

（1）在紙板上剪一個直徑15cm的圓(圖1)

（2）圓上畫自己喜歡的圖案

（3）圓的四周均勻剪開,折起,在中心鑽一個小孔(圖2)

（4）在小孔中插入筷子,並用圖釘固定(圖3)

旗幟風車

材料準備:卡紙,蠟光紙,筷子,圖釘

製作步驟:

（1）用厚紙剪出一根長條,鑽一小孔(圖1)

（2）用蠟光紙剪出小棋,塗上顏色,粘在長條紙的兩側(圖2)

（3）將筷子插如小孔,並用圖釘固定

7、活動結束：大家一起開心的轉動自己做的風車，邊唱邊跳《開火車》。

8、合影留念

9、撤離：請大家帶好隨身物品，並請每個家庭帶走自己的垃圾，培養寶寶的環保意識。

二、幼兒園老師與家長交流有哪些技巧

我個人認爲首先不要見着家長就是告狀，做爲幼兒園老師要學會換位思考，要理解做家長們的心情，可採取先表揚再批評的方式，家長們比較容易接受。其次要讓家長們感覺到老師對孩子們的關心，這樣交流起來就事半功倍了。但和家長交流很需要技巧，不能動轍硬碰硬，因爲家長都是很需要面子的，你不能隨意踐踏。在與家長溝通時你應該心平氣和，努力說服他們理解你的想法，在惹家長生氣又不好意思道歉的時候，可以選擇間接道歉的方式，這樣既避免了你在面子上掛不住的爲難，又能使你的父母感到一種舒心，用心溝通。當學生出現了問題，最着急得就是家長和老師。老師這時與家長溝通切忌冷嘲熱諷，更不能說您的孩子我算教不了了，請你把他帶走吧。而要靜下心和家長一起分析原因，共同尋找教育孩子的良策。我相信只要我們付出了真誠，一定會與家長一起做好孩子教育工作的。

總之感慨下就這麼一段話：首先要心平氣和，態度好很關鍵。其次要推心置腹，就是要真誠。再次要公正，不要帶有色眼鏡。

活動方案 篇4

　　一、教育背景

感恩教育是如今德育教育的一大亮點，讓學生學會感恩父母，感恩社會是十分有必要的，除在平時的教育中不斷滲透，還應當尋覓一個契機幫助他們表達出這類情感，爲此我們決定以《感恩父母》爲主題展開一次班隊活動，使學生對“感恩”的理解得到實質性的提升，思想感情得到昇華，在潛移默化中接受感恩教育。

二、設計目的：

1，讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗愛的聖潔，無私和偉大。

2，讓學生學會理解父母，孝敬父母，以實際行動報答父母。

三、活動預備：

1、歌曲《感恩的心》。

2、在黑板上畫一顆大心，在心字中間用美術字寫上活動名稱《感恩父母》。

3、選好主持人，男、女生各一位。

4、班長預備好開場白。

基本步驟：

一、播放歌曲《感恩的心》

二、班長開場白

同學們，我們已習慣了父母的關愛，接受父母的幫助，並且以爲這都是天經地義的。因此，我們漸漸忘記了感動，忘記了說聲謝謝，也漸漸淡忘幸福的感覺，所以，今天我們展開《感恩父母》主題班會活動，希望通過今天的活動，讓我們每個人都知道生活中有很多值得我們感謝的人， 特別是我們的父母。

三、活動開始，請主持人上場

女：是誰將我們帶到了人間，讓我們有了第一聲哭泣。

男：是我們敬愛的父母。

女：是誰牽着我們的手，讓我們邁出了人生的第一步。

男：是我們敬愛的父母。

女： 父母賦予了我們生命

男：父母給了我們暖和的家庭

女：爲了子女，父母甚麼苦都願意吃

男：爲了子女，父母甚麼罪都願與受

女：當生死攸關的時候，父母總會義無反顧的捨棄自我，把生命的希望留給後代。

男：下面請欣賞真實故事

《六旬老父捐腎救子》、《母親下崗》

女：父母的愛是寒冬裏的一把火，是黑暗中的藝術光明，我們爲這樣的父母感到自豪，但同時我們也不希望再次遭到這樣的感動。由於那樣的父母付出的代價太大了。

男：我們過着普普統統的生活，因此父母實在不能每時每刻都在做令兒女感動的事，有的乃至沒有過這類體驗，難道父母在平凡的生活中實在不愛我們嗎

同學們談家長令自己感動的事

女：實在天下的父母都是一樣的，他們都是愛我們的，可能之前我們沒有像今天這樣靜下心來感受。

男：哎！你說我們的父母這樣愛我們，我們該怎樣做呢？

女：那我們還是先來欣賞歌曲《感恩的心》，和歌曲背後感人的故事吧。

男：懂事的小女孩，固然說不出話但是她明白了媽媽麼心，她要好好的活下去，讓媽媽放心的離去。

女：我看到大家眼裏含着的淚花，我知道大家已被這個故事深深地感動了，由於父母的愛，才讓我們具有了比海洋還要深的幸福

男：同學們，我們一樣不希望這樣感動的事再次發生，由於這類感動讓主人公也付出了太大的代價

女：那末就讓我們回到我們平凡的生活中，用自己的心思考，我們該怎樣做才能《感恩父母》

同學談

①瞭解父母各個方面（如：爸爸媽媽的工作是甚麼 辛勞嗎 爸爸媽媽最喜歡吃的食品是甚麼， 你瞭解爸爸媽媽的身體健康狀態嗎 你爸爸媽媽的生日是哪一天）

②尊敬父母，對父母有禮貌，服從父母的正確教導，不當面頂撞父母，不和父母發脾氣

③生活節儉，無浪費現象，穩定花錢，不向父母提太高要求

④父母做力所能及的家務，減輕父母負擔。

⑤有心事主動和父母說，經常與父母聊天（多和父母溝通）

⑥碰到一些比較重大的事情，要和父母商量，徵求和認真考慮父母的意見。。

⑦外出時，在徵得父母同意後，應把去向和時間告知父母（未成年人保***）

⑧努力學好各門作業，經常主動向父母彙報自己在學校的學習生活情況，不讓父母操心

⑨父母親有做得不對的地方要懇切的指出（實話實說）

（10）我們應當在漫長的時間裏全心全意的去愛父母。讓我們從點滴小事做起，爲父母做每件他們做不到的事，讓他們一樣成爲一個被愛的人，讓他們感遭到我們的愛。用我們的行動去感動我們的父母，讓我們一樣成爲一棵小樹，一棵能夠爲父母擋風遮雨的小樹。

女：同學們說得真好，那就讓我們該說謝謝的時候，就大聲地說出來，不要只把謝意埋在心裏

男：那就讓我們該行動起來的時候，就大膽去做，不要把慾望的腳步停住。

女：行動起來

男：行動起來

合：用真誠的心迴應真誠的心

用真摯的愛回報真摯的愛

《感恩父母》活動到此結束

第五項：班主任講話：聽了同學們心靈的表白，我真的非常感動，今天的隊會也讓我們明白了，對愛我們不能夠不停的索取，還要知道感謝回報。，生活中那些平淡溫馨的故事天天都在繼續，只要我們專心去凝聽，專心去感受，你就會發現生活佈滿了愛，由於我們學會了感恩！

活動方案 篇5

活動名稱：彩色的雨滴

風雨雷電是一種自然現象，在故事《彩色的雲》中，有一個孩子提出這麼一個問題：“雲可以變成雨嗎？”有關雲跟雨的話題便展開了；又有一個孩子說：“彩色的雲會下什麼樣的雨呢？”……從故事中孩子們得到了答案。但是孩子們仍意猶未盡，這些彩色的雨滴在孩子們的眼中成了精靈，可愛又好玩，彩色的雨滴究竟是什麼樣的？又可以怎麼表現呢？用什麼材料表現？……孩子們一連串的問題引發了本活動。

本活動旨在讓幼兒在觀察、遊戲中瞭解雨滴的特性；在遊戲中拓展對雨滴的想像，並能用多種形式加以表現；通過師幼互動、幼幼互動，體驗雨寶寶和小寶寶及老師之間的關愛友情，讓幼兒關注大自然，萌發探索大自然的興趣。

活動目標：

1、在愉快的遊戲中，鞏固認識紅、黃、藍、綠四種顏色，認識“彩色的雨滴”。

2、學習用多種方式表現彩色的雨滴，學會“點”和“提”（跳）的動作。

3、初步體驗合作作畫的快樂。

活動準備：

1、創設牆飾“美麗的公園”，師先畫好彩色的雲、綠色的草地、小動物等；

2、錄音磁帶（風、雨、雷聲）

3、幼兒操作材料——粘貼類：彩色的藝術紙剪的“雨滴”若干、膠水；手指點畫：紅、黃、藍、綠四種顏料裝在盒子裏備用、抹布若干；棉籤畫：棉籤、四色顏料；雨滴胸飾人手一個

活動過程：

1、音樂遊戲《大自然的聲音》，激發幼兒興趣。

（1）幼兒聽音樂猜大自然的聲音。

（2）帶雨滴胸飾做遊戲“大雨和小雨”，讓幼兒感受音樂的快慢。

（3）互動遊戲“找朋友”。

要求：找相同顏色的朋友；找一樣大小的朋友

2、認識雨滴寶寶

提問：“你們這些雨滴是從哪裏來的？”“天上爲什麼會下雨呢？”“雨滴像什麼？”

3、帶領幼兒參觀牆飾“美麗的公園”，激發幼兒表現的慾望

（1）設疑：美麗的公園裏這麼多小花、小草都口渴了，怎麼辦呢？

（2）教師示範“點”、“提”的動作，幼兒徒手練習。

蘸顏料→點一下，提上來→抹布擦手，換一種顏色再畫。

4、幼兒自選材料分組活動，教師巡迴指導，提醒幼兒合作作畫

手指點畫、貼雨滴、棉籤畫

5、結束活動、評價活動

“你畫了那麼多的雨滴，小花、小草都會說些什麼呀？”引發幼兒想象、講述。

活動方案 篇6

兒童美術教育並不是以培養少數畫家爲目的，而是對人進行心理、思想、情操和人格的教育，是人的素質教育，是全面育人的教育，小學美術活動方案。在當今信息化、知識經濟全球化時代，社會對人的素質要求越來越高。爲了培養出全面發展的高素質人才和符合時代要求的複合型人才，不僅要抓緊好課堂教學，還要有目的、有計劃、有組織的開展課外活動。實踐證明，美術特長生活動是美術課外活動最主要的活動方式。它是培養美術人才的搖籃，是對學生進行美育的重要組成部分。本學期，根據學校教學工作計劃安排，結合我班學生的基礎差異性的特徵，擬定如下實施方案。

一、指導思想

爲促進我校各科教學和課外活動教育的和諧發展，豐富校園文化生活，提高藝術教育教學水平，成份挖掘學生的潛能，發揮學生的特長，展示孩子們的`精神風貌和教育成果。

二、目的與任務

1、通過組織美術興趣小組活動，繼續對學生進行審美教育和提高學生的繪畫水平。

2、培養學生的觀察力、記憶力、想象力和創造力，培養學生美的情操和陶冶他們完美的人格。

3、把一些對美術感興趣、有特長的學生集中起來，爲他們創設特定的環境、氛圍，讓他們在一起相互交流、探討、觀摩，從而擴大他們的視野，增長知識，發展個性。

三、活動內容及要求

內容：以剪紙、剪貼、爲主要學習內容。

要求：達到基本掌握剪紙和剪貼畫的製作方法，能夠對身邊有趣事物進行寫生和創作，規劃方案《小學美術活動方案》。

四、組織形式

分組輔導,每組5人。

五、學習時間

每天下午第二節課時間。

六、具體措施

1、宣傳發動，以自願參與爲主。

2、確定學員，並向學員說明美術特長小組開展之目的和任務。

3、制定小組活動規章制度。

4、每學習一項內容後舉辦一次畫展進行總結。

5、採用誘導的方法進行輔導，培養學生的想象能力和思維能力。

七、學習內容與時間安排

第二週：宣傳發動，組建美術興趣小組，召開會議，選組長並向學生說明開展美術興趣小組的目的、任務以及所學內容和所需學習用具。

三至六週：學習剪紙知識。

第七至八週：舉行階段性學習彙報展。

第九周：舉辦畫展，總結交流。

活動方案 篇7

一、 合作單位簡介

無

二、 活動目的

以吸引客戶爲活動目的，與社區客戶互動，進行項目社區文化營 造與感受，帶動新老客戶，提高我行社區銀行人氣， 吸引客戶羣的關注度，擴大社區銀行的影響力與認知度。

三、 活動內容要點

1.活動內容

1）體感遊戲吸眼球

爲達到吸引新老客戶羣認識我社區銀行，走進我社區銀行，特舉辦此項遊戲活動以達到令人矚目的效果。每週安排固定時段，在我社區銀行門口（或能力可及範圍內）開展體感遊戲互動項目。此項遊戲內容活動方式新穎脫俗，另外又起到一個全民健身的效果，定能吸引路過的客戶，而這些駐足的客戶，必定有我行正在尋找的客戶羣體。另外：參加體感互動遊戲的客戶需在活動參加詳情登記簿上簽字留電話以作爲我行客戶信息來源。

2）當客戶吸引人羣吸引至一定規模時，可繼續開展有獎搶答環節。

到訪客戶既可體驗體感遊戲的樂趣，又可參加搶答問題的有獎回饋，宣傳定能達到預期效果。

2.交流話題建議

搶答問題建議如下：

1.某銀行是哪年成立的？

2.某銀行的經營理念是什麼？

3.某銀行理財產品的產品規格有幾種？問題可選擇一些針對客戶需求方面的。

4.宣傳方式

（1）在社區銀行周邊小區的報箱內投遞活動廣告；

（2）在社區銀行周邊小區的電梯內、宣傳欄張貼營銷活動廣告；

（3）通過微信宣傳活動信息；

5.活動反饋與跟蹤銷售行動計劃

根據活動開展情況，由現場人員總結客戶回答問題情況進行分析，有針對性的服務客戶。對於參加遊戲互動的客戶，待遊戲結束之後再進行有針對性的深度挖掘。

四、 目標客戶組織

1． 目標客戶

目標客戶包括：社區銀行周邊小區通過宣傳慕名而來的到訪客戶，以及當天老帶新客戶；

2． 客戶組織

約訪的新老客戶當日來我我行，由接待人員進行簡單瞭解後進行分流引導，諮詢客戶帶到諮詢區，參加遊戲客戶帶至遊戲區登記，遊戲開始時間由固定人員講述遊戲方式及注意事項後開始互動遊戲

和搶答遊戲，對於回答正確我行問題的客戶給與渤海銀行專屬紀念品。

五、 時間地點的安排

1. 時間

社區銀行開業後的節假日或法定休息日均可

2. 地點

我行社區銀行門口（或能力範圍可及內）

六、 費用預算（請詳細列出各項費用名稱，單價，數量，總價等）

XBOX360體感遊戲機 1臺 3000元

紀念品 100份 0--500元（可用我行現有水杯或其他）

平板電視 1臺 3000元（社區銀行應自有此設備）

七、 預期效果分析

1. 通過本次活動預計帶來的業務量

業務量不敢保，人氣量肯定暴增

2. 通過本次活動預計帶來的影響

預期影響給客戶留下深刻印象的同時，配合理財及儲蓄產品的銷售，大幅增加網點存款和業務量。

八、 人員安排與職責

1.活動策劃人：2人

職責：安排現場分區接待客戶以及設備調試等流程分配

2.活動協調人 ：3人

職責：接待來訪客戶並做好推廣解釋工作

3.活動現場負責人：1人

職責：負責一切當日活動細則

活動方案 篇8

一、指導思想

爲豐富“和諧教育”的內涵，加強師生的人文素養，創設全新的校園文化氛圍，讓學生多讀一些經典作品，記一些美文佳句，親近母語，擴大學生知識面，提高語文素養。結合縣教育局開展的“輝煌六十年”愛國主義讀書教育活動，以《史海揀貝》爲校本教材，聯校大力開展讀書活動，讓學生在讀好書中感知學習的快樂，體驗成長的樂趣，提升自我閱讀的品味，爲學生的健康成長打下文化底蘊。

二、主要任務

1、以《史海揀貝》爲校本教材，激發學生的讀書興趣，陶冶情操，促進學生思想、情感和行爲發展，豐富學校發展內涵，積澱學校文化。

2、引導學生讀書、讀好書，讓學生“與好書交朋友”，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動爲載體，培養學生讀書的好習慣。

3、營造濃厚的“書香”氛圍，讓校園溢滿濃濃的人文氣息，打造特色校園文化品牌。

三、活動安排：

第一階段：動員宣傳（xx月下旬）

1、營造“書香校園”氛圍。在校園走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼警示語、名人名言圖畫等；開闢“書香校園”閱讀專欄，公佈讀書目錄及時間安排；利用校園廣播，介紹名人讀書故事、名家名篇等；班內設計讀書角、“讀書心語”等板塊，多途徑創建讀書氛圍。

2、學校制訂“書香校園”活動方案；各班制定詳細的讀書活動計劃。

3、以“暢讀書籍，享受人生”爲主題，向學生家長倡議，做好家校溝通工作，徵求家長的配合，形成家校讀書合力。

4、以《啓航》、《妹冢博客》、《妹冢教育》等方式，對讀書活動進行宣傳，發表師生讀書感文章。

5、完善規章制度，建立學校“書香校園”評比檔案。

第二階段：學習讀本（11月—12月）

（一）學生讀書活動：

1、加強晨讀，背誦《史海揀貝》中的詩句。

2、利用午間、課外時間開展古詩文誦讀活動，熟記名句名篇文章。

3、強化週末讀書活動，鼓勵學生寫好讀書隨筆。

（二）班級讀書活動：

1、創建“書香角”、“書香園”、“書香班”。

2、各班開展“捐獻一本書”活動；在同學與同學之間、班級與班級之間建立“好書交換站”，讓每個學生能多讀書、讀好書。

3、學生把讀書感想、體會、經驗寫出來，開展讀書心得交流會。

4、明確讀書時間，開放圖書室，加強閱覽室建設。

5、每週開設一節閱讀指導課或名篇欣賞課。

（三）學校讀書活動：

1、設立“讀書節”。

2、開展讀書沙龍活動。

3、開展“親子共讀”活動。

4．開展“好書溢香”演講比賽；舉辦讀書成果展（讀書筆記、製作讀書卡片等）。

5、倡導學生文明上網，博覽羣書。

第三階段：總結評估（xx年x月）

1、學校自評。學期末評選“讀書之星”、書香教師”和“書香班級”。

2、聯校總評，評選“書香校園”學校，推廣先進的讀書經驗。

四、具體活動措施及要求

1、加強組織領導。將“書香校園”活動納入校園文化建設之中，成立讀書活動領導小組。

2、紮實開展活動。通過讀書演講比賽、讀書徵文等活動，進行交流。

3、構建書香網絡。充實圖書數量，蒐集適宜閱讀的電子書籍，提高圖書質量。

4、建立評比制度。聯校將讀書活動納入期末工作考覈評比之中，表彰先進個人和學校。