《生命與使命同行》觀後感

在看完一部作品以後，一定對生活有了新的感悟和看法吧，寫一份觀後感，記錄收穫與付出。那麼你會寫觀後感嗎？以下是小編整理的《生命與使命同行》觀後感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

本週一，我們全校老師共同觀看了於漪老師的專輯《生命與使命同行》，使我心潮澎湃，感受頗深。於老師的精湛技藝和崇高師德，給我留下了深刻的印象，心中的敬佩之情油然而生，從而也激發了我教書育人的神聖感和使命感。

於老師深情地說：“三尺講臺就是我生命閃光的地方，上課，我是用生命在唱歌，因爲我覺得每節課都影響到孩子的生命質量。課要教在學生身上，教到學生心中，成爲他們良好素質的一部分。”當聽到於漪老師的這一段話時，我感動於這位耄耋老人對於教育事業的摯愛，感動於這位教育智者博大的精神，感動於這位教育前輩的情意深長的教誨。這是於漪老師的一種追求，也成爲於老師永不停步執著追求的內在驅動力。

於老師對自己嚴格要求，語文課不斷創新、精益求精。有位年輕人聽了於老師兩千多節語文課，發現於老師不僅把課上得神采飛揚，講得鏗鏘動人。而且同一篇課文教學方法從不重複。這一點讓我敬佩不已。對照自己，常常覺得現在上的這些課文我都教過了幾遍，用不着花費功夫去重新設計，常常滿足於照着原來的方式方法“熟門熟路”開展教學。今後我要向於老師學習，即使是教同一篇課文也應該不斷挖掘教材內容，再緊密結合學生生活實際改進教學方式，並充分運用教學中即時生成的學習資源進行教學活動。

在工作中，難免會遇到一些學習習慣差，不愛念書的頑皮孩子，有的家長對孩子放任自流，缺乏家庭教育。對這些還不懂事的孩子，我有時缺乏足夠的耐心，當看到他們上課一次次開小差、小聲說話或者做小動作、作業潦草、拖拉，雖然多次進行了教育批評、指正，但他們當時好了一會兒，過幾天又恢復老樣子，真是讓人有一種“恨鐵不成鋼”的氣憤，有時還會頭腦中冒出不想再管的可怕念頭。“一定要爲孩子的.未來着想”。於漪老師的這句話振聾發聵，不斷迴響在我耳邊，促使我今後堅決不拋棄、不放棄任何一位學生。今後，我要做學生成長的鋪路石，要做學生人生道路的引路人，做一名合格的語文教師。

於老師一生勤於學習、勇於鑽研，因爲她有一個很好的詮釋：一個好老師必須具備良好的文化素養。老師要在課堂上牽動學生的思緒，叩擊學生的心靈。今後，我要虛心好學，不斷地提高專業知識和專業技能；並且要學會思考善於總結，在反思中總結，在總結中進步。不斷地積累教學工作中的點點滴滴：課堂上的小插曲、學生的精彩發言、平時的教後反思，都可能對自己的教學帶來新的啓發和想法。

於漪老師是我們教師的驕傲，是我們學習的榜樣。於老師時刻以“要做一名合格的優秀的老師”爲奮鬥目標，嚴格要求自己，其實更是對我們每位教師的鞭策和勉勵。“諄諄教誨育英才，三尺講臺鑄師魂”，這是於漪老師的真實寫照。我願以於老師爲人生標杆，用一顆感恩的心孜孜不倦地在絢麗多姿的語文教學天地裏不斷求索。